Plano de Trabalho Docente

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1 Plano de Trabalho Docente Habilitação Técnica de Nível Médio Edificações Os Planos de Trabalho Docente impressos e com os devidos pareceres encontram-se para consulta de toda comunidade escolar na Secretaria Acadêmica desta Unidade Escolar.

2 Módulo I

3 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO Código: 194 Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: Infraestrutura Habilitação Profissional: Técnico em Edificações Qualificação: Sem qualificação técnica Módulo: 1 Componente Curricular: Planejamento Técnico da Construção Civil C.H. Semanal: 2,5 ha Professor(es): Alexsandro Ferreira, Gilson Braga I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 1 ATRIBUIÇÕES / RESPONSABILIDADES Desenvolver atividades relativas a estudos de viabilidade técnica de empreendimentos de construção civil, em observância à legislação de uso e ocupação do solo e ambiental. ATIVIDADES Consultar informações em arquivos. Fazer levantamento de campo. Consultar legislação vigente. Definir formatos e escalas. Determinar tipo de arquivo a ser utilizado. Reunir documentos. Indexar documentos pertinentes à área. Armazenar arquivos. Organizar catálogos de fornecedores e clientes. Compactar arquivos digitais. Demonstrar raciocínio lógico. Demonstrar organização. Trabalhar em equipe. Desenvolver planilhas de cálculo. Conferir cotas e medidas. 1 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

4 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Analisar as implicações sociais e ambientais dos processos de produção de empreendimentos imobiliários. 2. Contextuar normas e legislação municipal, estadual e federal NCA elaboração de projetos e obras. 3. Correlacionar saúde do trabalhador com segurança no trabalho Aplicar o resultado das análises socioeconômicas dos processos de produção de empreendimentos imobiliários Verificar o histórico ambiental de imóveis Identificar o padrão de construção conforme pesquisa socioeconômica Informar a legislação referente à sustentabilidade da construção civil Organizar o processo de tramitação para aprovação do projeto e licenciamento da obra Selecionar material bibliográfico referente a pesquisas técnicas, socioeconômicas e ambientais Utilizar metodologias de pesquisas técnicas, socioeconômicas e de impacto ambiental Aplicar as normas de higiene e segurança do trabalho Verificar instalações e construções provisórias de acordo com as condições de segurança e de vivência em canteiros de obra, segundo normas técnicas específicas. 1. Estudos preliminares: observar, analisar e levantar dados preliminares que viabilizam ou não o empreendimento (Exemplo: energia elétrica, água, topografia, construções no local, divisas, acesso, condições ambientais, interferências, etc.) 2. Leis de uso e ocupação do solo: Leis Normativas e Reguladoras: o DER; o DENIT; o SABESP; o POLICIA AMBIENTAL; o GRAPOHAB etc pesquisas técnicas, socioeconômica e de meio ambiente: o IBGE; o FIPE; o SEADE etc levantamento histórico de imóveis: o ambiental e cadastral leis e posturas locais, estaduais e federais vigentes 3. Noções ambientais de origem antrópica: causas e consequência: o desmatamento; o assoreamento de rios, etc (Cetesb) 4. Noções de Estudos de Impacto Ambiental (EIA) e de Relatório de Impacto de Meio Ambiente (RIMA). 5. Legislação e normas sobre higiene e segurança do trabalho na construção civil: NR-18 (canteiro de obras); CIPA; NR-10

5 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Planejamento Técnico da Construção Civil Módulo: 1 Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês 1.1. Aplicar o resultado das análises socioeconômicas dos processos de produção de empreendimentos imobiliários Verificar o histórico ambiental de imóveis Identificar o padrão de construção conforme pesquisa socioeconômica Informar a legislação referente à sustentabilidade da construção civil Organizar o processo de tramitação para aprovação do projeto e licenciamento da obra Selecionar material bibliográfico referente a pesquisas técnicas, socioeconômicas e ambientais Utilizar metodologias de pesquisas técnicas, socioeconômicas e de impacto ambiental Aplicar as normas de higiene e segurança do trabalho Verificar instalações e construções provisórias de acordo com as condições de segurança e de vivência em canteiros de obra, segundo normas técnicas específicas. 1. Estudos preliminares: observar, analisar e levantar dados preliminares que viabilizam ou não o empreendimento (Exemplo: energia elétrica, água, topografia, construções no local, divisas, acesso, condições ambientais, interferências, etc.) 2. Leis de uso e ocupação do solo: Leis Normativas e Reguladoras: o DER; o DENIT; o SABESP; o POLICIA AMBIENTAL; o GRAPOHAB etc pesquisas técnicas, socioeconômica e de meio ambiente: o IBGE; o FIPE; o SEADE etc levantamento histórico de imóveis: o ambiental e cadastral leis e posturas locais, estaduais e federais vigentes 3. Noções ambientais de origem antrópica: causas e consequência: o desmatamento; o assoreamento de rios, etc (Cetesb) 4. Noções de Estudos de Impacto Ambiental (EIA) e de Relatório de Impacto de Meio Ambiente (RIMA). 5. Legislação e normas sobre higiene e segurança do trabalho na construção civil: NR-18 (canteiro de obras); CIPA; NR-10 Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de laboratório e trabalho grupo Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades Aulas práticas de laboratório e trabalho. grupo e ou individual Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de laboratório e trabalho grupo e ou individual Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de laboratório e trabalho grupo e ou individual Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de laboratório e trabalho grupo e ou individual 29/01 a 12/02 19/02 a 16/03 23/03 a 14/04 21/04 a 11/05 18/05 a 09/06 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

6 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Planejamento Técnico da Construção Civil Módulo: 1 Competência Instrumento(s) de Critérios de Indicadores de Domínio (por extenso) Avaliação Desempenho 1. Analisar as implicações sociais e ambientais dos processos de produção de empreendimentos imobiliários. 2. Contextuar normas e legislação municipal, estadual e federal NCA elaboração de projetos e obras. habilidades: 1.1. Aplicar o resultado das análises socioeconômicas dos processos de produção de empreendimentos imobiliários Verificar o histórico ambiental de imóveis Identificar o padrão de construção conforme pesquisa socioeconômica Informar a legislação referente à sustentabilidade da construção civil. bases tecnológicas: 1. Estudos preliminares: observar, analisar e levantar dados preliminares que viabilizam ou não o empreendimento. habilidades: 2.1. Organizar o processo de tramitação para aprovação do projeto e licenciamento da obra Selecionar material bibliográfico referente a pesquisas técnicas, socioeconômicas e ambientais Utilizar metodologias de pesquisas técnicas, socioeconômicas e de impacto ambiental. bases tecnológicas: 2. Leis de uso e ocupação do solo: Leis Normativas e Reguladoras: o DER; o DENIT; o SABESP; o POLICIA AMBIENTAL; o GRAPOHAB etc pesquisas técnicas, socioeconômica e de meio ambiente: o IBGE; o FIPE; o SEADE etc levantamento histórico de imóveis: o ambiental e cadastral leis e posturas locais, estaduais e federais vigentes 1. Elaboração exercício prático; 2. Observação direta do aluno. 1. Elaboração de Trabalhos e Seminários; 2. Observação direta do aluno. 1. Destreza. 1. Seqüência lógica. 1. Objetividade, clareza, coesão, criticidade, precisão nos trabalhos e avaliações dadas. 2. Organização de idéias 2. Domínio do conteúdo. 1. Objetividade, clareza, coesão, criticidade, precisão nos trabalhos e avaliações dadas. 1. Seqüência lógica. 1. Organização de idéias 2. Destreza. 2. Domínio do conteúdo. Evidências de Desempenho 1. Desenvolvimento seqüencial e organizado dos trabalhos solicitados através de síntese da proposta. 2. Entrega de trabalhos dentro do prazo e com as exigências atendidas e superadas. 2. Domínio dos conceitos da base tecnológica. 1. Desenvolvimento seqüencial e organizado dos trabalhos solicitados através de síntese de estudos preliminares. 1. Entrega de trabalhos dentro do prazo e com as exigências atendidas e superadas. 2. Síntese das informações selecionadas e organizadas em ordem adequada. 2. Domínio dos conceitos da base tecnológica.

7 3. Correlacionar saúde do trabalhador com segurança no trabalho. habilidades: 3.1. Aplicar as normas de higiene e segurança do trabalho Verificar instalações e construções provisórias de acordo com as condições de segurança e de vivência em canteiros de obra, segundo normas técnicas específicas. bases tecnológicas: Legislação e normas sobre higiene e segurança do trabalho na construção civil: NR-18 (canteiro de obras); CIPA; NR Levantamento de Canteiro de Obras 2. Observação direta do aluno. 3. Estudo de caso; 1. Objetividade, clareza, coesão, criticidade, precisão nos trabalhos e avaliações dadas. 1. Seqüência lógica. 2. Destreza. 2. Interesse, iniciativa e assimilação. 3. Organização de idéias 3. Domínio do conteúdo. indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente ) 1. Desenvolvimento seqüencial e organizado dos trabalhos solicitados através de síntese gráfica aplicando normas e convenções. 1. Entrega de trabalhos dentro do prazo e com as exigências atendidas e superadas. 2. Síntese gráfica com as informações selecionadas e organizadas em ordem adequada. 3. Domínio dos conceitos da base tecnológica.

