Ministério da Educação UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Campus Santa Helena PLANO DE ENSINO

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1 Ministério da Educação UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Campus Santa Helena PLANO DE ENSINO CURSO LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS MATRIZ 1 FUNDAMENTAÇÃO LEGAL Resolução nº 077/13 COGEP, de 27/11/2013 DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR CÓDIGO PERÍODO CARGA HORÁRIA (aulas) Biologia Celular CB11A 1.º AT AP APS AD APCC Total AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância, APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular PRÉ-REQUISITO EQUIVALÊNCIA Não há. OBJETIVOS O acadêmico do curso de licenciatura em Ciências Biológicas será capacitado a reconhecer as estruturas celulares, seu funcionamento e interação com outros componentes da célula, além de conhecer as principais características de procariotos e eucariotos, e a diversidade celular. O acadêmico compreenderá as principais técnicas da biologia celular e microscopia, correlacionando os conteúdos da disciplina com áreas afins e com técnicas para o ensino de ciências. EMENTA Noções de microscopia e técnicas em biologia celular. Origem da vida e evolução da célula. Células procarióticas e eucarióticas. Aspectos morfológicos, bioquímicos e funcionais da célula. Membrana plasmática e suas especializações. Transporte através da membrana. Citoesqueleto. Estrutura e função das organelas e suas interações. Núcleo, carioteca e cromatina. Ribossomos e síntese de proteínas. Ciclo celular: mitose e meiose. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO ITEM EMENTA CONTEÚDO 01 Noções de microscopia e técnicas em biologia celular 02 Origem da vida e evolução da célula 03 Células procarióticas e eucarióticas Aspectos morfológicos, bioquímicos e funcionais da célula Membrana plasmática e suas especializações 06 Transporte através da membrana 07 Citoesqueleto -Funcionamento do microscópio de luz -Uso e conservação do microscópio -Microscopia eletrônica -Noções básicas sobre corantes e montagem de lâminas -Origem da vida -Célula ancestral -Endossimbiose -Principais diferenças entre as células procarióticas e eucarióticas -Procariotos - Bacteria e Archaea - características gerais -Eucariotos - célula vegetal e célula animal - características gerais -Noções básicas e exemplos de especializações celulares em eucariotos -Principais componentes químicos celulares -Principais estruturas celulares -A célula no contexto de seres unicelulares e multicelulares -Interações celulares -Bicamada lipídica -Fluidez de membrana -Córtex celular -Proteínas de membrana -Camada de carboidratos/glicocálix -Permeabilidade de membrana -Tipos de proteínas de membrana -Transporte passivo e ativo -Filamentos de actina, microtúbulos, filamentos intermediários -Funções do citoesqueleto

2 08 Estrutura e função das organelas e suas interações 09 Núcleo, carioteca e cromatina 10 Ribossomos e síntese de proteínas 11 Ciclo celular: mitose e meiose -Mitocôndrias -Cloroplastos -Núcleo e retículo endoplasmático -Aparelho de Golgi -Lisossomos -Endossomos -Peroxissomos -Estrutura e origem do núcleo -Principais componentes da carioteca -Complexo do poro e transporte -Composição e estrutura do DNA -Compactação do DNA -Estrutura do ribossomo em diferentes grupos de seres vivos -Bases de transcrição, tradução e alterações pós-traducionais em proteínas -Células somáticas e reprodutivas -Fases da mitose, suas características e pontos de controle -Fases da meiose e suas principais características -Consequências genéticas da meiose PROFESSOR Prof.ª Dr.ª Vanessa Bueno da Silva TURMA CB13 ANO/SEMESTRE CARGA HORÁRIA (aulas) AT AP APS AD APCC Total 2014/ AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância, APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular. DIAS DAS AULAS PRESENCIAIS Dia da semana Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado Número de aulas no semestre PROGRAMAÇÃO E CONTEÚDOS DAS AULAS (PREVISÃO) Dia/Mês ou Semana Conteúdo das Aulas Número de Aulas 13 de agosto Apresentação da disciplina, noções de microscopia e técnicas em biologia celular 3 14 de agosto Aula prática - Uso e conservação do microscópio, observação de lâminas 1 20 de agosto Origem da vida e evolução da célula 3 21 de agosto Aula prática - Uso e conservação do microscópio, observação de lâminas 1 27 de agosto Células procarióticas e eucarióticas 3 28 de agosto Aula prática - Observação de procariotos e eucariotos 1 3 de setembro Aspectos morfológicos, bioquímicos e funcionais da célula 3 4 de setembro Aula prática - Observação de procariotos e eucariotos 1 10 de setembro Membrana plasmática e suas especializações 3 11 de setembro Aula prática - Observação de membrana plasmática em catáfilos de Allium cepa 1 17 de setembro Transporte através da membrana 3 18 de setembro Aula prática - Observação de membrana plasmática em catáfilos de Allium cepa 1 24 de setembro AVALIAÇÃO de setembro Aula prática - Observação de ciclose em Elodea sp. 1 1 de outubro Citoesqueleto 3 2 de outubro Aula prática - Observação de ciclose em Elodea sp. 1 8 de outubro Estrutura e função das organelas e suas interações 3 9 de outubro Aula prática - Observação de organelas - cloroplastos, leucoplastos e cromoplastos 1 15 de outubro Núcleo, carioteca e cromatina 3 16 de outubro Aula prática - Observação de organelas - cloroplastos, leucoplastos e cromoplastos 1

3 PROGRAMAÇÃO E CONTEÚDOS DAS AULAS (PREVISÃO) Número de Dia/Mês ou Semana Conteúdo das Aulas Aulas 22 de outubro AVALIAÇÃO de outubro Aula prática - Extração de DNA 1 29 de outubro Ribossomos e síntese de proteínas 3 30 de outubro Aula prática - Extração de DNA 1 5 de novembro Ciclo celular: mitose 3 6 de novembro Aula prática - Mitose em raiz de cebola 1 12 de novembro Atividades da disciplina na semana acadêmica 3 13 de novembro Atividades da disciplina na semana acadêmica 1 19 de novembro Ciclo celular: meiose 3 20 de novembro Aula prática - Mitose em raiz de cebola 1 26 de novembro AVALIAÇÃO de novembro Desenvolvimento de atividade/modelo de ensino em biologia celular 1 3 de dezembro Desenvolvimento de atividade/modelo de ensino em biologia celular 3 4 de dezembro Desenvolvimento de atividade/modelo de ensino em biologia celular 1 10 de dezembro Apresentação de atividade/modelo de ensino em biologia celular 3 11 de dezembro Apresentação de atividade/modelo de ensino em biologia celular 1 PROCEDIMENTOS DE ENSINO AULAS TEÓRICAS Aulas expositivas, com auxílio do quadro branco e projetor multimídia. As aulas serão preparadas com imagens provenientes dos livros relacionados na bibliografia, internet e esquemas montados pelo professor, com a intenção de facilitar o entendimento do conteúdo. Tópicos-chave serão identificados. Dúvidas eventuais serão dialogadas. AULAS PRÁTICAS As aulas práticas serão realizadas em laboratório, com a explicação da prática proposta com o auxílio do quadro e a observação do material proposto no microscópio de luz. O material para observação será preparado preferencialmente pelos alunos, com o uso de lâminas permanentes quando necessário. Todos os procedimentos serão registrados em relatório, que deve conter o objetivo da aula, a esquematização do conteúdo observado e a explicação para o fenômeno observado, quando se aplicar. ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS As atividades práticas supervisionadas consistirão em três atividades de revisão e na elaboração de um trabalho individual. O trabalho individual consistirá em uma revisão bibliográfica sobre temas correlacionados com a biologia celular, preferencialmente interdisciplinares. O tema será definido como auxílio do professor durante o primeiro mês de aulas. Após a confecção do mesmo, ele será corrigido e readequado pelos alunos, sendo avaliada a versão final. ATIVIDADES A DISTÂNCIA - ATIVIDADES PRÁTICAS COMO COMPONENTE CURRICULAR As atividades práticas como componente curricular serão vinculadas à APS. Após a correção do trabalho produzido na APS, os alunos formarão grupos, escolhendo um dos temas dos trabalhos produzidos pelos integrantes para propor uma prática de ensino ou modelo didático. A atividade será desenvolvida durante as aulas e os resultados serão apresentados para a classe. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO Serão realizadas três avaliações teóricas, com questões descritivas e/ou objetivas sobre o conteúdo teórico-prático visto em aula. A média aritmética destas provas terá peso 6,5 na determinação final da nota. A média das três atividades de revisão terá peso 0,5 na nota final. Serão realizados relatórios das atividades das aulas práticas, um trabalho individual de revisão bibliográfica e um trabalho em grupo de desenvolvimento de uma prática ou modelo de ensino, cada um com peso 1 na determinação final da nota. Todos as atividades terão valor de 0 a 100 A nota final do aluno será calculada pela seguinte fórmula:

