Ministério da Educação UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Câmpus Santa Helena PLANO DE ENSINO

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1 Ministério da Educação UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Câmpus Santa Helena PLANO DE ENSINO CURSO LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS MATRIZ 1 FUNDAMENTAÇÃO LEGAL Resolução nº 077/1 COGEP, de 27/11/201 Resolução nº 077/14 COGEP, de 14/11/2014 DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR CÓDIGO PERÍODO CARGA HORÁRIA (aulas) Biologia Celular CB11A 1 AT AP APS AD APCC Total AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância, APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular PRÉ-REQUISITO EQUIVALÊNCIA Não há. OBJETIVOS O acadêmico do curso de licenciatura em Ciências Biológicas será capacitado a reconhecer as estruturas celulares, seu funcionamento e interação com outros componentes da célula, além de conhecer as principais características de procariotos e eucariotos, e a diversidade celular. O acadêmico compreenderá as principais técnicas da biologia celular e microscopia, correlacionando os conteúdos da disciplina com áreas afins e com técnicas para o ensino de ciências. EMENTA Noções de microscopia e técnicas em biologia celular. Origem da vida e evolução da célula. Células procarióticas e eucarióticas. Aspectos morfológicos, bioquímicos e funcionais da célula. Membrana plasmática e suas especializações. Transporte através da membrana. Citoesqueleto. Estrutura e função das organelas e suas interações. Núcleo, carioteca e cromatina. Ribossomos e síntese de proteínas. Ciclo celular: mitose e meiose. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO ITEM EMENTA CONTEÚDO 01 Noções de microscopia e técnicas em biologia celular 02 Origem da vida e evolução da célula 0 Células procarióticas e eucarióticas Aspectos morfológicos, bioquímicos e funcionais da célula Membrana plasmática e suas especializações 06 Transporte através da membrana 07 Citoesqueleto -Funcionamento do microscópio de luz -Uso e conservação do microscópio -Microscopia eletrônica -Noções básicas sobre corantes e montagem de lâminas -Origem da vida -Célula ancestral -Endossimbiose -Principais diferenças entre as células procarióticas e eucarióticas -Procariotos - Bacteria e Archaea - características gerais -Eucariotos - célula vegetal e célula animal - características gerais -Noções básicas e exemplos de especializações celulares em eucariotos -Principais componentes químicos celulares -Principais estruturas celulares -A célula no contexto de seres unicelulares e multicelulares -Interações celulares -Bicamada lipídica -Fluidez de membrana -Córtex celular -Proteínas de membrana -Camada de carboidratos/glicocálix -Permeabilidade de membrana -Tipos de proteínas de membrana -Transporte passivo e ativo -Filamentos de actina, microtúbulos, filamentos intermediários -Funções do citoesqueleto

2 08 Estrutura e função das organelas e suas interações 09 Núcleo, carioteca e cromatina 10 Ribossomos e síntese de proteínas 11 Ciclo celular: mitose e meiose -Mitocôndrias -Cloroplastos -Núcleo e retículo endoplasmático -Aparelho de Golgi -Lisossomos -Endossomos -Peroxissomos -Estrutura -Principais componentes da carioteca -Complexo do poro e transporte -Composição e estrutura do DNA -Compactação do DNA -Estrutura do ribossomo em diferentes grupos de seres vivos -Bases de transcrição, tradução e alterações pós-traducionais em proteínas -Células somáticas e reprodutivas -Fases da mitose, suas características e pontos de controle -Fases da meiose e suas principais características -Consequências genéticas da meiose PROFESSOR Prof.ª Dr.ª Vanessa Bueno da Silva TURMA CB1B / CB14 ANO/SEMESTRE CARGA HORÁRIA (aulas) AT AP APS AD APCC Total 2015/ AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância, APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular. DIAS DAS AULAS PRESENCIAIS Dia da semana Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado Número de aulas no semestre PROGRAMAÇÃO E CONTEÚDOS DAS AULAS (PREVISÃO) Dia/Mês ou Semana Conteúdo das Aulas Número de Aulas 24 de fevereiro Apresentação da disciplina e plano de ensino de fevereiro Noções de microscopia e técnicas em biologia celular. 0 de março Aula prática - Uso e conservação do microscópio, observação de lâminas de março Origem da vida, aspectos morfológicos, bioquímicos e funcionais da célula. 10 de março Aula prática - Uso e conservação do microscópio, observação de lâminas. 1 1 de março Células procariontes e eucariontes, evolução da célula. 17 de março Aula prática - Observação de células procariontes e eucariontes de março Noções de genética: DNA, replicação, transcrição e tradução. 24 de março Aula prática - Observação de células procariontes e eucariontes de março AVALIAÇÃO 1 1 de março Aula prática - Extração de DNA de abril APCC - Apresentação da proposta de trabalho para os alunos de abril Membrana plasmática e suas especializações. 14 de abril Aula prática - Observação de membrana plasmática em catáfilos de Allium cepa de abril Transporte através da membrana. 24 de abril Citoesqueleto. 28 de abril Aula prática - Observação de membrana plasmática em catáfilos de Allium cepa de maio APCC - Apresentação dos temas escolhidos pelos alunos - definição do tema de maio AVALIAÇÃO 2 12 de maio APCC - Apresentação dos temas escolhidos pelos alunos desenvolvimento do tema. 1

3 PROGRAMAÇÃO E CONTEÚDOS DAS AULAS (PREVISÃO) Dia/Mês ou Semana Conteúdo das Aulas Número de Aulas 15 de maio Estrutura e função das organelas e suas interações. 19 de maio Aula prática - Observação de organelas - cloroplastos, leucoplastos e cromoplastos de maio Continuação: Estrutura e função das organelas e suas interações. 29 de maio Continuação: Estrutura e função das organelas e suas interações. 02 de junho Aula prática - Observação de organelas - cloroplastos, leucoplastos e cromoplastos de junho Aula prática - Mitose em raiz de cebola de junho Ciclo celular: mitose. 16 de junho Aula prática - Mitose em raiz de cebola de junho Ciclo celular: meiose. 20 de junho Revisão / APCC 2 de junho APCC - Apresentação dos trabalhos produzidos pelos alunos para a banca de junho AVALIAÇÃO 0 de junho APCC - Apresentação dos trabalhos produzidos pelos alunos para a banca. 1 0 de julho APCC - Apresentação dos trabalhos produzidos pelos alunos para a banca. PROCEDIMENTOS DE ENSINO AULAS TEÓRICAS Aulas expositivas, com auxílio do quadro branco e projetor multimídia. As aulas serão preparadas com imagens provenientes dos livros relacionados na bibliografia, internet e esquemas montados pelo professor, com a intenção de facilitar o entendimento do conteúdo. Tópicos-chave serão identificados. Dúvidas eventuais serão dialogadas. AULAS PRÁTICAS As aulas práticas serão realizadas em laboratório, com a explicação da prática proposta com o auxílio do quadro e a observação do material proposto no microscópio de luz. O material para observação será preparado preferencialmente pelos alunos, com o uso de lâminas permanentes quando necessário. Todos os procedimentos serão registrados em relatório, que deve conter o objetivo da aula, a esquematização do conteúdo observado e a explicação para o fenômeno observado, quando se aplicar. ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS As atividades práticas supervisionadas consistirão na elaboração de relatórios sobre as aulas práticas, segundo um modelo apresentado aos mesmos em sala de aula. Os relatórios serão avaliados e corresponderão a parte da nota final do aluno. ATIVIDADES A DISTÂNCIA - ATIVIDADES PRÁTICAS COMO COMPONENTE CURRICULAR As atividades práticas como componente curricular serão realizadas em grupos. Será proposto um tema relacionado à disciplina para os alunos, que deverão desenvolver uma atividade teórico-prática a nível de ensino fundamental ou médio. A atividade será desenvolvida durante as aulas e os resultados serão apresentados para o professor. A APCC será avaliada e corresponderá a uma parte da nota final do aluno. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO Serão realizadas três avaliações teóricas, com questões descritivas e/ou objetivas sobre o conteúdo teórico-prático visto em aula. A média aritmética destas avaliações terá peso 8 na determinação final da nota. Serão realizadas atividades de revisão antes das avaliações, que serão avaliadas e cuja média terá peso 0,5 na nota final. A média dos relatórios das atividades das aulas práticas terá peso 0,5, e a nota da APCC terá peso 1 na determinação final da nota. Todas as atividades terão valor de 0 a 100. A nota final do aluno será calculada pela seguinte fórmula: P - Média aritmética das avaliações teóricas APCC - Atividade em grupo realizada como APCC AR - Média aritmética das atividades de revisão (P.0,8)+(APCC.0,1)+[(AR+R).0,05] = NF

4 R - Média aritmética dos relatórios NF- Nota final Para aprovação o aluno deverá alcançar nota maior ou igual a 60 e 75% de frequência, de acordo com o regulamento da UTFPR. Alunos sem presença obrigatória serão dispensados de entregar os relatórios de aulas práticas e terão atividades de revisão diferenciadas dos alunos com presença obrigatória. Para estes alunos, a nota será calculada pela seguinte fórmula: (P.0,8)+(APCC.0,1)+(AR.0,1) = NF REFERÊNCIAS Referências Básicas: ALBERTS, B.; JOHNSON, A.; LEWIS, J.; RAFF, M.; ROBERTS, K.; WALTER, P. Biologia Molecular da Célula. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, DE ROBERTIS, E. M. F.; HIB, J. Bases de Biologia Celular e Molecular. 4. ed. rev. e atualiz. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, JUNQUEIRA, L. C. U.; CARNEIRO, J. Biologia Celular e Molecular. 9. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, Reimpressão de 201. Referências Complementares: ALBERTS, B.; BRAY, D.; HOPKIN, K. Fundamentos da Biologia Celular.. ed. Porto Alegre: Artmed, AVERSI-FERREIRA, T. A. Biologia Celular e Molecular. 2. ed. revis. e ampl. Campinas: Átomo, 201. CARVALHO, H. F; RECCO-PIMENTEL, S. M. A célula.. ed. Barueri, SP: Manole, 201. MADIGAN, M. T.; MARTINKO, J. M.; PARKER, J.. Microbiologia de Brock. 12. ed. Porto Alegre: Artmed, MARZZOCO, A.; TORRES, B. B. Bioquímica Básica.. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 201. ORIENTAÇÕES GERAIS Assinatura do Professor Assinatura do Coordenador do Curso