8 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Lei de Uso e Ocupação do Solo Código Sanitário Estado de São Paulo Estatuto da Cidade Mapas diversos = municípios da região Plano Diretor dos municípios da região NR-18 (canteiro de obras); CIPA; NR-10 Segurança no Trabalho VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Correção dos exercícios práticos tirando dúvidas. Acompanhamento nas tarefas desenvolvidas, efetuando recuperação paralela à atividade não satisfatória com a aplicação de exercícios complementares. Recuperação paralela e ou contínua por meio de trabalhos práticos aos alunos e ou grupo que não obteve rendimento satisfatório, objetivando atender as dificuldades dos mesmos. VII - Outras Observações / Informações: Visitas e palestras técnicas, voltadas ao desenvolvimento de projeto. Esta disciplina abordará os temas Ética Profissional, Consciência Ambiental e Segurança do Trabalho serão inseridos na disciplina, dentro das possibilidades. VIII Divisão por Turma As aulas não terão divisão. IX Assinatura: Data: / /2014 Alexsandro Ferreira Data: / /2014 Gilson Braga X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) XI Parecer do Coordenador de Área: O Plano de Trabalho Docente está em conformidade com o Plano de Curso de Técnico em Edificações. Nome do Coordenador(a): Gerson Zorio de Mattos Assinatura: Data:

9 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO Código: 194 Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: Infraestrutura Habilitação Profissional: Técnico em Edificações Qualificação: Sem Qualificação Técnica Módulo: 1º Componente Curricular: Estudo dos Solos e de Materiais de Construção Civil C.H. Semanal: 5,0 h/a Professor(es): Fabio Luís Cahn Ponciano, Iara Willodre Migotto, Raimundo Nonato França e Rodrigo Asenjo Blanco I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 2 Atribuições: Coletar amostras e realizar ensaios laboratoriais e de campos relativos aos materiais básicos da construção civil. Supervisionar serviços de prospecção de subsolos. Atividades profissionais: Aplicar normas técnicas. Executar serviços de sondagens. 2 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

10 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Identificar o perfil geológico do solo por meio de técnicas de sondagem para classificá-lo. 2. Correlacionar resistência do solo e sistemas de fundação Verificar normas técnicas referentes aos procedimentos na construção civil Acompanhar execução de sondagem Coletar amostras de solo para ensaios laboratoriais e de campo Identificar métodos de classificação dos solos Compilar resultados de sondagem Aplicar resultados de sondagem Executar graficamente fundações diretas e seu respectivo pré-dimensionamento. 1. Especificações Técnicas e Normalização (ABNT) 2. Estudo do solo: Origem e formação do solo; Classificação quanto à origem e formação do solo; Identificação visual e táctil; Plasticidade e consistência do solo. 3. Prospecção do subsolo; processos, perfis e relatórios de sondagem; 4. Capacidade de carga do solo com sistemas de fundações; 5. Pré-dimensionamento e representação gráfica de sapatas diretas; 6. Propriedades físicas e mecânicas dos materiais; 3. Avaliar propriedades e características de materiais de construção básicos. 4. Reconhecer métodos de ensaios tecnológicos dos materiais básicos de construção Utilizar materiais básicos de construção, segundo suas propriedades e características Identificar e classificar agregados Coletar amostras de agregados para ensaios laboratoriais Selecionar equipamentos de ensaios Realizar ensaios laboratoriais e de campo Verificar resultados de ensaios laboratoriais e de campo Apresentar relatórios técnicos dos ensaios. 7. Classificação dos materiais de construção; 8. Estudo das rochas; 9. Agregados para concretos e argamassas: (Definição; Classificação; Características e propriedades: A massa específica; A massa unitária; O teor de umidade e absorção; O inchamento; O granulometria; As substâncias nocivas; O pulverulento; A argila em torrões. 10. Noções básicas para a escolha dos materiais de construção: Técnico; Econômico; Ambiental; Estético. 11. Métodos de ensaios dos agregados

11 III Plano Didático Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês Verificar normas técnicas referentes aos procedimentos na construção civil. Acompanhar execução de sondagem. Coletar amostras de solo para ensaios laboratoriais e de campo. Identificar métodos de classificação dos solos. Compilar resultados de sondagem. Especificações Técnicas e Normalização (ABNT) Prospecção do subsolo; processos, perfis e relatórios de sondagem Prospecção do subsolo; processos, perfis e relatórios de sondagem Estudo do solo: origem e formação do solo; classificação quanto à origem e formação do solo; identificação visual e táctil; plasticidade e consistência do solo Estudo das rochas Prospecção do subsolo; processos, perfis e relatórios de sondagem Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades Aulas práticas de laboratório e trabalho. grupo e ou individual Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de laboratório e trabalho grupo e ou individual Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de laboratório e trabalho grupo e ou individual Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de laboratório e trabalho grupo e ou individual 29/01 a 05/02 12/02 a 19/02 26/02 a 12/03 19/03 a 26/09 19/03 a 26/03 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

12 Aplicar resultados de sondagem. Executar graficamente fundações diretas e seu respectivo prédimensionamento. Utilizar materiais básicos de construção, segundo suas propriedades e características. Identificar e classificar agregados. Coletar amostras de agregados para ensaios laboratoriais. Selecionar equipamentos de ensaios. Realizar ensaios laboratoriais e de campo. Verificar resultados de ensaios laboratoriais e de campo. Capacidade de carga do solo com sistemas de fundações Pré-dimensionamento e representação gráfica de sapatas diretas Propriedades físicas e mecânicas dos materiais Classificação dos materiais de construção Noções básicas para a escolha dos materiais de construção: técnico; econômico; ambiental; estético Agregados para concretos e argamassas: definição; classificação; características e propriedades: (massa específica; massa unitária; teor de umidade e absorção; inchamento; granulometria; substâncias nocivas; pulverulento; argila em torrões) Métodos de ensaios dos agregados Métodos de ensaios dos agregados Métodos de ensaios dos agregados Métodos de ensaios dos agregados Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de laboratório e trabalho grupo e ou individual Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de laboratório e trabalho grupo e ou individual Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de laboratório e trabalho grupo e ou individual Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de laboratório e trabalho grupo e ou individual 19/03 a 26/03 19/03 a 26/03 09/04 a 16/04 09/04 a 16/04 Aulas práticas de laboratório e trabalho grupo e ou individual 23/04 a 30/04 Aulas práticas de laboratório e trabalho grupo e ou individual 07/05 a 14/05 Aulas práticas de laboratório e trabalho grupo e ou individual 21/05 a 28/05 Aulas práticas de laboratório e trabalho grupo e ou individual 04/06 a 11/06

13 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho 1. Identificar o perfil geológico do solo por meio de técnicas de sondagem para classificá-lo. 2. Correlacionar resistência do solo e sistemas de fundação 3. Avaliar propriedades e características de materiais de construção básicos. 4. Reconhecer métodos de ensaios tecnológicos dos materiais básicos de construção Acompanhar execução de sondagem Coletar amostras de solo para ensaios laboratoriais e de campo Identificar métodos de classificação dos solos Executar graficamente fundações diretas e seu respectivo prédimensionamento Utilizar materiais básicos de construção, segundo suas propriedades e características. 1. Pesquisa e Seminário 1. Análise de texto 1. Clareza de idéias. 1. Vocabulário técnico 1. Coesão. 2. Observação direta 2. Participação em sala de aula 2. Organização e envolvimento no tema 3. Seminário 3. Clareza de idéias (oral e escrita), abrangência do tema 4. Avaliação escrita 4. Capacidade de síntese 1. Questionário sobre leitura dirigida 2. Relatório das aulas práticas 1. Precisão 1. Clareza de idéias; coesão 2. Coerência 2. Coesão 3. Avaliação escrita 3. Capacidade de síntese 1. Questionário sobre leitura dirigida 2. Relatório das aulas práticas 1. Precisão 1. Coesão 2. Coerência 2. Coesão 3. Objetividade e coesão, domínio de conteúdo 4. Clareza de idéias 4. Utilização de vocabulário técnico 1. Clareza de idéias e coesão 2. Objetividade 2. Cumprimento de prazo 3. Clareza de idéias 3. Utilização de vocabulário técnico 1. Clareza de idéias 1. Domínio de conteúdo 2. Objetividade 2. Cumprimento de prazo 3. Avaliação escrita 3. Capacidade de síntese 3. Clareza e vocabulário técnico 3.1. Utilizar materiais básicos de construção, segundo suas 1. Precisão 1. Questionário sobre leitura dirigida propriedades e características. 1. Coesão 4.2. Selecionar equipamentos de ensaios. 2. Coerência 4.3. Realizar ensaios laboratoriais e 2. Relatório das aulas práticas 2. Coesão de campo Verificar resultados de ensaios laboratoriais e de campo Apresentar relatórios técnicos dos ensaios. indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente ) 1. Clareza de idéias 1. Domínio de conteúdo 2. Objetividade 2. Cumprimento de prazo 3. Avaliação escrita 3. Capacidade de síntese 3. Clareza e vocabulário técnico

14 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) BAUER, L. A. F. Materiais de Construção. Volume I e II. Livros Técnicos e Científicos Editora. RJ. BORGES, A. C. Práticas das Pequenas Construções. Volume I e II. Edgard Blucher. São Paulo. BOTELHO, M. H. C. Manual de Primeiros Socorros do Engenheiro e Arquiteto. Edgard Blucher. São Paulo. CAPUTO, H. P. Mecânica dos Solos. Volume I, II e III. Editora LTC. ISAIA, G. C. Et. Al. Materiais de Construção Civil e Princípios de Ciências e Engenharia de Materiais. 1ª Edição. São Paulo: Ibracon, Volume I e II, ORNSTEIN, SHEILA WALBE; ROMÉRO, MARCELO DE ANDRADE. Dossiê da Construção do Edifício. Edição Universidade de São Paulo Faculdade de Arquitetura e Urbanismo Departamento de Tecnologia da Arquitetura. PETRUCCI, E. G. Concreto e Cimento Portland. Editora Globo. PETRUCCI, E. G. Materiais de construção. Editora Globo. PINTO, C. S. Curso Básico de Mecânica dos solos. São Paulo: Editora Oficina de Textos. RIPPER, E. Como Evitar Erros na Construção. São Paulo: Pini, 1991 RIPPER, E. Manual Prático de Materiais de Construção. São Paulo: Pini, SARKIS. Mecânica Técnica e Resistencia dos Materiais. Editora Érica. SILVA, M. R. Materiais de Construção. São Paulo: Pini, SOUZA, Roberto e;mekbekian, Geraldo. Qualidade na Aquisição de Materiais e Execução de Obras. São Paulo, Pini, VAN VLACK, L. Princípios de Ciências dos Materiais. São Paulo: Edgard Blucher, YAZIGI, W. A Técnica de Edificar. São Paulo: Pini, TCPO digital 13ª edição para orçamento de custos de obras de construção civil Caderno de Encargos / Milber Fernandes Guedes São Paulo, PINI, 2005 NASCH, Willian A. - Resistência dos Materiais Editora Mc Graw Hill ABNT- NBR 6484 Sondagens de Simples Reconhecimento com SPT Método de Ensaio ABNT- NBR 6502 Rochas e Solos ABNT- NBR 8036 Sondagens de Reconhecimento - Especificação ABNT- NBR 9935 Agregados: Terminologia ABNT- NBR 7211 Agregado para concreto Classificação ABNT- NBR 7525 Determinação da composição granulométrica dos agregados ABNT- NBR 7525 Determinação granulométrica do agregado graúdo ABNT- NBR 18: Agregados Reciclados de Resíduos sólidos da construção civil Utilização em pavimentação e preparo de concreto sem função estrutural Requisitos Apostila preparada pelo professor; Artigos Científicos; Revistas técnicas. VI Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Correção dos exercícios práticos tirando dúvidas. Reelaborar os trabalhos práticos corrigidos pelo professor Recuperação contínua por meio de trabalhos práticos aos alunos e ou grupo que não obteve rendimento satisfatório, objetivando atender as dificuldades dos mesmos. Semana de exercícios avaliatórios.

