Profa.Leozenir Mendes Betim, MSc. 1

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1 I. CONHECIMENTO E CIÊNCIA 1. Conceito de Conhecimento 2. Tipos de conhecimento 3. Conceito de Ciência e classificação 4. Conhecimento científico na Administração 5. Método científico Mas afinal de contas o que é conhecimento? 1. Conhecimento: Genericamente, o conhecimento pode ser conceituado como apreensão intelectual de um fato ou de uma verdade, como o domínio (teórico ou prático) de um assunto, uma arte, uma ciência, uma técnica, etc O que é conhecer? Conhecer é incorporar um conceito novo, ou original, sobre um fato ou fenômeno qualquer. O conhecimento não nasce do vazio e sim das experiências que acumulamos em nossa vida cotidiana, através de experiências, dos relacionamentos interpessoais, das leituras de livros e artigos diversos Conhecer e pensar Exemplo: Caso do João de Barro. Os humanos se diferenciam do animal que não possui inteligência simbólica pela capacidade que o homem e a mulher têm de pensar e,ao fazê-lo, problematizar o seu entorno físico e cultural. Entorno físico identifica-se com a natureza natural. O entorno cultural refere-se a tudo que o humano produz ao ser, estar e agir no mundo. Enquanto o humano interfere naquela realidade natural e a modifica, os outros animais apenas são predominantemente adaptativos ao ambiente em que se encontram. Profa.Leozenir Mendes Betim, MSc. 1

2 Exemplo: Caso do João de Barro. Por que o humano progrediu e o joão-de-barro, não? Uma pista para respondermos essa pergunta é o fato de que o homem e a mulher, à medida que iam explorando seu objeto, a casa, eles também iam pensando sobre ele e problematizando a arte de fazer casa, coisa que o joão-debarro, até onde sabemos, não dá conta de realizar. Conclusão: pensar, sentir, problematizar e agir são ações importantíssimas no processo de produzir informações, conhecimentos e saberes. 2. Tipos de conhecimento Conhecimento popular (ou conhecimento empírico, vulgar ou senso-comum) Conhecimento filosófico Conhecimento religioso ou teológico Conhecimento científico 2.1. Conhecimento popular É o conhecimento obtido ao acaso, após inúmeras tentivas, ou seja, o conhecimento adquirido através de ações não planejadas. Exemplos: 1) A chave está emperrando na fechadura e, de tanto experimentarmos abrir a porta, acabamos por descobrir (conhecer) um jeitiho de girar a chave sem emperrar. 2) Criar software sem capacitação técnica ou superior, baseado em tentativa e erro Conhecimento popular Caracteriza-se por ser predominantemente: Superficial, isto é, conforma-se com a aparência, com aquilo que se pode comprovar simplesmente estando junto das coisas: expressa-se por frases como porque o vi, porque o senti, porque o disseram, porque todo mundo o diz ; Sensitivo, ou seja, referente a vivências, estado de ânimo e emoções da vida diária; Subjetivo, pois é o próprio sujeito que organiza suas experiências e conhecimentos, tanto os que adquire por vivência própria quanto os por ouvi dizer. Assistemático, pois esta organização das experiências não visa a uma sistemátização das ideías, nem na forma de adquirí-las nem na tentativa de validá-las; Acrítico, pois, verdadeiros ou não, a pretensão de que esses conhecimentos o sejam não se manifesta sempre de uma forma crítica. Profa.Leozenir Mendes Betim, MSc. 2

3 2.2. Conhecimento filosófico É racional. Baseia-se na especulação em torno do real, tendo como objeto a busca da verdade. Por isso, diz-se que é uma atitude. É sistemático, mas não experimental. Vai à raiz das coisas e é produzido segundo o rigor lógico que a razão exige de um conhecimento que se quer buscando a verdade do existente. Caracterizado por colocar-se acima das particularidades para captar o aspecto global e essencial das coisas Conhecimento filosófico Busca os "porquês" de tudo o que existe. É ativo, pois coloca o humano em busca de respostas para as inúmeras perguntas que ele próprio pode formular. Exemplos: Quem é o homem? De onde ele veio? Para onde ele vai? Qual é o valor da vida humana? O que é o tempo? O que é o sentido da vida? Exemplo: 1) "O homem é a ponte entre o animal e o além-homem" (Friedrich Nietzsche); Centrado unicamente na razão humana. Procura o certo e o errado tendo a razão humana como fundamentação. É metódico, sistemático, crítico, indagativo, radicalmente profundo e universal Conhecimento religioso Conhecimento revelado pela fé divina ou crença religiosa. Não pode, por sua origem, ser confirmado ou negado. Depende da formação moral e das crenças de cada indivíduo. Exemplos: Acreditar que alguém foi curado por um milagre; Acreditar em Duende; Acreditar em reencarnação; Acreditar no espiritismo. Ao se falar em conhecimento científico, o primeiro passo consiste em diferenciá-lo de outros tipos de conhecimento existentes. Para tal, analisemos uma situação histórica, que pode servir de exemplo. A ciência não é o único caminho de acesso ao conhecimento e à verdade. Um mesmo objeto ou fenômeno - uma planta, um mineral, uma comunidade ou as relações entre chefes e subordinados pode ser matéria de observação, tanto para o cientista quanto para o homem comum; o que leva um ao conhecimento científico e outro ao vulgar ou popular é a forma de observação. Profa.Leozenir Mendes Betim, MSc. 3

