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Transcrição

1 UNIDADE CURRICULAR: Relações Públicas em Política CURRICULAR UNIT: Public Relations in Politics Ficha de Unidade Curricular DOCENTE RESPONSÁVEL E RESPETIVAS HORAS DE CONTATO NA UNIDADE CURRICULAR (PREENCHER O NOME COMPLETO): Nuno Miguel da Silva Jorge (2,5h) RESPONSIBLE ACADEMIC STAFF MEMBER AND LECTURING LOAD IN THE CURRICULAR UNIT (FILL IN THE FULLNAME): Nuno Miguel da Silva Jorge (2,5h) OUTROS DOCENTES E RESPETIVAS CARGAS LETIVAS NA UNIDADE CURRICULAR (PREENCHER O NOME COMPLETO): Rita Dantas (0,5h) OTHER ACADEMIC STAFF AND LECTURING LOAD IN THE CURRICULAR UNIT: Rita Dantas (0,5h) 1/6

2 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (CONHECIMENTOS, APTIDÕES E COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER PELOS ESTUDANTES): Esta cadeira faz uma introdução ao papel da comunicação estratégica no sector da política, nomeadamente no que respeita à construção do reconhecimento das organizações políticas enquanto agentes legítimos de representação democrática. Durante o semestre são introduzidas as especificidades e características da política moderna, começando por determinar o conceito de legitimidade e a representatividade das organizações políticas no seio de um espaço público livre. Com base neste quadro teórico, destacar-se-á o papel e funcionamento dos partidos políticos e as suas diferentes áreas de actuação: eleitoral, parlamentar e institucional. Por fim, serão abordados diferentes instrumentos e acções, dotando os alunos com a capacidade e os analisar e desenvolver no âmbito estratégico de comunicação no sector da política. LEARNING OUTCOMES OF THE CURRICULAR UNIT: This class approaches the role of strategic communications in politics, mainly the building of identification of the political organizations as legit agents of democratic representation. During the semester, students will explore the specifications and characteristics of modern politics, starting with the concept of legitimacy of political organizations in the public debate. With this theoretical framework, students will understand the role of political parties in their different areas: electoral, parliamentary and institutional. The class will have a practical approach to different instruments and actions of public relations in politics, allowing students with skills for analysis and development of communications strategies in the political sector. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS: No final do semestre os alunos serão capazes de: Compreender as especificidades do sector da política; Analisar a comunicação das organizações políticas; Desenvolver estratégias e tácticas de comunicação no âmbito político SYLLABUS: In the end of the semester student will be able to: Understand the characteristics of the political sector. Analyse the communications of political organizations. Develop strategies and tactics of communication in the political field. 2/6

3 DEMONSTRAÇÃO DA COERÊNCIA DOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS COM OS OBJETIVOS DA UNIDADE CURRICULAR: Para atingir os objectivos da cadeira, os alunos desenvolverão um conjunto de temáticas ao nível da estrutura do sector da política e compreensão das suas especificidades. Enquanto futuros profissionais de comunicação, trabalharão um conjunto de suportes e acções no âmbito da política que lhes permitem desenvolver as suas competências práticas. DEMONSTRATION OF THE SYLLABUS COHERENCE WITH THE CURRICULAR UNIT'S OBJECTIVES: To reach the objectives of this class, student will develop subjects regarding the political field and the understanding of its characteristic. As future communications professionals, students will develop communications instruments and actions regarding politics, allowing them to foster their practical competences. METODOLOGIAS DE ENSINO (AVALIAÇÃO INCLUÍDA): A cadeira divide-se em dois blocos. O primeiro incorpora uma metodologia expositiva e de discussão conceptual das temáticas. O segundo bloco tem uma metodologia prática, onde os alunos analisam casos reais e desenvolvem trabalhos práticos que lhes permitem desenvolver as suas competências em relações públicas na política. A avaliação é de carácter contínuo, incluindo os exercícios desenvolvidos em sala e os trabalhos pedidos ao longo do semestre. Independentemente da média final, os alunos necessitam de um mínimo de 8 valores nos trabalhos individuais. TEACHING METHODOLOGIES (INCLUDING EVALUATION): The class is divided in two blocks. The first, with an expositive and debate methodology. And the second, with a practical approach, in which students analyze real cases and develop practical assignments that allows them to develop their skills in political public relations. Evaluation will be on a continuous basis, contemplate the work in class and the assignments that during the semester. Not regarding their final average grade, students must have a minimum of 8 values in their individual assignments. DEMONSTRAÇÃO DA COERÊNCIA DAS METODOLOGIAS DE ENSINO COM OS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DA UNIDADE CURRICULAR: A metodologia expositiva e de debate das temáticas permite que os alunos reflictam sobre os temas com maior profundidade e envolvimento. O carácter prático da cadeira permite que a teoria seja aplicada na prática e que os alunos desenvolvam as competências com desafios semelhantes ao que vão encontrar no mercado de trabalho. 3/6

4 DEMONSTRATION OF THE COHERENCE BETWEEN THE TEACHING METHODOLOGIES AND THE LEARNING OUTCOMES: The expositive and debate methodology allows students to think critically about the subjects with deeper understanding and involvement. The practical approach of the class allows students to apply the theoretical concepts in a practical approach that allows them to develop their skills with challenges that are similar to the ones they will find their professional life. BIBLIOGRAFIA PRINCIPAL: MAIN BIBLIOGRAPHY: Arendt, H. (2001). A condição humana, Lisboa: Relógio d'água. (Obra original publicada em 1958) Aristóteles. (2005). Retórica, Lisboa: Imprensa Nacional-Casa da Moeda, Centro de Filosofia da Universidade de Lisboa. Aurélio, Diogo Pires (2009). Representação Politica. Lisboa: Livros Horizonte. Beetham, David (1991). The Legitimation of Power, Nova Iorque: Palgrave Cícero, Q. (1978). Handbook for an Election Campaign, Dunwoody Press. (Obra original publicada em 65a.C.) de Mattei, R. (2002). A soberania necessária: reflexões sobre a crise do estado moderno. Lisboa: Livraria Civilização Editora. Dumont, L. (1992). Ensaios sobre o Individualismo: uma perspectiva antropológica sobre a ideologia moderna. Lisboa: Publicações Dom Quixote. (Obra original publicada em 1983) Duverger, M. (1970). Os Partidos Políticos, Rio de Janeiro: Zahar Editores. (Obra original publicada em 1951) Duverger, M. (1977). Introdução à política, Lisboa: Estúdios Cor. (Obra original publicada em 1964) Ellul, J. (1973). Propaganda: The formation of men's attitudes, Nova Iorque: Vintage. (Obra original publicada em 1965) Epstein, L. D. (1967). Political parties in Western democracies, Transaction Publishers. Espirito Santo, Paula do (1997). O Processo de Persuasão Política. Lisboa: Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas Hirschman, A. O. (1997). As paixões e os interesses: argumentos políticos a favor do capitalismo, antes do seu triunfo, Lisboa: Editorial Bizâncio. 4/6

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6 Strömbäck, J., & Kiousis, S. (2011). Political Public Relations: Principles and Applications. Nova Iorque: Taylor & Francis. Weber, M. (1973). O político e o cientista, Lisboa: Presença. 6/6