15 VII - Outras Observações / Informações: Esta disciplina abordará neste semestre, assuntos relacionados à Ética Profissional, Consciência Ambiental e Segurança do Trabalho. Os alunos serão observados em assuntos sobre ética, valores, consciência ambiental e segurança do trabalho, no decorrer das aulas teóricas e práticas. Serão programadas palestra técnica e visita à obra. VIII Divisão por Turma As aulas terão divisão entre pares e impares nas aulas teóricas, em aulas práticas as turmas serão reunidas para o melhor aproveitamento do conteúdo por todos os alunos. IX Assinatura: Data: / /2014 Fabio Luiz Cahn Ponciano Data: / /2014 Iara Willodre Migotto Data: / /2014 Raimundo Nonato França Data: / /2014 Rodrigo Asenjo Blanco X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo)

16 XI Parecer do Coordenador de Área: Analisado o presente plano concluo que está de acordo com o plano de curso previsto para a Habilitação. Nome do Coordenador(a): Gerson Zorio de Mattos Assinatura: Data:

17 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO Código: 194 Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: Infraestrutura Habilitação Profissional: Técnico em Edificações Qualificação: Sem Qualificação Técnica Módulo: 1º Componente Curricular: Topografia Aplicada a Construção Civil C.H. Semanal: 2,5 h/a Professor(es): Alexandra Ferreira de Souza, Raimundo Nonato França I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 3 ATRIBUIÇÕES Elaborar, interpretar, desenvolver projetos e respectivos detalhamentos, utilizando ferramentas diversas. Elaborar relatórios técnicos e diários de obras. Realizar medições e vistorias. ATIVIDADES Elaborar desenho topográfico. Locar obras utilizando equipamentos diversos. Desenvolver planilhas de cálculo. Fazer levantamentos planialtimétricos. Elaborar desenho topográfico. Conferir cotas e medidas. Locar obras. 3 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

18 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Componente Curricular: Topografia aplicada à Construção Civil Módulo: 1º N. Competências N. Habilidades N. Bases Tecnológicas Realizar projetos topográficos. Identificar graficamente projetos topográficos. Reconhecer técnicas, processos e equipamentos para execução de levantamentos topográficos. Articular conhecimento de georreferenciamento para levantamentos topográficos e construção de poligonais Aplicar elementos topográficos. Interpretar cartas topográficas. Elaborar graficamente projetos topográficos Utilizar equipamentos topográficos. Operar equipamentos topográficos Realizar levantamentos topográficos Locar obras Compilar dados de georreferenciamento Conceitos gerais do estudo topográfico: curvas de nível, cortes, aterros e movimento de terra. Escalas e unidades usadas em topografia. Convenções do desenho topográfico. Desenho topográfico: Sistemas de coordenadas cartesianas Representação de poligonal Norte magnético e norte verdadeiro Rumos e azimutes 4.2 Interpretar dados compilados utilizando o Sistema GIS. 8 9 Cartas topográficas Coordenadas parciais e ponto mais a oeste Principais instrumentos e equipamentos utilizados nos serviços topográficos: Teodolito, estação total, GPS Poligonais: Erros de fechamento, correção de erro e levantamento de poligonal Cálculo de áreas: Método de DDM e coordenadas totais Nivelamento geométrico e taqueométrico Descrição Perímetrica. Georreferenciamento: Interpretação de dados; Sistema GIS

19 III Plano Didático Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês Aplicar elementos topográficos Elaborar graficamente projetos topográficos Interpretar cartas topográficas Elaborar graficamente projetos topográficos Utilizar equipamentos topográficos Operar equipamentos topográficos Realizar levantamentos topográficos Locar obras Compilar dados de georreferenciamentos. Interpretar dados compilados utilizando o Sistema GIS Conceitos gerais do estudo topográfico: curvas de nível, cortes, aterros e movimento de terra. Escalas e unidades usadas em topografia. Convenções do desenho topográfico. Desenho topográfico: Sistemas de coordenadas cartesianas Representação de poligonal Conceitos gerais do estudo topográfico: curvas de nível, cortes, aterros e movimento de terra. Escalas e unidades usadas em topografia. Convenções do desenho topográfico. Desenho topográfico: Sistemas de coordenadas cartesianas Representação de poligonal Norte magnético e norte verdadeiro Rumos e azimutes Cartas topográficas Coordenadas parciais e ponto mais a oeste Principais instrumentos e equipamentos utilizados nos serviços topográficos: Teodolito, estação total, GPS Poligonais: Erros de fechamento, correção de erro e levantamento de poligonal Cálculo de áreas: Método de DDM e coordenadas totais Nivelamento geométrico e taqueométrico Descrição Perímetrica. Georreferenciamento: Interpretação de dados; Sistema GIS Exposição dialogada; Debate; Interpretação de mapas Exposição dialogada; Produção de tabelas e gráficos Atividade experimental Exposição dialogada; Pesquisa; Elaboração de tabelas para determinação de áreas de poligonais Exposição dialogada; Análise de tabelas e gráficos Leitura de caso Interpretação de mapas 28/01 a 08/04 15/04 a 13/05 20/05 a 27/05 03/06 a 10/06 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

20 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Realizar projetos topográficos. Identificar graficamente projetos topográficos. Indicadores de Domínio Aplicar conceitos topográficos. Representar graficamente projetos topográficos. Instrumento(s) de Avaliação 1. Elaboração de projetos técnicos. Critérios de Desempenho Objetividade Relacionamento de conceitos 2. Avaliação escrita Clareza de idéias Relacionamento de conceitos 3. Observação direta do aluno em sala de aula Postura adequada, ética e cidadã Evidências de Desempenho Cumprimento de regras e prazo Organizado Expressão escrita e relacionamento de idéias Participação em sala de aula Selecionar topográficos Reconhecer técnicas, processos e equipamentos Realizar para execução de topográficos. levantamentos topográficos Operar topográficos. Articular conhecimento de georreferenciamento para levantamentos topográficos e construção de poligonais Locar obras. equipamentos levantamentos equipamentos Compilar dados de georreferenciamento. Interpretar dados compilados utilizando o Sistema GIS. Trabalho prático desenvolvido em grupo e em campo. Observação direta Toma a iniciativa na execução dos trabalhos Participação nas atividades propostas Apresenta postura cidadã/profissional indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente ) Clareza de idéias Participação em equipe. Envolvimento com o grupo Clareza de idéias

21 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Topografia aplicada à engenharia civil - Alberto Campos Borges, volume I. Topografia aplicada à engenharia civil - Alberto Campos Borges, volume II. Norma da ABNT- NBR 15777/2009 Norma da ABNT- NBR 13133/1994 Norma da ABNT- NBR Parte I, II e III (as built) VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Correção dos exercícios práticos tirando dúvidas. Acompanhamento nas tarefas desenvolvidas, efetuando recuperação paralela à atividade não satisfatória com a aplicação de exercícios complementares. Recuperação paralela e ou contínua por meio de trabalhos práticos aos alunos e ou grupo que não obteve rendimento satisfatório, objetivando atender as dificuldades dos mesmos. VII - Outras Observações / Informações: Serão trabalhados conteúdos relacionados à ética, consciência ambiental e segurança no trabalho. Além da programação organizada pela coordenação de curso como visita técnica e palestras. VIII Divisão por Turma As aulas terão divisão entre pares e impares, e serão revezadas nas semanas para que os alunos desenvolvam todas as competências. IX Assinatura: Data: / /2014 Alexandra Ferreira de Souza Data: / /2014 Raimundo Nonato França

22 X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) XI Parecer do Coordenador de Área: Analisado o presente plano concluo que está de acordo com o plano de curso previsto para a Habilitação. Assinatura: Data:

23 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO Código: 194 Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: Infraestrutura Habilitação Profissional: Técnico em Edificações Qualificação: Sem qualificação técnica Módulo: 1 Componente Curricular: Desenho Básico Aplicado a Construção Civil C.H. Semanal: 5,0 há Professor(es): Gilson Braga, Claudia Rodrigues Cardoso, Tupi Rodrigues Cunha, Alexsandro Ferreira I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 4 Desenvolver atividades relativas a estudos de viabilidade técnica de empreendimentos de construção civil, em observância à legislação de uso e ocupação do solo e ambiental. Efetuar levantamentos de campo, tais como: medições planialtimétricas, localização de instalações civis e respectivas descrições perimétricas. ATIVIDADES Interpretar projetos existentes. Consultar informações em arquivos. Fazer levantamento de campo. Consultar legislação vigente. Selecionar meios e ferramentas de projeto. Preparar o local de trabalho. Fazer visitas técnicas para rever dados. Utilizar softwares específicos para projeto. Definir formatos e escalas. Dominar informática básica. Trabalhar em equipe. Desenvolver visão espacial. Demonstrar habilidade/precisão manual. Indexar documentos pertinentes à área. Trabalhar em equipe. Conferir cotas e medidas. 4 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

24 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Elaborar em formato gráfico desenhos e esboços. 2. Desenvolver estudos preliminares de projetos arquitetônicos. 3. Representar desenhos técnicos em diferentes escalas aplicando normas e convenções. Aplicar técnicas de representação gráfica. Desenhar esboços e anteprojetos. Aplicar normas e convenções de desenho técnico e arquitetônico. Fazer objetos no plano ortogonal. Executar graficamente objetos em perspectiva. Desenho técnico: Caligrafia, escalas, padronização e apresentação de folhas de desenho, instrumentos de desenho e seu emprego, tipos de linha, cotagem, convenções de materiais e elementos de construção e convenções topográficas. Desenho geométrico: Componentes geométricos e definições de elementos básicos, construções fundamentais. Desenho arquitetônico: Desenho de observação, etapas do projeto. Desenho arquitetônico: Sistemas de projeções, projeções ortogonais, perspectiva isométrica, militar, cavaleira e cônica.