4 O conhecimento científico é aquele que resulta de investigação metódica, sistemática da realidade, transcendendo os fatos e os fenômenos em si mesmos e analisando-os, a fim de descobrir suas causas e chegar à conclusão das leis gerais que os governam. Exemplo: Descobrir uma vacina que evite uma doença; Descobrir quais os problemas existentes no desenvolvimento de software; Descobrir como se dá a implementação de um sistema embarcado. É o conhecimento racional, sistemático, exato e verificável da realidade. Sua origem está nos procedimentos de verificação baseados na metodologia científica. Podemos dizer que o conhecimento científico: É racional É objetivo Atém-se aos fatos Transcende aos fatos É analítico Requer exatidão e clareza É comunicável É verificável Depende da investigação metódica É explicativo É aberto É útil 3. Ciência A palavra ciência pode significar, simplesmente, conhecimento, qualquer tipo de saber. Em sentido restrito, ciência não se refere a qualquer tipo de conhecimento, mas aquele que apreende ou registra os fatos, demonstrando-os por suas causas constitutivas ou determinantes. Entendemos por ciência uma sistematização de conhecimentos, um conjunto de proposições logicamente correlacionadas sobre o comportamento de certos fenômenos que se deseja estudar: A ciência é todo um conjunto de atitudes e atividades racionais, dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto limitado, capaz de ser submetido à verificação. O objetivo último das ciências é o desenvolvimento do ser humano. Portanto, a pesquisa deve contribuir nessa direção. Seu objetivo imediato, porém, é a aquisição de conhecimento. 3. Ciência 3.1. Classificação das Ciências Esse é um raciocínio circular... Um conhecimento produzido através de um método científico... O que é método científico? A forma de produzir ciência... CIÊNCIAS FORMAIS Lógica Matemática Física conhecimento produzido através do CIÊNCIA MÉTODO CIENTÍFICO forma de produzir FACTUAIS NATURAIS SOCIAIS Química Biologia e outras Antropologia Direito Economia História Psicologia e outras Profa.Leozenir Mendes Betim, MSc. 4

5 Pense um pouco a respeito da presença da ciência no contexto da sociedade atual... A ciência se faz presente na sociedade desde os primórdios da civilização. Não deve ser confundida simplesmente numa ordem cronológica de determinados objetivos que emergem no dia a dia, mas sim, pelos acontecimentos que ocorreram ao longo da história. Sonda da NASA aterrissa em Marte. Descoberto peixe fóssil de 380 milhões de anos de idade. Soja transgênica. A luta do homem pela sua sobrevivência estava presente em todos os instantes de sua vida. Construiu o saber baseado em: Observações; Experiência pessoal. Lembre que todos estes momentos têm estreita relação com os aspectos de nossas vidas. Você sabia que... Você se lembra que... O descobrimento do fogo é uma das descobertas mais citadas na história da humanidade. O homem pisou na Lua no dia 20 de julho de 1969, às 23 horas, 56 minutos e 20 segundos de acordo com o horário de Brasília, a bordo da nave Apolo XI... Profa.Leozenir Mendes Betim, MSc. 5

6 Você sabia que... A CIÊNCIA NO SÉCULO XIX CRIAÇÃO DE VÁRIAS INSTITUIÇÕES VOLTADAS PARA ESTUDOS CIENTÍFICOS A Revolução Industrial que se iniciou a partir da segunda metade do século XVIII pode ser considerada como um marco conceitual no avanço tecnológico e científico da humanidade. A partir do seu advento novas fórmulas e formas de ver, analisar e refletir sobre a humanidade foram surgindo ao longo dos tempos com o surgimento das ciências sociais e humanas... O progresso nos métodos matemáticos. A descoberta do mundo microscópio. A conexão entre as forças elétricas e magnéticas. A radiações infravermelha e ultravioleta. A CIÊNCIA NO SÉCULO XIX A CIÊNCIA NO SÉCULO XX Observe e reflita sobre a importância destes invento em sua vida: Alexander Grahman Bell ( ) inventa o telefone. 14 BIS Auguste Lumière ( ) aperfeiçoa o sistema de cinematografia. Alberto Santos Dumont ( ), que a bordo do 14-BIS realizou o primeiro vôo em um aparelho mais pesado do que o ar. Atribui-se também a ele a invenção do relógio de pulso para substituir os de bolso. Thomas Edison ( ) inventa o microfone. Marconi ( ) inventa o telégrafo sem fio. A CIÊNCIA NO SÉCULO XX Os estudos da biologia molecular, com a clonagem da ovelha Dolly, realizada no Instituto Roslin Escócia, após a transferência nuclear de células. A teoria quântica de Max Planck ( ). A teoria da relatividade de Albert Einstein ( ). A descoberta do microscópio eletrônico. A descoberta da penicilina por Alexander Fleming ( ). Os estudos sobre a estrutura do átomo... Como você pode contextualizar a ciência em relação a sua área de conhecimento? Profa.Leozenir Mendes Betim, MSc. 6