4 P- Média aritmética das avaliações teóricas AR- Média aritmética das atividades de revisão R- Média aritmética dos relatórios TI- Trabalho individual TG- Trabalho em grupo NF- Nota final REFERÊNCIAS Referências Básicas: (P.0,65)+(AR.0,05)+[(R+TI+TG).0,1] = NF ALBERTS, B.; JOHNSON, A.; LEWIS, J.; RAFF, M.; ROBERTS, K.; WALTER, P. Biologia Molecular da Célula. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, DE ROBERTIS, E. M. F.; HIB, J. Bases de Biologia Celular e Molecular. 4. ed. rev. e atualiz. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, JUNQUEIRA, L. C. U.; CARNEIRO, J. Biologia Celular e Molecular. 9. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, Reimpressão de Referências Complementares: ALBERTS, B.; BRAY, D.; HOPKIN, K. Fundamentos da Biologia Celular. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, AVERSI-FERREIRA, T. A. Biologia Celular e Molecular. 2. ed. revis. e ampl. Campinas: Átomo, CARVALHO, H. F; RECCO-PIMENTEL, S. M. A célula. 3. ed. Barueri, SP: Manole, MADIGAN, M. T.; MARTINKO, J. M.; PARKER, J.. Microbiologia de Brock. 12. ed. Porto Alegre: Artmed, MARZZOCO, A.; TORRES, B. B. Bioquímica Básica. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, ORIENTAÇÕES GERAIS Assinatura do Professor Assinatura do Coordenador do Curso

5 Ministério da Educação UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Campus Santa Helena PLANO DE ENSINO CURSO LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS MATRIZ 1 FUNDAMENTAÇÃO LEGAL Resolução nº 077/13 COGEP, de 27/11/2013 DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR CÓDIGO PERÍODO CARGA HORÁRIA (aulas) Biologia Celular CB11A 1.º AT AP APS AD APCC Total AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância, APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular PRÉ-REQUISITO EQUIVALÊNCIA Não há. OBJETIVOS O acadêmico do curso de licenciatura em Ciências Biológicas será capacitado a reconhecer as estruturas celulares, seu funcionamento e interação com outros componentes da célula, além de conhecer as principais características de procariotos e eucariotos, e a diversidade celular. O acadêmico compreenderá as principais técnicas da biologia celular e microscopia, correlacionando os conteúdos da disciplina com áreas afins e com técnicas para o ensino de ciências. EMENTA Noções de microscopia e técnicas em biologia celular. Origem da vida e evolução da célula. Células procarióticas e eucarióticas. Aspectos morfológicos, bioquímicos e funcionais da célula. Membrana plasmática e suas especializações. Transporte através da membrana. Citoesqueleto. Estrutura e função das organelas e suas interações. Núcleo, carioteca e cromatina. Ribossomos e síntese de proteínas. Ciclo celular: mitose e meiose. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO ITEM EMENTA CONTEÚDO 01 Noções de microscopia e técnicas em biologia celular 02 Origem da vida e evolução da célula 03 Células procarióticas e eucarióticas Aspectos morfológicos, bioquímicos e funcionais da célula Membrana plasmática e suas especializações 06 Transporte através da membrana 07 Citoesqueleto -Funcionamento do microscópio de luz -Uso e conservação do microscópio -Microscopia eletrônica -Noções básicas sobre corantes e montagem de lâminas -Origem da vida -Célula ancestral -Endossimbiose -Principais diferenças entre as células procarióticas e eucarióticas -Procariotos - Bacteria e Archaea - características gerais -Eucariotos - célula vegetal e célula animal - características gerais -Noções básicas e exemplos de especializações celulares em eucariotos -Principais componentes químicos celulares -Principais estruturas celulares -A célula no contexto de seres unicelulares e multicelulares -Interações celulares -Bicamada lipídica -Fluidez de membrana -Córtex celular -Proteínas de membrana -Camada de carboidratos/glicocálix -Permeabilidade de membrana -Tipos de proteínas de membrana -Transporte passivo e ativo -Filamentos de actina, microtúbulos, filamentos intermediários -Funções do citoesqueleto

6 08 Estrutura e função das organelas e suas interações 09 Núcleo, carioteca e cromatina 10 Ribossomos e síntese de proteínas 11 Ciclo celular: mitose e meiose -Mitocôndrias -Cloroplastos -Núcleo e retículo endoplasmático -Aparelho de Golgi -Lisossomos -Endossomos -Peroxissomos -Estrutura e origem do núcleo -Principais componentes da carioteca -Complexo do poro e transporte -Composição e estrutura do DNA -Compactação do DNA -Estrutura do ribossomo em diferentes grupos de seres vivos -Bases de transcrição, tradução e alterações pós-traducionais em proteínas -Células somáticas e reprodutivas -Fases da mitose, suas características e pontos de controle -Fases da meiose e suas principais características -Consequências genéticas da meiose PROFESSOR Prof.ª Dr.ª Vanessa Bueno da Silva TURMA CB13A ANO/SEMESTRE CARGA HORÁRIA (aulas) AT AP APS AD APCC Total 2014/ AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância, APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular. DIAS DAS AULAS PRESENCIAIS Dia da semana Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado Número de aulas no semestre PROGRAMAÇÃO E CONTEÚDOS DAS AULAS (PREVISÃO) Dia/Mês ou Semana Conteúdo das Aulas Número de Aulas 13 de agosto Apresentação da disciplina, noções de microscopia e técnicas em biologia celular 3 14 de agosto Aula prática - Uso e conservação do microscópio, observação de lâminas 1 20 de agosto Origem da vida e evolução da célula 3 21 de agosto Aula prática - Uso e conservação do microscópio, observação de lâminas 1 27 de agosto Células procarióticas e eucarióticas 3 28 de agosto Aula prática - Observação de procariotos e eucariotos 1 3 de setembro Aspectos morfológicos, bioquímicos e funcionais da célula 3 4 de setembro Aula prática - Observação de procariotos e eucariotos 1 10 de setembro Membrana plasmática e suas especializações 3 11 de setembro Aula prática - Observação de membrana plasmática em catáfilos de Allium cepa 1 17 de setembro Transporte através da membrana 3 18 de setembro Aula prática - Observação de membrana plasmática em catáfilos de Allium cepa 1 24 de setembro AVALIAÇÃO de setembro Aula prática - Observação de ciclose em Elodea sp. 1 1 de outubro Citoesqueleto 3 2 de outubro Aula prática - Observação de ciclose em Elodea sp. 1 8 de outubro Estrutura e função das organelas e suas interações 3 9 de outubro Aula prática - Observação de organelas - cloroplastos, leucoplastos e cromoplastos 1 15 de outubro Núcleo, carioteca e cromatina 3 16 de outubro Aula prática - Observação de organelas - cloroplastos, leucoplastos e cromoplastos 1

7 PROGRAMAÇÃO E CONTEÚDOS DAS AULAS (PREVISÃO) Número de Dia/Mês ou Semana Conteúdo das Aulas Aulas 22 de outubro AVALIAÇÃO de outubro Aula prática - Extração de DNA 1 29 de outubro Ribossomos e síntese de proteínas 3 30 de outubro Aula prática - Extração de DNA 1 5 de novembro Ciclo celular: mitose 3 6 de novembro Aula prática - Mitose em raiz de cebola 1 12 de novembro Atividades da disciplina na semana acadêmica 3 13 de novembro Atividades da disciplina na semana acadêmica 1 19 de novembro Ciclo celular: meiose 3 20 de novembro Aula prática - Mitose em raiz de cebola 1 26 de novembro AVALIAÇÃO de novembro Desenvolvimento de atividade/modelo de ensino em biologia celular 1 3 de dezembro Desenvolvimento de atividade/modelo de ensino em biologia celular 3 4 de dezembro Desenvolvimento de atividade/modelo de ensino em biologia celular 1 10 de dezembro Apresentação de atividade/modelo de ensino em biologia celular 3 11 de dezembro Apresentação de atividade/modelo de ensino em biologia celular 1 PROCEDIMENTOS DE ENSINO AULAS TEÓRICAS Aulas expositivas, com auxílio do quadro branco e projetor multimídia. As aulas serão preparadas com imagens provenientes dos livros relacionados na bibliografia, internet e esquemas montados pelo professor, com a intenção de facilitar o entendimento do conteúdo. Tópicos-chave serão identificados. Dúvidas eventuais serão dialogadas. AULAS PRÁTICAS As aulas práticas serão realizadas em laboratório, com a explicação da prática proposta com o auxílio do quadro e a observação do material proposto no microscópio de luz. O material para observação será preparado preferencialmente pelos alunos, com o uso de lâminas permanentes quando necessário. Todos os procedimentos serão registrados em relatório, que deve conter o objetivo da aula, a esquematização do conteúdo observado e a explicação para o fenômeno observado, quando se aplicar. ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS As atividades práticas supervisionadas consistirão em três atividades de revisão e na elaboração de um trabalho individual. O trabalho individual consistirá em uma revisão bibliográfica sobre temas correlacionados com a biologia celular, preferencialmente interdisciplinares. O tema será definido como auxílio do professor durante o primeiro mês de aulas. Após a confecção do mesmo, ele será corrigido e readequado pelos alunos, sendo avaliada a versão final. ATIVIDADES A DISTÂNCIA - ATIVIDADES PRÁTICAS COMO COMPONENTE CURRICULAR As atividades práticas como componente curricular serão vinculadas à APS. Após a correção do trabalho produzido na APS, os alunos formarão grupos, escolhendo um dos temas dos trabalhos produzidos pelos integrantes para propor uma prática de ensino ou modelo didático. A atividade será desenvolvida durante as aulas e os resultados serão apresentados para a classe. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO Serão realizadas três avaliações teóricas, com questões descritivas e/ou objetivas sobre o conteúdo teórico-prático visto em aula. A média aritmética destas provas terá peso 6,5 na determinação final da nota. A média das três atividades de revisão terá peso 0,5 na nota final. Serão realizados relatórios das atividades das aulas práticas, um trabalho individual de revisão bibliográfica e um trabalho em grupo de desenvolvimento de uma prática ou modelo de ensino, cada um com peso 1 na determinação final da nota. Todos as atividades terão valor de 0 a 100 A nota final do aluno será calculada pela seguinte fórmula:

