UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA. PROGRAMA DE DISCIPLINA/ ESTÁGIO Ano: Fisioterapia em Neonatologia e Pediatria II

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1 unesp UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA CAMPUS DE MARÍLIA Faculdade de Filosofia e Ciências PROGRAMA DE DISCIPLINA/ ESTÁGIO Ano: 2008 UNIDADE UNIVERSITÁRIA: Faculdade de Filosofia e Ciências CURSO: Fisioterapia HABILITAÇÃO: - OPÇÃO: - DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL: Educação Especial IDENTIFICAÇÃO - CÓDIGO DISCIPLINA OU ESTÁGIO Fisioterapia em Neonatologia e Pediatria II SERIAÇÃO IDEAL 3º ano OBRIG./OPT/E ST. Obrigatória PRÉ/CO/REQUISITOS ANUAL/SEM. semestral CREDITO CARGA HORÁRIA TOTAL DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA TEORICA PRÁTICA TEO/PR OUTRAS NÚMERO MÁXIMO DE ALUNOS POR TURMA AULAS TEÓRICAS AULAS PRÁTICAS AULAS TEÓR./PR. OUTRAS 40 20

2 OBJETIVOS (ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de) Identificar as principais patologias em neonatologia e pediatria. Ter conhecimentos sobre as principais intercorrências em neonatologia. Conhecer o campo de atuação e a importância da fisioterapia em neonatologia e pediatria. Descrever objetivos gerais e específicos para a aplicação da fisioterapia em. neonatologia e pediatria. Avaliar, selecionar e executar procedimentos e técnicas fisioterapêuticas para atuação na área visando à prevenção e à recuperação do paciente. Ter conhecimento sobre os principais aspectos da fisioterapia na escola, com enfoque na educação especial. Saber avaliar, indicar e prescrever mobiliários e recursos auxiliares para a aprendizagem da criança com alterações sensório-motoras CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (Título e discriminação das unidades)

3 1. Desenvolvimento motor normal e patológico da criança; 2. Reflexos primitivos, tônicos e reações de endireitamento, proteção e equilíbrio; 3. Avaliação fisioterapêutica em neuropediatria instrumentos padronizados e nãopadronizados; 4. Recursos para o tratamento fisioterapêutico: 4.1 MétodoBobath, 4.2 Hidroterapia, 4.3 Equoterapia, 4.4 Integração sensorial, 4.5 Jogos e brincadeiras na fisioterapia; 5. Aspectos fisioterapêuticos na paralisia cerebral características, avaliação, objetivos de tratamento, métodos, técnicas e recursos fisioterapêuticos para intervenção, prevenção e orientação à família. 6. Aspectos fisioterapêuticos na espinha bífida - características, avaliação, objetivos de tratamento, métodos, técnicas e recursos fisioterapêuticos para intervenção, prevenção e orientação à família. 7. Aspectos fisioterapêuticos nas miopatias - características, avaliação, objetivos de tratamento, métodos, técnicas e recursos fisioterapêuticos para intervenção, prevenção e orientação à família. 8. Aspectos fisioterapêuticos na Síndrome de Down - características, avaliação, objetivos de tratamento, métodos, técnicas e recursos fisioterapêuticos para intervenção, prevenção e orientação à família. 9. Aspectos fisioterapêuticos na intervenção precoce - características, avaliação, objetivos de tratamento, métodos, técnicas e recursos fisioterapêuticos para intervenção, prevenção e orientação à família. 10. Adequação postural e prescrição de mobiliário para a criança com alterações sensóriomotora; 11. Atuação do fisioterapeuta na escola fisioterapia em educação especial, orientação aos professores. METODOLOGIA DO ENSINO Aulas expositivas, seminários, observação de atendimentos em fisioterapia pediátrica e em salas especiais.