5 Ministério da Educação UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Câmpus Santa Helena PLANO DE ENSINO CURSO LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS MATRIZ 1 FUNDAMENTAÇÃO LEGAL Resolução nº 077/1 COGEP, de 27/11/201 Resolução nº 077/14 COGEP, de 14/11/2014 DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR CÓDIGO PERÍODO CARGA HORÁRIA (aulas) Biologia Celular CB11A 1 AT AP APS AD APCC Total AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância, APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular PRÉ-REQUISITO EQUIVALÊNCIA Não há. OBJETIVOS O acadêmico do curso de licenciatura em Ciências Biológicas será capacitado a reconhecer as estruturas celulares, seu funcionamento e interação com outros componentes da célula, além de conhecer as principais características de procariotos e eucariotos, e a diversidade celular. O acadêmico compreenderá as principais técnicas da biologia celular e microscopia, correlacionando os conteúdos da disciplina com áreas afins e com técnicas para o ensino de ciências. EMENTA Noções de microscopia e técnicas em biologia celular. Origem da vida e evolução da célula. Células procarióticas e eucarióticas. Aspectos morfológicos, bioquímicos e funcionais da célula. Membrana plasmática e suas especializações. Transporte através da membrana. Citoesqueleto. Estrutura e função das organelas e suas interações. Núcleo, carioteca e cromatina. Ribossomos e síntese de proteínas. Ciclo celular: mitose e meiose. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO ITEM EMENTA CONTEÚDO 01 Noções de microscopia e técnicas em biologia celular 02 Origem da vida e evolução da célula 0 Células procarióticas e eucarióticas Aspectos morfológicos, bioquímicos e funcionais da célula Membrana plasmática e suas especializações 06 Transporte através da membrana 07 Citoesqueleto -Funcionamento do microscópio de luz -Uso e conservação do microscópio -Microscopia eletrônica -Noções básicas sobre corantes e montagem de lâminas -Origem da vida -Célula ancestral -Endossimbiose -Principais diferenças entre as células procarióticas e eucarióticas -Procariotos - Bacteria e Archaea - características gerais -Eucariotos - célula vegetal e célula animal - características gerais -Noções básicas e exemplos de especializações celulares em eucariotos -Principais componentes químicos celulares -Principais estruturas celulares -A célula no contexto de seres unicelulares e multicelulares -Interações celulares -Bicamada lipídica -Fluidez de membrana -Córtex celular -Proteínas de membrana -Camada de carboidratos/glicocálix -Permeabilidade de membrana -Tipos de proteínas de membrana -Transporte passivo e ativo -Filamentos de actina, microtúbulos, filamentos intermediários -Funções do citoesqueleto

6 08 Estrutura e função das organelas e suas interações 09 Núcleo, carioteca e cromatina 10 Ribossomos e síntese de proteínas 11 Ciclo celular: mitose e meiose -Mitocôndrias -Cloroplastos -Núcleo e retículo endoplasmático -Aparelho de Golgi -Lisossomos -Endossomos -Peroxissomos -Estrutura -Principais componentes da carioteca -Complexo do poro e transporte -Composição e estrutura do DNA -Compactação do DNA -Estrutura do ribossomo em diferentes grupos de seres vivos -Bases de transcrição, tradução e alterações pós-traducionais em proteínas -Células somáticas e reprodutivas -Fases da mitose, suas características e pontos de controle -Fases da meiose e suas principais características -Consequências genéticas da meiose PROFESSOR Prof.ª Dr.ª Vanessa Bueno da Silva TURMA CB1 / CB14 ANO/SEMESTRE CARGA HORÁRIA (aulas) AT AP APS AD APCC Total 2015/ AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância, APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular. DIAS DAS AULAS PRESENCIAIS Dia da semana Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado Número de aulas no semestre PROGRAMAÇÃO E CONTEÚDOS DAS AULAS (PREVISÃO) Dia/Mês ou Semana Conteúdo das Aulas Número de Aulas 24 de fevereiro Apresentação da disciplina e plano de ensino de fevereiro Noções de microscopia e técnicas em biologia celular. 0 de março Aula prática - Uso e conservação do microscópio, observação de lâminas de março Origem da vida, aspectos morfológicos, bioquímicos e funcionais da célula. 10 de março Aula prática - Uso e conservação do microscópio, observação de lâminas. 1 1 de março Células procariontes e eucariontes, evolução da célula. 17 de março Aula prática - Observação de células procariontes e eucariontes de março Noções de genética: DNA, replicação, transcrição e tradução. 24 de março Aula prática - Observação de células procariontes e eucariontes de março AVALIAÇÃO 1 1 de março Aula prática - Extração de DNA de abril APCC - Apresentação da proposta de trabalho para os alunos de abril Membrana plasmática e suas especializações. 14 de abril Aula prática - Observação de membrana plasmática em catáfilos de Allium cepa de abril Transporte através da membrana. 24 de abril Citoesqueleto. 28 de abril Aula prática - Observação de membrana plasmática em catáfilos de Allium cepa de maio APCC - Apresentação dos temas escolhidos pelos alunos - definição do tema de maio AVALIAÇÃO 2 12 de maio APCC - Apresentação dos temas escolhidos pelos alunos desenvolvimento do tema. 1

7 PROGRAMAÇÃO E CONTEÚDOS DAS AULAS (PREVISÃO) Dia/Mês ou Semana Conteúdo das Aulas Número de Aulas 15 de maio Estrutura e função das organelas e suas interações. 19 de maio Aula prática - Observação de organelas - cloroplastos, leucoplastos e cromoplastos de maio Continuação: Estrutura e função das organelas e suas interações. 29 de maio Continuação: Estrutura e função das organelas e suas interações. 02 de junho Aula prática - Observação de organelas - cloroplastos, leucoplastos e cromoplastos de junho Aula prática - Mitose em raiz de cebola de junho Ciclo celular: mitose. 16 de junho Aula prática - Mitose em raiz de cebola de junho Ciclo celular: meiose. 20 de junho Revisão / APCC 2 de junho APCC - Apresentação dos trabalhos produzidos pelos alunos para a banca de junho AVALIAÇÃO 0 de junho APCC - Apresentação dos trabalhos produzidos pelos alunos para a banca. 1 0 de julho APCC - Apresentação dos trabalhos produzidos pelos alunos para a banca. PROCEDIMENTOS DE ENSINO AULAS TEÓRICAS Aulas expositivas, com auxílio do quadro branco e projetor multimídia. As aulas serão preparadas com imagens provenientes dos livros relacionados na bibliografia, internet e esquemas montados pelo professor, com a intenção de facilitar o entendimento do conteúdo. Tópicos-chave serão identificados. Dúvidas eventuais serão dialogadas. AULAS PRÁTICAS As aulas práticas serão realizadas em laboratório, com a explicação da prática proposta com o auxílio do quadro e a observação do material proposto no microscópio de luz. O material para observação será preparado preferencialmente pelos alunos, com o uso de lâminas permanentes quando necessário. Todos os procedimentos serão registrados em relatório, que deve conter o objetivo da aula, a esquematização do conteúdo observado e a explicação para o fenômeno observado, quando se aplicar. ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS As atividades práticas supervisionadas consistirão na elaboração de relatórios sobre as aulas práticas, segundo um modelo apresentado aos mesmos em sala de aula. Os relatórios serão avaliados e corresponderão a parte da nota final do aluno. ATIVIDADES A DISTÂNCIA - ATIVIDADES PRÁTICAS COMO COMPONENTE CURRICULAR As atividades práticas como componente curricular serão realizadas em grupos. Será proposto um tema relacionado à disciplina para os alunos, que deverão desenvolver uma atividade teórico-prática a nível de ensino fundamental ou médio. A atividade será desenvolvida durante as aulas e os resultados serão apresentados para o professor. A APCC será avaliada e corresponderá a uma parte da nota final do aluno. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO Serão realizadas três avaliações teóricas, com questões descritivas e/ou objetivas sobre o conteúdo teórico-prático visto em aula. A média aritmética destas avaliações terá peso 8 na determinação final da nota. Serão realizadas atividades de revisão antes das avaliações, que serão avaliadas e cuja média terá peso 0,5 na nota final. A média dos relatórios das atividades das aulas práticas terá peso 0,5, e a nota da APCC terá peso 1 na determinação final da nota. Todas as atividades terão valor de 0 a 100. A nota final do aluno será calculada pela seguinte fórmula: P - Média aritmética das avaliações teóricas APCC - Atividade em grupo realizada como APCC AR - Média aritmética das atividades de revisão (P.0,8)+(APCC.0,1)+[(AR+R).0,05] = NF

8 R - Média aritmética dos relatórios NF- Nota final Para aprovação o aluno deverá alcançar nota maior ou igual a 60 e 75% de frequência, de acordo com o regulamento da UTFPR. Alunos sem presença obrigatória serão dispensados de entregar os relatórios de aulas práticas e terão atividades de revisão diferenciadas dos alunos com presença obrigatória. Para estes alunos, a nota será calculada pela seguinte fórmula: (P.0,8)+(APCC.0,1)+(AR.0,1) = NF REFERÊNCIAS Referências Básicas: ALBERTS, B.; JOHNSON, A.; LEWIS, J.; RAFF, M.; ROBERTS, K.; WALTER, P. Biologia Molecular da Célula. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, DE ROBERTIS, E. M. F.; HIB, J. Bases de Biologia Celular e Molecular. 4. ed. rev. e atualiz. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, JUNQUEIRA, L. C. U.; CARNEIRO, J. Biologia Celular e Molecular. 9. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, Reimpressão de 201. Referências Complementares: ALBERTS, B.; BRAY, D.; HOPKIN, K. Fundamentos da Biologia Celular.. ed. Porto Alegre: Artmed, AVERSI-FERREIRA, T. A. Biologia Celular e Molecular. 2. ed. revis. e ampl. Campinas: Átomo, 201. CARVALHO, H. F; RECCO-PIMENTEL, S. M. A célula.. ed. Barueri, SP: Manole, 201. MADIGAN, M. T.; MARTINKO, J. M.; PARKER, J.. Microbiologia de Brock. 12. ed. Porto Alegre: Artmed, MARZZOCO, A.; TORRES, B. B. Bioquímica Básica.. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 201. ORIENTAÇÕES GERAIS Assinatura do Professor Assinatura do Coordenador do Curso