8 P- Média aritmética das avaliações teóricas AR- Média aritmética das atividades de revisão R- Média aritmética dos relatórios TI- Trabalho individual TG- Trabalho em grupo NF- Nota final REFERÊNCIAS Referências Básicas: (P.0,65)+(AR.0,05)+[(R+TI+TG).0,1] = NF ALBERTS, B.; JOHNSON, A.; LEWIS, J.; RAFF, M.; ROBERTS, K.; WALTER, P. Biologia Molecular da Célula. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, DE ROBERTIS, E. M. F.; HIB, J. Bases de Biologia Celular e Molecular. 4. ed. rev. e atualiz. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, JUNQUEIRA, L. C. U.; CARNEIRO, J. Biologia Celular e Molecular. 9. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, Reimpressão de Referências Complementares: ALBERTS, B.; BRAY, D.; HOPKIN, K. Fundamentos da Biologia Celular. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, AVERSI-FERREIRA, T. A. Biologia Celular e Molecular. 2. ed. revis. e ampl. Campinas: Átomo, CARVALHO, H. F; RECCO-PIMENTEL, S. M. A célula. 3. ed. Barueri, SP: Manole, MADIGAN, M. T.; MARTINKO, J. M.; PARKER, J.. Microbiologia de Brock. 12. ed. Porto Alegre: Artmed, MARZZOCO, A.; TORRES, B. B. Bioquímica Básica. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, ORIENTAÇÕES GERAIS Assinatura do Professor Assinatura do Coordenador do Curso

9 Ministério da Educação UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Campus Santa Helena PLANO DE ENSINO CURSO LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS MATRIZ 1 FUNDAMENTAÇÃO LEGAL Resolução nº 077/13 COGEP, de 27/11/2013 DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR CÓDIGO PERÍODO CARGA HORÁRIA (aulas) AT AP APS AD APCC TOTAL Biologia de Microrganismos CB11B 1.º AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância, APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular. PRÉ-REQUISITO EQUIVALÊNCIA Não há. OBJETIVOS Ao final da disciplina o aluno de licenciatura em Ciências Biológicas deverá: Conhecer o embasamento teórico e prático sobre biologia de micro-organismos. Descrever a morfofisiologia de micro-organismos. Compreender a nutrição, metabolismo, crescimento e reprodução microbiana, bem como sua inter-relação. Conhecer os métodos de controle do crescimento de micro-organismos. Compreender a genética microbiana. Descrever a classificação microbiana. Correlacionar os conteúdos teóricos com a prática profissional como professor e pesquisador. Realizar a prática pedagógica como componente curricular dos conteúdos trabalhados na ementa da disciplina. EMENTA Conceitos básicos em Microbiologia. Morfologia e ultraestrutura de Microrganismos. Metabolismo: processos de produção e consumo de energia. Reprodução e crescimento de Micro-organismos. Controle do crescimento microbiano. Genética de Microrganismos. Classificação de Micro-organismos. Fundamentos de Virologia. Drogas antimicrobianas. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO ITEM EMENTA CONTEÚDO 1 Conceitos básicos em Microbiologia História da Microbiologia. Conceitos em Microbiologia. Ramos da Microbiologia 2 Importância da microbiologia Microbiologia em Saúde pública; Microbiologia em Alimentos; Microbiologia na Biotecnologia 3 Características das principais divisões Células Procarióticas e Eucarióticas; Metabolismo microbiano; Genética microbiana; Taxonomia microbiana; 4 Grupos de microrganismos Bactérias, Vírus, Fungos, Algas. 5 Vírus Morfologia, Fisiologia, Reprodução e Cultivo de vírus; Classificação dos vírus. 6 Bactérias Morfologia, Fisiologia e Reprodução bacteriana; Cultivo de bactérias; Classificação das bactérias.

10 7 Fungos 8 Algas Morfologia, Fisiologia, Reprodução e Cultivo de fungos; Classificação dos fungos; Morfologia, Fisiologia, Reprodução e Cultivo de algas; Classificação das algas; PROFESSOR Profa. Dra. Sara Tatiana Moreira Profa. Dra. Edicléia Aparecida Bonini TURMA CB13 ANO/SEMESTRE CARGA HORÁRIA (aulas) AT AP APS AD APCC Total 2014/ AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância, APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular. DIAS DAS AULAS PRESENCIAIS Dia da semana Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado Número de aulas no semestre/ano PROGRAMAÇÃO E CONTEÚDOS DAS AULAS (PREVISÃO) Dia/Mês ou Número de Conteúdo das Aulas Semana Aulas 12/08 T: Apresentação do plano de ensino 2 13/08 T: Introdução ao estudo dos micro-organismos /08 P: Introdução ao trabalho no laboratório de microbiologia 2 19/08 T: Introdução ao estudo dos micro-organismos /08 T: Classificação dos seres vivos 2 21/08 P: Ubiquidade de micro-organismos e lavagem das mãos 2 26/08 T: Estrutura viral 2 27/08 T: Replicação viral 2 28/08 P: Acondicionamento, esterilização e desinfecção 2 02/09 T: Diversidade e classificação dos vírus 2 03/09 T: Vírus de importância médica e ambiental 2 04/09 P: Instrução sobre APCC (vírus) 2 09/09 T: Entidades subvirais 2 10/09 T: Anatomia funcional da célula procariótica /09 P: Execução das APCCs (vírus) 2 16/09 T: Avaliação teórica /09 T: Anatomia funcional da célula procariótica /09 P: Manipulação asséptica 2 23/09 T: Diversidade e classificação bacteriana 2 24/09 T: Apresentação do APCC (vírus) 2 25/09 P: Meios de cultura e técnicas de semeadura bacteriana 2 30/09 T: Devolutiva da avalição 1 / Nutrição e cultura bacteriana 2 01/10 T: Metabolismo bacteriano 2 02/10 P: Coloração bacteriana 2 07/10 T: Crescimento bacteriano 2 08/10 T: Reprodução bacteriana 2 09/10 P: Medidas do crescimento bacteriano 2 14/10 T: Princípios de genética bacteriana 2

11 PROGRAMAÇÃO E CONTEÚDOS DAS AULAS (PREVISÃO) Dia/Mês ou Número de Conteúdo das Aulas Semana Aulas 15/10 T: Bactérias de importância médica e ambiental 2 16/10 P: Instrução sobre APCC (bactérias) 2 21/10 T: Mecanismo de patogênese bacteriana 2 22/10 T: Morfofisiologia dos fungos /10 P: Execução das APCCs (bactérias) 2 28/20 Dia do servidor público 29/10 T: Avaliação teórica /10 P: Morfofisiologia dos fungos /11 T: Apresentação das APCCs 2 05/11 T: Devolutiva da avalição 2 / Fungos de importância médica 2 06/11 P: Identificação morfológica dos fungos 2 11/11 T: Microbiota comensal e patogênica no homem 2 12/11 T: ATIVIDADES DA DISCIPLINA NA SEMANA ACADÊMICA 2 13/11 P: ATIVIDADES DA DISCIPLINA NA SEMANA ACADÊMICA 2 18/11 T: Aspectos ecológicos e econômicos dos fungos 2 19/11 T: Controle antimicrobiano por agentes físicos e químicos 2 20/11 P: Agentes antimicrobianos e sua administração in vivo 2 25/11 T: Estudo de caso sobre resistência microbiana 2 26/11 T: Discussão de artigos científicos sobre biofilmes 2 27/11 P: Provas bioquímicas 2 02/12 T: Características gerais, nutrição e reprodução das algas 2 03/12 T: Classificação e ecologia das algas 2 04/12 P: Associações entre organismos / liquens e micorrizas 2 09/12 T: Avaliação teórica /12 T: Devolutiva da avaliação /12 P: Avaliação substitutiva 2 PROCEDIMENTOS DE ENSINO AULAS TEÓRICAS Aulas expositivas dialogadas, com a utilização de quadro branco e projetor multimídia, exercícios de fixação, estudos dirigidos, análise e interpretação de artigos científicos. AULAS PRÁTICAS Atividades práticas desenvolvidas no laboratório de microbiologia. ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS As atividades práticas supervisionadas (APSs) serão realizadas através dos seguintes critérios: questionamentos sobre experimentos práticos; resolução de lista de exercícios; entrega de análise crítica de artigos científicos e estudos de caso. ATIVIDADES A DISTÂNCIA Não serão desenvolvidas. ATIVIDADES PRÁTICAS COMO COMPONENTE CURRICULAR A prática pedagógica como componente curricular (APCC) será realizada em dois momentos no decorrer do semestre. No primeiro momento os alunos irão trabalhar com o tema Vírus e num segundo, com bactérias. Essa prática será realizada em sala de aula. Nela os alunos irão desenvolver atividades pedagógicas aplicáveis no ensino fundamental e médio, sobre assuntos relacionados à disciplina. Como por exemplo, maquetes didáticas, listas de exercícios, estudo de caso, projeto de pesquisa, entre outros.

