Colégio Santa Dorotéia

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1 Colégio Santa Dorotéia Área de Ciências da Natureza Disciplina: Ciências Série: 7ª Ensino Fundamental Professor: Bernardo Dias Ciências Atividades para Estudos Autônomos Data: 5 / 9 / 2016 Tema: Os cinco reinos e os vírus. Suporte teórico: Aula (site), livro capítulo 5. Tema: Reino Protoctista e Fungos. Suporte teórico: Aula (site), livro capítulo 6. Tema: Plantas. Suporte teórico: Aula (site), livro capítulo 11. HABILIDADES EXIGIDAS CONTEÚDO DA AVALIAÇÃO DE RECUPERAÇÃO Aplicar os conceitos científicos às diferentes situações propostas. Analisar gráficos, tabelas e esquemas. Identificar o método científico como uma forma de organização dos procedimentos a serem adotados na Ciência. Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos em qualquer nível de organização dos sistemas biológicos. Reconhecer as características básicas dos vírus (parasitas intracelulares obrigatórios). Reconhecer as principais características de doenças transmitidas por vírus, como AIDS, gripe e dengue. Associar o aumento de disseminação das doenças humanas infectocontagiosas com o desequilíbrio ambiental. Reconhecer e diferenciar seres eucariontes, procariontes, autótrofos, heterótrofos, unicelulares, pluricelulares. Reconhecer o uso das bactérias na indústria, agricultura e medicina. Reconhecer o que são os antibióticos e sua ação. Reconhecer o significado de vetor, hospedeiro, agente etiológico e reservatório nas doenças parasitárias. Reconhecer as principais características de algas e suas relações com o ambiente. Reconhecer as principais características dos fungos. Relacionar fotossíntese e respiração com trocas de material e energia entre os organismos e o meio ambiente. Identificar exemplos de angiospermas e gimnospermas e a sua utilização na dieta e importância econômica. Relacionar o tipo de ambiente ocupado pelas briófitas com suas características morfológicas. Reconhecer a importância dos vasos condutores para a estrutura morfológica das plantas terrestres. Identificar o aumento da complexidade na sequência evolutiva das briófitas para as angiospermas. Exemplificar os grandes grupos de plantas existentes. MATERIAIS DE ESTUDO Livro-texto; Material publicado no site; Listas de exercícios; Textos complementares; Aulas práticas e relatórios; Avaliações anteriores. CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO Aluno(a): Nº: Turma: Uma avaliação de 35 pontos. A avaliação de recuperação irá apresentar 4 questões discursivas (abertas) e 4 questões objetivas (fechadas). Data avaliação de recuperação: 24/9/2016. O professor disponibilizará uma aula para esclarecer dúvidas na semana de 19/09 a 24/09. Colégio Santa Dorotéia 1

2 QUESTÃO 1 (FBD) ANALISE atentamente o texto a seguir: Fonte: Lopes, A sigla H5N1 faz referência à hemaglutinina (H) e à neuraminidase (N), proteínas que estão no envelope externo do vírus. De acordo com as informações apresentadas e em outros conhecimentos sobre o assunto, EXPLIQUE a função da proteína H e da proteína N. Proteína H Proteína N Texto e imagem para as questões 2 e 3. A febre amarela é uma doença provocada por vírus, podendo ser transmitida por mosquitos de espécies diferentes em ambiente urbano ou silvestre. O vírus ataca principalmente o fígado, o que dá aspecto amarelado à pele do doente. Afeta também o baço, rins, medula óssea e linfonodos, podendo levar a óbito. Como medidas profiláticas, destacam-se a vacinação, combate aos insetos vetores e tratamento do doente. 2 Colégio Santa Dorotéia