9 Ministério da Educação UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Câmpus Santa Helena PLANO DE ENSINO CURSO LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS MATRIZ 1 FUNDAMENTAÇÃO LEGAL Resolução n.º 077/1 COGEP, de 27/11/201 Resolução n.º 077/14 COGEP, de 14/11/2014 DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR CÓDIGO PERÍODO CARGA HORÁRIA (aulas) Comunicação Oral e Escrita ED111C 1. o AT AP APS AD APCC Total AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância, APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular. PRÉ-REQUISITO EQUIVALÊNCIA Não há OBJETIVOS Conscientizar os acadêmicos de Ciências Biológicas sobre as diferentes características e funções da comunicação oral e escrita, levando em conta os gêneros discursivos da sociedade atual. Motivar e levar os acadêmicos de Ciências Biológicas a desenvolver atividades discursivas que aprimorem leitura, escrita e fala, considerando-se os níveis de formalidade da esfera acadêmica e profissional. EMENTA Fundamentos da comunicação para conversação e apresentação em público. Técnicas e estratégias de comunicação oral. Planejamento e elaboração de reuniões e seminários. A comunicação nos trabalhos de grupo. Soluções e problemas de comunicação empresarial/institucional. Redação empresarial/institucional: memorando, curriculum vitae, memento, relatório. Emprego da norma culta em trabalhos técnicos. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO ITEM EMENTA CONTEÚDO Técnicas e estratégias para a comunicação oral e escrita Emprego da norma culta em trabalhos técnicos Fundamentos da comunicação para conversação e apresentação em público Planejamento e elaboração de reuniões e seminários 5 A comunicação nos trabalhos de grupo 6 Redação empresarial/institucional 7 Soluções e problemas de comunicação empresarial e institucional Funções da linguagem. Elementos essenciais para o processo de comunicação. Gêneros discursivos orais e escritos. Estrutura e estilo de gêneros discursivos escritos. Norma padrão em trabalhos escritos, pontuação, concordância, regência. Estrutura e estilo de gêneros discursivos orais. Norma padrão em trabalhos orais, expressividade. Técnicas e estratégias de organização de reuniões, seminários, palestras, dinâmica de grupo. Interpretação (leitura) e produção de textos acadêmicocientíficos. Técnicas de redação institucional: memorando, curriculum vitae, memento, relatório. Técnicas e estratégias argumentativas para discursos orais e escritos da esfera profissional-empresarial: estratégias de leitura; construção do sentido do texto; conhecimento de mundo e cultural e sua interferência na formulação e interpretação do discurso. PROFESSOR Profa. Dra. Vera Lúcia Vasilévski Santos Araújo TURMA CB1B/CB14 ANO/SEMESTRE CARGA HORÁRIA (aulas) 2014/2. o AT AP APS AD APCC Total

10 AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância, APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular. DIAS DAS AULAS PRESENCIAIS Dia da semana Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado Número de aulas no semestre (ou ano) 4 PROGRAMAÇÃO E CONTEÚDOS DAS AULAS (PREVISÃO) Dia/Mês ou Semana Número Conteúdo das Aulas ou Período de Aulas 25/02 Apresentações pessoais, apresentação do plano de ensino, definição de 2 linguagem; funções da linguagem 04/0 Diferença entre fala e escrita, leitura 2 11/0 Técnicas de leitura 2 18/0 Técnicas de leitura, atividades 2 25/0 Gêneros discursivos acadêmicos: estrutura e estilo 2 01/04 Gêneros discursivos acadêmicos: estilo, pontuação, fluxo da fala, gestos 2 08/04 Gêneros discursivos orais da esfera acadêmica: seminário, conferência, 2 entrevista, reunião 15/04 Gêneros discursivos escritos da esfera acadêmica: normas de formatação 2 acadêmica, artigo técnico-científico, relatório 22/04 Gêneros discursivos escritos da esfera acadêmica: resumos, resenha 2 29/04 Gêneros discursivos escritos da esfera acadêmica: monografia, dissertação; 2 Gêneros escolares 06/05 APCC 1 relatório descritivo-argumentativo 2 1/05 Gêneros da redação oficial/institucional: memorando, memento, 2 institucional 20/05 Gêneros da redação oficial/institucional: relatório, curriculum vitae 2 27/05 APCC 2 currículo Lattes 2 0/06 Avaliação escrita 2 10/06 Seminário 2 17/06 Seminário, entrega de trabalho final 2 PROCEDIMENTOS DE ENSINO AULAS TEÓRICAS Aulas expositivas, com utilização de técnicas e estratégias como leitura de textos, discussão, pesquisa e realização de trabalhos individuais e em equipe. Como recursos didáticos, serão utilizados equipamento audiovisual, textos impressos e digitais, quadro e Internet. AULAS PRÁTICAS ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Leitura de textos predefinidos de gêneros trabalhados em sala e realização de resumos e de uma resenha a partir deles. ATIVIDADES A DISTÂNCIA ATIVIDADES PRÁTICAS COMO COMPONENTE CURRICULAR 1 Realizar análise descritivo-argumentativa, em forma de relatório, de características de textos predefinidos, no que se refere a sua adequação ao gênero (tema, estilo e estrutura composicional), público e função. 2 No laboratório de informática, criar, cada acadêmico, seu currículo Lattes, na plataforma do CNPq. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO Uma prova escrita, análise e produção de discursos de gêneros orais e escritos trabalhados em sala (acadêmicos e institucionais). Prova teórico-prática (teoria, análise e interpretação de um texto 4,0 pontos), produção de resumos e resenha (2,0 pontos) e documentos institucionais (1,5 ponto), realização de um seminário (1,5 pontos) e de um trabalho escrito sobre o mesmo tema (1,0). A nota final será composta pelo somatório das notas parciais. Recuperação será feita paralelamente, nos atendimentos. REFERÊNCIAS Referências Básicas: FARACO, C. A.; MANDRYK, D. Língua Portuguesa: prática de redação para estudantes universitários. 1.ed. Petrópolis: Vozes, FIORIN, J. L.; SAVIOLI, F.P. Para entender o texto: leitura e redação. 17.ed. São Paulo: Ática, 2014.

11 GERALDI, J. W. (Org.). O texto na sala de aula. 4.ed. São Paulo: Ática, Referências Complementares: BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, BASTOS, Lília da Rocha et al. Manual para elaboração de projetos e relatórios de pesquisa, teses, dissertações e monografias. CITELLI, A. Linguagem e persuasão. 15.ed. São Paulo: Ática, Série Princípios. CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova gramática do português contemporâneo..ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, MEDEIROS, J. B. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 11.ed. São Paulo: Atlas, ORIENTAÇÕES GERAIS Assinatura do Professor Assinatura do Coordenador do Curso

12 Ministério da Educação UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Câmpus Santa Helena PLANO DE ENSINO CURSO LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS MATRIZ 1 FUNDAMENTAÇÃO LEGAL Resolução n.º 077/1 COGEP, de 27/11/201 Resolução n.º 077/14 COGEP, de 14/11/2014 DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR CÓDIGO PERÍODO CARGA HORÁRIA (aulas) Comunicação Oral e Escrita ED111C 1. o AT AP APS AD APCC Total AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância, APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular. PRÉ-REQUISITO EQUIVALÊNCIA Não há OBJETIVOS Conscientizar os acadêmicos de Ciências Biológicas sobre as diferentes características e funções da comunicação oral e escrita, levando em conta os gêneros discursivos da sociedade atual. Motivar e levar os acadêmicos de Ciências Biológicas a desenvolver atividades discursivas que aprimorem leitura, escrita e fala, considerando-se os níveis de formalidade da esfera acadêmica e profissional. EMENTA Fundamentos da comunicação para conversação e apresentação em público. Técnicas e estratégias de comunicação oral. Planejamento e elaboração de reuniões e seminários. A comunicação nos trabalhos de grupo. Soluções e problemas de comunicação empresarial/institucional. Redação empresarial/institucional: memorando, curriculum vitae, memento, relatório. Emprego da norma culta em trabalhos técnicos. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO ITEM EMENTA CONTEÚDO Técnicas e estratégias para a comunicação oral e escrita Emprego da norma culta em trabalhos técnicos Fundamentos da comunicação para conversação e apresentação em público Planejamento e elaboração de reuniões e seminários 5 A comunicação nos trabalhos de grupo 6 Redação empresarial/institucional 7 Soluções e problemas de comunicação empresarial e institucional Funções da linguagem. Elementos essenciais para o processo de comunicação. Gêneros discursivos orais e escritos. Estrutura e estilo de gêneros discursivos escritos. Norma padrão em trabalhos escritos, pontuação, concordância, regência. Estrutura e estilo de gêneros discursivos orais. Norma padrão em trabalhos orais, expressividade. Técnicas e estratégias de organização de reuniões, seminários, palestras, dinâmica de grupo. Interpretação (leitura) e produção de textos acadêmicocientíficos. Técnicas de redação institucional: memorando, curriculum vitae, memento, relatório. Técnicas e estratégias argumentativas para discursos orais e escritos da esfera profissional-empresarial: estratégias de leitura; construção do sentido do texto; conhecimento de mundo e cultural e sua interferência na formulação e interpretação do discurso. PROFESSOR Profa. Dra. Vera Lúcia Vasilévski Santos Araújo TURMA CB1/CB14 ANO/SEMESTRE CARGA HORÁRIA (aulas) 2014/2. o AT AP APS AD APCC Total

13 AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância, APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular. DIAS DAS AULAS PRESENCIAIS Dia da semana Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado Número de aulas no semestre (ou ano) 4 PROGRAMAÇÃO E CONTEÚDOS DAS AULAS (PREVISÃO) Dia/Mês ou Semana Número Conteúdo das Aulas ou Período de Aulas 25/02 Apresentações pessoais, apresentação do plano de ensino, definição de 2 linguagem; funções da linguagem 04/0 Diferença entre fala e escrita, leitura 2 11/0 Técnicas de leitura 2 18/0 Técnicas de leitura, atividades 2 25/0 Gêneros discursivos acadêmicos: estrutura e estilo 2 01/04 Gêneros discursivos acadêmicos: estilo, pontuação, fluxo da fala, gestos 2 08/04 Gêneros discursivos orais da esfera acadêmica: seminário, conferência, 2 entrevista, reunião 15/04 Gêneros discursivos escritos da esfera acadêmica: normas de formatação 2 acadêmica, artigo técnico-científico, relatório 22/04 Gêneros discursivos escritos da esfera acadêmica: resumos, resenha 2 29/04 Gêneros discursivos escritos da esfera acadêmica: monografia, dissertação; 2 Gêneros escolares 06/05 APCC 1 relatório descritivo-argumentativo 2 1/05 Gêneros da redação oficial/institucional: memorando, memento, 2 institucional 20/05 Gêneros da redação oficial/institucional: relatório, curriculum vitae 2 27/05 APCC 2 currículo Lattes 2 0/06 Avaliação escrita 2 10/06 Seminário 2 17/06 Seminário, entrega de trabalho final 2 PROCEDIMENTOS DE ENSINO AULAS TEÓRICAS Aulas expositivas, com utilização de técnicas e estratégias como leitura de textos, discussão, pesquisa e realização de trabalhos individuais e em equipe. Como recursos didáticos, serão utilizados equipamento audiovisual, textos impressos e digitais, quadro e Internet. AULAS PRÁTICAS ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Leitura de textos predefinidos de gêneros trabalhados em sala e realização de resumos e de uma resenha a partir deles. ATIVIDADES A DISTÂNCIA ATIVIDADES PRÁTICAS COMO COMPONENTE CURRICULAR 1 Realizar análise descritivo-argumentativa, em forma de relatório, de características de textos predefinidos, no que se refere a sua adequação ao gênero (tema, estilo e estrutura composicional), público e função. 2 No laboratório de informática, criar, cada acadêmico, seu currículo Lattes, na plataforma do CNPq. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO Uma prova escrita, análise e produção de discursos de gêneros orais e escritos trabalhados em sala (acadêmicos e institucionais). Prova teórico-prática (teoria, análise e interpretação de um texto 4,0 pontos), produção de resumos e resenha (2,0 pontos) e documentos institucionais (1,5 ponto), realização de um seminário (1,5 pontos) e de um trabalho escrito sobre o mesmo tema (1,0). A nota final será composta pelo somatório das notas parciais. Recuperação será feita paralelamente, nos atendimentos. REFERÊNCIAS Referências Básicas: FARACO, C. A.; MANDRYK, D. Língua Portuguesa: prática de redação para estudantes universitários. 1.ed. Petrópolis: Vozes, FIORIN, J. L.; SAVIOLI, F.P. Para entender o texto: leitura e redação. 17.ed. São Paulo: Ática, 2014.