4 BIBLIOGRAFIA BÁSICA BOBATH, K. Uma base neurofisiológica para o tratamento de paralisia cerebral. São Paulo: Manole, RATLIFFE, K. T. Fisioterapia na clínica pediátrica: guia para equipe de fisioterapeutas. São Paulo: Santos, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BOBATH, B. Desenvolvimento motor nos diferentes tipos de paralisia cerebral. São Paulo: Manole, BRACCIALLI, L. M. P.; MANZINI, E. J.; VILARTA, R... Influência do mobiliário adaptado na performance do aluno com paralisia cerebral espástica: considerações sobre a literatura especializada. Revista Brasileira de Educação Especial, 7 (1), 25-34, BROGREN, E., HADDERS-ALGRA, M., FORSSBERG, H. Postural control in children with spastic diplegia: muscle activity during perturbations in sitting. Dev Med Child Neurol, 38, , BROGREN, E., HADDERS-ALGRA, M., FORSSBERG, H. Postural control in children with cerebral palsy. Neurosci Biobehav Rev, v. 22, p , BROOKS-SCOTT, S. Manual de Mobilização para os Cuidados de Crianças com Distúrbios Neurológicos. São Paulo: Manole, 2001 DIAMENT, A. E.; CYPEL, S. Neurologia Infantil. São Paulo: Atheneu, DUPUIS, C. A., HOSHIZAKI, T. B., GLEDHILL, R. ET AL. Uma comparação biomecânica de dois sistemas de assento para crianças portadoras de paralisia cerebral moderada. Rev Bras Ciênc Mov, 5, 22-30, FINNIE, N. O manuseio em casa da criança com paralisia Cerebral. São Paulo: Manole, GREEN, E. M., NELHAM, R. L. Development of sitting ability, assessment of children with a motor handicap and prescription of appropriate seating systems. Prosthetics and Orthotics International, v.15, p , LEVITT, S. O tratamento da paralisia cerebral e do retardo motor. São Paulo: Manole, LORENZINI, M. Manole, V. Brincando a brincadeira com a criança deficiente. São Paulo: MCCLENAGHAN, B., THOMBS, L., MILNER, M. Effects of seat-surface inclination on

5 postural stability and function of the upper extremities of children with cerebral palsy. Dev Med Child Neurol, 34, 40-48, MOTLOCH, W. M. Seating and positioning for the physically impaired. Orthotics and Prosthetics, v. 31, n.2, p.11-21, MYHR, U., VON WENDT, L. Reducing spasticity and enhancing postural control for the creation of a function sitting position in children with cerebral palsy: a pilot study. Phys Theor and Pract, vol.6, p.65-76, Improvement of function sitting position for children with cerebral palsy. Dev Med Child Neurol, v. 33, p , Influence of different sitting positions and abduction orthoses on leg muscle activity in children with cerebral palsy. Dev Med Child Neurol, v. 35, p , MYHR, U., VON WENDT, L., NORRLIN, S. et al. Five -year follow-up of functional sitting position in children with cerebral palsy. Dev Med Child Neurol, v. 37, p , NWAOBI, O. Seating orientation and upper extremity function in children with cerebral palsy. Phys Ther, v. 67, p , POPE, P. M., BOWES, C. E., BOOTH, E. Postural control in sitting. The SAM system: evaluation of use over three years. Dev Med Child Neurol, 36, , RODRIGUES, M. F. A.; MIRANDA, S. M. A estimulação da criança especial em casa São Paulo: Atheneu, SHEPHERD, R. B. Fisioterapia em pediatria. 3. ed. São Paulo: Santos, SILVA, K. M. O corpo sentado: notas críticas sobre o corpo e o sentar na escola. Campinas, (Dissertação de Mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, 1994 SOUZA, A. M. C.; FERRARETO, I. Paralisia cerebral: aspectos práticos. São Paulo: Mennon, UMPHRED, D. A. Fisioterapia Neurológica. São Paulo: Manole, CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Provas escritas, participação nas discussões de casos e seminários.

6 EMENTA (Tópicos que caracterizam as unidades dos programas de ensino) Disfunções neurológicas congênitas ou adquiridas: métodos, técnicas e recursos de avaliação e tratamento fisioterápico de neonatos e crianças. Trabalho interprofissional e de orientação familiar. APROVAÇÃO DEPARTAMENTO CONSELHO DE CURSO COMISSÃO DE ENSINO ASSINATURA(S) DO(S) RESPONSÁVEL(EIS)