3 Fonte: Lopes, De acordo com as informações apresentadas e em outros conhecimentos sobre o assunto, RESPONDA: QUESTÃO 2 (FBD) FAÇA um comentário sobre os aspectos nos quais os vírus diferem dos demais seres vivos. QUESTÃO 3 (FBD) EXPLIQUE o que ocorre nas células do fígado quando o vírus da febre amarela as invade. QUESTÃO 4 (UFG-GO Adaptada) A maioria dos pesquisadores da área biológica considera complexa a tarefa de definir se os vírus são seres vivos ou seres não vivos. APRESENTE dois argumentos a favor da inclusão dos vírus na categoria dos seres vivos. Colégio Santa Dorotéia 3

4 QUESTÃO 5 (UFV-MG Adaptada) O gráfico abaixo representa quatro fases aproximadas (I, II, III e IV) da evolução de um quadro típico de Síndrome de Imunodeficiência Adquirida (AIDS): ANALISE o gráfico e responda: a) CITE a fase que corresponde à eliminação da maioria dos vírus pelo sistema imune. b) CITE a condição que caracteriza a imunossupressão observada nas fases III e IV. c) CITE a manifestação geral que acomete a saúde de um indivíduo durante as fases III e IV. QUESTÃO 6 (UFRJ) O gráfico a seguir mostra o número de casos de raiva relatados em um país, entre 1960 e A raiva é uma doença viral, potencialmente letal. Ela mata milhares de pessoas anualmente, principalmente nos países em desenvolvimento. Tanto os animais selvagens, quanto os domésticos, são reservatórios de transmissão da raiva. Por que há diferença entre o número de casos de raiva relatados em animais selvagens e domésticos? JUSTIFIQUE sua resposta. 4 Colégio Santa Dorotéia

5 QUESTÃO 7 (UFG Adaptada) Uma mulher consulta o médico para saber o risco de seu filho recém-nascido apresentar a doença de Chagas e informa que ela e o marido, ambos chagásicos, mudaram-se, há cinco anos, da zona rural para Goiânia e que a criança nunca saiu da cidade. Esse recém-nascido corre risco de apresentar a doença de Chagas? JUSTIFIQUE sua resposta. QUESTÃO 8 (UEG Adaptada) Descrita em 1909 por Carlos Chagas, a doença de Chagas também é conhecida como tripanossomíase ou tripanossomíase americana. O Trypanosoma cruzi geralmente é transmitido de um hospedeiro a outro por insetos - no caso humano, o principal vetor é o barbeiro ou chupão (insetos das espécies Triatoma infestans, Rhodnius prolixus e Panstrongylus megistus). Sobre essa doença, RESPONDA: a) Caracterize o T. cruzi quanto a(o): I. Reino. II. Tipo celular. III. Número de células. IV. Nutrição. b) APRESENTE três medidas profiláticas em relação à doença de Chagas. I. II. III. Combate ao inseto vetor, fiscalização nos bancos de sangue e construção de casas de alvenaria. QUESTÃO 9 (UFG Adaptada) LEIA o texto a seguir: Colégio Santa Dorotéia 5

6 O texto relata uma forma diferente de contaminação do homem pelo T. cruzi. EXPLIQUE: a) Como ocorre a forma habitual de transmissão da doença de Chagas? Ciências b) INDIQUE um fator que vem contribuindo para o aumento desses insetos transmissores da doença de Chagas na zona urbana. O desmatamento, a substituição da mata original pela lavoura e o pastoreio excessivo são alguns dos fatores da adaptação dos insetos transmissores da doença de Chagas aos domicílios urbanos. Com isso, o homem vem contribuindo com a destruição do nicho ecológico desses insetos. Poderão ser citados também o uso indiscriminado de agrotóxicos e a expansão urbana desordenada. QUESTÃO 10 (FUVEST-SP Adaptada) O Conselho Indigenista Missionário (Cimi) diz que 86 índios makuxi, do município de Normandia (RR), estão com malária provocada por garimpeiros evadidos da área ianomâmi. EXPLIQUE como a malária dos garimpeiros pode ter passado para os índios. QUESTÃO 11 (FUVEST-SP Adaptada) A polinização das angiospermas é feita por agentes abióticos (vento e água) ou por vários tipos de animais. Nesse processo se observa relação entre as características florais e os respectivos agentes polinizadores. Considerando as informações sobre as flores das quatro espécies apresentadas na tabela abaixo, ESCOLHA, para cada uma delas, o possível agente polinizador dentre os seguintes: vento, morcego, beija-flor e abelha. Espécie 1: Espécie 2: Espécie 3: Espécie 4: 6 Colégio Santa Dorotéia