14 GERALDI, J. W. (Org.). O texto na sala de aula. 4.ed. São Paulo: Ática, Referências Complementares: BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, BASTOS, Lília da Rocha et al. Manual para elaboração de projetos e relatórios de pesquisa, teses, dissertações e monografias. CITELLI, A. Linguagem e persuasão. 15.ed. São Paulo: Ática, Série Princípios. CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova gramática do português contemporâneo..ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, MEDEIROS, J. B. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 11.ed. São Paulo: Atlas, ORIENTAÇÕES GERAIS Assinatura do Professor Assinatura do Coordenador do Curso

15 Ministério da Educação UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Câmpus Santa Helena PLANO DE ENSINO CURSO LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS MATRIZ 1 FUNDAMENTAÇÃO LEGAL Resolução nº 077/14 COGEP, de 14/11/2014 e Resolução n o 077/14 COGEP, de 14/11/2014 DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR CÓDIGO PERÍODO CARGA HORÁRIA (horas) FÍSICA APLICADA ÀS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS FI111D 1 AT AP APS APCC AT PRÉ-REQUISITO EQUIVALÊNCIA Não possui OBJETIVOS Revisar os conceitos físicos ligados ao estudo do movimento, de forças e de energia. Apreciar as aplicações dos conceitos da física para que este estudo sirva como base para outras disciplinas posteriores do curso e complementar a formação básica do egresso para o ensino de ciências. EMENTA Unidades. Algarismos significativos. Ordem de grandeza. Vetores. Cinemática. Leis de Newton. Trabalho e energia. Impulso e momento linear. Conservação da energia e do momento linear. Equilíbrio de corpos rígidos. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO ITEM EMENTA CONTEÚDO 1 UNIDADES. ALGARISMOS SIGNIFICATIVOS. ORDEM DE GRANDEZA 2 VETORES CINEMÁTICA 4 LEIS DE NEWTON 5 TRABALHO E ENERGIA 6 IMPULSO E MOMENTO LINEAR. CONSERVAÇÃO DA ENERGIA E DO MOMENTO LINEAR Apresentação da disciplina e do plano de ensino, físicas nas diversas áreas da ciência, ordens de grandezas e padrões, Sistemas de medidas. Vetores e escalares, adição de vetores, decomposição de vetores, multiplicação de vetores, vetores e as grandezas físicas. Conceito de partícula, velocidade, movimento em uma dimensão, aceleração, corpos em queda livre, deslocamento, movimento em um plano, movimento de um projétil, movimento circular uniforme. Histórico e importância da mecânica clássica, a primeira lei de Newton, conceito de força, conceito de massa e a segunda lei de Newton, terceira lei de Newton, forças fundamentais, aplicações das leis de Newton. Trabalho realizado por forças constantes e variáveis, energia cinética e potencial, teorema trabalho-energia, potencia Forças conservativas, sistemas conservativos, forças não conservativas, massa e energia, centro de massa, movimento do centro de massa, impulso e momento linear, momento linear de um sistema de partículas, conservação do momento linear, aplicações do princípio da conservação do momento linear, sistemas de massa variável, colisões, reações e processos de desintegração

16 7 EQUILÍBRIO DE CORPOS RÍGIDOS Conceito de corpo rígido, equilíbrio de corpos rígidos, centro de gravidade, diferentes tipos de equilíbrio, rotação em torno de um eixo fixo, momento de inércia. NOME DO PROFESSOR DR. LEANDRO HERCULANO DA SILVA TURMA CB10 ANO/SEMESTRE CARGA HORÁRIA (aulas) AT AP APS APCC Total 2015/ AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância, APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular. DIAS DAS AULAS PRESENCIAIS Dia da semana Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado Número de aulas no semestre PROGRAMAÇÃO E CONTEÚDOS DAS AULAS (PREVISÃO) Dia/Mês ou Semana 28/02 07/0 Conteúdo das Aulas Apresentação da disciplina e do plano de ensino, medindo grandezas, o sistema internacional, mudança de unidades, comprimento, massa e tempo. Movimento em uma dimensão, posição e deslocamento, velocidade média e velocidade escalar média, velocidade instantânea e velocidade escalar instantânea. Número de Aulas 14/0 Aceleração em uma dimensão, aceleração constante e aceleração em queda livre. 21/0 28/0 Movimento em uma duas dimensões, posição e deslocamento, velocidade média e velocidade instantânea, aceleração média e aceleração instantânea, Movimento balístico, movimento circular uniforme, movimento relativo Vetores e escalares, soma geométrica de vetores e vetores unitários, soma de vetores a partir das componentes, vetores e leis da física e multiplicação de vetores. 11/04 1ª Avaliação escrita: Unidades, algarismo significativos, ordens de grandeza, padrões de medida, movimento em uma e duas dimensões 18/04 1ª APCC: Experimentos de baixo custo sobre Grandezas padrões e Cinemática aplicados ao ensino de física no ensino médio 25/04 Mecânica Newtoniana, a primeira lei de Newton, força, massa, a segunda lei de Newton 4 09/05 Algumas forças especiais, a terceira lei de Newton, Aplicando as leis de Newton, movimento circular uniforme 4 16/05 Energia, energia cinética, trabalho, trabalho e energia cinética, trabalho realizado pela força gravitacional, trabalho realizado pela força elástica e potência. 4 2/05 Trabalho e energia potencial, trabalho de forças conservativas, cálculo da energia potencial, conservação da energia mecânica. 4 0/05 Centro de massa, momento linear, momento e energia cinética em colisões, colisões elásticas e inelásticas, sistema de massa variável. 1/06 2ª Avaliação escrita: Leis de Newton, energia cinética, energia potencial, trabalho e potência, centro de massa, momento linear e colisões. 20/06 2ª APCC: Experimentos de baixo custo sobre Leis de Newton, energia e trabalho aplicados ao ensino de Física no ensino médio. 27/06 Processo de recuperação de conteúdo: Grandezas, Movimento em uma e duas dimensões, Vetores, Leis de Newton, Energia cinética e trabalho, energia potencial, conservação da energia mecânica, centro de massa, momento linear e colisões. 4 4 PROCEDIMENTOS DE ENSINO AULAS TEÓRICAS Aula expositiva dialogada com inserção de demonstração dos casos estudados. AULAS PRÁTICAS Exercícios práticos em sala de aula de demonstração de fenômenos. ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

17 Resolução de listas de exercícios por parte dos alunos para auxiliar na compreensão dos conteúdos abordados em sala de aula. A média das APS terá peso 1,0 em uma escala de 0 a 10. ATIVIDADES A DISTÂNCIA Não se aplica. ATIVIDADES PRÁTICAS COMO COMPONENTE CURRICULAR As Atividades Práticas como Componente Curricular (APCC) serão compostas por confecção de experimentos de baixo custo (com relatório de montagem do experimento) para o ensino de Física no ensino médio, apresentação de seminário em data pré-determinada pelo professor e em sala, que abordem os conceitos físicos dos experimentos. Os experimentos poderão ser realizados em grupos de no máximo quatro estudantes. A primeira APCC abordará preferencialmente experimentos de baixo custo sobre Grandezas padrões e Cinemática aplicados ao ensino de física no ensino médio. A segunda APCC abordará preferencialmente experimentos de baixo custo sobre Leis de Newton, energia e trabalho aplicados ao ensino de Física no ensino médio. A média das APCCs terão peso 2,0 em uma escala de 0 a 10. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO A primeira avaliação (1AE) abordará os conteúdos de: Unidades, algarismo significativos, ordens de grandeza, padrões de medida, movimento em uma e duas dimensões. A segunda avaliação (2AE) abordará os conteúdos de: Leis de Newton, energia cinética, energia potencial, trabalho e potência, centro de massa, momento linear e colisões. A média das avaliações escrita terá peso 7,0 em uma escala de 0 a 10. As Atividades Práticas Supervisionadas (APS) serão compostas por dois conjuntos de listas de exercício que deverão ser entregues no prazo previamente determinado pelo professor da disciplina e sua média terá peso 1 em uma escala de 0 a 10. As Atividades Práticas como Componente Curricular (APCC) serão compostas por confecção de experimentos de baixo custo (com relatório de montagem do experimento) para o ensino de Física no ensino médio, apresentação de seminário em data pré-determinada pelo professor e em sala, que abordem os conceitos físicos dos experimentos. Os experimentos poderão ser realizados em grupos de no máximo quatro estudantes. A média das APCCs terão peso 2,0 em uma escala de 0 a 10. A nota final será calculada de acordo com a seguinte equação: N F N1AE N2AE N1APS N2 APS N1APCC N2 APCC 0,7 1,0 2, Em que, N é a nota da Avaliação Escrita, AE N APS é a nota da APS, N APCC considerado aprovado o estudante que obtiver média final igual ou superior a 6,0. é a nota da APCC e M F é a média final. Será Caso o estudante não obtenha 6,0 na média final, o mesmo poderá requerer junto ao professor a realização do Processo de Recuperação de Conteúdo (PCR) que será composto por uma avaliação escrita abordando o conteúdo ministrado no semestre e terá peso 10 em uma escala de 0 a 10. Neste caso, a nota fina do estudante será composta pela seguinte equação: Em que N PRC aluno que obtiver nota final (. REFERÊNCIAS Referencias Básicas: N F M F N 2 PRC é a nota obtida no Processo de Recuperação de Conteúdo (PCR). Neste caso, será considerado aprovado N F ) igual ou superior a 6,0. 1. HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de física. 9. ed. Rio de Janeiro, RJ: LTC, c v. ISBN (v.1). 2. TIPLER, Paul Allen; MOSCA, Gene. Física: para cientistas e engenheiros. 6. ed. Rio de Janeiro, RJ: LTC, c2009. v. ISBN (v.1).. SEARS, Francis Weston; ZEMANSKY, Mark Waldo; YOUNG, Hugh D.; FREEDMAN, Roger A. Física. 12. ed. São Paulo, SP: Pearson Addison-Wesley, c v. ISBN (v.1). Referências Complementares: 1. EVANGELISTA, Luiz Roberto. Perspectivas em história da física. Rio de Janeiro, RJ: Ciência Moderna, c2011. v ISBN