12 PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO Média final: MF= ((A1 + A2 + A3)/3)*0,8 + APCC*0,2 Sendo: A1 - Avaliação teórica (valor 7,0), relatório de aulas práticas (valor 2,0) e APS (valor 1,0); A2 - Avaliação teórica (valor 7,0), relatório de aulas práticas (valor 2,0) e APS (valor 1,0); A3 - Avaliação teórica (valor 7,0), relatório de aulas práticas (valor 2,0) e APS (valor 1,0). As avaliações teóricas englobarão conteúdos abordados em aulas teóricas e práticas. Avaliação substitutiva: o aluno com média final inferior a 6,0 poderá realizar a recuperação da mesma. A nota da recuperação substituirá a menor nota parcial anteriormente obtida (A1 ou A2 ou A3). A avaliação substitutiva versará sobre todo o conteúdo programático da disciplina. REFERÊNCIAS Referencias Básicas: BLACK, Jacquelyn G. Microbiologia: fundamentos e perspectivas. 4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, Reimpressão de p. MADIGAN, Michael T.; MARTINKO, John M.; PARKER, Jack. Microbiologia de Brock. 12. ed. Porto Alegre: Artmed, p. TORTORA, Gerald J.; FUNKE, Berdell R.; CASE, Christine L. Microbiologia. 10. ed. Porto Alegre: Artmed, p. Referências Complementares: BARBOSA, Heloisa Ramos; TORRES, Bayardo Batista. Microbiologia básica. São Paulo: Atheneu, p. PELCZAR JUNIOR, Michael J.; Chan, E. C. S.; Krieg, Noel R. Microbiologia: conceitos e aplicações. 2. ed. São Paulo: Makron, v p. PELCZAR JUNIOR, Michael J.; Chan, E. C. S.; Krieg, Noel R. Microbiologia: conceitos e aplicações. 2. ed. São Paulo: Makron, v p. TRABULSI, Luiz Rachid; ALTERTHUM, Flávio, editores. Microbiologia. 3. ed. São Paulo: Atheneu, p. TRABULSI, Luiz Rachid; ALTERTHUM, Flávio, editores. Microbiologia. 5. ed. São Paulo: Atheneu, p. MURRAY, Patrick R.; ROSENTHAL, Ken S.; KOBAYSHI, S., PFALLER, Michael A. Microbiologia médica. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, p. JAWETZ, E.; MELNICK, J.L.; ADELBERG, E. A. Microbiologia Médica. 21. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, p. ORIENTAÇÕES GERAIS Assinatura do Professor Assinatura do Coordenador do Curso

13 Ministério da Educação UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Campus Santa Helena PLANO DE ENSINO CURSO LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS MATRIZ 1 FUNDAMENTAÇÃO LEGAL Resolução nº 077/13 COGEP, de 27/11/2013 DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR CÓDIGO PERÍODO CARGA HORÁRIA (aulas) AT AP APS AD APCC TOTAL Biologia de Microrganismos CB11B 1.º AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância, APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular. PRÉ-REQUISITO EQUIVALÊNCIA Não há. OBJETIVOS Ao final da disciplina o aluno de licenciatura em Ciências Biológicas deverá: Conhecer o embasamento teórico e prático sobre biologia de micro-organismos. Descrever a morfofisiologia de micro-organismos. Compreender a nutrição, metabolismo, crescimento e reprodução microbiana, bem como sua inter-relação. Conhecer os métodos de controle do crescimento de micro-organismos. Compreender a genética microbiana. Descrever a classificação microbiana. Correlacionar os conteúdos teóricos com a prática profissional como professor e pesquisador. Realizar a prática pedagógica como componente curricular dos conteúdos trabalhados na ementa da disciplina. EMENTA Conceitos básicos em Microbiologia. Morfologia e ultraestrutura de Microrganismos. Metabolismo: processos de produção e consumo de energia. Reprodução e crescimento de Micro-organismos. Controle do crescimento microbiano. Genética de Microrganismos. Classificação de Micro-organismos. Fundamentos de Virologia. Drogas antimicrobianas. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO ITEM EMENTA CONTEÚDO 1 Conceitos básicos em Microbiologia História da Microbiologia. Conceitos em Microbiologia. Ramos da Microbiologia 2 Importância da microbiologia Microbiologia em Saúde pública; Microbiologia em Alimentos; Microbiologia na Biotecnologia 3 Características das principais divisões Células Procarióticas e Eucarióticas; Metabolismo microbiano; Genética microbiana; Taxonomia microbiana; 4 Grupos de microrganismos Bactérias, Vírus, Fungos, Algas. 5 Vírus Morfologia, Fisiologia, Reprodução e Cultivo de vírus; Classificação dos vírus. 6 Bactérias Morfologia, Fisiologia e Reprodução bacteriana; Cultivo de bactérias; Classificação das bactérias.

14 7 Fungos 8 Algas Morfologia, Fisiologia, Reprodução e Cultivo de fungos; Classificação dos fungos; Morfologia, Fisiologia, Reprodução e Cultivo de algas; Classificação das algas; PROFESSOR Profa. Dra. Sara Tatiana Moreira Profa. Dra. Edicléia Aparecida Bonini TURMA CB13A ANO/SEMESTRE CARGA HORÁRIA (aulas) AT AP APS AD APCC Total 2014/ AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância, APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular. DIAS DAS AULAS PRESENCIAIS Dia da semana Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado Número de aulas no semestre/ano PROGRAMAÇÃO E CONTEÚDOS DAS AULAS (PREVISÃO) Dia/Mês ou Número de Conteúdo das Aulas Semana Aulas 12/08 T: Apresentação do plano de ensino 2 13/08 P: Introdução ao trabalho no laboratório de microbiologia 2 14/08 T: Introdução ao estudo dos micro-organismos /08 T: Introdução ao estudo dos micro-organismos /08 P: Ubiquidade de micro-organismos e lavagem das mãos 2 21/08 T: Classificação dos seres vivos 2 26/08 T: Estrutura viral 2 27/08 P: Acondicionamento, esterilização e desinfecção 2 28/08 T: Replicação viral 2 02/09 T: Diversidade e classificação dos vírus 2 03/09 P: Instrução sobre APCC (vírus) 2 04/09 T: Vírus de importância médica e ambiental 2 09/09 T: Entidades subvirais 2 10/09 P: Execução das APCCs (vírus) 2 11/09 T: Anatomia funcional da célula procariótica /09 T: Avaliação teórica /09 P: Manipulação asséptica 2 18/09 T: Anatomia funcional da célula procariótica /09 T: Diversidade e classificação bacteriana 2 24/09 P: Meios de cultura e técnicas de semeadura bacteriana 2 25/09 T: Apresentação do APCC (vírus) 2 30/09 T: Devolutiva da avalição 1 / Nutrição e cultura bacteriana 2 01/10 P: Coloração bacteriana 2 02/10 T: Metabolismo bacteriano 2 07/10 T: Crescimento bacteriano 2 08/10 P: Medidas do crescimento bacteriano 2 09/10 T: Reprodução bacteriana 2 14/10 T: Princípios de genética bacteriana 2