7 QUESTÃO 12 (UNIFESP-SP Adaptada) ANALISE os gráficos seguintes. Considerando P, Q e Z, DETERMINE qual deles corresponde aos carboidratos (açúcares). QUESTÃO 13 (UNICAMP-SP Adaptada) O impressionante exército de argila de Xian, na China, enfrenta finalmente um inimigo. O oponente é um batalhão composto por mais de quarenta tipos de fungos, que ameaça a integridade dos 6000 guerreiros e cavalos moldados em tamanho natural. Os fungos que agora os atacam se alimentam da umidade provocada pela respiração das milhares de pessoas que visitam a atração a cada ano. a) Ao contrário do que está escrito no texto, a umidade não é suficiente para alimentar os fungos. EXPLIQUE como os indivíduos do Reino Fungi se alimentam. b) Os fungos são encontrados em qualquer ambiente. Como se explica essa grande capacidade de disseminação? Colégio Santa Dorotéia 7

8 QUESTÃO 14 (EEM-SP Adaptada) Engana-se quem acha que uma salada com cogumelos é um prato vegetariano. Cientistas descobriram que as características genéticas dos fungos (categoria à qual pertence os cogumelos) estão muito mais próximas às dos animais do que às dos vegetais. A novidade vem do 16º Congresso Internacional de Botânica, em St. Louis (EUA). CITE duas características dos fungos que os tornam mais próximos de animais do que dos vegetais. I. _ II. _ QUESTÃO 15 As algas multicelulares são organismos fotossintetizantes que por muito tempo foram consideradas plantas. Entretanto, com o avanço da ciência, percebeu-se que esses organismos não possuíam tecidos e órgãos especializados. A partir daí, essas algas passaram a ser agrupadas no Reino: a) Monera. b) Protoctista. c) Fungi. d) Animalia. QUESTÃO 16 Os seres vivos são classificados, segundo o sistema de Whittaker, em cinco reinos. O Reino Protista, atualmente chamado de Protoctista, caracteriza-se por a) englobar apenas organismos heterotróficos e multicelulares. b) englobar apenas organismos autotróficos e multicelulares. c) englobar apenas organismos heterotróficos e unicelulares. d) englobar apenas organismos autotróficos e unicelulares. e) englobar uma variedade de organismos, como seres unicelulares, multicelulares, autotróficos e heterotróficos. QUESTÃO 17 (UFMA) ASSINALE a opção em que todas as doenças são causadas por protozoários. a) malária, doença de Chagas, leishmaniose, amebíase. b) malária, doença de Chagas, peste bubônica, amebíase. c) malária, febre amarela, doença de Chagas e amebíase. d) peste bubônica, doença de Chagas, febre amarela, amebíase. QUESTÃO 18 Sobre os representantes do Reino Protoctista, marque a alternativa incorreta: a) O Reino Protoctista engloba seres uni e multicelulares. b) O Reino Protoctista possui representantes autotróficos. c) O Reino Protoctista possui representantes heterotróficos. d) No Reino Protoctista encontramos algas e protozoários. e) No Reino Protoctista encontramos apenas algas unicelulares e protozoários. 8 Colégio Santa Dorotéia