18 2. NUSSENZVEIG, H. Moysés. Curso de física básica. 5. ed. rev. e atual. São Paulo, SP: E. Blücher, v. ISBN (v.1).. OKUNO, Emico; CALDAS, Iberê Luiz. Física para ciências biológicas e biomédicas. São Paulo: Harbra, p. 4. HENEINE, Ibrahim Felippe. Biofísica básica. Rio de Janeiro, RJ: Atheneu, p. (Série Biomédica). ISBN MOURÃO JÚNIOR, Carlos Alberto; ABRAMOV, Dimitri Marques. Biofísica essencial. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, xii, 196 p. ISBN ORIENTAÇÕES GERAIS Fica sob inteira responsabilidade dos alunos, inclusive os dispensados do registro de frequência, o acompanhamento das datas de realizações, entrega das atividades propostas e mudanças de horários, assim como não está isento da participação nas mesmas. Qualquer mudança de data, horário ou atividade será comunicada pelo professor em aulas anteriores ou por que o aluno cadastrar junto a UTFPR. Assinatura do Professor Assinatura do Coordenador do Curso

19 Ministério da Educação UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Câmpus Santa Helena PLANO DE ENSINO CURSO LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS MATRIZ 1 FUNDAMENTAÇÃO LEGAL DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR CÓDIGO PERÍODO CARGA HORÁRIA (horas) FÍSICA APLICADA ÀS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS FI111D 1 AT AP APS APCC AT PRÉ-REQUISITO EQUIVALÊNCIA Não possui OBJETIVOS Revisar os conceitos físicos ligados ao estudo do movimento, de forças e de energia. Apreciar as aplicações dos conceitos da física para que este estudo sirva como base para outras disciplinas posteriores do curso e complementar a formação básica do egresso para o ensino de ciências. EMENTA Unidades. Algarismos significativos. Ordem de grandeza. Vetores. Cinemática. Leis de Newton. Trabalho e energia. Impulso e momento linear. Conservação da energia e do momento linear. Equilíbrio de corpos rígidos. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO ITEM EMENTA CONTEÚDO 1 UNIDADES. ALGARISMOS SIGNIFICATIVOS. ORDEM DE GRANDEZA 2 VETORES CINEMÁTICA 4 LEIS DE NEWTON 5 TRABALHO E ENERGIA 6 IMPULSO E MOMENTO LINEAR. CONSERVAÇÃO DA ENERGIA E DO MOMENTO LINEAR Apresentação da disciplina e do plano de ensino, físicas nas diversas áreas da ciência, ordens de grandezas e padrões, Sistemas de medidas. Vetores e escalares, adição de vetores, decomposição de vetores, multiplicação de vetores, vetores e as grandezas físicas. Conceito de partícula, velocidade, movimento em uma dimensão, aceleração, corpos em queda livre, deslocamento, movimento em um plano, movimento de um projétil, movimento circular uniforme. Histórico e importância da mecânica clássica, a primeira lei de Newton, conceito de força, conceito de massa e a segunda lei de Newton, terceira lei de Newton, forças fundamentais, aplicações das leis de Newton. Trabalho realizado por forças constantes e variáveis, energia cinética e potencial, teorema trabalho-energia, potencia Forças conservativas, sistemas conservativos, forças não conservativas, massa e energia, centro de massa, movimento do centro de massa, impulso e momento linear, momento linear de um sistema de partículas, conservação do momento linear, aplicações do princípio da conservação do momento linear, sistemas de massa variável, colisões, reações e processos de desintegração

20 7 EQUILÍBRIO DE CORPOS RÍGIDOS Conceito de corpo rígido, equilíbrio de corpos rígidos, centro de gravidade, diferentes tipos de equilíbrio, rotação em torno de um eixo fixo, momento de inércia. NOME DO PROFESSOR DR. LEANDRO HERCULANO DA SILVA TURMA CB1/CB14 ANO/SEMESTRE CARGA HORÁRIA (aulas) AT AP APS APCC Total 2015/ AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância, APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular. DIAS DAS AULAS PRESENCIAIS Dia da semana Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado Número de aulas no semestre PROGRAMAÇÃO E CONTEÚDOS DAS AULAS (PREVISÃO) Dia/Mês ou Semana Conteúdo das Aulas Número de Aulas 26/02 Apresentação da disciplina e do plano de ensino, medindo grandezas, o sistema internacional, mudança de unidades, comprimento, massa e tempo. 0 05/0 Movimento em uma dimensão, posição e deslocamento, velocidade média e velocidade escalar média, velocidade instantânea e velocidade escalar instantânea. 0 12/0 Aceleração em uma dimensão, aceleração constante e aceleração em queda livre. 0 19/0 Vetores e escalares, soma geométrica de vetores e vetores unitários 0 26/0 Soma de vetores a partir das componentes, vetores e leis da física e multiplicação de vetores. 0 09/04 Movimento em uma dimensão, posição e deslocamento, velocidade média e velocidade instantânea, aceleração média e aceleração instantânea. 0 16/04 Movimento balístico, movimento circular uniforme, movimento relativo 0 2/04 1ª Avaliação escrita: Unidades, algarismo significativos, ordens de grandeza, padrões de medida, movimento em uma e duas dimensões 0 0/04 1ª APCC: Experimentos de baixo custo sobre Grandezas padrões e Cinemática aplicados ao ensino de física no ensino médio 0 07/05 Mecânica Newtoniana, a primeira lei de Newton, força, massa, a segunda lei de Newton 0 14/05 Algumas forças especiais, a terceira lei de Newton, Aplicando as leis de Newton, movimento circular uniforme 0 21/05 Energia, energia cinética, trabalho, trabalho e energia cinética, trabalho realizado pela força gravitacional, trabalho realizado pela força elástica e potência. 0 28/05 Trabalho e energia potencial, trabalho de forças conservativas, cálculo da energia potencial, conservação da energia mecânica. 0 11/06 Centro de massa, momento linear, momento e energia cinética em colisões, colisões elásticas e inelásticas, sistema de massa variável. 0 18/06 2ª Avaliação escrita: Leis de Newton, energia cinética, energia potencial, trabalho e potência, centro de massa, momento linear e colisões. 0 25/06 2ª APCC: Experimentos de baixo custo sobre Leis de Newton, energia e trabalho aplicados ao ensino de Física no ensino médio. 0 02/07 Processo de recuperação de conteúdo: Grandezas, Movimento em uma e duas dimensões, Vetores, Leis de Newton, Energia cinética e trabalho, energia potencial, conservação da energia mecânica, centro de massa, momento linear e colisões. 0 PROCEDIMENTOS DE ENSINO AULAS TEÓRICAS Aula expositiva dialogada com inserção de demonstração dos casos estudados. AULAS PRÁTICAS Exercícios práticos em sala de aula de demonstração de fenômenos. ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

21 Resolução de listas de exercícios por parte dos alunos para auxiliar na compreensão dos conteúdos abordados em sala de aula. A média das APS terá peso 1,0 em uma escala de 0 a 10. ATIVIDADES A DISTÂNCIA Não se aplica. ATIVIDADES PRÁTICAS COMO COMPONENTE CURRICULAR As Atividades Práticas como Componente Curricular (APCC) serão compostas por confecção de experimentos de baixo custo (com relatório de montagem do experimento) para o ensino de Física no ensino médio, apresentação de seminário em data pré-determinada pelo professor e em sala, que abordem os conceitos físicos dos experimentos. Os experimentos poderão ser realizados em grupos de no máximo quatro estudantes. A primeira APCC abordará preferencialmente experimentos de baixo custo sobre Grandezas padrões e Cinemática aplicados ao ensino de física no ensino médio. A segunda APCC abordará preferencialmente experimentos de baixo custo sobre Leis de Newton, energia e trabalho aplicados ao ensino de Física no ensino médio. A média das APCCs terão peso 2,0 em uma escala de 0 a 10. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO A primeira avaliação (1AE) abordará os conteúdos de: Unidades, algarismo significativos, ordens de grandeza, padrões de medida, movimento em uma e duas dimensões. A segunda avaliação (2AE) abordará os conteúdos de: Leis de Newton, energia cinética, energia potencial, trabalho e potência, centro de massa, momento linear e colisões. A média das avaliações escrita terá peso 7,0 em uma escala de 0 a 10. As Atividades Práticas Supervisionadas (APS) serão compostas por dois conjuntos de listas de exercício que deverão ser entregues no prazo previamente determinado pelo professor da disciplina e sua média terá peso 1 em uma escala de 0 a 10. As Atividades Práticas como Componente Curricular (APCC) serão compostas por confecção de experimentos de baixo custo (com relatório de montagem do experimento) para o ensino de Física no ensino médio, apresentação de seminário em data pré-determinada pelo professor e em sala, que abordem os conceitos físicos dos experimentos. Os experimentos poderão ser realizados em grupos de no máximo quatro estudantes. A média das APCCs terão peso 2,0 em uma escala de 0 a 10. A nota final será calculada de acordo com a seguinte equação: N F N1AE N2AE N1APS N2 APS N1APCC N2 APCC 0,7 1,0 2, Em que, N é a nota da Avaliação Escrita, AE N APS é a nota da APS, N APCC considerado aprovado o estudante que obtiver média final igual ou superior a 6,0. é a nota da APCC e M F é a média final. Será Caso o estudante não obtenha 6,0 na média final, o mesmo poderá requerer junto ao professor a realização do Processo de Recuperação de Conteúdo (PCR) que será composto por uma avaliação escrita abordando o conteúdo ministrado no semestre e terá peso 10 em uma escala de 0 a 10. Neste caso, a nota fina do estudante será composta pela seguinte equação: Em que N PRC aluno que obtiver nota final (. REFERÊNCIAS Referencias Básicas: N F M F N 2 PRC é a nota obtida no Processo de Recuperação de Conteúdo (PCR). Neste caso, será considerado aprovado N F ) igual ou superior a 6,0. 1. HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de física. 9. ed. Rio de Janeiro, RJ: LTC, c v. ISBN (v.1). 2. TIPLER, Paul Allen; MOSCA, Gene. Física: para cientistas e engenheiros. 6. ed. Rio de Janeiro, RJ: LTC, c2009. v. ISBN (v.1).. SEARS, Francis Weston; ZEMANSKY, Mark Waldo; YOUNG, Hugh D.; FREEDMAN, Roger A. Física. 12. ed. São Paulo, SP: Pearson Addison-Wesley, c v. ISBN (v.1). Referências Complementares: 1. EVANGELISTA, Luiz Roberto. Perspectivas em história da física. Rio de Janeiro, RJ: Ciência Moderna, c2011. v ISBN

