Caderno de Exercícios de Recuperação de Biologia Turma: Bimestre. Aluno(a): Data: / /

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1 Colégio Mallet Soares Caderno de Exercícios de Recuperação de Biologia Turma: Bimestre Aluno(a): Data: / / 1. (Udesc) As micorrizas são associações ecológicas entre espécies de fungos e raízes de certas plantas. Os filamentos do fungo se enrolam e penetram nas raízes onde se nutrem de substâncias produzidas pelo vegetal. Em contrapartida, o fungo facilita a absorção de minerais do solo pela planta. Em relação ao contexto, responda: a) Qual o tipo de associação ecológica entre os fungos e as plantas? b) Quais as partes que compõem a raiz de uma planta? c) Quais as estruturas morfológicas básicas de um fungo? 2. (Uerj) Apesar da distância evolutiva, animais como a água-viva e a samambaia apresentam ciclo de vida semelhante. Nomeie o ciclo de vida compartilhado por águas-vivas e samambaias, indicando sua principal característica. Em seguida, cite os tipos de divisão celular que dão origem aos gametas em cada um desses dois seres vivos. 3. (Ufba) As plantas exerceram um papel essencial no cenário da evolução. Ao colonizarem a Terra há aproximadamente 430 milhões de anos, elas abriram o caminho para os animais e para os primeiros ecossistemas terrestres. A figura I ilustra Pecopteris miltani (fóssil, 390 milhões de anos) e Dryopteris filix-mas (atual), e a II mostra um cone fossilizado (240 milhões de anos) e Picea abies (atual). A partir dessas informações e da análise das figuras, identifique os grupos representados e indique a característica que marca a transição entre eles, destacando a importância do registro fóssil para a consolidação da Teoria da Evolução.

2 4. (Ufscar) Alguns livros do ensino médio definem uma espécie biológica como um grupo de populações naturais cujos membros podem cruzar naturalmente uns com os outros e produzir descendentes férteis, mas não podem cruzar com membros de outros grupos semelhantes. Considere as seguintes espécies: 'Siphonops paulensis': cobra-cega, anfíbio que vive em galerias cavadas na terra; 'Mycobacterium tuberculosis': bacilo de Koch, causador da tuberculose; 'Schistosoma mansoni': verme causador da esquistossomose, ou barriga d'água; 'Canoparmelia texana': líquen comumente encontrado sobre o tronco de algumas árvores em zonas urbanas. a) Dentre as espécies listadas, em duas delas teríamos dificuldades em aplicar a definição de espécie. Quais são elas? b) Para cada uma das espécies que você indicou, apresente as razões que dificultam a aplicação da definição biológica de espécie. 5. (Ufg) As briófitas e as pteridófitas são vegetais característicos de ambientes úmidos. a) Explique como ocorre o transporte da água no interior desses organismos. b) Apresente uma razão para o fato de as briófitas serem consideradas organismos importantes na dinâmica das comunidades. 6. (G2) Analisando o esquema a seguir que representa o ciclo vital de uma samambaia, podemos fazer todas as afirmações, EXCETO: a) as células a e b são gametas produzidos por mitose (I). b) a geração 2N produz esporo (célula d) por meiose (III).

3 c) o esporo (célula d) germina por mitose (IV) e se diferencia originando a geração N. d) a meiose é final ou gamética (III). e) os vegetais apresentam metagênese ou alternância de gerações. 7. (G2) Considere as seguintes características: I - nítida alternância de gerações II - presença de tecidos de condução III - ocorrência de meiose espórica Um musgo (briófita) e uma samambaia (pteridófita) apresentam em comum: a) I e II b) II e III c) I e III d) I, II e III e) nenhum dos itens 8. (Mackenzie) Uma pteridófita pode ser distinguida de uma gimnosperma pela ausência, na primeira, e presença, na segunda, de: a) tecido condutor. b) flor. c) folha. d) fruto. e) gametas. 9. (Ufv) Para o cultivo de plantas de diferentes grupos taxonômicos foram construídos quatro canteiros, como se segue: 1 - Bryophyta 2 - Pteridophyta 3 - Gymnospermae 4 - Angiospermae Considerando as características dos grupos anteriormente mencionados, assinale a alternativa CORRETA: a) as plantas de todos os canteiros foram cultivadas a partir de sementes coletadas nos seus respectivos habitat. b) as plantas dos canteiros 1 e 2 foram cultivadas em ambientes úmidos e sombreados, em virtude das particularidades de seus ciclos de vida. c) as plantas dos canteiros 3 e 4 apresentam sementes com um ou dois cotilédones e frutos com pericarpo desenvolvido. d) em todos os canteiros foram cultivadas plantas monoicas e dioicas, para garantir a polinização das espécies. e) os canteiros 2, 3 e 4 são de grandes dimensões, pois as plantas apresentam crescimento secundário. 10. (Mackenzie) Assinale a alternativa INCORRETA a respeito dos fungos: a) Há fungos que vivem em associação harmoniosa com plantas. b) Há fungos que vivem em associação desarmoniosa com plantas. c) Há fungos autótrofos, ou seja, que realizam a fotossíntese. d) No fungo há tanto reprodução sexuada como reprodução assexuada. e) O primeiro antibiótico que o homem obteve, a penicilina, foi extraída de um fungo ascomiceto. 11. (Uel) O pequeno porte das briófitas deve-se, fundamentalmente, à falta de

4 a) estruturas para absorção de água e sais. b) tecidos condutores de seiva. c) alternância de gerações. d) reprodução sexuada. e) flores. 12. (Unesp) Filicínea é uma classe de vegetais que contém cerca de espécies descritas entre samambaias e avencas. No ciclo de vida das filicíneas isosporadas, ocorre redução no número de cromossomos durante: a) a formação dos gametas. b) a formação dos esporos. c) o desenvolvimento do protalo. d) o desenvolvimento do esporófito. e) o desenvolvimento do arquegônio. 13. (Fuvest) A tabela a seguir compara a concentração de certos íons nas células de 'Nitella' e na água do lago onde vive essa alga. Os dados permitem concluir que as células dessa alga absorvem: a) esses íons por difusão. b) esses íons por osmose. c) esses íons por transporte ativo. d) alguns desses íons por transporte ativo e outros por osmose. e) alguns desses íons por difusão e outros por osmose. 14. (Cesgranrio) Assinale a opção que apresenta uma característica AUSENTE no Reino Fungi: a) Reprodução assexuada b) Respiração anaeróbia c) Célula procariótica d) Nutrição heterotrófica e) Relação mutualística 15. (Fuvest-gv) A figura a seguir representa uma preparação incluída em uma experiência feita para verificar se lêvedos em atividade produzem CO 2 quando dispõem de sacarose.

5 Um controle adequado para essa experiência é uma preparação semelhante contendo a) lêvedos vivos em água e glicose. b) lêvedos vivos em água. c) lêvedos mortos em água e glicose. d) lêvedos mortos em água. e) apenas água.

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