9 QUESTÃO 19 Os protozoários são organismos que em sua maioria habitam o ambiente aquático, entretanto, não apresentam parede celular. Eles apresentam como mecanismo para eliminar o excesso de água absorvido, em ambiente dulcícola, uma estrutura especial. Essa estrutura é conhecida como: a) Vacúolos contráteis. b) Pseudópodes. c) Membrana Plasmática. d) Flagelos. e) Cílios. QUESTÃO 20 (FAAP) Se um indivíduo com a malária coabitar com pessoas sadias, a transmissão da doença poderá ocorrer através: a) do uso de instalações sanitárias. b) do contágio direto. c) das picadas de algumas espécies de mosquito. d) da ingestão de alimentos contaminados pelo doente. e) das fezes de algumas espécies de insetos (como a mosca doméstica, por exemplo). QUESTÃO 21 (UFC) O reino Protista inclui as algas e os protozoários. Esses organismos, nas classificações mais antigas, eram considerados como pertencentes aos reinos vegetal e animal, respectivamente. ASSINALE a alternativa que apresenta a justificativa correta para a inclusão desses diferentes protistas no mesmo reino. a) Ambos são simples, unicelulares, apresentam células eucarióticas e nutrição heterotrófica. b) Ambos são simples na organização morfológica em comparação com plantas e animais, sendo as algas autotróficas e os protozoários heterotróficos. c) Ambos apresentam parede celular, nutrição heterotrófica e compõem-se de células eucarióticas. d) Ambos apresentam parede celular, nutrição heterotrófica e compõem-se de células procarióticas. e) Ambos são pluricelulares, sendo as algas autotróficas e os protozoários heterotróficos. QUESTÃO 22 ANALISE as alternativas a seguir e MARQUE aquela que indica o motivo pelo qual os fungos não podem ser classificados como pertencentes ao Reino Plantae. a) Fungos são organismos multicelulares. b) Fungos são organismos eucarióticos. c) Fungos são organismos heterotróficos. d) Fungos são organismos parasitas. Colégio Santa Dorotéia 9

10 QUESTÃO 23 No Reino Fungi, é possível encontrar representantes multicelulares e unicelulares. Entre os organismos indicados a seguir, marque a alternativa que apresenta um exemplo de fungo unicelular. a) Cogumelo. b) Levedura. c) Bolor. d) Orelha-de-pau. QUESTÃO 24 (Cesumar-PR ) Os fungos são seres representados pelos cogumelos, leveduras, orelhas-de-pau e vários tipos de bolores. São importantes na cadeia alimentar, pois constituem um dos agentes decompositores de matéria orgânica, sendo úteis também na alimentação humana, na indústria e na medicina. Sobre esses seres, podemos dizer corretamente que: a) são heterótrofos e possuem grande quantidade de cloroplastos em suas células. b) são na maioria autótrofos e responsáveis pela devolução de matéria inorgânica ao ambiente. c) possuem amido como substância de reserva e todos são microscópicos. d) muitas espécies são causadoras de doenças como a malária, o tétano e a tuberculose. e) são heterótrofos e aclorofilados. QUESTÃO 25 COMPLETE a frase, optando por uma das alternativas: Fungos multicelulares têm o corpo formado por um filamento delgado chamado. O conjunto destas/destes é chamado. a) hifa, micélio. b) esporo, micélio. c) hifa, esporo. d) micélio, hifa. e) esporo, hifa. QUESTÃO 26 (UFMG Adaptada) Casacos de lã, sapatos de couro e cintos de algodão guardados por algum tempo em armários podem ficar mofados, pois fungos necessitam de a) Algas para digerir o couro, a lã e o algodão. b) Baixa luminosidade para realizar fotossíntese. c) Baixa umidade para se reproduzirem. d) Substâncias orgânicas para o desenvolvimento adequado. QUESTÃO 27 (UFES Adaptada) Desmanchando-se uma porção de fermento Fleischmann (fermento de pão) em um pouco d água e levando-se uma gota desta preparação, entre lâmina e lamínula, ao microscópio, certamente encontraremos: a) Um tipo de fungo unicelular. b) Um tipo de fungo filamentoso. c) Colônias de bactérias esféricas. d) Um líquido esbranquiçado, de aparência homogênea, já que esse fermento é um produto químico que se dissolve na água. e) Um tipo de alga unicelular mutante, incapaz de sintetizar pigmentos. 10 Colégio Santa Dorotéia