25 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Desenho Básico Aplicado a Construção Civil Módulo: 1 Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês Aplicar técnicas de representação gráfica. Desenhar esboços e anteprojetos. Aplicar normas e convenções de desenho técnico e arquitetônico. Fazer objetos no plano ortogonal. Executar graficamente objetos em perspectiva. Desenho técnico: Caligrafia, escalas, padronização e apresentação de folhas de desenho, instrumentos de desenho e seu emprego, tipos de linha, cotagem, convenções de materiais e elementos de construção e convenções topográficas. Desenho geométrico: Componentes geométricos e definições de elementos básicos, construções fundamentais. Desenho arquitetônico: Desenho de observação, etapas do projeto. Desenho arquitetônico: Sistemas de projeções, projeções ortogonais, perspectiva isométrica, militar, cavaleira e cônica. Desenho arquitetônico: Sistemas de projeções, projeções ortogonais, perspectiva isométrica, militar, cavaleira e cônica. Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de laboratório e trabalho grupo Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades Aulas práticas de laboratório e trabalho. grupo e ou individual Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de laboratório e trabalho grupo e ou individual Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de laboratório e trabalho grupo e ou individual Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de laboratório e trabalho grupo e ou individual 29/01 a 12/02 19/02 a 16/03 23/03 a 14/04 21/04 a 11/05 18/05 a 09/06 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

26 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Desenho Básico Aplicado a Construção Civil Módulo: 1 Instrumento(s) de Critérios de Competência Indicadores de Domínio Avaliação Desempenho Elaborar em formato gráfico desenhos e esboços. Desenvolver estudos preliminares de projetos arquitetônicos. Representar desenhos técnicos em diferentes escalas aplicando normas e convenções. habilidades: Aplicar técnicas de representação gráfica. bases tecnológicas: Desenho técnico: Caligrafia, escalas, padronização e apresentação de folhas de desenho, instrumentos de desenho e seu emprego, tipos de linha, cotagem, convenções de materiais e elementos de construção e convenções topográficas. habilidades: Desenhar esboços e anteprojetos. bases tecnológicas: Desenho geométrico: Componentes geométricos e definições de elementos básicos, construções fundamentais. habilidades: Aplicar normas e convenções de desenho técnico e arquitetônico. Fazer objetos no plano ortogonal. Executar graficamente objetos em perspectiva. bases tecnológicas: Desenho arquitetônico: Desenho de observação, etapas do projeto. Desenho arquitetônico: Sistemas de projeções, projeções ortogonais, perspectiva isométrica, militar, cavaleira e cônica. 1. Elaboração exercício prático; 2. Observação direta do aluno no pranchetário e laboratório de informática. 1. Elaboração de projetos técnicos; 2. Observação direta do aluno no pranchetário e laboratório de informática. 1. Elaboração de projetos técnicos; 2. Observação direta do aluno no pranchetário e laboratório de informática. 1. Destreza. 1. Seqüência lógica. 1. Objetividade, clareza, coesão, criticidade, precisão nos trabalhos e avaliações dadas. 2. Organização de idéias 2. Domínio do conteúdo. 1. Objetividade, clareza, coesão, criticidade, precisão nos trabalhos e avaliações dadas. 1. Seqüência lógica. 1. Organização de idéias 2. Destreza. 2. Domínio do conteúdo. 1. Objetividade, clareza, coesão, criticidade, precisão nos trabalhos e avaliações dadas. 1. Seqüência lógica. 2. Destreza. 2. Interesse, iniciativa e assimilação. 3. Organização de idéias 3. Estudo de caso; 3. Domínio do conteúdo. indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente ) Evidências de Desempenho 1. Desenvolvimento seqüencial e organizado dos trabalhos solicitados através de síntese gráfica de desenhos e esboços. 2. Entrega de trabalhos dentro do prazo e com as exigências atendidas e superadas. 2. Domínio dos conceitos da base tecnológica. 1. Desenvolvimento seqüencial e organizado dos trabalhos solicitados através de síntese gráfica de estudos preliminares de projetos arquitetônicos. 1. Entrega de trabalhos dentro do prazo e com as exigências atendidas e superadas. 2. Síntese gráfica de projeto com as informações selecionadas e organizadas em ordem adequada. 2. Domínio dos conceitos da base tecnológica. 1. Desenvolvimento seqüencial e organizado dos trabalhos solicitados através de síntese gráfica de desenhos técnicos em diferentes escalas aplicando normas e convenções. 1. Entrega de trabalhos dentro do prazo e com as exigências atendidas e superadas. 2. Síntese gráfica de projeto com as informações selecionadas e organizadas em ordem adequada. 3. Domínio dos conceitos da base tecnológica.

27 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) AutoCAD 2010 curso básico Material de aopio ao aluno, 1ª ed, São Paulo, CEETPS/SERT/Autodesk/Digicad, 2010 NEUFERT, Ernest - Arte de Projetar em Arquitetura, São Paulo, Editorial Gustavo Gili, ª. Edição Norma da ABNT- NBR Representação de projetos de arquitetura Norma da ABNT- NBR Emprego de escalas em desenho técnico VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Correção dos exercícios práticos tirando dúvidas. Acompanhamento nas tarefas desenvolvidas, efetuando recuperação paralela à atividade não satisfatória com a aplicação de exercícios complementares. Recuperação paralela e ou contínua por meio de trabalhos práticos aos alunos e ou grupo que não obteve rendimento satisfatório, objetivando atender as dificuldades dos mesmos. VII - Outras Observações / Informações: Visitas e palestras técnicas, voltadas ao desenvolvimento de projeto. A disciplina abordará neste semestre, assuntos relacionados à Ética Profissional, Consciência Ambiental e Segurança do Trabalho. VIII Divisão por Turma As aulas terão divisão entre pares e impares, e serão revezadas nas semanas para que os alunos desenvolvam todas as competências. IX Assinaturas: Data: / /2014 Claudia Rodrigues Cardoso Data: / /2014 Gilson Braga Data: / /2014 Tupi Rodrigues Cunha Data: / /2014 Alexsandro Ferreira

28 X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) XI Parecer do Coordenador de Área: O Plano de Trabalho Docente está em conformidade com o Plano de Curso de Técnico em Edificações. Nome do Coordenador(a): Gerson Zorio de Mattos Assinatura: Data:

29 Plano de Trabalho Docente 2º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC Dra. Ruth Cardoso- São Vicente- SP. Código: 194 Município: SÃO VICENTE- SP. Eixo Tecnológico: INFRAESTRUTURA Habilitação Profissional: Técnico em Edificações Qualificação: Sem qualificação técnica. Módulo: 1 Componente Curricular: Técnicas e Práticas Construtivas de infraestrutura C.H. Semanal: 5,0 h/a Professor(es): Alexsandro Ferreira / Raimundo Nonato França I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 5 ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES Nos termos e limites regulamentares, compreendendo: Executar, fiscalizar, orientar, coordenar diretamente serviços de construção, instalações e manutenção. Conduzir equipes técnicas. Elaborar relatórios técnicos e diários de obras. Realizar medições e vistorias. ÁREA DE ATIVIDADES C PLANEJAR O TRABALHO DE EXECUÇÃO DE OBRAS CIVIS Participar da definição de métodos e técnicas construtivas. Listar máquinas, equipamentos e ferramentas. Elaborar cronograma de suprimentos. D ORÇAR OBRAS Interpretar projetos e especificações técnicas. Levantar quantitativos de projetos de edificações. F SUPERVISIONAR EXECUÇÃO DE OBRAS Inspecionar a qualidade dos materiais e serviços. Racionalizar o uso dos materiais. Cumprir cronograma preestabelecido. Conferir execução e qualidade dos serviços. Fiscalizar obras. Fazer diário de obras. Padronizar procedimentos. Realizar medições. I DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Avaliar produção e produtividade. 5 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

30 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. N. Competências N. Habilidades N. Bases Tecnológicas 1. Avaliar sistemas construtivos para infraestrutura, identificando os tipos de fundações. 2. Identificar serviços, normas, máquinas e equipamentos. 3. Analisar os processos de impermeabilização nas fundações Identificar os tipos de fundações Especificar serviços de limpeza de terreno e movimento de terra Selecionar e apontar máquinas e equipamentos utilizados na construção civil para infraestrutura Acompanhar execução de fundações Detectar a evolução de problemas oriundos das fundações Aplicar normas técnicas relativas à segurança de canteiros de obras Realizar os trabalhos preliminares na implantação de obras Aplicar técnicas construtivas de infraestrutura e de impermeabilização. 1. Trabalhos preliminares: limpeza do terreno; nivelamento; serviços de movimento de terra: o importância e tipos 2. Fundação: Tipos: direta ou rasa (sapata corrida e radier), indireta ou profunda (brocas, estacas, tubulões) drenagem de arrimos e de fundações; equilíbrio e tratamento de taludes 3. Máquinas, equipamentos e ferramentas utilizados nos serviços de limpeza do terreno e movimento de terra 4. Processos construtivos de fundações diretas 4. Especificar serviços de locação de obras Acompanhar e registrar serviços de locação de obra. 5. Patologia das fundações 6. Processos de impermeabilização de fundações NBR Materiais e Sistemas para Impermeabilização 7. Métodos de locação da obra

31 III Plano Didático Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês 1.1. Identificar os tipos de fundações Acompanhar execução de fundações Especificar serviços de limpeza de terreno e movimento de terra Selecionar e apontar máquinas e equipamentos utilizados na construção civil 3.1. Realizar os trabalhos preliminares na implantação de obras Aplicar técnicas construtivas de infraestrutura e de impermeabilização Detectar a evolução de problemas oriundos das fundações Aplicar normas técnicas relativas à segurança de canteiros de obras Acompanhar e registrar serviços de locação de obra. 2. Fundação: Tipos: direta ou rasa (sapata corrida e radier), indireta ou profunda (brocas, estacas, tubulões) 2. drenagem de arrimos e de fundações; equilíbrio e tratamento de taludes drenagem de arrimos e de fundações; equilíbrio e tratamento de taludes 4. Processos construtivos de fundações diretas. 1. Trabalhos preliminares: limpeza do terreno; nivelamento; serviços de movimento de terra: importância e tipos 3. Máquinas, equipamentos e ferramentas utilizados nos serviços de limpeza do terreno e movimento de terra 6. Processos de impermeabilização de fundações NBR Materiais e Sistemas para Impermeabilização 5. Patologia das fundações 7. Métodos de locação da obra Exposição dialogada. Apresentação de ilustrações, revistas e vídeos. Trabalhos em grupos e/ou individuais. Maquete. Exposição dialogada. Apresentação de ilustrações, revistas e vídeos. Trabalhos em grupos e/ou individuais. Apresentação de seminários. Exposição dialogada. Apresentação de ilustrações, revistas e vídeos. Trabalhos em grupos e/ou individuais. Exposição dialogada. Apresentação de ilustrações, revistas e vídeos. Trabalhos em grupos e/ou individuais. Exposição dialogada. Apresentação de ilustrações, revistas e vídeos. Trabalhos em grupos e/ou individuais. Exposição dialogada. Apresentação de ilustrações, revistas e vídeos. Trabalhos em grupos e/ou individuais. 24/01 a 28/02 01/03 a 31/03 01/04 a 30/04 01/05 a 31/05 01/05 a 31/05 15/05 a 06/06 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

