Atividades Aquáticas: Grandezas Físicas com Atuação no Meio Líquido

Transcrição

1 Atividades Aquáticas: Grandezas Físicas com Atuação no Meio Líquido

2 Sendo a natação um esporte praticado em meio diferente daquele no qual normalmente o homem vive, torna-se necessário lembrar algumas características específicas que apresenta e que certamente, serão de grande utilidade quando da iniciação dos alunos.

3 A movimentação do corpo humano no meio líquido se da de forma peculiar à medida que a propulsão, a água não parece ser uma base firme o suficiente.

4 Força Ascensional ou Empuxo: É a força que age de baixo para cima contra um corpo mergulhado num líquido. Quanto maior o volume e menor o peso (menor densidade), maior é o empuxo. Um objeto somente flutuará num fluído se sua densidade for menor que a densidade do fluído. Quando a pessoa inspira profundamente, aumenta o volume do seu corpo, sua densidade diminui, fazendo com que ela flutue.

5

6

7 Densidade: A densidade é uma propriedade específica de cada material que serve para identificar uma substância. A densidade é a relação entre a massa (m) e o volume (v) de determinado material, seja ele liquido, sólido ou gasoso. Conforme se observa na expressão matemática da densidade, ela é inversamente proporcional ao volume, isto significa que quanto menor o volume ocupado por determinada massa, maior será a densidade. Para entendermos como isso se dá na prática, pense, por exemplo, na seguinte questão: o que pesa mais, 1 kg de chumbo ou 1 kg de algodão?

8 Densidade: Um exemplo que nos mostra isso é a água. Quando a água está sob a temperatura de aproximadamente 4ºC e sob pressão ao nível do mar, que é igual a 1,0 atm, a sua densidade é igual a 1,0 g/cm 3. No entanto, no estado sólido, isto é, em temperaturas abaixo de 0ºC, ao nível do mar, a sua densidade mudará ela diminuirá para 0,92 g/cm 3. Note que a densidade da água no estado sólido é menor que no estado líquido. Isso explica o fato de o gelo flutuar na água, pois outra consequência importante da densidade dos materiais é que o material mais denso afunda e o menos denso flutua.

9 Tensão Superficial: A tensão superficial é um efeito que ocorre na camada superficial de um líquido que leva a sua superfície a se comportar como membrana elástica, e está relacionado com a diferença de pressão entre os dois lados da interface.

10

11

12 Resistência da Água: A sensação no meio líquido é a resistência da água que inibe a marcha, trava movimentos rápidos e exige dispêndio de força maior, assim como a sensação de água entrando no nariz, boca e ouvidos que requer uma adaptação.

13 Influência Térmica: Na água, a perda de calor geralmente é maior que em terra pois normalmente a temperatura da água é inferior à temperatura ambiental. A permanência na água sem qualquer perigo ou inconveniente depende de vários fatores: temperatura da água, resistência do indivíduo, grau de treinamento, hábitos, entre outros. Um meio seguro e prático de se saber quando é chegado o momento da saída d água é indicado pelos primeiros calafrios.

14

15 Pressão da Água: A pressão que a água exerce sobre o tórax submerso oscila entre 8 e 12 kg. Tendo que realizar um trabalho intenso, sofrendo esta pressão constante, os músculos respiratórios adquirem um desenvolvimento excepcional.

16

17

18 Atividades Aquáticas: Bases Pedagógicas

19 Corrente Global: É a mais antiga, sem se preocupar com métodos ou de organização de aprendizagem, não conta com a presença do professor ou se faz de maneira muito discreta, agi-se pelo inato ou pelo espontâneo, também caracterizada como autoaprendizagem.

20 Corrente Global: Pontos Positivos: Trabalho no meio líquido; Atitude ativa do aluno; Respeito aos imperativos psicológicos; Respeito pelas estruturas biológicas; Hierarquia e cronologia das etapas de aprendizagem (equilíbrio, respiração e motricidade); Modalidade de nados adaptados às circunstancias; Aquisição tentativa e erro;

21 Corrente Global: Pontos Negativos: Anarquia e espontaneidade Ausência de método Ausência do professor, que não pode descobrir os erros e deles tirar lições Erros= Perda de tempo Lentidão da aprendizagem devido às necessidades fortuitas Não simplificação dos gestos Confiança na adaptação instintiva (biológica), tudo resolve com o tempo.

22 Corrente Analítica: O empreendimento pedagógico é o ponto mais revelador desta corrente, que foram muito utilizados pelo exército (disciplina), criadas muitas máquinas para a execução de movimentos utilizados para se nadar (posições), muitos exercícios praticados no seco e movimento mecanizado e condicionados.

23 Corrente Analítica: Pontos Positivos: Tentativa metodológica Formas coletivas de trabalho sob o comando do professor; Esforço para dividir as dificuldades e abordá-las sucessivamente; Introdução do exercício como meio de aprendizagem; Aparição do educativo para preparar o exercício complexo; Progressão na dificuldade;

24 Corrente Analítica: Pontos Negativos: Natação reduzida apenas aos movimentos; Estudo dos movimentos a seco, fora do meio liquido; Criação de um nado artificial; Atitude passiva; Mecanização Utilização de aparelhos Professor substituído por máquinas, discos, etc. Alunos são unidades intercambiáveis;

25 Corrente Moderna (Sintética) Esta corrente vai mais além do que simplesmente recuperar os pontos positivos das outras correntes já apresentada e tentar eliminar os negativos, ela é objetivamente relacionada à natação, evolutiva à diferentes nados, que busca entender e aplicar a evolução da teoria e prática, tem a ciência, a técnica e a experimentação como fonte de conhecimento apoiado na corrente psicológica de Gestalt que parte do nado como um tudo e deste para as partes.

26 Busca da organização permanente Material: Determinação das superfícies, das formas, das profundidades; Apropriadas a ação pedagógicas; Busca do acesso permanente as instalações. Prática: Para satisfazer as necessidades ilimitadas dos alunos; Realização dos circuitos de aprendizagem; Organização de grupos de professores.

27 Busca da organização permanente Teoria: Estruturação da matéria à ensinar; Formulação (Equilíbrio, Respiração, Propulsão); Sub estruturação dos componentes E R P; Programação.