15 PROGRAMAÇÃO E CONTEÚDOS DAS AULAS (PREVISÃO) Dia/Mês ou Número de Conteúdo das Aulas Semana Aulas 15/10 P: Instrução sobre APCC (bactérias) 2 16/10 T: Bactérias de importância médica e ambiental 2 21/10 T: Mecanismo de patogênese bacteriana 2 22/10 P: Execução das APCCs (bactérias) 2 23/10 T: Morfofisiologia dos fungos /20 Dia do servidor público 29/10 P: Morfofisiologia dos fungos /10 T: Avaliação teórica /11 T: Apresentação das APCCs 2 05/11 P: Identificação morfológica dos fungos 2 06/11 T: Devolutiva da avalição 2 / Fungos de importância médica 2 11/11 T: Microbiota comensal e patogênica no homem 2 12/11 P: ATIVIDADES DA DISCIPLINA NA SEMANA ACADÊMICA 2 13/11 T: ATIVIDADES DA DISCIPLINA NA SEMANA ACADÊMICA 2 18/11 T: Aspectos ecológicos e econômicos dos fungos 2 19/11 P: Agentes antimicrobianos e sua administração in vivo 2 20/11 T: Controle antimicrobiano por agentes físicos e químicos 2 25/11 T: Estudo de caso sobre resistência microbiana 2 26/11 P: Provas bioquímicas 2 27/11 T: Discussão de artigos científicos sobre biofilmes 2 02/12 T: Características gerais, nutrição e reprodução das algas 2 03/12 P: Associações entre organismos / liquens e micorrizas 2 04/12 T: Classificação e ecologia das algas 2 09/12 T: Avaliação teórica /12 P: Avaliação substitutiva 2 11/12 T: Devolutiva da avaliação 3 2 PROCEDIMENTOS DE ENSINO AULAS TEÓRICAS Aulas expositivas dialogadas, com a utilização de quadro branco e projetor multimídia, exercícios de fixação, estudos dirigidos, análise e interpretação de artigos científicos. AULAS PRÁTICAS Atividades práticas desenvolvidas no laboratório de microbiologia. ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS As atividades práticas supervisionadas (APSs) serão realizadas através dos seguintes critérios: questionamentos sobre experimentos práticos; resolução de lista de exercícios; entrega de análise crítica de artigos científicos e estudos de caso. ATIVIDADES A DISTÂNCIA Não serão desenvolvidas. ATIVIDADES PRÁTICAS COMO COMPONENTE CURRICULAR A prática pedagógica como componente curricular (APCC) será realizada em dois momentos no decorrer do semestre. No primeiro momento os alunos irão trabalhar com o tema Vírus e num segundo, com bactérias. Essa prática será realizada em sala de aula. Nela os alunos irão desenvolver atividades pedagógicas aplicáveis no ensino fundamental e médio, sobre assuntos relacionados à disciplina. Como por exemplo, maquetes didáticas, listas de exercícios, estudo de caso, projeto de pesquisa, entre outros.

16 PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO Média final: MF= ((A1 + A2 + A3)/3)*0,8 + APCC*0,2 Sendo: A1 - Avaliação teórica (valor 7,0), relatório de aulas práticas (valor 2,0) e APS (valor 1,0); A2 - Avaliação teórica (valor 7,0), relatório de aulas práticas (valor 2,0) e APS (valor 1,0); A3 - Avaliação teórica (valor 7,0), relatório de aulas práticas (valor 2,0) e APS (valor 1,0). As avaliações teóricas englobarão conteúdos abordados em aulas teóricas e práticas. Avaliação substitutiva: o aluno com média final inferior a 6,0 poderá realizar a recuperação da mesma. A nota da recuperação substituirá a menor nota parcial anteriormente obtida (A1 ou A2 ou A3). A avaliação substitutiva versará sobre todo o conteúdo programático da disciplina. REFERÊNCIAS Referencias Básicas: BLACK, Jacquelyn G. Microbiologia: fundamentos e perspectivas. 4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, Reimpressão de p. MADIGAN, Michael T.; MARTINKO, John M.; PARKER, Jack. Microbiologia de Brock. 12. ed. Porto Alegre: Artmed, p. TORTORA, Gerald J.; FUNKE, Berdell R.; CASE, Christine L. Microbiologia. 10. ed. Porto Alegre: Artmed, p. Referências Complementares: BARBOSA, Heloisa Ramos; TORRES, Bayardo Batista. Microbiologia básica. São Paulo: Atheneu, p. PELCZAR JUNIOR, Michael J.; Chan, E. C. S.; Krieg, Noel R. Microbiologia: conceitos e aplicações. 2. ed. São Paulo: Makron, v p. PELCZAR JUNIOR, Michael J.; Chan, E. C. S.; Krieg, Noel R. Microbiologia: conceitos e aplicações. 2. ed. São Paulo: Makron, v p. TRABULSI, Luiz Rachid; ALTERTHUM, Flávio, editores. Microbiologia. 3. ed. São Paulo: Atheneu, p. TRABULSI, Luiz Rachid; ALTERTHUM, Flávio, editores. Microbiologia. 5. ed. São Paulo: Atheneu, p. MURRAY, Patrick R.; ROSENTHAL, Ken S.; KOBAYSHI, S., PFALLER, Michael A. Microbiologia médica. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, p. JAWETZ, E.; MELNICK, J.L.; ADELBERG, E. A. Microbiologia Médica. 21. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, p. ORIENTAÇÕES GERAIS Assinatura do Professor Assinatura do Coordenador do Curso

17 Ministério da Educação UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Câmpus Santa Helena PLANO DE ENSINO CURSO LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS MATRIZ 1 FUNDAMENTAÇÃO LEGAL Resolução nº 077/13 COGEP, de 27/11/2013 DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR CÓDIGO PERÍODO CARGA HORÁRIA (aulas) Comunicação Oral e Escrita ED111C 1. o AT AP APS AD APCC Total AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância, APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular. PRÉ-REQUISITO EQUIVALÊNCIA Não há OBJETIVOS Conscientizar os acadêmicos de Ciências Biológicas sobre as diferentes características e funções da comunicação oral e escrita, levando em conta os gêneros discursivos presentes na sociedade atual. Motivar e levar os acadêmicos de Ciências Biológicas a desenvolver atividades discursivas que aprimorem leitura, escrita e fala, considerando-se os níveis de formalidade da esfera acadêmica e profissional. EMENTA Fundamentos da comunicação para conversação e apresentação em público. Técnicas e estratégias de comunicação oral. Planejamento e elaboração de reuniões e seminários. A comunicação nos trabalhos de grupo. Soluções e problemas de comunicação empresarial/institucional. Redação empresarial/institucional: memorando, curriculum vitae, memento, relatório. Emprego da norma culta em trabalhos técnicos. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO ITEM EMENTA CONTEÚDO Técnicas e estratégias para a comunicação oral e escrita Emprego da norma culta em trabalhos técnicos Fundamentos da comunicação para conversação e apresentação em público Planejamento e elaboração de reuniões e seminários 5 A comunicação nos trabalhos de grupo 6 Redação empresarial/institucional 7 Soluções e problemas de comunicação empresarial e institucional Funções da linguagem. Elementos essenciais para o processo de comunicação. Gêneros discursivos orais e escritos. Estrutura e estilo de gêneros discursivos escritos. Norma padrão em trabalhos escritos, pontuação. Estrutura e estilo de gêneros discursivos orais. Norma padrão em trabalhos orais, expressividade. Técnicas e estratégias de organização de reuniões, seminários, palestras, dinâmica de grupo. Interpretação (leitura) e produção de textos acadêmicocientíficos. Técnicas de redação institucional: memorando, curriculum vitae, memento, relatório. Técnicas e estratégias argumentativas para discursos orais e escritos da esfera profissional-empresarial: estratégias de leitura; construção do sentido do texto; conhecimento de mundo e cultural e sua interferência na formulação e interpretação do discurso. PROFESSOR Profa. Dra. Vera Lúcia Vasilévski Araújo TURMA CB13 ANO/SEMESTRE CARGA HORÁRIA (aulas) 2014/2. o AT AP APS AD APCC Total AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância, APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular.