32 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1. Avaliar sistemas construtivos para infraestrutura, identificando os tipos de fundações. 2. Identificar serviços, normas, máquinas e equipamentos. Indicadores de Domínio 1.1. Identificar os tipos de fundações Especificar serviços de limpeza de terreno e movimento de terra Selecionar e apontar máquinas e equipamentos utilizados na construção civil para infraestrutura Acompanhar execução de fundações Detectar a evolução de problemas oriundos das fundações Aplicar normas técnicas relativas à segurança de canteiros de obras. Instrumento(s) de Avaliação 1. Relatórios de vídeos sobre os métodos construtivos de infraestrutura; 2. Observação direta do aluno em laboratório e sala de aula sobre as competências desenvolvidas; 3. Estudo de caso sobre os sistemas de infraestrutura, através de identificação, normas, máquinas e equipamentos para os serviços; 4. Produção de maquete sobre os sistemas construtivos de infraestrutura, identificando os serviços, normas, máquinas e equipamentos. 1. Debates sobre os processos de impermeabilização nas fundações e serviços de locação de obras; 2. Avaliação escrita individua e/ou em grupo sobre as competências desenvolvidas; Critérios de Desempenho 1. Clareza de ideias (oral e escrita) sobre os relatórios desenvolvidos através de verificação de vídeos passados em sala de aula. 2. Participação do aluno nos conteúdos ministrados em aula teórica e prática; 3. Coerência com a realidade técnica apresentado através do desenvolvimento das competências. 4. Participação no desenvolvimento de maquetes e produção de aula prática nas dependências da unidade de ensino Participação individual e/ou e/ou em em grupo sobre o o processo de de impermeabilização nas nas fundações Raciocínio lógico, Sequência lógica sobre o conteúdo técnico desenvolvido em sala de aula e aulas práticas; Evidências de Desempenho 1. Facilidade em expressarse dentro do tema abordado através de prova escrita. 2. Participação em sala de aula do aluno sobre as competências desenvolvidas em sala de aula com frequência e assiduidade. 3. Entrega de trabalhos teóricos escritos e produção de maquete dentro do prazo e com as exigências atendidas e superadas sobre os temas abordados. 4. Participação em sala de aula nas aulas práticas de produção de maquete e elaboração de locação de obra. 1. Facilidade em expressarse dentro do tema técnico abordado através de avaliação escrita individual ou em grupo. 2. Clareza de idéias na elaboração de respostas técnicas do conteúdo apresentado em sala de aula através de avaliação escrita.

33 3. Analisar os processos de impermeabilização nas fundações. 4. Especificar serviços de locação de obras Realizar os trabalhos preliminares na implantação de obras Aplicar técnicas construtivas de infraestrutura e de impermeabilização Acompanhar e registrar serviços de locação de obra. 1. Debates sobre os processos de impermeabilização nas fundações e serviços de locação de obras; 2. Avaliação escrita individua e/ou em grupo sobre as competências desenvolvidas; 1. Relatórios de vídeos sobre os métodos construtivos de infraestrutura; 2. Observação direta do aluno em laboratório e sala de aula sobre as competências desenvolvidas; 3. Estudo de caso sobre os sistemas de infraestrutura, através de identificação, normas, máquinas e equipamentos para os serviços; 4. Produção de maquete sobre os sistemas construtivos de infraestrutura, identificando os serviços, normas, máquinas e equipamentos. 1. Participação individual e/ou em grupo sobre o processo de impermeabilização nas fundações. 2. Raciocínio lógico, Sequência lógica sobre o conteúdo técnico desenvolvido em sala de aula e aulas práticas; 1. Clareza de ideias (oral e escrita) sobre os relatórios desenvolvidos através de verificação de vídeos passados em sala de aula. 2. Participação do aluno nos conteúdos ministrados em aula teórica e prática; 3. Coerência com a realidade técnica apresentado através do desenvolvimento das competências. 4. Participação no desenvolvimento de maquetes e produção de aula prática nas dependências da unidade de ensino. indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente ) 1. Facilidade em expressarse dentro do tema técnico abordado através de avaliação escrita individual ou em grupo. 2. Clareza de idéias na elaboração de respostas técnicas do conteúdo apresentado em sala de aula através de avaliação escrita. 1. Facilidade em expressarse dentro do tema abordado através de prova escrita. 2. Participação em sala de aula do aluno sobre as competências desenvolvidas em sala de aula com frequência e assiduidade. 3. Entrega de trabalhos teóricos escritos e produção de maquete dentro do prazo e com as exigências atendidas e superadas sobre os temas abordados. 4. Participação em sala de aula nas aulas práticas de produção de maquete e elaboração de locação de obra.

34 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Mecânica dos solos V. 1 Homero Pinto Caputo Prática das pequenas construções V. 1 Alberto Campos Borges Impermeabilização Manuais da Vedacit, Citimat e Sika Normas técnicas, projetos diversos, visitas técnicas Concreto armado eu te amo Manuel Henrique Campos Botelho Material didático (apostilas e exercícios) elaborado pelos professores VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório A recuperação será contínua com trabalhos pesquisas e testes, corrigidos pelos professores. VII - Outras Observações / Informações: Esta disciplina abordará os temas Ética Profissional, Consciência Ambiental e Segurança no trabalho durante o semestre. VIII Divisão por Turma A divisão de turmas será feita entre pares e ímpares. IX Assinatura: Data: / /2014 Alexsandro Ferreira Data: / /2014 Raimundo Nonato França X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) XI Parecer do Coordenador de Área: O Plano de Trabalho Docente está em conformidade com o Plano de Curso de Técnico em Edificações. Assinatura: Data:

35 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO Código: 194 Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: Infraestrutura Habilitação Profissional: Técnico em Edificações Qualificação: Sem Qualificação Técnica Módulo: 1º Componente Curricular: Informática Aplicada à Construção Civil C.H. Semanal: 2,5 h/a Professor(es): Alexandra Ferreira de Souza e Fabio Luiz Cahn Ponciano Mariana de Oliveira Rodrigues e Rodrigo Asenjo Blanco I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 6 ÁREA DE ATIVIDADES C ELABORAR PROJETOS DE ARQUITETURA E ENGENHARIA CIVIL Fazer visita técnica para rever dados. Utilizar softwares específicos para projeto. Definir formatos e escalas. D ORGANIZAR ARQUIVOS TÉCNICOS Determinar tipo de arquivo a ser utilizado. Reunir documentos. Indexar documentos pertinentes à área. Armazenar arquivos. E DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Demonstrar raciocínio lógico. Demonstrar organização. Trabalhar em equipe. Desenvolver visão espacial. Demonstrar habilidade/ precisão manual. Dominar informática básica. 6 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

36 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Elaborar textos, planilhas e apresentações eletrônicas. 2. Aplicar programas computacionais na execução de desenhos e projetos Utilizar editor de textos Utilizar planilhas eletrônicas Utilizar sistema de apresentação eletrônica 2.1. Usar aplicativos de desenho auxiliado por computador. 1. Noções de editor de texto: Word 2. Noções de planilha eletrônica: Excel 3. Noções de apresentação eletrônica: Power Point 4. Noções de desenho auxiliado por computador (AutoCAD)

37 III Plano Didático Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês Usar aplicativos de desenho auxiliado por computador. Utilizar sistema de apresentação eletrônica. Utilizar editor de textos. Utilizar planilhas eletrônicas. Noções de desenho auxiliado por computador (AutoCAD) Noções de apresentação eletrônica: Power Point Noções de editor de texto: Word Noções de planilha eletrônica: Excel Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de laboratório e trabalho grupo e ou individual Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de laboratório e trabalho grupo Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades Aulas práticas de laboratório e trabalho. grupo e ou individual Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de laboratório e trabalho grupo e ou individual 28/01 a 29/04 06/05 a 13/05 20/05 a 27/05 03/06 a 10/06 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

38 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Elaborar textos, planilhas e apresentações eletrônicas. habilidades: Utilizar sistema de apresentação eletrônica. Utilizar editor de textos. Utilizar planilhas eletrônicas. bases tecnológicas: Noções de apresentação eletrônica: Power Point. Noções de editor de texto: Word. Noções de planilha eletrônica: Excel. Elaboração exercício prático para verificar se o aluno desenvolveu a competência. Observação direta Precisão, Clareza, Segurança ao expor o assunto, Seqüência lógica, destreza, participação, interesse, iniciativa e assimilação. Organização de idéias O desempenho prático que evidencia o aprendizado é de que o aluno soube elaborar textos, planilhas e apresentações eletrônicas. Aplicar programas computacionais na execução de desenhos e projetos. habilidades: Usar aplicativos de desenho auxiliado por computador. bases tecnológicas: Noções de desenho auxiliado por computador (AutoCAD) Elaboração exercício prático para verificar se o aluno desenvolveu a competência. Observação direta Precisão, Clareza de idéias, Seqüência lógica, destreza, participação, interesse, iniciativa e assimilação. Organização de idéias O desempenho prático que evidencia o aprendizado é de que o aluno soube aplicar programas computacionais na execução de desenhos e projetos. indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente )

39 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) BALDAM, Roquemar e COSTA, L. Autocad Utilizando Totalmente. 1ª Edição. São Paulo: Érica, Volume I. 480 p. LAKATOS, Eva maria e MARCONI, Marian de Andrade. Fundamento de Metodologia Científica. Atlas. 6ª Edição. 315 pg. TCPO Tabela de Composições de Preços para Orçamentos. Pini (Preferencialmente a Última Edição). AutoCAD 2010 curso básico Material de aopio ao aluno, 1ªed, São Paulo, CEETPS/SERT/Autodesk/Digicad, 2010 Norma da ABNT- NBR Representação de projetos de arquitetura Norma da ABNT- NBR Emprego de escalas em desenho técnico Caderno de Encargos / Milber Fernandes Guedes São Paulo, PINI, Sites: VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Correção dos exercícios práticos tirando dúvidas. Acompanhamento nas tarefas desenvolvidas, efetuando recuperação paralela à atividade não satisfatória com a aplicação de exercícios complementares. Recuperação paralela e ou contínua por meio de trabalhos práticos aos alunos e ou grupo que não obteve rendimento satisfatório, objetivando atender as dificuldades dos mesmos. VII - Outras Observações / Informações: Esta disciplina abordará neste semestre, assuntos relacionados à Ética Profissional, Consciência Ambiental e Segurança do Trabalho. Serão abordados os assuntos como à ética, valores, consciência ambiental e segurança do trabalho, no decorrer das aulas teóricas e práticas. VIII Divisão por Turma As aulas serão ministradas com os dois professores no laboratório de informática que contem 40 máquinas, assim todos os alunos estarão juntos, e os professores podem sanar as dúvidas de toda a turma.