7 O CONHECIMENTO CIENTÍFICO NA GRADUAÇÃO A relevância da disciplina de Métodos e Técnicas de Pesquisa para estudantes e profissionais da Administração consiste em desenvolver habilidades de investigação e análise de problemas na vida real das organizações. MÉTODO CIENTÍFICO: CONCEITOS Lakatos e Marconi (2003, p.85) definem método como sendo um conjunto das atividades sistemáticas e racionais que, com maior segurança e economia, permite alcançar o objetivo conhecimentos válidos e verdadeiros, traçando o caminho a ser seguido. Oliveira (2002, p. 58) contribui, afirmando que método é um conjunto de regras ou critérios que servem de referência no processo de busca da explicação ou da elaboração de previsões, em relação a questões ou problemas específicos. Porém, antes de desenvolver o método, é preciso estabelecer os objetivos que pretendemos atingir, de forma clara, examinando de uma maneira ordenada as questões: Por que ocorre? Como ocorre? Onde ocorre? Quando ocorre? O que ocorre? Método é o conjunto de processos empregados em uma investigação. Segundo Cervo e Bervian (2002, p ), não inventamos um método, ele depende do objeto da pesquisa, pois toda a investigação nasce de algum problema observado ou sentido, por isso o uso do conjunto de etapas de que se serve o método científico, para fornecer subsídios necessários na busca de um resultado para a hipótese pesquisada. Segundo Fachin (2003, p. 28), o método científico é um traço característico da ciência aplicada, pelo qual se coloca em evidência o conjunto de etapas operacionais ocorrido na manipulação para alcançar determinado objetivo científico. sua aplicação de modo generalizado, denominada método geral; sua aplicação de forma particular, ou, relativamente, a uma situação do questionamento científico, denominada método específico. a) Observação b) Problematização c) Formulação da hipótese d) Experimentação ETAPAS DO MÉTODO CIENTÍFICO Uma hipótese confirmada nas experimentações passa a ser denominada de lei científica. A um conjunto de leis que explicam um determinado fenômeno (ou grupo deles) chamamos de teoria. O método é, portanto, segundo Oliveira (2002, p. 57), Uma forma de pensar para se chegar à natureza de um determinado problema, quer seja para estudá-lo, quer seja para explicá-lo. DIFERENÇA ENTRE MÉTODO E TÉCNICA A técnica da pesquisa trata dos procedimentos práticos que devem ser adotado para realizar um trabalho científico, qualquer que seja o método aplicado. A técnica serve para registrar e quantificar os dados observados, ordená-los e classificá-los. A técnica especifica como fazer. Na realização de uma pesquisa, depois de definidas as fontes de dados e o tipo de pesquisa, que pode ser de campo ou de laboratório, devemos levantar as técnicas a serem utilizadas para a coleta de dados, destacando-se: questionários, entrevistas, observação, formulários e discussão em grupo. Métodos e técnicas se relacionam, mas são distintos. O método é um conjunto de etapas ordenadamente dispostas, destinadas a realizar e antecipar uma atividade na busca de uma realidade; enquanto a técnica está ligada ao modo de se realizar a atividade de forma mais hábil, mais perfeita. O método se refere ao atendimento de um objetivo, enquanto a técnica operacionaliza o método. REFERÊNCIAS BÁSICA - CERVO, A. L. Metodologia científica. 5 ed. São Paulo: Pearson Prentic, p. - MANUAL PARA ELABORAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS FATI ADMINISTRAÇÃO/PEDAGOGIA. Arapoti: FATI, 2009.v REA, L. M.; PARKER, R. Metodologia de pesquisa: do planejamento à execução: Pioneira, p. COMPLEMENTAR - BNT. NBR 6022: informação e documentação: artigo em publicação periódica científica impressa: apresentação. Rio de Janeiro, p.. NBR6023: informação e documentação: elaboração: referências. Rio de Janeiro, p.. NBR6024: Informação e documentação: numeração progressiva das seções de um documento. Rio de Janeiro, p.. NBR6028: resumos. Rio de Janeiro, p.. NBR10520: informação e documentação: citação em documentos. Rio de Janeiro, p.. NBR 14724: informação e documentação: trabalhos acadêmicos: apresentação. Rio de Janeiro, p. - GIL, A.C. Como elaborar projetos de pesquisa. 3 ed. São Paulo: Atlas, p. - MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. Metodologia do trabalho científico. 6 ed. São Paulo : Atlas, p - REA, L. M.; PARKER, R. Metodologia de pesquisa: do planejamento à execução: Pioneira Thomson Larning, p. - SEVERINO, J. A. Metodologia do trabalho científico. 21. ed. São Paulo: Cortez, p. -THOMPSON, A. Manual de orientação para preparo de monografia. 3 ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, p. Profa.Leozenir Mendes Betim, MSc. 7