FORMULÁRIO DE AVALIAÇÃO DO PROFESSOR PELO ALUNO. Leia com atenção os itens abaixo e assinale a alternativa que melhor corresponde à sua opinião.

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1 FORMULÁRIO DE AVALIAÇÃO DO PROFESSOR PELO ALUNO Professor Disciplina Leia com atenção os itens abaixo e assinale a alternativa que melhor corresponde à sua opinião. 1 - APRESENTAÇÂO DO PROGRAMA: é esperado que o professor apresente e discuta a programação da disciplina. INDIQUE SE O PROFESSOR ( ) não apresenta a programação da disciplina. (...) não deixa claro os objetivos da programação da disciplina. (...) apresenta e discute a programação da disciplina de forma sucinta. (...) apresenta os objetivos da disciplina, mas não promove discussão sobre eles. ( ) apresenta os objetivos da disciplina de forma satisfatória promovendo discussões sobre eles INTEGRAÇÃO DE CONHECIMENTO: é esperado que o professor relacione a sua disciplina com as outras do currículo do curso. INDIQUE SE O PROFESSOR (...) atem-se à especificidade da sua disciplina. ( ) não relaciona a sua disciplina com outras do currículo do curso. (...) sempre relaciona a sua disciplina com outras do currículo do curso. (...) às vezes relaciona a sua disciplina com outras do currículo do curso. ( ) só relaciona alguns tópicos específicos da disciplina com outras do currículo do curso. 2 - METODOLOGIA DE ENSINO: refere-se ao conjunto de procedimentos utilizados pelo professor para motivar a aprendizagem dos alunos. INDIQUE SE O PROFESSOR ( ) utiliza metodologia que atende a finalidade da disciplina. (...) utiliza metodologia que não motiva para a aprendizagem. (...) sempre utiliza metodologia que motiva para a aprendizagem. ( ) não utiliza metodologia que atenda a finalidade da disciplina. (...) às vezes utiliza metodologia que motiva para a aprendizagem.

2 3 - CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: é esperado que o professor discuta, previamente, os critérios de avaliação. INDIQUE SE O PROFESSOR (...) não discute os critérios das avaliações. (...) discute os critérios depois das avaliações. (...) discute os critérios antes de aplicas as avaliações. ( ) discute os critérios das avaliações na apresentação da disciplina. ( ) discute mais não apresenta soluções para possíveis falhas no processo avaliativo. 4 - APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS DA AVALIAÇÃO: é esperado que o professor apresente e analise com os alunos os resultados das avaliações, orientandoos na superação de dificuldades quanto ao processo de aprendizagem. INDIQUE SE O PROFESSOR (...) não analisa os resultados das avaliações. ( ) analisa mas atém-se apenas a finalidade diagnóstica da avaliação. (...) analisa os resultados das avaliações com os alunos e orienta a superação de dificuldades na aprendizagem. ( ) as vezes analisa os resultados e preocupa-se somente com o caráter formativo da avaliação. (...) analisa os resultados das avaliações com os alunos, mas não orienta a superação de dificuldades com relação a sua aprendizagem. 5 - COMPROMETIMENTO COM A APRENDIZAGEM: é desejável que o professor evidencie seu comprometimento com a efetiva aprendizagem dos alunos. INDIQUE SE O PROFESSOR (...) procura garantir a aprendizagem de todos os alunos. (...) preocupa-se com a aprendizagem de alguns alunos. ( ) nem sempre se preocupa com a aprendizagem dos alunos. (...) não demonstra preocupação se os alunos estão aprendendo. ( ) demonstra preocupa-se com os alunos, porem, não garante a aprendizagem. 6 - DESENVOLVIMENTO DO CONTEÚDO: é esperado que o professor desenvolva o conteúdo da disciplina, apresentando as diversas posições teóricas existentes de forma crítica. INDIQUE SE O PROFESSOR