40 IX Assinatura: Data: / /2014 Alexandra Ferreira de Souza Data: / /2014 Fabio Luiz Cahn Ponciano Data: / /2014 Mariana de Oliveira Rodrigues Data: / /2014 Rodrigo Asenjo Blanco X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) XI Parecer do Coordenador de Área: Analisado o presente plano concluo que está de acordo com o plano de curso previsto para a Habilitação. Nome do Coordenador(a): Gerson Zorio de Mattos Assinatura: Data:

41 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO Código: 194 Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: Infraestrutura Habilitação Profissional: Técnico em Edificações Qualificação: Sem qualificação técnica Módulo: I Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia (L. T. T.) C.H. Semanal: 2,5 Professor(a): Denise Aparecida Oliveira da Silva e Denise Pereira da Silva. I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 7 Agir com ética; Agir com liderança; Aplicar normas técnicas; Comunicar-se; Conduzir equipes técnicas; Demonstrar capacidade de relacionamento para o trabalho em equipe e utilizar a comunicação como um instrumento de trabalho; Demonstrar capacidade de relacionamento. Demonstrar capacidade em negócios; Demonstrar dinamismo e criatividade; Demonstrar habilidade/ precisão manual; Demonstrar organização; Demonstrar raciocínio lógico; Desenvolver visão espacial; Dimensionar equipes de trabalho; Elaborar memoriais técnico-descritivos; Fazer levantamento de campo; Fazer pesquisa de mercado; Manter-se atualizado e informado; Pesquisar na Internet; Redigir documentos comerciais técnicos; Selecionar documentação específica para processos construtivos; Tomar decisões cabíveis às funções realizadas; Trabalhar em equipe. 7 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

42 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. N. Competências N. 01 Comunicar-se de maneira clara e 1.1 objetiva Distinguir e elaborar diferentes tipos de texto. Elaborar e interpretar textos de linguagem verbal, visual e enunciados Habilidades N. Bases Tecnológicas Aplicar dispositivos da língua, especialmente às sinalizações do discurso citado e os recursos da pontuação. Produzir memoriais descritivos, relatórios e demais documentos na área da construção civil. Aplicar tecnologias de apoio tais como o dicionário e a gramática; programas de edição de texto e de apoio como autorresumo e autocorreção, projeção, áudio, vídeo e multimídia Conceituação de gêneros de discurso. Noções sobre teorias de tipologia textual. Relatórios de vistorias e de ensaios. Memorandos, apresentação de serviços. Requerimentos, ofícios e petições. Glossário Técnico Aplicado.

43 III Plano Didático Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês 1.1 Aplicar dispositivos da língua, especialmente às sinalizações do discurso citado e os recursos da pontuação. 1. Conceituação de gêneros de discurso. Dinâmica em dupla; Leitura e produção textual. Vídeo interativo; 29/01 a 05/ Produzir memoriais descritivos, relatórios e demais documentos na área da construção civil. 3.1 Aplicar tecnologias de apoio tais como o dicionário e a gramática; programas de edição de texto e de apoio como autorresumo e autocorreção, projeção, áudio, vídeo e multimídia. 1.1 Aplicar dispositivos da língua, especialmente às sinalizações do discurso citado e os recursos da pontuação. 3.1 Aplicar tecnologias de apoio tais como o dicionário e a gramática; programas de edição de texto e de apoio como autorresumo e autocorreção, projeção, áudio, vídeo e multimídia. 2.1 Produzir memoriais descritivos, relatórios e demais documentos na área da construção civil. 2. Noções sobre teorias de tipologia textual 2. Noções sobre teorias de tipologia textual. Redação passo a passo; Passo a passo para elaborar o Curriculum Vitae; Simulação de processos de seleção. Produções escritas com reflexões sobre a importância do domínio da Língua Portuguesa. 1. Conceituação de gêneros de discurso. Aula expositiva e produção de textos técnicos. 2. Noções sobre teorias de tipologia textual. 3. Relatórios de vistorias e de ensaios. Exercícios sobre tipologias textuais; Análise de artigos científicos da área para desenvolver a interpretação. Simulação de trâmites administrativos com utilização dos documentos oficiais. 12/02 a 19/02 26/02 a 05/03 12/03 a 26/03 12/03 a 26/03 02/04 a 09/04 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

44 1.1 Aplicar dispositivos da língua, especialmente às sinalizações do discurso citado e os recursos da pontuação. 2.1 Produzir memoriais descritivos, relatórios e demais documentos na área da construção civil. 2.1 Produzir memoriais descritivos, relatórios e demais documentos na área da construção civil. 1.1 Aplicar dispositivos da língua, especialmente às sinalizações do discurso citado e os recursos da pontuação. 2.1 Produzir memoriais descritivos, relatórios e demais documentos na área da construção civil. 3.1 Aplicar tecnologias de apoio tais como o dicionário e a gramática; programas de edição de texto e de apoio como autorresumo e autocorreção, projeção, áudio, vídeo e multimídia. 1.1 Aplicar dispositivos da língua, especialmente às sinalizações do discurso citado e os recursos da pontuação. 2.1 Produzir memoriais descritivos, relatórios e demais documentos na área da construção civil. 3.1 Aplicar tecnologias de apoio tais como o dicionário e a gramática; programas de edição de texto e de apoio como autorresumo e autocorreção, projeção, áudio, vídeo e multimídia. 3. Relatórios de vistorias e de ensaios. 4. Memorandos e apresentação de serviços. 5. Requerimentos, ofícios e petições. 06. Glossário Técnico Aplicado. Aula expositiva e produção de texto técnico. Análise e produção de textos comerciais da área de Edificações. Aula expositiva, dialogada com produção de textos técnicos. Dicas para montar uma reunião. Técnicas de apresentação; Aula expositiva e dialogada. Pesquisas e produções de atividades em equipe. 16/04 a 23/04 30/04 a 07/05 07/05 a 21/05 2. Noções sobre teorias de tipologia textual. Técnicas e estrutura da Redação Oficial. 07/05 a 21/05 2. Noções sobre teorias de tipologia textual. Lista de exercícios com as principais dúvidas da Língua Portuguesa na redação técnica. 07/05 a 21/05 28/05 a 28/05 28/05 a 28/05 04/06 a 11/06 Seminários 04/06 a 11/06

45 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1.1 Comunicar-se de maneira clara e objetiva. 2.1 Distinguir e elaborar diferentes tipos de texto 2.1 Distinguir e elaborar diferentes tipos de texto. 3.1Elaborar e interpretar textos de linguagem verbal, visual e enunciados. 1.1 Comunicar-se de maneira clara e objetiva. 2.1 Distinguir e elaborar diferentes tipos de texto. 3.1Elaborar e interpretar textos de linguagem verbal, visual e enunciados. 1.1 Comunicar-se de maneira clara e objetiva. 1.1 Comunicar-se de maneira clara e objetiva 2.1 Distinguir e elaborar diferentes tipos de texto. 3.1Elaborar e interpretar textos de linguagem verbal, visual e enunciados. Indicadores de Domínio 1. Conceituação de gêneros de discurso. 2. Noções sobre teorias de tipologia textual. 2. Noções sobre teorias de tipologia textual. 3. Relatórios de vistorias e de ensaios. 2. Noções sobre teorias de tipologia textual. 4. Memorandos e apresentação de serviços. 5. Requerimentos, ofícios e petições. 2. Noções sobre teorias de tipologia textual. 3. Relatórios de vistorias e de ensaios. 4. Memorandos e apresentação de serviços. 5. Requerimentos, ofícios e petições. Instrumento(s) de Avaliação Curriculum Vitae Memorial Descritivo Portfólio com textos técnicos (Ofícios; Memorando; Cartas; Avisos; Declarações; Recibos; Relatórios; Contratos etc.) Avaliação teórica Critérios de Desempenho Clareza e objetividade; Coesão e coerência; Uso adequado da linguagem. Discernimento entre a linguagem formal e informal; Coesão e coerência. Objetividade. Utilização de texto descritivo. Facilidade de comunicação verbal e escrita; Uso da linguagem adequada; Bom uso dos pronomes de tratamento; Clareza e objetividade; Criticidade. Coerência e coesão; Capacidade de síntese, comunicação, raciocínio lógico e análise. Domínio da Língua Portuguesa. Evidências de Desempenho Produção escrita coerente, coesa e de acordo com o contexto; Curriculum claro e objetivo; Uso da norma culta. Vocabulário pertinente à área e ao tipo de texto utilizado; Texto claro, coeso e coerente; Produção descritiva adequada ao tema proposto Uso adequado da norma culta da língua; Produção escrita coerente, coesa e de acordo com o contexto; Saber contatar os órgãos competentes; Vocabulário pertinente à área e ao tipo de texto utilizado; Uso adequado das normas da ABNT; Texto claro e coerente; Linguagem adequada; Vocabulário técnico.

46 2.1 Distinguir e elaborar diferentes tipos de texto. 1.1 Comunicar-se de maneira clara e objetiva 3.1Elaborar e interpretar textos de linguagem verbal, visual e enunciados. 3.1Elaborar e interpretar textos de linguagem verbal, visual e enunciados. 3.1Elaborar e interpretar textos de linguagem verbal, visual e enunciados. 2.1 Distinguir e elaborar diferentes tipos de texto 1.1 Comunicar-se de maneira clara e objetiva 2.1 Distinguir e elaborar diferentes tipos de texto. 3. Relatórios de vistorias e de ensaios. 1. Conceituação de gêneros de discurso. 06. Glossário Técnico Aplicado. 2. Noções sobre teorias de tipologia textual. 1. Conceituação de gêneros de discurso. 2. Noções sobre teorias de tipologia textual. 3. Relatórios de vistorias e de ensaios. 6. Glossário Técnico Aplicado. Relatório técnico Análise textual Lista de exercícios Redação Dinâmica Coerência e coesão; Clareza e criticidade; Uso da tipologia textual adequada; Pontualidade. Interpretação coerente; Clareza e coesão; Estrutura textual completa; Análise crítica. Uso adequado da norma padrão; Clareza de ideias; Pontualidade na entrega da atividade; Coesão e coerência; Estrutura textual completa; Argumentação clara e coerente; Uso adequado da Língua Portuguesa. Iniciativa; Respeito às opiniões alheias; Agir com tolerância; Comportamento ético; Comunicação verbal e escrita pertinente; Demonstrar capacidade de decisão e espírito de equipe. Clareza; Uso da norma culta da língua; Trabalho adequado ao tema proposto. Vocabulário pertinente à área e ao tipo de texto utilizado; Texto coeso e coerente; Senso crítico. Demonstrar capacidade de síntese, comunicação, raciocínio lógico, análise. Respostas claras e coerentes; Uso correto e de acordo com a norma padrão da língua; Assiduidade. Uso adequado da norma culta da língua; Vocabulário pertinente à área e ao tipo de texto utilizado. Clareza de ideias. Vocabulário adequado ao contexto; Organização e entrosamento da equipe. Produção escrita coerente, coesa e de acordo com o contexto; Comportamento ético.