18 DIAS DAS AULAS PRESENCIAIS Dia da semana Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado Número de aulas no semestre (ou ano) 34 PROGRAMAÇÃO E CONTEÚDOS DAS AULAS (PREVISÃO) Dia/Mês ou Semana Número Conteúdo das Aulas ou Período de Aulas 11/08 Recepção aos alunos, apresentações pessoais 2 18/08 Ementa; funções da linguagem; diferença entre fala e escrita, leitura 2 25/08 Técnicas de leitura 2 01/09 Técnicas de leitura, atividades 2 08/09 Gêneros discursivos acadêmicos: estrutura e estilo 2 15/09 Gêneros discursivos acadêmicos: estilo, pontuação, fluxo da fala, gestos 2 22/09 Gêneros discursivos orais da esfera acadêmica: seminário, conferência, 2 entrevista, reunião, entrevista 29/09 Gêneros discursivos escritos da esfera acadêmica: normas de formatação 2 acadêmica, artigo técnico-científico, relatório 06/10 Gêneros discursivos escritos da esfera acadêmica: resumos, resenha, 2 13/10 Gêneros discursivos escritos da esfera acadêmica: monografia, dissertação; 2 Gêneros escolares 20/10 APCC 1 relatório descritivo-argumentativo 2 03/11 Gêneros da redação oficial/institucional: memorando, memento, 2 institucional 10/11 Gêneros da redação oficial/institucional: relatório, curriculum vitae 2 17/11 APCC 2 currículo Lattes 2 24/11 Avaliação escrita 2 01/12 Seminário 2 08/12 Seminário, entrega de trabalho final 2 PROCEDIMENTOS DE ENSINO AULAS TEÓRICAS Aulas expositivas, com utilização de técnicas e estratégias como leitura de textos, discussão, pesquisa e realização de trabalhos individuais e em equipe. Como recursos didáticos, serão utilizados equipamento audiovisual, textos impressos e digitais, quadro e Internet. AULAS PRÁTICAS ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Leitura de textos predefinidos de gêneros trabalhados em sala e realização de resumos e de uma resenha a partir deles. ATIVIDADES A DISTÂNCIA ATIVIDADES PRÁTICAS COMO COMPONENTE CURRICULAR 1 Realizar análise descritivo-argumentativa, em forma de relatório, de características de textos predefinidos, no que se refere a sua adequação ao gênero (tema, estilo e estrutura composicional), público e função. 2 No laboratório de informática, criar, cada acadêmico, seu currículo Lattes, na plataforma do CNPq. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO Uma prova escrita, análise e produção de discursos de gêneros orais e escritos trabalhados em sala (acadêmicos e institucionais). Prova teórico-prática (teoria, análise e interpretação de um texto 4,0 pontos), produção de resumos e resenha APS (2,0 pontos) e documentos institucionais (1,5 ponto), e realização de um seminário (2,5 pontos). A nota final será composta pelo somatório das notas parciais. Recuperação será feita paralelamente, nos atendimentos. REFERÊNCIAS Referências Básicas: FARACO, C. A.; MANDRYK, D. Língua Portuguesa: prática de redação para estudantes universitários. 13.ed. Petrópolis: Vozes, FIORIN, J. L.; SAVIOLI, F.P. Para entender o texto: leitura e redação. 17.ed. São Paulo: Ática, GERALDI, J. W. (Org.). O texto na sala de aula. 4. ed. São Paulo: Ática, Referências Complementares: BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 1992.

19 BASTOS, Lília da Rocha et al. Manual para elaboração de projetos e relatórios de pesquisa, teses, dissertações e monografias. CITELLI, A. Linguagem e persuasão. 15.ed. São Paulo: Ática, Série Princípios. CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova gramática do português contemporâneo. 3.ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, MEDEIROS, J. B. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 11.ed. São Paulo: Atlas, ORIENTAÇÕES GERAIS Assinatura do Professor Assinatura do Coordenador do Curso

20 Ministério da Educação UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Campus Santa Helena PLANO DE ENSINO CURSO LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS MATRIZ 1 FUNDAMENTAÇÃO LEGAL Resolução nº 077/13 COGEP, de 27/11/2013 DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR CÓDIGO PERÍODO CARGA HORÁRIA (horas) FÍSICA APLICADA ÀS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS FI111D 1 AT AP APS APCC AT PRÉ-REQUISITO EQUIVALÊNCIA Não possui OBJETIVOS Revisar os conceitos físicos ligados ao estudo do movimento, de forças e de energia. Apreciar as aplicações dos conceitos da física para que este estudo sirva como base para outras disciplinas posteriores do curso e complementar a formação básica do egresso para o ensino de ciências. EMENTA Unidades. Algarismos significativos. Ordem de grandeza. Vetores. Cinemática. Leis de Newton. Trabalho e energia. Impulso e momento linear. Conservação da energia e do momento linear. Equilíbrio de corpos rígidos. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO ITEM EMENTA CONTEÚDO 1 UNIDADES. ALGARISMOS SIGNIFICATIVOS. ORDEM DE GRANDEZA 2 VETORES 3 CINEMÁTICA 4 LEIS DE NEWTON 5 TRABALHO E ENERGIA 6 IMPULSO E MOMENTO LINEAR. CONSERVAÇÃO DA ENERGIA E DO MOMENTO LINEAR Apresentação da disciplina e do plano de ensino, físicas nas diversas áreas da ciência, ordens de grandezas e padrões, Sistemas de medidas. Vetores e escalares, adição de vetores, decomposição de vetores, multiplicação de vetores, vetores e as grandezas físicas. Conceito de partícula, velocidade, movimento em uma dimensão, aceleração, corpos em queda livre, deslocamento, movimento em um plano, movimento de um projétil, movimento circular uniforme. Histórico e importância da mecânica clássica, a primeira lei de Newton, conceito de força, conceito de massa e a segunda lei de Newton, terceira lei de Newton, forças fundamentais, aplicações das leis de Newton. Trabalho realizado por forças constantes e variáveis, energia cinética e potencial, teorema trabalho-energia, potencia Forças conservativas, sistemas conservativos, forças não conservativa, massa e energia, centro de massa, movimento do centro de massa, impulso e momento linear, momento linear de um sistema de partículas, conservação do momento linear, aplicações do princípio da conservação do momento linear, sistemas de massa variável, colisões, reações e processos de desintegração

21 7 EQUILÍBRIO DE CORPOS RÍGIDOS Conceito de corpo rígido, equilíbrio de corpos rígidos, centro de gravidade, diferentes tipos de equilíbrio, rotação em torno de um eixo fixo, momento de inércia. NOME DO PROFESSOR Prof. Dr. Leandro Herculano da Silva TURMA CB13 ANO/SEMESTRE CARGA HORÁRIA (aulas) AT AP APS APCC Total 2014/2º AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância, APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular. DIAS DAS AULAS PRESENCIAIS Dia da semana Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado Número de aulas no semestre PROGRAMAÇÃO E CONTEÚDOS DAS AULAS (PREVISÃO) Dia/Mês ou Semana Conteúdo das Aulas Número de Aulas 15/08 Apresentação da disciplina e do plano de ensino, física nas diversas áreas da ciência, ordens de grandeza e padrões de massa e comprimento, sistemas de medidas (AT) 02 15/08 Exemplos e aplicações de ordens de grandezas e unidades em física (AP) /08 Vetores e escalares, adição de vetores, decomposição de vetores, multiplicação de vetores, os vetores e as grandezas físicas (AT) /08 Exemplos e aplicações do estudos de vetores em grandezas físicas (AP) /08 Conceito de partícula, Velocidade, movimento em uma dimensão, aceleração, corpos em queda livre, deslocamento, movimento em um plano, movimento de um projétil, 02 movimento circular uniforme (AT). 29/08 Exemplos e aplicações no estudo de movimentos unidimensionais (AP) /09 Movimento em um plano movimento de um projétil, movimento circular uniforme, exemplos e aplicações de cinemática /09 Exemplos e aplicações do estudo da cinemática (AP) /09 Primeira avaliação escrita (AT) /09 Histórico e importância da mecânica clássica, a primeira lei de Newton, conceito de força (AT) /09 Exemplos e aplicações da primeira lei de Newton (AP) /09 Conceito de massa e a segunda lei de Newton, a terceira lei de Newton, Forças fundamentais (AT). 03 3/10 Exemplos e aplicações das leis de Newton (AP) /10 Trabalho realizado por forças constantes e variáveis, energia cinética e potencial, teorema trabalho-energia, potencia (AT) /10 Exemplos e aplicações do teorema trabalho-energia (AP) /10 Segunda avaliação escrita (AT) 03 24/10 Realização da primeira atividade prática como componente curricular (APCC) sobre aplicações das Leis de Newton. 03 7/11 Força conservativa, sistemas conservativos, força não conservativa, massa e energia, centro de massa, movimento do centro de massa (AT) 03 14/11 Impulso e momento linear, momento linear de um sistema de partículas, conservação do momento linear, sistemas de massa variável, colisões, reações e processos de 02 desintegração (AT). 14/11 Exemplos e aplicações do princípio de conservação do momento linear (AP) /11 Conceito de corpo rígido, equilíbrio de corpos rígidos, centro de gravidade, diferentes tipos de equilíbrio (AT) /11 Rotação em torno de um eixo fixo, momento de inércia (AT) 02 28/11 Exemplos e aplicações de equilíbrio de corpos rígidos (AP). 01 5/12 Terceira avaliação escrita (AT) /12 Realização da segunda atividade prática como componente curricular (APCC) sobre aplicações do princípio da conservação de energia 03