3 ( ) apresenta apenas o conteúdo da disciplina. (...) desenvolve o conteúdo da disciplina apresentando diversas posições teóricas, mas não de forma crítica. (...) não apresenta diversas posições teóricas no desenvolvimento do conteúdo da disciplina. (...) desenvolve o conteúdo da disciplina apresentando diversas posições teóricas, de forma crítica. ( ) as vezes a apresenta diversas posições teóricas no desenvolvimento do conteúdo da disciplina. 7 - PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS: considera-se importante que o professor incentive a participação dos alunos nas atividades programadas. INDIQUE SE O PROFESSOR (...) incentiva a participação dos alunos nas atividades programadas. (...) não incentiva a participação dos alunos nas atividades programadas. ( ) as vezes incentiva a participação dos alunos nas atividades programadas. (...) sempre incentiva e acompanha a participação dos alunos nas atividades programadas. (...) aceita a participação dos alunos nas atividades programadas quando há iniciativa dos próprios alunos. 8 - BIBLIOGRAFIA: é esperado que o professor recomende e utilize bibliografia em suas aulas. INDIQUE SE O PROFESSOR (...) não indica bibliografia em suas aulas. ( ) as vezes indica bibliografia em suas aulas. (...) recomenda e utiliza bibliografia em suas aulas. (...) indica bibliografia, mas não a utiliza em suas aulas. ( ) atém-se especificamente a bibliográfica de sua aula. 9 - CLAREZA DE COMUNICAÇÃO: é desejável que o professor evidencie preocupação em se fazer entender pelos alunos. INDIQUE SE O PROFESSOR ( ) as vezes se comunica de forma clara. ( ) não se preocupa com a clareza da sua comunicação. (...) comunica-se de forma clara, facilitando a compreensão. (...) comunica-se de forma pouco clara, dificultando o entendimento. (...) utiliza de recursos diversos para superar sua dificuldade de comunicação.

4 10 - PONTUALIDADE é definida como cumprimento de início e término do horário de aulas. INDIQUE SE O PROFESSOR (...) é pontual. ( ) não é pontual. (...) tem pequenos atrasos. (...) está regularmente atrasado. ( ) só atrasa em situações inesperadas. 11. O professor avaliado oferece a você algum tipo de orientação específica? (...) Sim (...) Iniciação Científica (...) Trabalho de conclusão de curso - TCC (...) Outro (...) Não 12 - Analise seu processo de orientação quanto à disponibilidade do orientador para atendê-lo: (...) Disponível. (...) Não disponível. ( ) Sempre disponível. (...) Algumas vezes disponível. ( ) Só está disponível quando solicitado Devolutiva dos trabalhos analisados pelo orientador. (...) Não oferece contribuições pertinentes. (...) Sempre oferece contribuições pertinentes. ( ) Oferece contribuições pertinentes e significativa. ( ) Oferece contribuições pertinentes porém não significativa. (...) Algumas vezes oferece contribuições pertinentes Faça uma AUTOAVALIAÇÃO de sua participação na disciplina e na orientação. Sou pontual nessa disciplina e/ou orientação

5 (...) não sou pontual. ( ) sou pontual somente nas atividade da disciplina. ( ) sou pontual somente nas atividades de orientação. (...) sempre sou pontual na disciplina e/ou orientação. (...) algumas vezes sou pontual na disciplina e/ou orientação Procuro conhecer a programação da disciplina e/ou orientação ( ) procuro conhecer somente a programação da disciplina. ( ) sempre procuro conhecer só a programação da orientação. (...) não procuro conhecer a programação da disciplina e/ou orientação. (...) sempre procuro conhecer a programação da disciplina e/ou orientação. (...) algumas vezes procuro conhecer a programação da disciplina e/ou orientação Trago questões relevantes para discussão na disciplina e/ou orientação ( ) sempre trago questões relevantes para discussão somente na disciplinas. (...) nunca trago questões relevantes para discussão na disciplina e/ou orientação. (...) sempre trago questões relevantes para discussão na disciplina e/ou orientação. ( ) sempre trago questões relevantes para discussão só nas atividades de orientação. (...) algumas vezes trago questões relevantes para discussão na disciplina e/ou orientação Tenho iniciativa para pesquisar e enriquecer meus conhecimentos na disciplina e/ou orientação. ( ) sempre tenho iniciativa para pesquisar e enriquecer meus conhecimentos somente na disciplina. ( ) sempre tenho iniciativa para pesquisar e enriquecer meus conhecimentos somente na orientação. (...) não tenho iniciativa para pesquisar e enriquecer meus conhecimentos na disciplina e/ou orientação. (...) sempre tenho iniciativa para pesquisar e enriquecer meus conhecimentos na disciplina e/ou orientação. (...) algumas vezes tenho iniciativa para pesquisar e enriquecer meus conhecimentos na disciplina e/ou orientação.