O TERRITÓRIO DA SAÚDE NA COMUNIDADE ESCOLAR DA ESCOLA ESTADUAL ANTÔNIO CANELA- MONTES CLAROS/MG ¹

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1 O TERRITÓRIO DA SAÚDE NA COMUNIDADE ESCOLAR DA ESCOLA ESTADUAL ANTÔNIO CANELA- MONTES CLAROS/MG ¹ TRINDADE, Jéssica Ingrid Silva Graduanda em Geografia - Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES jessica.ingrid.mg@hotmail.com SILVEIRA, Iara Maria Soares Costa Professora Doutora do Departamento de Geociências Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES yara.mariasilveira@gmail.com INTRODUÇÃO A escola, devido sua capilaridade e relevância para o desenvolvimento de práticas pedagógicas que conduzam à Promoção da Saúde e a qualidade de vida dos discentes é considerada como espaço institucional excepcional para o encontro concreto e efetivo entre saúde e educação. A busca pela construção de ambientes saudáveis é fruto da colaboração de todos os envolvidos na comunidade escolar, uma vez que, práticas educativas associadas ao processo de ensino aprendizagem refletem na concepção da saúde individual e coletiva, pois grande parte dos educandos repassa os conhecimentos adquiridos na escola para o seu cotidiano familiar. Dentre as ações desenvolvidas na escola para promover a saúde da comunidade é possível citar: alimentação e ambiente saudáveis, higienização, meio ambiente equilibradamente sustentável, além de posturas éticas e morais como a justiça, equidade e solidariedade, levando em consideração a realidade vivenciada pela comunidade escolar. Segundo a Lei Nº 8.080, de 19 De Setembro de 1990 em seu artigo 3º informa que: ¹ O presente artigo baseia-se no tema de Trabalho de Conclusão de Curso -TCC da referida autora que discute a questão do território da Saúde, que se encontra em etapa de desenvolvimento, sendo possível obter por meio deste artigo apenas os resultados preliminares.

2 A saúde tem como fatores determinantes e condicionantes, entre outros, a alimentação, a moradia, o saneamento básico, o meio ambiente, o trabalho, a renda, a educação, o transporte, o lazer e o acesso aos bens e serviços essenciais; os níveis de saúde da população expressam a organização social e econômica do país. (BRASIL, 1990) Além das práticas de saúde desenvolvidas na unidade educacional, a Estratégia Saúde da Família ESF, surge como apoio na aproximação entre a escola e as questões inerentes à saúde dos discentes, sendo possível destacar as abordagens sanitárias, saúde bucal, vacinação, além das temáticas voltadas para as Doenças Sexualmente Transmissíveis DSTs, a sexualidade, e até mesmo o Planejamento Familiar, uma vez que, houve um acentuado crescimento de gravidez na adolescência, fator este avaliado ultimamente como um problema de saúde pública. Dentro desta perspectiva, a Escola Estadual Antônio Canela em parceria com as ESFs Ciro dos Anjos, São Geraldo e Jardim São Geraldo, vale destacar que são Estratégias díspares, contudo, atendem no mesmo prédio, e trabalham em prol do território da saúde da comunidade escolar Antônio Canela. Diante do exposto, o objetivo do presente artigo está pautado em descrever as propostas pedagógicas de saúde e educação no território da comunidade escolar Escola Estadual Antônio Canela através do Subprojeto Geografia e Promoção da Saúde. O referido subprojeto é procedente do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência PIBID, em parceria com a Universidade Estadual de Montes Claros UNIMONTES, e por meio das práticas voltadas para a promoção da saúde tem proporcionado aos alunos da Escola Estadual Antônio Canela, novas posturas quanto à importância da saúde e qualidade de vida. A atuação do PIBID nesta unidade escolar se deu através de dezoito acadêmicos bolsistas atuantes, quatro supervisoras e uma coordenadora, visando assim, com intuito de obter uma nova visão de saúde âmbito escolar. O caminho metodológico empregado na construção do presente estudo está baseado preliminarmente na caracterização da comunidade escolar, conhecendo a