22 2. NUSSENZVEIG, H. Moysés. Curso de física básica. 5. ed. rev. e atual. São Paulo, SP: E. Blücher, v. ISBN (v.1).. OKUNO, Emico; CALDAS, Iberê Luiz. Física para ciências biológicas e biomédicas. São Paulo: Harbra, p. 4. HENEINE, Ibrahim Felippe. Biofísica básica. Rio de Janeiro, RJ: Atheneu, p. (Série Biomédica). ISBN MOURÃO JÚNIOR, Carlos Alberto; ABRAMOV, Dimitri Marques. Biofísica essencial. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, xii, 196 p. ISBN ORIENTAÇÕES GERAIS Fica sob inteira responsabilidade dos alunos, inclusive os dispensados do registro de frequência, o acompanhamento das datas de realizações, entrega das atividades propostas e mudanças de horários, Assim como não está isento da participação nas mesmas. Qualquer mudança de data, horário ou atividade será comunicada pelo professor em aulas anteriores ou por que o aluno cadastrar junto a UTFPR. Assinatura do Professor Assinatura do Coordenador do Curso

23 Ministério da Educação UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Campus Santa Helena PLANO DE ENSINO CURSO LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS MATRIZ 1 FUNDAMENTAÇÃO LEGAL Resolução nº 077/1 COGEP, de 27/11/201; Resolução nº 077/14 COGEP, de 14/11/2014. DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR CÓDIGO PERÍODO CARGA HORÁRIA (aulas) AT AP APS AD APCC TOTAL Biologia de Micro-Organismos CB11B 1.º AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância, APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular. PRÉ-REQUISITO EQUIVALÊNCIA Não há. OBJETIVOS Ao final da disciplina o aluno de licenciatura em Ciências Biológicas deverá: Conhecer o embasamento teórico e prático sobre biologia de micro-organismos. Descrever a morfofisiologia dos micro-organismos. Compreender a nutrição, metabolismo, crescimento e reprodução microbiana, bem como sua inter-relação. Conhecer os métodos de controle do crescimento de micro-organismos. Compreender a genética microbiana. Descrever a classificação microbiana. Correlacionar os conteúdos teóricos com a prática profissional como professor e pesquisador. Realizar a prática pedagógica como componente curricular dos conteúdos trabalhados na ementa da disciplina. EMENTA Conceitos básicos em Microbiologia. Morfologia e ultraestrutura de Microrganismos. Metabolismo: processos de produção e consumo de energia. Reprodução e crescimento de Micro-organismos. Controle do crescimento microbiano. Genética de Microrganismos. Classificação de Micro-organismos. Fundamentos de Virologia. Drogas antimicrobianas. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO ITEM EMENTA CONTEÚDO 1 Conceitos básicos em Microbiologia História da Microbiologia. Conceitos em Microbiologia. Ramos da Microbiologia 2 Morfologia e ultraestrutura de Células Procarióticas; Microrganismos. Células Eucarióticas; Metabolismo: processos de produção e Metabolismo microbiano; consumo de energia Respiração microbiana; 4 Fisiologia dos Microrganismos Reprodução e crescimento de Microorganismos Curva de crescimento microbiano Cultura de microrganismos 5 Controle do crescimento microbiano Agentes físicos e químicos 6 Genética de Microrganismos Técnicas de tecnologia do DNA recombinante; Plasmideo bacteriano. 7 Classificação de Micro-organismos Principais grupos de Microrganismos: Bactérias, Protozoários, Fungos e Algas. 8 Fundamentos de Virologia Morfologia, Fisiologia, Reprodução e Cultivo de vírus;

24 Classificação dos vírus. 9 Drogas antimicrobianas. Agentes químicos antimicrobióticos PROFESSOR Prof. Dr. Daniel Rodrigues Blanco Profa. Dra. Sara Tatiana Moreira TURMA CB 1 / CB1B / CB14 ANO/SEMESTRE CARGA HORÁRIA (aulas) AT AP APS AD APCC Total 2015/ AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância, APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular. DIAS DAS AULAS PRESENCIAIS Dia da semana Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado Número de aulas no semestre/ano PROGRAMAÇÃO E CONTEÚDOS DAS AULAS (PREVISÃO) Dia/Mês ou Número de Conteúdo das Aulas Semana Aulas 24/02 T: Apresentação do plano de ensino. Introdução e Histórico 25/02 T: Introdução ao estudo dos microrganismos P: Normas de conduta no laboratório de microbiologia 0/0 T: Classificação dos seres vivos (Células Procarióticas e Eucarióticas) 04/04 T: Principais grupos de organismos: Bactérias (morfologia, etc.) P: Meios de cultura e técnicas de semeadura bacteriana 10/0 T: Anatomia funcional da célula procariótica I 11/0 T: Anatomia funcional da célula procariótica II P: Coloração bacteriana 17/0 T: Biofilme 18/0 T: Fisiologia Bacteriana (nutrição e cultura) P: Acondicionamento e esterilização 24/0 T: Fisiologia Bacteriana (reprodução e crescimento) 25/0 T: Principais grupos de organismos: Algas e Protozoários I P: Protozoários e algas 1/0 T: AVALIAÇÃO 1 01/04 T: Principais grupos de organismos: Algas e Protozoários II APCC: Desenvolvimento de atividade/modelo de ensino em microbiologia 07/04 T: Principais grupos de organismos: Fungos 08/04 T: Retomada de Conteúdo: Correção da avaliação P: Fungos 14/04 T: Principais grupos de organismos: Vírus (morfologia, diversidade, classificação) 15/04 T: Vírus de importância médica P: Contagem Microbiana (implementação) 21/04 FERIADO - 22/04 T: Replicação viral I P: Contagem Microbiana (análise) 28/04 T: Replicação viral II 29/04 T: Entidades subvirais I APCC: Desenvolvimento de atividade/modelo de ensino em microbiologia 05/05 T: Entidades subvirais II. Controle Microbiano: Agentes Físicos e Químicos I 06/05 T: Controle Microbiano: Agentes Físicos e Químicos II P: Controle Microbiano (implementação) 12/05 T: Metabolismo Microbiano I

25 PROGRAMAÇÃO E CONTEÚDOS DAS AULAS (PREVISÃO) Dia/Mês ou Número de Conteúdo das Aulas Semana Aulas 1/05 T: Metabolismo Microbiano II P: Controle Microbiano (análise) 19/05 T: AVALIAÇÃO 2 20/05 T: Princípios de genética microbiana I APCC: Desenvolvimento de atividade/modelo de ensino em microbiologia 26/05 FERIADO LOCAL - 27/05 T: Retomada de Conteúdo: Correção da avaliação APCC: Desenvolvimento de atividade/modelo de ensino em Microbiologia 02/06 T: Princípios de genética microbiana II 0/06 T: Microbiota comensal e patogênica no homem I APCC: Desenvolvimento de atividade/modelo de ensino em Microbiologia 09/06 T: Microbiota comensal e patogênica no homem II 10/06 T: Microbiologia do solo P: Microbiologia do solo (implementação) 16/06 T: Microbiologia do ar e da água 17/06 T: Biotecnologia ambiental P: Microbiologia do solo (análise). Microbiologia do ar e água (implementação) 2/06 T: Organização das apresentações APCC: Apresentação em Atividade de Ensino em Microbiologia 24/06 T: Microbiologia do ar e água (discussão) P: Microbiologia do ar e água (análise) 0/06 T: AVALIAÇÃO 01/07 T: Retomada de Conteúdo P: AVALIAÇÃO PRÁTICA PROCEDIMENTOS DE ENSINO AULAS TEÓRICAS O conteúdo do componente curricular é distribuído em aulas teóricas expositivo-dialogadas e discussões acerca dos temas. Serão utilizados o quadro branco e apresentações, imagens, esquemas e figuras projetados em data-show. No início de cada aula, será retomado o assunto visto na aula anterior (quando for o caso) por meio de perguntas e questionamentos críticos feitos aos alunos para se levantar o conhecimento prévio sobre o tema da aula. Em um segundo momento, o novo tema será introduzido, disponibilizando sempre a oportunidade de participação ou esclarecimento de dúvidas dos alunos. AULAS PRÁTICAS Atividades práticas serão desenvolvidas no laboratório de microbiologia. ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS As atividades práticas supervisionadas (APSs) serão realizadas através dos seguintes critérios: questionamentos sobre experimentos práticos; resolução de lista de exercícios; entrega de análise crítica de artigos científicos e estudos de caso. ATIVIDADES A DISTÂNCIA Não serão desenvolvidas. ATIVIDADES PRÁTICAS COMO COMPONENTE CURRICULAR A prática como componente curricular (APCC) será trabalhada na disciplina visando a capacitação dos discentes na elaboração, produção e divulgação do conhecimento. Para isso, será utilizada a forma oral de apresentação de um tema pré-determinado alunos da educação básica, assim como o desenvolvimento de material didático que auxiliará no processo ensinoaprendizagem.

26 PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO A avaliação da aprendizagem dos estudantes será realizada levando-se em consideração a assiduidade e o aproveitamento nos estudos, conforme estabelecido no Art. 5, 4 do Regulamento da Organização Didático-Pedagógica dos Cursos de Graduação da UTFPR. A frequência às atividades desenvolvidas deverá ser de no mínimo 75% (setenta e cinco). O aproveitamento deverá atingir Nota Final igual ou superior a 6,0 (seis), considerando-se todas as avaliações previstas. O aproveitamento será verificado pelo alcance dos objetivos previstos na disciplina e por meio da aplicação de diferentes instrumentos de avaliação (revisão bibliográfica sobre um tema, busca de artigos em periódicos, produção de material de divulgação científica, produção de um projeto de pesquisa, produção de relatório do projeto, prova escrita, prova prática). As notas serão compostas da seguinte forma (Peso): Nota Final = Avaliação Teórica + Avaliação Prática + APS + APCC Sendo: AT - Avaliação teórica (valor 6,0), AP - Avaliação prática (valor 2,0), relatório de aulas práticas - APS (valor 1,0) e APCC (valor 1,0). As avaliações teóricas englobarão conteúdos abordados em aulas teóricas e práticas. É pertinente ressaltar que serão aplicadas 0 (três) provas teóricas com valor máximo de 6,0 e a média será obtida dividindo-se a soma das mesmas por. Para a turma CB14 (turma sem presença obrigatória) será considerada somente a Avaliação Teórica, APS e APCC. Neste contexto a nota para a referida turma será composta da seguinte forma (Peso): Nota Final = Avaliação Teórica + APS + APCC Sendo: AT - Avaliação teórica (valor 8,0), Resenha sobre artigos científicos - APS (valor 1,0) e APCC (valor 1,0). REFERÊNCIAS Referências Básicas: BLACK, Jacquelyn G. Microbiologia: fundamentos e perspectivas. 4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, Reimpressão de p. MADIGAN, Michael T.; MARTINKO, John M.; PARKER, Jack. Microbiologia de Brock. 12. ed. Porto Alegre: Artmed, p. TORTORA, Gerald J.; FUNKE, Berdell R.; CASE, Christine L. Microbiologia. 10. ed. Porto Alegre: Artmed, p. Referências Complementares: BARBOSA, Heloisa Ramos; TORRES, Bayardo Batista. Microbiologia básica. São Paulo: Atheneu, p. PELCZAR JUNIOR, Michael J.; Chan, E. C. S.; Krieg, Noel R. Microbiologia: conceitos e aplicações. 2. ed. São Paulo: Makron, v p. PELCZAR JUNIOR, Michael J.; Chan, E. C. S.; Krieg, Noel R. Microbiologia: conceitos e aplicações. 2. ed. São Paulo: Makron, v p. TRABULSI, Luiz Rachid; ALTERTHUM, Flávio, editores. Microbiologia.. ed. São Paulo: Atheneu, p. TRABULSI, Luiz Rachid; ALTERTHUM, Flávio, editores. Microbiologia. 5. ed. São Paulo: Atheneu, p. MURRAY, Patrick R.; ROSENTHAL, Ken S.; KOBAYSHI, S., PFALLER, Michael A. Microbiologia médica.. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, p. JAWETZ, E.; MELNICK, J.L.; ADELBERG, E. A. Microbiologia Médica. 21. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, p. ORIENTAÇÕES GERAIS Assinatura do Professor Assinatura do Coordenador do Curso

