CARACTERÍSTICAS DOS ÁCIDOS E DAS BASES
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- Felipe Chaves Franco
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1 E S C O L A BÁSICA 3/S A N T E R O DE QUENTAL Nome: Nº Turma Data / / CARACTERÍSTICAS DOS ÁCIDOS E DAS BASES Ácidos As soluções ácidas apresentam um conjunto de propriedades comuns que fazem com que as agrupemos numa grande família de compostos os ácidos. - As soluções ácidas reagem, de um modo geral, com os metais libertando hidrogénio (H 2 ); - Os ácidos apresentam carácter ácido quando em solução aquosa; - As soluções ácidas conduzem a corrente eléctrica. I Parte 3 tubos de ensaio; Suporte para tubos de ensaio; Ácido clorídrico; Magnésio; Ferro; Cálcio.
2 Para um tubo de ensaio (A), coloca um pouco de magnésio e adiciona ácido clorídrico; Para um tubo de ensaio (B), coloca um pouco de ferro e adiciona ácido clorídrico; Para um tubo de ensaio (C), coloca um pouco de cálcio e adiciona ácido clorídrico; Figura Nº 1 1 Tabela I Tubo de ensaio A Tubo de ensaio B Tubo de ensaio C Ácido clorídrico com magnésio Ácido clorídrico com ferro Ácido clorídrico com cálcio Registos 1 MENDOÇA, Lucinda Santos, RAMALHO, Marta Duarte (2001). Jogo de Partículas 10ºAno. (4ªEdição). pp. 176 e 179 Lisboa: Texto Editora.
3 II Parte O ácido clorídrico, que tão bem conhecemos, não é mais que o produto resultante da reacção de solubilização do gás cloreto de hidrogénio em água. O cloreto de hidrogénio pode preparar-se no laboratório, tal como se descreve abaixo. Atenção: Esta experiência deverá ser realizada numa hotte pelo professor; devido às características corrosivas e tóxicas quer do ácido sulfúrico (reagente) quer do cloreto de hidrogénio (produto da reacção). 2 balões de 500 ml, um de fundo redondo e outro de fundo chato; Ampola de decantação; Rolhas perfuradas; Tubo de vidro dobrado em ângulo recto; Areia; 2 tinas de vidro; Bico de Busen. Cloreto de sódio; Ácido sulfúrico concentrado. Monta o material segundo a figura Nº 2; Figura Nº 2 Pesa cerca de 12g de cloreto de sódio e transfere para o balão de fundo redondo; Coloca água destilada no balão de fundo achatado, e posiciona-o como indica a figura Nº2; Adiciona duas a três gotas de azul tornesol; Coloca 20 ml de ácido sulfúrico concentrado na ampola de decantação. Em seguida, abre a torneira da ampola de decantação, de modo a que o ácido goteje lentamente sobre o cloreto de sódio e se possa controlar o fluxo de gás (HCl); Antes de se consumir todo o ácido sulfúrico, fecha a torneira da ampola e aquece o balão em banho de areia a fim de completar a reacção. Tabela II
4 III Parte O ácido clorídrico ioniza-se completamente em solução aquosa, o que origina uma enorme concentração de iões presentes em solução, possibilitando assim a condutibilidade eléctrica. Transformador; Lâmpada de 6V; Fios de ligação e crocodilos; Um copo de precipitação; Eléctrodos de grafite. Ácido clorídrico; Monta o circuito entre o transformador, a lâmpada e os eléctrodos de carvão; Verta ácido clorídrico para o copo de precipitação; Introduza os dois eléctrodos de grafite no copo de precipitação. Tabela III Escreve a equação que traduz a ionização do ácido clorídrico Quais os iões presente em solução
5 Bases - As soluções básicas também são condutoras da electricidade; - As bases, tal como os ácidos, também evidenciam as suas propriedades básicas quando dissolvidas em água; I Parte O hidróxido de sódio, tal como o ácido clorídrico, ioniza-se completamente em solução aquosa, o que origina uma enorme concentração de iões presentes em solução, possibilitando assim a condutibilidade eléctrica. Transformador; Lâmpada de 6V; Fios de ligação e crocodilos; Um copo de precipitação; Eléctrodos de grafite. Hidróxido de sódio; Monta o circuito entre o transformador, a lâmpada e os eléctrodos de carvão; Verte hidróxido de sódio para o copo de precipitação; Introduz os dois eléctrodos de grafite no copo de precipitação. Tabela III Escreve a equação que traduz a ionização do hidróxido de sódio Quais os iões presente em solução Adaptado de: MENDOÇA, Lucinda Santos, RAMALHO, Marta Duarte (2001). Jogo de Partículas 10ºAno. (4ªEdição). pp. 176 e 179. Lisboa: Texto Editora.
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