3 realidade vivenciada, através de reuniões e debates com o corpo de funcionários e alunos, além de visitas à Secretaria Municipal de Saúde, para obtenção de dados disponibilizados pelo Sistema de Informação da Atenção Básica/SIABDATA/SUS e na Estratégia Saúde da Família ESF, para investigar as ações e práticas de saúde realizadas na unidade de ensino por meio da ESF. Posteriormente, será feito o levantamento de referencial bibliográfico, através autores que discutem a temática educação e saúde. Em seguida, os integrantes bolsistas do Subprojeto Geografia Promoção à Saúde irão inserir estratégias pedagógicas na unidade de ensino da educação básica voltadas para palestras, oficinas, construção de hortas, além de orientações relacionadas à higiene, orientações sexuais, morais, promovendo assim, hábitos saudáveis. Vale ressaltar que o Subprojeto iniciou a suas atividades em Março de 2014, sendo possível a atuação no período de dois anos, onde serão realizadas diversas intervenções no decorrer do período de inserção do subprojeto. ESPAÇOS DA SAÚDE NO TERRITÓRIO DE ABRANGÊNCIA DA ESCOLA ESTADUAL ANTÔNIO CANELA A escola enquanto promotora da educação, busca de forma interdisciplinar, ações que propiciem a qualidade de vida e saúde dos seus discentes, apoiada em parceiros conhecedores do assunto, envolvendo profissionais responsáveis por diagnosticar, interferir e procurar desenvolver práticas inerentes à promoção da saúde, dentro do contexto histórico e socioeconômico dos seus alunos e consequentemente da comunidade de abrangência. O autocuidado da saúde dos alunos da unidade de ensino supracitada é abordagem recorrentemente discutida dentro e fora da sala de aula. Dentro das ações elencadas no espaço educacional, o acesso às consultas com psicólogos é a mais recorrente. A atuação do psicólogo é voltada para um leque de possibilidades, onde os

4 fatores emocionais e de comportamento são os mais trabalhados. Martínez (2003) define a escola como um campo de atuação do psicólogo (e eventualmente de produção científica) caracterizado pela utilização da Psicologia no contexto escolar, com o objetivo de contribuir para otimizar o processo educativo, entendido este como complexo processo de transmissão cultural e de espaço de desenvolvimento da subjetividade (Martinez, 2003b, p. 107) A inserção desses profissionais concretiza a promoção da saúde no contexto escolar, resultando em comportamentos saudáveis dentro do espaço educacional e no território de abrangência da Escola Estadual Antônio Canela. Canela. Tendo em vista a integração permanente da educação e da saúde, saúde a Estratégia Saúde da Família ESF inserida no território da comunidade Antônio Canela, surge na perspectiva de inclusão de medidas de saúde para os alunos. A figura 01 é possível constatar a estrutura física de três ESFs que atendem à população envolvida no contexto educacional em questão. Figura 01: 01 Estratégia Saúde da Família Fonte: TRINDADE, 2014.

5 As ESFs atendem os discentes e as suas famílias através de ações necessárias e efetivas para a promoção e a qualidade de vida de forma individual e coletiva. No contexto escolar pode ser abordados temas sobre a gravidez na adolescência, drogas, doenças sexualmente transmissíveis - DSTs, vacinação, higiene, nutrição, entre outros, oportunizando e estabelecendo o ensino aprendizagem de práticas saudáveis dentro e fora do espaço escolar. AÇÕES E PRÁTICAS PEDAGOGICAS SUBPROJETO GEOGRAFIA PROMOÇÃO DA SAÚDE NA COMUNIDADE ESCOLAR ANTÔNIO CANELA A saúde no âmbito educacional está sendo relevante para a promoção e qualidade de vida dos alunos, onde a saúde está incluso no processo de aprendizagem dos discentes, estando conectado aos conteúdos de Geografia. A Saúde dentro da escola é uma temática constantemente debatida no cenário educacional, pois através de orientações pertinentes ao ensino aprendizagem, a questão da prevenção e atenção à saúde é tema transversal, devendo estar relacionado ao exercício docente. Articulando à aprendizagem escolar à promoção da saúde, de forma integrada com a comunidade, às políticas publicas em prol da formação cidadã e da melhoria da qualidade de vida dos sujeitos envolvidos, contribui para a promoção, atenção, prevenção e reabilitação na comunidade escolar, como também território da sociedade que ali vive (BRASIL, 2006). A figura 02 é possível visualizar a entrada principal da Escola, na Avenida Nossa Senhora de Fátima, nº2. 239, entre os limites dos bairros Jardim São Geraldo, Major Prates, Chiquinho Guimarães, Mangues e Ciro dos Anjos

6 Figura 02: Entrada principal da Escola. Fonte: TRINDADE, O papel da Universidade nesse processo de Atenção a Saúde entra em ação por meio do PIBID atrelado ao Subprojeto Geografia Promoção da Saúde, que vem auxiliando os acadêmicos bolsistas e professores supervisores nas intervenções com projetos que envolva a comunidade escolar em intervenções que relacionadas relaci a um ambiente saudável de ensino. ensino. As práticas pedagógicas voltadas para o tema são bem perspicazes,, levando os alunos a compreender as dinâmicas necessárias para a condução de melhorr qualidade de vida. Entre os instrumentos pedagógicos realizados na comunidade escolar, por meio das ações dos acadêmicos, coordenação do Subprojeto, professores supervisores e a comunidade escolar são possíveis citar: Combate e Prevenção à Dengue e Palestras Pales sobre Meio Ambiente. Ressalta-se se que o Subprojeto Geografia Promoção da Saúde encontra-se encontra em fase inicial na comunidade escolar, onde suas atividades começaram a ser realizadas em Março de Por meio da figura 03 verifica-se verifica se a apresentação do Subprojeto Subp para a Escola Estadual Antônio Canela.