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28 Ministério da Educação UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Campus Santa Helena PLANO DE ENSINO CURSO LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS MATRIZ 1 FUNDAMENTAÇÃO LEGAL Resolução nº 077/1 COGEP, de 27/11/201; Resolução nº 077/14 COGEP, de 14/11/2014. DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR CÓDIGO PERÍODO CARGA HORÁRIA (aulas) AT AP APS AD APCC TOTAL Biologia de Micro-Organismos CB11B 1.º AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância, APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular. PRÉ-REQUISITO EQUIVALÊNCIA Não há. OBJETIVOS Ao final da disciplina o aluno de licenciatura em Ciências Biológicas deverá: Conhecer o embasamento teórico e prático sobre biologia de micro-organismos. Descrever a morfofisiologia dos micro-organismos. Compreender a nutrição, metabolismo, crescimento e reprodução microbiana, bem como sua inter-relação. Conhecer os métodos de controle do crescimento de micro-organismos. Compreender a genética microbiana. Descrever a classificação microbiana. Correlacionar os conteúdos teóricos com a prática profissional como professor e pesquisador. Realizar a prática pedagógica como componente curricular dos conteúdos trabalhados na ementa da disciplina. EMENTA Conceitos básicos em Microbiologia. Morfologia e ultraestrutura de Microrganismos. Metabolismo: processos de produção e consumo de energia. Reprodução e crescimento de Micro-organismos. Controle do crescimento microbiano. Genética de Microrganismos. Classificação de Micro-organismos. Fundamentos de Virologia. Drogas antimicrobianas. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO ITEM EMENTA CONTEÚDO 1 Conceitos básicos em Microbiologia História da Microbiologia. Conceitos em Microbiologia. Ramos da Microbiologia 2 Morfologia e ultraestrutura de Células Procarióticas; Microrganismos. Células Eucarióticas; Metabolismo: processos de produção e Metabolismo microbiano; consumo de energia Respiração microbiana; 4 Fisiologia dos Microrganismos Reprodução e crescimento de Microorganismos Curva de crescimento microbiano Cultura de microrganismos 5 Controle do crescimento microbiano Agentes físicos e químicos 6 Genética de Microrganismos Técnicas de tecnologia do DNA recombinante; Plasmideo bacteriano. 7 Classificação de Micro-organismos Principais grupos de Microrganismos: Bactérias, Protozoários, Fungos e Algas. 8 Fundamentos de Virologia Morfologia, Fisiologia, Reprodução e Cultivo de vírus;

29 Classificação dos vírus. 9 Drogas antimicrobianas. Agentes químicos antimicrobióticos PROFESSOR Prof. Dr. Daniel Rodrigues Blanco Profa. Dra. Sara Tatiana Moreira TURMA CB 1 / CB1B / CB14 ANO/SEMESTRE CARGA HORÁRIA (aulas) AT AP APS AD APCC Total 2015/ AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância, APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular. DIAS DAS AULAS PRESENCIAIS Dia da semana Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado Número de aulas no semestre/ano PROGRAMAÇÃO E CONTEÚDOS DAS AULAS (PREVISÃO) Dia/Mês ou Número de Conteúdo das Aulas Semana Aulas 24/02 T: Apresentação do plano de ensino. Introdução e Histórico 25/02 T: Introdução ao estudo dos microrganismos P: Normas de conduta no laboratório de microbiologia 0/0 T: Classificação dos seres vivos (Células Procarióticas e Eucarióticas) 04/04 T: Principais grupos de organismos: Bactérias (morfologia, etc.) P: Meios de cultura e técnicas de semeadura bacteriana 10/0 T: Anatomia funcional da célula procariótica I 11/0 T: Anatomia funcional da célula procariótica II P: Coloração bacteriana 17/0 T: Biofilme 18/0 T: Fisiologia Bacteriana (nutrição e cultura) P: Acondicionamento e esterilização 24/0 T: Fisiologia Bacteriana (reprodução e crescimento) 25/0 T: Principais grupos de organismos: Algas e Protozoários I P: Protozoários e algas 1/0 T: AVALIAÇÃO 1 01/04 T: Principais grupos de organismos: Algas e Protozoários II APCC: Desenvolvimento de atividade/modelo de ensino em microbiologia 07/04 T: Principais grupos de organismos: Fungos 08/04 T: Retomada de Conteúdo: Correção da avaliação P: Fungos 14/04 T: Principais grupos de organismos: Vírus (morfologia, diversidade, classificação) 15/04 T: Vírus de importância médica P: Contagem Microbiana (implementação) 21/04 FERIADO - 22/04 T: Replicação viral I P: Contagem Microbiana (análise) 28/04 T: Replicação viral II 29/04 T: Entidades subvirais I APCC: Desenvolvimento de atividade/modelo de ensino em microbiologia 05/05 T: Entidades subvirais II. Controle Microbiano: Agentes Físicos e Químicos I 06/05 T: Controle Microbiano: Agentes Físicos e Químicos II P: Controle Microbiano (implementação) 12/05 T: Metabolismo Microbiano I

30 PROGRAMAÇÃO E CONTEÚDOS DAS AULAS (PREVISÃO) Dia/Mês ou Número de Conteúdo das Aulas Semana Aulas 1/05 T: Metabolismo Microbiano II P: Controle Microbiano (análise) 19/05 T: AVALIAÇÃO 2 20/05 T: Princípios de genética microbiana I APCC: Desenvolvimento de atividade/modelo de ensino em microbiologia 26/05 FERIADO LOCAL - 27/05 T: Retomada de Conteúdo: Correção da avaliação APCC: Desenvolvimento de atividade/modelo de ensino em Microbiologia 02/06 T: Princípios de genética microbiana II 0/06 T: Microbiota comensal e patogênica no homem I APCC: Desenvolvimento de atividade/modelo de ensino em Microbiologia 09/06 T: Microbiota comensal e patogênica no homem II 10/06 T: Microbiologia do solo P: Microbiologia do solo (implementação) 16/06 T: Microbiologia do ar e da água 17/06 T: Biotecnologia ambiental P: Microbiologia do solo (análise). Microbiologia do ar e água (implementação) 2/06 T: Organização das apresentações APCC: Apresentação em Atividade de Ensino em Microbiologia 24/06 T: Microbiologia do ar e água (discussão) P: Microbiologia do ar e água (análise) 0/06 T: AVALIAÇÃO 01/07 T: Retomada de Conteúdo P: AVALIAÇÃO PRÁTICA PROCEDIMENTOS DE ENSINO AULAS TEÓRICAS O conteúdo do componente curricular é distribuído em aulas teóricas expositivo-dialogadas e discussões acerca dos temas. Serão utilizados o quadro branco e apresentações, imagens, esquemas e figuras projetados em data-show. No início de cada aula, será retomado o assunto visto na aula anterior (quando for o caso) por meio de perguntas e questionamentos críticos feitos aos alunos para se levantar o conhecimento prévio sobre o tema da aula. Em um segundo momento, o novo tema será introduzido, disponibilizando sempre a oportunidade de participação ou esclarecimento de dúvidas dos alunos. AULAS PRÁTICAS Atividades práticas serão desenvolvidas no laboratório de microbiologia. ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS As atividades práticas supervisionadas (APSs) serão realizadas através dos seguintes critérios: questionamentos sobre experimentos práticos; resolução de lista de exercícios; entrega de análise crítica de artigos científicos e estudos de caso. ATIVIDADES A DISTÂNCIA Não serão desenvolvidas. ATIVIDADES PRÁTICAS COMO COMPONENTE CURRICULAR A prática como componente curricular (APCC) será trabalhada na disciplina visando a capacitação dos discentes na elaboração, produção e divulgação do conhecimento. Para isso, será utilizada a forma oral de apresentação de um tema pré-determinado alunos da educação básica, assim como o desenvolvimento de material didático que auxiliará no processo ensinoaprendizagem.

31 PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO A avaliação da aprendizagem dos estudantes será realizada levando-se em consideração a assiduidade e o aproveitamento nos estudos, conforme estabelecido no Art. 5, 4 do Regulamento da Organização Didático-Pedagógica dos Cursos de Graduação da UTFPR. A frequência às atividades desenvolvidas deverá ser de no mínimo 75% (setenta e cinco). O aproveitamento deverá atingir Nota Final igual ou superior a 6,0 (seis), considerando-se todas as avaliações previstas. O aproveitamento será verificado pelo alcance dos objetivos previstos na disciplina e por meio da aplicação de diferentes instrumentos de avaliação (revisão bibliográfica sobre um tema, busca de artigos em periódicos, produção de material de divulgação científica, produção de um projeto de pesquisa, produção de relatório do projeto, prova escrita, prova prática). As notas serão compostas da seguinte forma (Peso): Nota Final = Avaliação Teórica + Avaliação Prática + APS + APCC Sendo: AT - Avaliação teórica (valor 6,0), AP - Avaliação prática (valor 2,0), relatório de aulas práticas - APS (valor 1,0) e APCC (valor 1,0). As avaliações teóricas englobarão conteúdos abordados em aulas teóricas e práticas. É pertinente ressaltar que serão aplicadas 0 (três) provas teóricas com valor máximo de 6,0 e a média será obtida dividindo-se a soma das mesmas por. Para a turma CB14 (turma sem presença obrigatória) será considerada somente a Avaliação Teórica, APS e APCC. Neste contexto a nota para a referida turma será composta da seguinte forma (Peso): Nota Final = Avaliação Teórica + APS + APCC Sendo: AT - Avaliação teórica (valor 8,0), Resenha sobre artigos científicos - APS (valor 1,0) e APCC (valor 1,0). REFERÊNCIAS Referências Básicas: BLACK, Jacquelyn G. Microbiologia: fundamentos e perspectivas. 4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, Reimpressão de p. MADIGAN, Michael T.; MARTINKO, John M.; PARKER, Jack. Microbiologia de Brock. 12. ed. Porto Alegre: Artmed, p. TORTORA, Gerald J.; FUNKE, Berdell R.; CASE, Christine L. Microbiologia. 10. ed. Porto Alegre: Artmed, p. Referências Complementares: BARBOSA, Heloisa Ramos; TORRES, Bayardo Batista. Microbiologia básica. São Paulo: Atheneu, p. PELCZAR JUNIOR, Michael J.; Chan, E. C. S.; Krieg, Noel R. Microbiologia: conceitos e aplicações. 2. ed. São Paulo: Makron, v p. PELCZAR JUNIOR, Michael J.; Chan, E. C. S.; Krieg, Noel R. Microbiologia: conceitos e aplicações. 2. ed. São Paulo: Makron, v p. TRABULSI, Luiz Rachid; ALTERTHUM, Flávio, editores. Microbiologia.. ed. São Paulo: Atheneu, p. TRABULSI, Luiz Rachid; ALTERTHUM, Flávio, editores. Microbiologia. 5. ed. São Paulo: Atheneu, p. MURRAY, Patrick R.; ROSENTHAL, Ken S.; KOBAYSHI, S., PFALLER, Michael A. Microbiologia médica.. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, p. JAWETZ, E.; MELNICK, J.L.; ADELBERG, E. A. Microbiologia Médica. 21. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, p. ORIENTAÇÕES GERAIS Assinatura do Professor Assinatura do Coordenador do Curso