47 1.1 Comunicar-se de maneira clara e objetiva 2.1 Distinguir e elaborar diferentes tipos de texto 3.1Elaborar e interpretar textos de linguagem verbal, visual e enunciados. 1.1 Comunicar-se de maneira clara e objetiva. 2.1 Distinguir e elaborar diferentes tipos de texto 3. Elaborar e interpretar textos de linguagem verbal, visual e enunciados. 1.1 Comunicar-se de maneira clara e objetiva. 3. Elaborar e interpretar textos de linguagem verbal, visual e enunciados. 2. Noções sobre teorias de tipologia textual. 3. Relatórios de vistorias e de ensaios. 06. Glossário Técnico Aplicado. 1. Conceituação de gêneros de discurso. 2. Noções sobre teorias de tipologia textual. 06. Glossário Técnico Aplicado. 1. Conceituação de gêneros de discurso. 06. Glossário Técnico Aplicado. Observação Direta Pesquisa impressa Seminário Participação; Trabalho em equipe; Organização das atividades realizadas; Pontualidade na entrega das atividades. Participação; Trabalho em equipe; Organização das atividades realizadas; Capacidade de síntese, comunicação, raciocínio lógico, análise; Aprimoramento profissional. Postura ética; Trabalho em equipe; Conhecimento do tema; Uso da linguagem adequada ao contexto; Ótima postura corporal; Slides claros, coesos, coerentes e sem poluição visual; Pontualidade e controle do tempo; Avaliação dos recursos que serão utilizados; Organização; Bom encerramento. Pró-atividade Entrosamento da equipe; Assiduidade; Trabalho adequado ao tema proposto. Trabalho bem escrito; Claro, coeso e coerente; Boa argumentação em relação ao tema; Consideração final bem elaborada; De acordo com as normas da ABNT. Entrosamento da equipe; Apresentação segura e agradável; Atitudes éticas; Domínio do assunto; Pró-atividade frente a situações inesperadas; Espírito empreendedor; Demonstrar capacidade de síntese, comunicação, raciocínio lógico e análise; Atuar com flexibilidade; Evidenciar comprometimento. Indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente )

48 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Revistas: Super Interessante; A língua; Época; Isto é; Veja. Jornais: O Estadão, A Tribuna, Folha de São Paulo. Vídeo: Reforma Ortográfica Link Quality (Treinamentos); Jornal Nacional: Português reprova candidatos a vagas de estágio. Disponível em: < >. Acesso em 28 jun Filmes: Desafiando Gigantes / Homens de honra. Normas Técnicas: ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: Informação e documentação Referências Elaboração. Rio de janeiro, NBR 6024: Informação e documentação Numeração progressiva das seções de um documento escrito Apresentação. Rio de janeiro, NBR 6027: Informação e documentação Sumário Apresentação. Rio de janeiro, NBR 6028: Informação e documentação Resumo Apresentação. Rio de janeiro, NBR 10520: Informação e documentação Citações em documentos Apresentação. Rio de janeiro, NBR 14724: Informação e documentação Trabalhos Acadêmicos Apresentação. Rio de janeiro, Livros: AULETE, Caldas. Dicionário da língua portuguesa edição de bolso. 2 ed. Rio de Janeiro: Lexikon, CUNHA, Celso. Gramática do português contemporâneo edição de bolso. 2 ed. Rio de Janeiro: Lexikon, MAGID, Cristiane Maria; CAMPANA, Suely Betanho. Núcleo básico: linguagem, trabalho e tecnologia. São Paulo: Padre Anchieta, MEDEIROS, João Bosco. Redação Empresarial. 7 ed. São Paulo: Atlas, MOYSÉS, C. A. Língua Portuguesa: atividades de leitura e produção de texto. 3. ed. São Paulo: Saraiva,m OLIVEIRA, J. L. Texto Acadêmico: Técnicas de pesquisa científica conforme normas atuais da ABNT. 8. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, PEIXOTO, F. B. Redação na vida profissional: setores público e privado. São Paulo: Martins Fontes, VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Recuperação contínua, com revisão e posterior avaliação que substitua a que o aluno apresentou conceito insatisfatório. Caso seja necessária a recuperação paralela, essa ocorrerá mediante atividade extra.

49 VII - Outras Observações / Informações: As atividades trabalhadas estarão ligadas multidisciplinarmente aos temas: Ética, Valores, Cidadania e Consciência Ambiental. Projeto Brazucah. Interdisciplinaridade com o componente de PTC. VIII Divisão por Turma Não se aplica. IX Assinatura: Data: / /2014 Denise Aparecida Oliveira da Silva. Data: / /2014 Denise Pereira da Silva. X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) XI Parecer do Coordenador de Área: Nome do coordenador(a): Gerson Zorio de Mattos Assinatura: Data:

50 Módulo II

51 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO Código: 194 Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: Infraestrutura Habilitação Profissional: Técnico em edificações Qualificação: Assistente Técnico em Instalações Prediais Módulo: 2 Componente Curricular: Planejamento Econômico da Construção Civil C.H. Semanal: 2,5 ha Professor(es): Silvio Aparecido Bueto, Fabio Luís Cahn Ponciano I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 8 Atribuições: Aplicar normas, métodos, técnicas e procedimentos estabelecidos, visando a qualidade e produtividade dos processos construtivos e de segurança dos trabalhadores Desenvolver atividades relativas a estudos, programação, acompanhamento e controle dos serviços de instalações civis. Elaborar memoriais técnico-descritivos. Supervisionar serviços de organização, segurança e limpeza da obra. Demonstrar capacidade de relacionamento para o trabalho em equipe e utilizar a comunicação como um instrumento de trabalho. Atividades profissionais: Elaborar plano de ação Propor cronograma físico-financeiro Acompanhar os resultados dos serviços Solucionar problemas de execução Zelar pela organização, segurança e limpeza da obra. Realizar serviços de acordo com normas de higiene, saúde e segurança no trabalho Tomar decisões cabíveis às funções realizadas Comunicar-se Redigir documentos comerciais técnicos Manter-se atualizado e informado Agir com ética Demonstrar dinamismo e criatividade Agir com liderança Demonstrar capacidade de relacionamento. 8 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

52 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Compreender o processo de análise econômica e execução para produção de um empreendimento. 2. Desenvolver métodos de levantamentos quantitativos dos serviços de construção civil. 3. Elaborar planilha e cronograma físicofinanceiro e escala de tempo de execução de serviços. 1.1 Apresentar os resultados de análise econômica e mercadológica na composição de custos finais do empreendimento. 1.2 Elaborar planilhas de orçamentos com custos unitários e listas de materiais e equipamentos. 1.3 Apurar incidência do encargo social na mão-de-obra. 1.4 Calcular composição unitária de serviço e planilhas eletrônicas. 1.5 Compilar banco de dados, arquivos de fornecedores dos: materiais e equipamento. 2.1 Aplicar métodos de levantamento quantitativo dos serviços de construção civil. 2.2 Registrar Medições de prestações de serviços Utilizar gráficos para controle da execução dos processos construtivos e financeiros. 1. Conceito de planejamento de obras civis e suas etapas do processo produtivo em obras civis 2. Conceitos de produção e produtividade 3. Componentes dos custos diretos, custos indiretos, encargos sociais e BDI de obras civis. 4. Composições unitárias dos serviços de construção civil para um orçamento 5. Planilhas orçamentárias 6. Métodos de levantamento quantitativo dos serviços de construção civil 7. Métodos de cadastro dos preços de matérias e equipamentos 8. Princípios de histograma, fluxograma e cronogramas. 9. Fundamentos do cronograma físicofinanceiro 10. Conceitos de PERT-CPM

53 III Plano Didático Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês 1.1 Apresentar os resultados de análise econômica e mercadológica na composição de custos finais do empreendimento. 1.2 Elaborar planilhas de orçamentos com custos unitários e listas de materiais e equipamentos. 1.3 Apurar incidência do encargo social na mão-de-obra. (1, 2 e 3) 1.4 Calcular composição unitária de serviço e planilhas eletrônicas. 1.5 Compilar banco de dados, arquivos de fornecedores dos: materiais e equipamento. 2.1 Aplicar métodos de levantamento quantitativo dos serviços de construção civil. 2.2 Registrar Medições de prestações de serviços. 3. Utilizar gráficos para controle da execução dos processos construtivos e financeiros. 1. Conceito de planejamento de obras civis e suas etapas do processo produtivo em obras civis 2. Conceitos de produção e produtividade 3. Componentes dos custos diretos, custos indiretos, encargos sociais e BDI de obras civis. 4. Composições unitárias dos serviços de construção civil para um orçamento 5. Planilhas orçamentárias 6. Métodos de levantamento quantitativo dos serviços de construção civil 7. Métodos de cadastro dos preços de matérias e equipamentos 8. Princípios de histograma, fluxograma e cronogramas. 9. Fundamentos do cronograma físicofinanceiro 10. Conceitos de PERT-CPM Estudos em grupos e/ou individual Aulas dialogadas com exercícios práticos. Pesquisas em grupos Trabalhos práticos em grupos. Estudos em grupos e ou individual Aulas dialogadas com exercícios práticos. Pesquisas em grupos Trabalhos práticos em grupos. Estudos em grupos e ou individual Aulas dialogadas com exercícios práticos. Pesquisas em grupos Trabalhos práticos em grupos. Estudos em grupos e ou individual Aulas dialogadas com exercícios práticos. Pesquisas em grupos Trabalhos práticos em grupos. Estudos em grupos e ou individual Aulas dialogadas com exercícios práticos. Pesquisas em grupos Trabalhos práticos em grupos. 30/01 a 13/02 20/02 a 06/03 13/03 a 27/03 03/04 a 24/04 08/05 a 06/ Relacionar em ordem didática Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