7 Figura 03: Apresentando presentando Subprojeto Promoção à Saúde para a comunidade escolar Fonte: TRINDADE, A inserção do Subprojeto Geografia Promoção à Saúde, voltada para uma melhor qualidade de vida dos alunos, funcionários da escola e familiares buscou desenvolver um projeto sobre a dengue dengu conforme citado anteriormente, sendo realizado dentro da comunidade escolar, visando melhorias qualidade de vida dos discentes e suas famílias através dos conteúdos da Geografia, que corroboram com a saúde individual e coletiva da comunidade escolar. Sendo assim, foi realizado um trabalho de campo com os alunos do 8º ao 3º ano, no dia vinte e três e vinte e seis de maio deste ano, onde os discentes foram acompanhados pelos acadêmicos bolsistas e pela professora supervisora. O campo foi realizado nos Bairros Ciro dos Anjos, Jardim São Geraldo e São Geraldo I, que se encontram inseridos no território da comunidade escolar, onde foi feito um levantamento epidemiológico investigando do sobre a prevenção e combate à dengue, levando os discentes a conhecerem conhecer de perto a realidade vivida pela comunidade escolar.

8 Através da figura 04 visualiza-se visualiza se a interação entre acadêmicos, docentes e discentes em e prol do combate e prevenção da Dengue. Figura 04: Participação na Prevenção e Combate a Dengue Fonte: TRINDADE, Segundo egundo Pereira (2003), parecerias entre a educação e a saúde resulta em ambiente de produção e aplicação de saberes destinados ao desenvolvimento humano em prol da saúde dos indivíduos. Deste modo ações preventivas oriundas do espaço educacional proporcionam direta d e indiretamente para melhoria da qualidade de vida da comunidade escolar. Nesse sentido, a escola é o palco responsável pelas mudanças de posturas e construção de saberes e conhecimentos voltados para a saúde individual e coletiva. O subprojeto inserido no território da comunidade escolar está cumprindo de forma positiva sitiva o seu papel de promoção e qualidade de vida dos indivíduos inseridos no contexto educacional.

9 CONSIDERAÇÕES PRELIMINARES Para a efetivação de um território saudável é necessária contar com o apoio e o envolvimento de parceiros, buscando criar estratégias educativas, despertando a importância de ações voltadas para a saúde individual e coletiva da comunidade escolar e desenvolvendo atividades práticas no território da saúde escolar. Dentro das ações educativas, a prevenção ao uso das drogas e outros vícios, gravidez, orientação sexual, DSTs, entre outros são continuamente trabalhadas e discutidas dentro e fora do cenário escolar, através das iniciativas das Estratégias Saúde da Família do território da comunidade escolar. Através do Subprojeto Geografia Promoção da Saúde foi possível estimular a participação comunitária, onde favoreceu a interação e construção coletiva de práticas que corroboraram de forma significativa para a transformação no âmbito educacional da comunidade escolar Escola Estadual Antônio Canela, tendendo a melhoria a qualidade de vida dos discentes, voltados para as ações desenvolvidas pelos os acadêmicos bolsistas. À Promoção da Saúde e a escola, devem andar juntas, buscando uma unidade educacional saudável por intermédio de ações e práticas ligadas à melhoria da qualidade de vida dos alunos através da participação social e educacional. Tendo a escola tem um papel fundamental no desenvolvimento sadio de seus alunos, principalmente em seu território de abrangência, buscou atrelar iniciativas significantes no cotidiano escolar, através de parceiros com o mesmo objetivo. Portanto, planejando conjuntamente, ações e práticas pedagógicas para o desenvolvimento humano, saúde e qualidade de vida, tornar-se-á a escola como espaço de relações e de hábitos saudáveis, na busca da saúde individual e coletiva em todo o seu território de abrangência.

10 REFERÊNCIAS BRASIL, Ministério LEI Nº 8.080/1990 Brasília (DF). Disponível em: Acesso em Junho de BRASIL, Ministério da Saúde. Política Nacional de Promoção da saúde. Brasília (DF): Ministério da Saúde; 2006 MARTÍNEZ, A. M. Psicologia Escolar e Educacional: compromissos com a educação brasileira. Psicologia Escolar e Educacional, Campinas, v. 13, n. 1, p , jan./jun Disponível em: Acesso: Acesso em Junho de PEREIRA, A.L.F. As tendências pedagógicas e a prática educativa nas Ciências da Saúde. Cad. Saúde Pública, Rio de Janeiro, v.19, n.5, p , 2003.