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33 Ministério da Educação UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Câmpus Santa Helena PLANO DE ENSINO CURSO Licenciatura em Ciências Biológicas MATRIZ 1 FUNDAMENTAÇÃO LEGAL Resolução nº 077/1 COGEP, de 27/11/201 e Resolução nº 077/14 COGEP, de 14/11/2014 DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR CÓDIGO PERÍODO CARGA HORÁRIA (horas) AT AP APCC APS TA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ED11E AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância, APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular. PRÉ-REQUISITO EQUIVALÊNCIA Não há. OBJETIVOS Possibilitar aos acadêmicos de licenciatura em Ciências Biológicas o conhecimento das principais tendências do pensamento filosófico, as principais correntes do pensamento pedagógico, a partir da modernidade, para compreender as suas implicações no contexto educacional. Conhecer a história da educação no Brasil, especialmente a partir do Século XX para estabelecer com a educação na atualidade EMENTA Grandes tendências do pensamento filosófico e suas implicações na educação. Principais correntes do pensamento pedagógico a partir da modernidade. História da Educação no Brasil a partir do século XX. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO ITEM EMENTA CONTEÚDO 1 2 Grandes tendências do pensamento filosófico e suas implicações na educação. Pensamento pedagógico Antigo. Pensamento pedagógico Medieval. Pensamento pedagógico Renascentista Principais correntes do pensamento Educação Humanística. pedagógico a partir da modernidade. Pensamento pedagógico Moderno. História da educação no Brasil a partir do século XX. A Educação no Brasil no Século XX Pensamento pedagógico brasileiro Liberal Pensamento pedagógico brasileiro progressista Século XX: Educação para a democracia Brasil: a educação contemporânea NOME DO PROFESSOR Dra. Maristela Rosso Walker TURMA CB1/CB14 ANO/SEMESTRE 2015/1º CARGA HORÁRIA (aulas) AT AP APCC APS AD Total AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância. DIAS DAS AULAS PRESENCIAIS Dia da semana Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado Número de aulas no semestre

34 PROGRAMAÇÃO E CONTEÚDOS DAS AULAS (PREVISÃO) Dia/Mês ou Semana Conteúdo das Aulas Número de Aulas 26/02 Apresentações pessoais, da disciplina, da ementa, introdução à disciplina. 2 Visão geral do pensamento filosófico e história do conhecimento. 05/0 Pensamento pedagógico antigo: O Oriente e o Mediterrâneo modelos educativos. 2 Pensamento pedagógico antigo: Educação na Grécia. 12/0 Pensamento pedagógico antigo: O Oriente e o Mediterrâneo modelos educativos. 2 Pensamento pedagógico antigo: Educação na Grécia. 19/0 Pensamento Pedagógico antigo: Roma e a Educação. 2 26/0 Pensamento pedagógico medieval: alta idade média e a educação feudal. 2 Pensamento pedagógico medieval: a baixa idade média e a educação urbano. 09/04 Revisão. 2 Avaliação N1. 16/04 Pensamento pedagógico moderno- características da educação moderna: Renascimento 2 a nova imagem do homem. 2/04 Pensamento pedagógico moderno: Século. VII Pedagogia Realista. 2 0/04 Pensamento pedagógico moderno: Século das Luzes o ideal Liberal da Educação. 2 07/05 Século XIX: Educação Nacional. 2 14/05 Atividade de seminário sobre as temáticas estudadas (apresentação dos grupos), N /05 A Educação no Brasil no Século XX. 2 Pensamento pedagógico brasileiro liberal e progressista. 28/05 Pensamento pedagógico brasileiro liberal e progressista. 2 Século XX: Educação para a democracia. 11/06 Século XX: Educação para a democracia. 2 18/06 Brasil: a educação contemporânea. 2 25/06 Brasil: a educação contemporânea. 2 02/07 Avaliação N. 2 PROCEDIMENTOS DE ENSINO AULAS TEÓRICAS As aulas teóricas serão expositivas, desenvolvidas por meio de: leitura e discussão de textos, pesquisa e realização de trabalhos individuais ou em equipe, orais e escritos. Como recursos didáticos, serão utilizados equipamentos audiovisuais, filmes, textos impressos e digitais, quadro/giz e Internet. AULAS PRÁTICAS ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS A APS será desenvolvida a partir leitura, análise e reflexão de filmes e textos relacionados aos pensamentos pedagógico moderno e contemporâneo. ATIVIDADES A DISTÂNCIA PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO A nota da avaliação semestral será somatória, considerando as notas obtidas por meio de seminários peso, provas peso 5 e trabalhos escritos e APS peso 2 desenvolvidos no decorrer do semestre pela seguinte fórmula:,0 (S) + 5,0 (P) + 2,0 (T)= 10,0 sendo, S= Seminários P= Provas T= Trabalhos e APS Para os alunos que não frequentam a disciplina (dispensados por força do Regulamento Didático-Pedagógico) e farão somente as avaliações serão consideradas as notas das provas escritas com peso 6, os trabalhos escritos com peso 2 e as APS com peso 2 desenvolvidos no decorrer do semestre e combinados com os alunos pela seguinte fórmula: 6,0 (P) + 2,0 (TE) + 2,0 (APS) = 10,0 sendo, P= Provas TE= Trabalhos Escritos APS= Atividades Práticas Supervisionadas. REFERÊNCIAS Referencias Básicas:

35 ARANHA, Maria L. de A. História da Educação e da Pedagogia Geral e Brasil..ed. São Paulo: Moderna, CAMBI, Franco. História da Pedagogia. São Paulo: Fundação Editora da UNESP, SAVIANI, Demerval. História das ideias pedagógicas no Brasil. 4.ed. Campinas: Autores Associados, 201. Referências Complementares: ARANHA, Maria L. de A. História da Educação. São Paulo: Moderna, LOMBARDI, José C. Fontes, história e historiografia da educação. Campinas: Autores Associados, LUZURIAGA, Lorenzo. História da Educação e da Pedagogia.1e. 17 São Paulo: Nacional, MANACORDA, Mario Alighiero. História da Educação: da antiguidade aos nossos dias. ROMANELI, Otaíza de Oliveira. História da educação no Brasil. ORIENTAÇÕES GERAIS Os textos básicos da disciplina estarão disponíveis em xerox e digitalizados. Os textos digitalizados ficarão arquivados na página pessoal do professor no site da UTFPR. As normas para apresentação dos trabalhos a serem seguidas para a apresentação dos trabalhos serão as da UTFPR, disponível no seguinte endereço: Assinatura do Professor Assinatura do Coordenador do Curso

36 Ministério da Educação UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Câmpus Santa Helena PLANO DE ENSINO CURSO LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS MATRIZ 1 FUNDAMENTAÇÃO Resolução nº 077/1 COGEP, de 27/11/201 LEGAL Resolução nº 077/14 COGEP, de 14/11/2014 DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR Metodologia da Pesquisa em Educação CÓDIGO PERÍODO ED111G 1º CARGA HORÁRIA (aulas) AT AP APS AD APCC Total AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância, APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular. PRÉ-REQUISITO EQUIVALÊNCIA Não há. OBJETIVOS Capacitar o aluno do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas a aplicar e desenvolver o método científico para melhor compreender os fenômenos naturais, especialmente no âmbito aplicado à educação, respeitando sempre a ética na prática científica. EMENTA A ciência e a produção do conhecimento científico. A pesquisa científica em educação: abordagens, tipos e orientações metodológicas. O projeto e o relatório de pesquisa. A comunicação científica; avaliação de projetos. CEP (Comitê de Ética em Pesquisa). Normas e organização do texto científico (normas da ABNT/UTFPR). CONTEÚDO PROGRAMÁTICO ITEM EMENTA CONTEÚDO A teoria do conhecimento; O que é ciência? Diferenciação 1 A ciência e a produção do conhecimento das pseudociências; Diferentes formas de conhecimento: científico. o conhecimento científico versus conhecimento empírico. A epistemologia: filósofos da ciência. O método científico. Aplicações do método. Fases do A pesquisa científica em educação: planejamento de um estudo; a coleta de informações; o 2 abordagens, tipos e orientações registro (diários de pesquisa). Atenção e cuidados com os metodológicas. dados experimentais. Tipos de Pesquisa no ensino de Ciências e Biologia: Qualitativa e Quantitativa. Definições e etapas de um projeto. As fases O projeto e o relatório de pesquisa; metodológicas de um projeto de pesquisa: elaboração de avaliação de projetos. um projeto de pesquisa. Formas de avaliação de projetos. As agências de fomento. 4 Normas e organização do texto científico O texto científico elaborado segundo as normas: das (normas da ABNT/UTFPR). NBRs da ABNT, de periódicos e da UTFPR. Tipos de comunicações cientificas: relatórios: 5 A comunicação científica. monografias, dissertações e teses; artigos técnicos e científicos; pôsteres e artigos em jornal de ampla circulação. A divulgação científica. 6 CEP (Comitê de Ética em Pesquisa). A ética na pesquisa. Os comitês de ética em pesquisa e sua atuação na pesquisa em ensino de Ciências e Biologia. PROFESSOR Prof. Dr. Daniel Rodrigues Blanco e Prof.ª Dr.ª Vanessa Bueno da Silva TURMA CB1 / CB14