22 PROCEDIMENTOS DE ENSINO AULAS TEÓRICAS Aula expositiva dialogada com inserção de demonstração dos casos estudados. AULAS PRÁTICAS Exercícios práticos em sala de aula de demonstração de fenômenos. ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Resolução de listas de exercícios por parte dos alunos para auxiliar na compreensão dos conteúdos abordados em sala de aula. ATIVIDADES A DISTÂNCIA Não se aplica. ATIVIDADES PRÁTICAS COMO COMPONENTE CURRICULAR Realização de experimentos e demonstração dos conteúdos apresentados em sala de modo a facilitar a abordagem destes conteúdos no ensino básico e médio. A primeira APCC abordará preferencialmente as leis de Newton. A segunda APCC abordará preferencialmente a conservação de energia. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO O desenvolvimento do estudante será avaliado por meio de duas provas escritas, individuais e em sala em dia e horário previamente estabelecido. A primeira avaliação escrita abordará os conteúdos de: UNIDADES, ALGARISMOS SIGNIFICATIVOS, ORDEM DE GRANDEZA, VETORES e CINEMÁTICA. A segunda avaliação escrita abordará os conteúdos de: LEIS DE NEWTON e TRABALHO E ENERGIA. A terceira avaliação escrita abordará os conteúdos de: IMPULSO E MOMENTO LINEAR, CONSERVAÇÃO DA ENERGIA E DO MOMENTO LINEAR e, EQUILÍBRIO DE CORPOS RÍGIDOS. Ainda poderá ser utilizado como método de avaliação do desempenho do estudante a aplicação de Atividades Práticas Supervisionadas (APS) em forma de lista de exercícios e a realização de APCC. A nota final será calculada do seguinte modo: NF=(1AE+2AE+3AE)/3 + APS + APCC Nota final (NF), nota da primeira avaliação escrita (1AE), nota da segunda avaliação escrita (2AE), nota da terceira avaliação escrita (3AE), A soma das atividades práticas supervisionadas (APS) terão peso de 10% do valor da média das provas escritas (AE). As somas das APCC terão peso de 10% do valor da média das provas escritas (AE).0 REFERÊNCIAS Referencias Básicas: HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos da física. 9 ed. vol.1, Rio de Janeiro: LTC, HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos da física. 9 ed. vol.2, Rio de Janeiro: LTC, GARCIA, EDUARDO. A. C. Biofísica. 1 ed., São Paulo: SARVIER, Reimpressão da 1 ed. Referências Complementares: NUSSENZVEIG, H. M. Curso de física básica. 5 ed. Vol. 1, São Paulo: Blucher, NUSSENZVEIG, H. M. Curso de física básica. 5 ed. Vol. 2, São Paulo: Blucher, TIPLER, P. A.; MOSCA, G. Física para cientistas e engenheiros. 6 ed. Vol 1. Rio de Janeiro: LTC, OKUNO, E.; CALDAS, I. L.; CHOW, C. Física para ciências biológicas e biomédicas. São Paulo: Harper & Row do Brasil, HENEINE, I. F.; NASCIMENTO, MARIA C. S.; DANIEL, J. P.; Biofísica básica. São Paulo: Atheneu, ORIENTAÇÕES GERAIS Assinatura do Professor Assinatura do Coordenador do Curso

23 Ministério da Educação UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Campus Santa Helena PLANO DE ENSINO CURSO Licenciatura em Ciências Biológicas MATRIZ 1 FUNDAMENTAÇÃO LEGAL Resolução nº 077/13 COGEP, de 27/11/2013 DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR CÓDIGO PERÍODO CARGA HORÁRIA (horas) História da Educação ED11E 1 AT AP APCC APS TA PRÉ-REQUISITO EQUIVALÊNCIA Não há. OBJETIVOS Possibilitar aos acadêmicos de licenciatura em Ciências Biológicas o conhecimento das principais tendências do pensamento filosófico, as principais correntes do pensamento pedagógico, a partir da modernidade, para compreender as suas implicações no contexto educacional. Conhecer a história da educação no Brasil, especialmente a partir do Século XX para estabelecer com a educação na atualidade EMENTA Grandes tendências do pensamento filosófico e suas implicações na educação. Principais correntes do pensamento pedagógico a partir da modernidade. História da Educação no Brasil a partir do século XX. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO ITEM EMENTA CONTEÚDO 1 Grandes tendências do pensamento filosófico e suas implicações na educação Pensamento pedagógico Antigo. Pensamento pedagógico Medieval. Pensamento pedagógico Renascentista 2 3 Principais correntes do pensamento pedagógico a partir da modernidade História da educação no Brasil a partir do século XX. Educação Humanística. Pensamento pedagógico Moderno. A Educação no Brasil no Século XX Pensamento pedagógico brasileiro Liberal Pensamento pedagógico brasileiro progressista Século XX: Educação para a democracia Brasil: a educação contemporânea NOME DO PROFESSOR TURMA Ma. Anderléia Sotoriva Damke e Dra. Maristela Rosso Walker CB13 ANO/SEMESTRE CARGA HORÁRIA (aulas) AT AP APCC APS AD Total 2014/2º AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância. DIAS DAS AULAS PRESENCIAIS Dia da semana Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado Número de aulas no semestre PROGRAMAÇÃO E CONTEÚDOS DAS AULAS (PREVISÃO)

24 Dia/Mês ou Semana Conteúdo das Aulas Número de Aulas 12/08 Apresentações pessoais, da disciplina, da ementa, introdução à disciplina. 1 14/08 Visão geral do pensamento filosófico e história do conhecimento. 1 19/08 Pensamento pedagógico antigo: O Oriente e o Mediterrâneo modelos educativos. 1 21/08 Pensamento pedagógico antigo: O Oriente e o Mediterrâneo modelos educativos. 1 26/08 Pensamento pedagógico antigo: Educação na Grécia. 1 28/08 Pensamento pedagógico antigo: Educação na Grécia. 1 02/09 Pensamento Pedagógico antigo: Roma e a Educação. 1 04/09 Pensamento Pedagógico antigo: Roma e a Educação. 1 09/09 Pensamento pedagógico medieval: alta idade média e a educação feudal. 1 11/09 Pensamento pedagógico medieval: a baixa idade média e a educação urbano. 1 16/09 Revisão. 1 18/09 Avaliação. 1 23/09 Pensamento pedagógico moderno- características da educação moderna: Renascimento 1 a nova imagem do homem. 25/09 Pensamento pedagógico moderno- características da educação moderna: Renascimento a 1 nova imagem do homem. 30/09 Pensamento pedagógico moderno: Século. VII Pedagogia Realista. 1 02/10 Pensamento pedagógico moderno: Século. VII Pedagogia Realista. 1 07/10 Pensamento pedagógico moderno: Século das Luzes o ideal Liberal da Educação. 1 09/10 Pensamento pedagógico moderno: Século das Luzes o ideal Liberal da Educação. 1 14/10 Século XIX: Educação Nacional. 1 16/10 Século XIX: Educação Nacional. 1 21/10 Atividade de seminário sobre as temáticas estudadas (apresentação dos grupos). 1 23/10 Atividade de seminário sobre as temáticas estudadas (apresentação dos grupos). 1 30/10 A Educação no Brasil no Século XX. 1 04/11 Pensamento pedagógico brasileiro liberal e progressista. 1 06/11 Pensamento pedagógico brasileiro liberal e progressista. 1 11/11 Século XX: Educação para a democracia. 1 13/11 Semana Acadêmica de Biologia. 1 18/11 Século XX: Educação para a democracia. 1 20/11 Brasil: a educação contemporânea. 1 25/11 Brasil: a educação contemporânea. 1 27/11 Brasil: a educação contemporânea. 1 02/12 Brasil: a educação contemporânea. 1 04/12 Brasil: a educação contemporânea. 1 09/12 Avaliação. 1 11/12 Avaliação. 1 PROCEDIMENTOS DE ENSINO AULAS TEÓRICAS As aulas teóricas serão expositivas, desenvolvidas por meio de: leitura e discussão de textos, pesquisa e realização de trabalhos individuais ou em equipe, orais e escritos. Como recursos didáticos, serão utilizados equipamentos audiovisuais, filmes, textos impressos e digitais, quadro/giz e Internet. AULAS PRÁTICAS Não há ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS A APS será desenvolvida a partir leitura, análise e reflexão de filmes e textos relacionados aos pensamentos pedagógico moderno e contemporâneo. ATIVIDADES A DISTÂNCIA Não há PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO A nota da avaliação semestral será somatória, considerando as notas obtidas por meio de seminário peso 3, provas peso 5 e trabalhos escritos peso 2 desenvolvidos no decorrer do semestre. REFERÊNCIAS

25 Referencias Básicas: ARANHA, Maria L. de A. História da Educação e da Pedagogia Geral e Brasil. 3.ed. São Paulo: Moderna, CAMBI, Franco. História da Pedagogia. São Paulo: Fundação Editora da UNESP, SAVIANI, Demerval. História das ideias pedagógicas no Brasil. 4.ed. Campinas: Autores Associados, Referências Complementares: ARANHA, Maria L. de A. História da Educação. São Paulo: Moderna, LOMBARDI, José C. Fontes, história e historiografia da educação. Campinas: Autores Associados, LUZURIAGA, Lorenzo. História da Educação e da Pedagogia.1e. 17 São Paulo: Nacional, MANACORDA, Mario Alighiero. História da Educação: da antiguidade aos nossos dias. ROMANELI, Otaíza de Oliveira. História da educação no Brasil. ORIENTAÇÕES GERAIS Assinatura do Professor Assinatura do Coordenador do Curso

26 Ministério da Educação UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Campus Santa Helena PLANO DE ENSINO CURSO LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS MATRIZ 1 FUNDAMENTAÇÃO LEGAL Resolução nº 077/13 COGEP, de 27/11/2013 DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR CÓDIGO PERÍODO CARGA HORÁRIA (aulas) AT AP APS AD APCC Total Introdução à Matemática MA111F AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância, APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular. PRÉ-REQUISITO EQUIVALÊNCIA - Não possui OBJETIVOS Fornecer ao aluno as técnicas e ferramentas do Cálculo Diferencial principalmente para resolução e compreensão de exercícios do ensino médio. EMENTA Funções de uma variável. Construção e interpretação de gráficos. Limites. Derivadas. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO ITEM EMENTA CONTEÚDO 1 Funções de uma variável 2 Limites 3 Derivadas 4 Construção e interpretação de gráficos Definição de função real de uma variável real. Domínio, imagem e gráficos de funções. Operações entre funções. Funções constante, polinomial, racional, exponencial, logarítmica, modular, trigonométricas, hiperbólicas e definidas por partes. Composição de funções. Funções periódicas. Funções pares e ímpares. Noção Intuitiva. Propriedades de limite. Indeterminações. Limites laterais. Limites no infinito e limites Infinitos. Assíntotas. Limites fundamentais. Continuidade. Retas secante e tangente. Derivada de uma função num ponto. Função derivada. Regras de derivação e derivada da função composta. Derivada de funções elementares. Derivadas de ordem superior. Derivação implícita. Derivada das funções trigonométricas inversas. Aplicações de Derivada: máximos e mínimos, concavidade e ponto de inflexão e construção de gráficos.

27 PROFESSOR Prof. Me. Evandro Alves Nakajima TURMA CB13 ANO/SEMESTRE CARGA HORÁRIA (aulas) AT AP APS AD APCC Total 2014/ AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância, APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular. DIAS DAS AULAS PRESENCIAIS Dia da semana Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado Número de aulas no semestre PROGRAMAÇÃO E CONTEÚDOS DAS AULAS (PREVISÃO) Dia/Mês ou Semana Número Conteúdo das Aulas ou Período de Aulas 15/08/2014 Aula inaugural, apresentação do plano de ensino: conteúdo, formas de 02 avaliação e bibliografia. Definição de função real de uma variável real. 22/08/2014 Domínio, imagem e gráficos de funções. 02 Operações entre funções. 29/08/2014 Funções constante, polinomial, racional, exponencial, logarítmica, 02 modular, trigonométricas, hiperbólicas e definidas por partes. 05/09/2014 Composição de funções. 02 Funções periódicas. Funções pares e ímpares 12/09/2014 Noção Intuitiva. 02 Propriedades de limite. 19/09/2014 Indeterminações. 02 Limites laterais. Limites no infinito e limites Infinitos. 26/09/2014 Assíntotas. 02 Limites fundamentais. Continuidade. 03/10/2014 Primeira Avaliação: Funções e Limites 02 10/10/2014 APCC: Oficina com exercícios de limites aplicados ao ensino médio /10/2014 Regras de derivação e derivada da função composta. 02 Derivada de funções elementares. Derivadas de ordem superior. 24/10/2014 Derivação implícita. 02 Derivada das funções trigonométricas inversas. 07/11/2014 Aplicações de Derivada: máximos e mínimos /11/2014 Aplicações de Derivada: concavidade e ponto de inflexão /11/2014 Aplicações de Derivada: construção de gráficos 02 28/11/2014 Revisão e resolução de exercícios 02 05/12/2014 Segunda Avaliação: Derivadas e aplicações /12/2014 Entrega das notas e encerramento da disciplina. 02 PROCEDIMENTOS DE ENSINO AULAS TEÓRICAS Aulas expositivas e dialogadas com quadro branco e pincel e, quando necessário, uso de recursos audiovisuais. AULAS PRÁTICAS ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS C: Coleta e resolução de exercícios de limites aplicados ao ensino médio. Q: Questionário via moodle: Cálculo de limites. ATIVIDADES A DISTÂNCIA ATIVIDADES PRÁTICAS COMO COMPONENTE CURRICULAR A: Oficina com exercícios de limites aplicados ao ensino médio.

28 PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO Durante o curso serão realizadas duas avaliações escritas individuais, uma atividade prática supervisionada e uma atividade prática como componente curricular. Primeira avaliação escrita individual: P1 (valor 10,0) Segunda avaliação escrita individual: P2 (valor 10,0) Questionário: Q (valor 0,5) Oficina com exercícios de limites aplicados ao ensino médio: A (valor 1,5) Coleta e resolução de exercícios de limites aplicados ao ensino médio: C (valor 0,5) Média Final: REFERÊNCIAS Referencias Básicas: ANTON, Howard; BIVENS, Irl; DAVIS, Stephen. Vol 1. Cálculo. 8. ed. Porto Alegre: Bookman, LEITHOLD, Louis. O cálculo com geometria analítica. Vol ed. São Paulo: HARBRA, MORETTIN, Pedro A.; HAZZAN, Samuel; BUSSAB, Wilton de O.. Cálculo funções de uma e várias variáveis. São Paulo: Saraiva, Referências Complementares: GUIDORIZZI, Hamilton Luiz. Um curso de cálculo. 5.ed. Rio de Janeiro: LTC, HOFFMANN, Laurence D.; BRADLEY, Gerald L. Cálculo: um curso moderno e suas aplicações. 10. ed. Rio de Janeiro: LTC, SIMMONS, George Finlay. Cálculo com Geometria Analítica. Vol. 1, São Paulo, SP: Makron, STEWART, James. Cálculo. Vol 1. 7.ed. São Paulo, SP: Cengage Learning, THOMAS, George Brinton. Cálculo de George B. Thomas. 11. ed. São Paulo, SP: Pearson Addison- Wesley,2009. ORIENTAÇÕES GERAIS Assinatura do Professor Assinatura do Coordenador do Curso

29 Ministério da Educação UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Campus Santa Helena PLANO DE ENSINO CURSO LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS MATRIZ 1 FUNDAMENTAÇÃO LEGAL Resolução nº 077/13 COGEP, de 27/11/2013 DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR CÓDIGO PERÍODO Metodologia da Pesquisa em Educação ED111G 1º CARGA HORÁRIA (aulas) AT AP APS AD APCC Total AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância, APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular. PRÉ-REQUISITO EQUIVALÊNCIA Não há. OBJETIVOS Capacitar o aluno do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas a aplicar e desenvolver o método científico para melhor compreender os fenômenos naturais, especialmente no âmbito aplicado à educação, respeitando sempre a ética na prática científica. EMENTA A ciência e a produção do conhecimento científico. A pesquisa científica em educação: abordagens, tipos e orientações metodológicas. O projeto e o relatório de pesquisa. A comunicação científica; avaliação de projetos. CEP (Comitê de Ética em Pesquisa). Normas e organização do texto científico (normas da ABNT/UTFPR). CONTEÚDO PROGRAMÁTICO ITEM EMENTA CONTEÚDO A teoria do conhecimento; O que é ciência? 1 Diferenciação das pseudociências; Diferentes formas de A ciência e a produção do conhecimento conhecimento: o conhecimento científico versus científico. conhecimento empírico. A epistemologia: filósofos da ciência. O método científico. Aplicações do método. Fases do A pesquisa científica em educação: planejamento de um estudo; a coleta de informações; o 2 abordagens, tipos e orientações registro (diários de pesquisa). Atenção e cuidados com metodológicas. os dados experimentais. Tipos de Pesquisa no ensino de Ciências e Biologia: Qualitativa e Quantitativa. Definições e etapas de um projeto. As fases 3 O projeto e o relatório de pesquisa; metodológicas de um projeto de pesquisa: elaboração de avaliação de projetos. um projeto de pesquisa. Formas de avaliação de projetos. As agências de fomento. 4 Normas e organização do texto científico O texto científico elaborado segundo as normas: das (normas da ABNT/UTFPR). NBRs da ABNT, de periódicos e da UTFPR. Tipos de comunicações cientificas: relatórios: 5 A comunicação científica. monografias, dissertações e teses; artigos técnicos e científicos; pôsteres e artigos em jornal de ampla circulação. A divulgação científica. 6 CEP (Comitê de Ética em Pesquisa). A ética na pesquisa. Os comitês de ética em pesquisa e sua atuação na pesquisa em ensino de Ciências e Biologia. PROFESSOR Profa. Dra. Rejane Barbosa de Oliveira e Prof. Dr. Daian G. P. de Oliveira TURMA CB13