54 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1. Compreender o processo de análise econômica e execução para produção de um empreendimento. 2. Desenvolver métodos de levantamentos quantitativos dos serviços de construção civil. 3. Elaborar planilha e cronograma físicofinanceiro e escala de tempo de execução de serviços. Indicadores de Domínio 1.1 Apresentar os resultados de análise econômica e mercadológica na composição de custos finais do empreendimento. 1.2 Elaborar planilhas de orçamentos com custos unitários e listas de materiais e equipamentos. 1.3 Apurar incidência do encargo social na mão-de-obra. 1.4 Calcular composição unitária de serviço e planilhas eletrônicas. 1.5 Compilar banco de dados, arquivos de fornecedores dos: materiais e equipamento. 2.1 Aplicar métodos de levantamento quantitativo dos serviços de construção civil. 2.2 Registrar Medições de prestações de serviços Utilizar gráficos para controle da execução dos processos construtivos e financeiros. Instrumento(s) de Critérios de Avaliação Desempenho 1. Pesquisa 1. Clareza e coerência. 1. Análise do tema 2. Observação direta 2. Postura em sala de aula 2. Participação 3. Avaliação Escrita 3. Clareza 3. Coerência 4. Seminário 4. Análise do tema 4. Clareza e coesão 4. Coerência 5. Relatório de aulas práticas. 5. Precisão 5. Clareza 5. Cumprimento de prazo 1. Observação direta 1. Postura em sala de aula. 1. Participação em sala de aula. 2. Atividade dirigida em sala 2. Clareza de aula. 2. Coesão. 3. Estudo de Caso. 3. Participação em debate 3. Coerência com o tema 4. Avaliação Escrita 4. Clareza 4. Coerência 1. Atividades dirigidas. 1. Capacidade de conclusão 1. Clareza, precisão e coesão. 2. Planilhas de controle 2. Clareza 2. Objetividade Evidências de Desempenho 1. Coesão, cumprimento de prazo 1. Uso correto da norma culta 2. Postura adequada 2. Envolvimento nas aulas. 3. Coesão 3. Desenvolvimento do tema 4. Objetividade 4. Domínio do assunto 4. Envolvimento no tema 5. Objetividade 5. Uso correto da norma culta 5. Coesão 1. Envolvimento no tema. 1. Clareza e coesão nas questões debatidas. 2. Objetividade 2. Cumprimento de prazo 3. Domínio do assunto 3. Clareza e coesão. 4. Coesão 4. Desenvolvimento do tema 1. O aluno soube identificar e analisar fornecedores que oferecem melhores condições de preços e qualidades de materiais. 2. Domínio de conteúdo 2. Cumprimento de prazos e atendimento às normas. 3. Avaliação Escrita 3. Clareza 3. Coerência 3. Coesão 3. Desenvolvimento do tema Indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente )

55 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) BOTELHO, M. H. C. Manual de Primeiros Socorros do Engenheiro e do Arquiteto. Edgar Blucher. São Paulo. CIMINO, R. Planejar para Construir. Pini Editora. GOLDMAN, P. Introdução ao Planejamento e Controle de Custos da Construção Civil. Pini. NETTO, V. Como Gerenciar Construções. São Paulo. Pini. PARGA, Pedro. Cálcuo do Preço de Venda na Construção Civil. Pini. PINI. Como Comprar Materiais e Serviços para Obras. Pini SOUZA, Roberto e MEKBEKIAN, Geraldo. Qualidade na Aquisição de Materiais e Execução de Obras. São Paulo, Pini, SOUZA, Ubiraci E. L. de. Como Reduzir Perdas nos Canteiros. Pini. TCPO Tabela de Composições de Preços para Orçamentos. Pini (Preferencialmente a Última Edição). THOMAZ, Ércio. Tecnologia, Gerenciamento e Qualidade na Construção. Pini. Artigos Técnicos, Revistas Técnicas, Livros Técnicos e científicos, Apostilas dos professores. VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório A recuperação será contínua com, trabalhos pesquisas e testes, corrigidos pelos professores. VII - Outras Observações / Informações: Esta disciplina abordará neste semestre, assuntos relacionados à Ética Profissional, Consciência Ambiental e Segurança do Trabalho. Serão trabalhados os conteúdos referentes à ética, valores e consciência ambiental e segurança no trabalho. Visitas Técnicas, aulas práticas no campo e em laboratórios. Semana de Edificação etc. VIII Divisão por Turma Não se aplica neste componente. IX Assinatura: Data: / /2014 Fabio Luís Cahn Ponciano Data: / /2014 Silvio Aparecido Bueto

56 X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) XI Parecer do Coordenador de Área: O presente plano está de acordo com o plano de curso previsto para a Habilitação. Nome do Coordenador(a): Gerson Zorio de Mattos Assinatura: Data:

57 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO Código: 194 Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: Infraestrutura Habilitação Profissional: Técnico em edificações Qualificação: Assistente em Instalações Prediais Módulo: 2 Componente Curricular: Tecnologia dos materiais da construção civil 1 C.H. Semanal: 2,5 ha Professor(es): Alexsandro Ferreira, Iara Willodre Mighotto, Mariana Rodrigues de Oliveira I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 9 Atribuições: Dimensionar e conduzir equipes de trabalho. Aplicar normas, métodos, técnicas e procedimentos estabelecidos, visando à qualidade e produtividade dos processos construtivos e de segurança dos trabalhadores. Conduzir equipes técnicas. Elaborar relatórios técnicos e diários de obras. Controlar a qualidade de materiais e sistemas construtivos. Atividades profissionais: Participar da definição de métodos e técnicas construtivas. Listar máquinas, equipamentos e ferramentas. Aplicar normas técnicas. Realizar medições e vistorias. Inspecionar a qualidade dos materiais e serviços. Controlar o estoque e o armazenamento de materiais. Racionalizar o uso dos materiais. Cumprir cronograma preestabelecido. Conferir execução e qualidade dos serviços. Fiscalizar obras. Fazer diário de obras. Padronizar procedimento 9 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

58 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Avaliar as principais propriedades físicas e mecânicas e suas aplicações e características dos aglomerantes, argamassas e concretos. 2. Reconhecer métodos de ensaios tecnológicos dos aglomerantes, argamassas e concretos Verificar as características e propriedades do cimento Determinar as composições, dosagens, características e as propriedades das argamassas e concretos Determinar campos de aplicação de argamassas e concretos Calcular consumo dos materiais na produção da argamassa e do concreto Realizar ensaios laboratoriais e de campo Aplicar métodos de ensaios tecnológicos de cimento, argamassas e concretos Selecionar equipamentos para os ensaios tecnológicos Apresentar relatórios técnicos dos ensaios. 1. Materiais aglomerantes: cimento portland: o histórico, fabricação, composição (mineralógica e potencial), propriedades, principais tipos, armazenamento cal: o definição, fabricação (matéria-prima, extinção, etc.), endurecimento, propriedades, aplicações, armazenamento gesso: o definição, fabricação, endurecimento, propriedades, aplicações 2. Argamassa: o conceituação, utilizações, classificação, propriedades, tipos e composição 3. Concreto: o definição, materiais constituintes, tipos, propriedades (estado fresco e endurecido) e aplicação 4. Produção, dosagem e cálculo de consumo dos materiais na produção da argamassa 5. Produção, dosagem e cálculo de consumo dos materiais na produção do concreto 6. Métodos de ensaios laboratoriais de cimento, argamassas e concretos

59 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês 1.1. Verificar as características e propriedades do cimento Determinar as composições, dosagens, características e as propriedades das argamassas e concretos. 1. Materiais aglomerantes: cimento portland: o histórico, fabricação, composição (mineralógica e potencial), propriedades, principais tipos, armazenamento cal: o definição, fabricação (matéria-prima, extinção, etc.), endurecimento, propriedades, aplicações, armazenamento gesso: o definição, fabricação, endurecimento, propriedades, aplicações 4. Produção, dosagem e cálculo de consumo dos materiais na produção da argamassa 5. Produção, dosagem e cálculo de consumo dos materiais na produção do concreto 6. Métodos de ensaios laboratoriais de cimento, argamassas e concretos 2. Argamassa: o conceituação, utilizações, classificação, propriedades, tipos e composição 3. Concreto: o definição, materiais constituintes, tipos, propriedades (estado fresco e endurecido) e aplicação 4. Produção, dosagem e cálculo de consumo dos materiais na produção da argamassa 5. Produção, dosagem e cálculo de consumo dos materiais na produção do concreto Pesquisa, leitura dirigida, trabalho em grupo, debate, aulas práticas em oficina/laboratório. Apresentação de CD ou powerpoint. Estudo de caso, relatório; Aula expositiva, pesquisa em duplas, apresentação de vídeo, CD ou powerpoint. Discussão / Análise de situaçõesproblema. 22/01 a 05/02 12/02 a 26/02 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

60 1.3. Determinar campos de aplicação de argamassas e concretos Calcular consumo dos materiais na produção da argamassa e do concreto Realizar ensaios laboratoriais e de campo Aplicar métodos de ensaios tecnológicos de cimento, argamassas e concretos Selecionar equipamentos para os ensaios tecnológicos Apresentar relatórios técnicos dos ensaios. 2. Argamassa: o conceituação, utilizações, classificação, propriedades, tipos e composição 3. Concreto: o definição, materiais constituintes, tipos, propriedades (estado fresco e endurecido) e aplicação 4. Produção, dosagem e cálculo de consumo dos materiais na produção da argamassa 5. Produção, dosagem e cálculo de consumo dos materiais na produção do concreto 4. Produção, dosagem e cálculo de consumo dos materiais na produção da argamassa 5. Produção, dosagem e cálculo de consumo dos materiais na produção do concreto 6. Métodos de ensaios laboratoriais de cimento, argamassas e concretos 4. Produção, dosagem e cálculo de consumo dos materiais na produção da argamassa 5. Produção, dosagem e cálculo de consumo dos materiais na produção do concreto 6. Métodos de ensaios laboratoriais de cimento, argamassas e concretos 4. Produção, dosagem e cálculo de consumo dos materiais na produção da argamassa 5. Produção, dosagem e cálculo de consumo dos materiais na produção do concreto 6. Métodos de ensaios laboratoriais de cimento, argamassas e concretos 4. Produção, dosagem e cálculo de consumo dos materiais na produção da argamassa 5. Produção, dosagem e cálculo de consumo dos materiais na produção do concreto 6. Métodos de ensaios laboratoriais de cimento, argamassas e concretos Estudo de caso, relatório; Aula expositiva, pesquisa em duplas, apresentação de vídeo, CD ou powerpoint. Discussão / Análise de situações-problema. Estudo de caso, relatório; Aula expositiva, pesquisa em duplas, apresentação de vídeo, CD ou powerpoint. Discussão / Análise de situações-problema. Estudo de caso, relatório; Aula expositiva, pesquisa em duplas, apresentação de vídeo, CD ou powerpoint. Discussão / Análise de situações-problema. Estudo de caso, relatório; Aula expositiva, pesquisa em duplas, apresentação de vídeo, CD ou powerpoint. Discussão / Análise de situações-problema. Estudo de caso, relatório; Aula expositiva, pesquisa em duplas, apresentação de vídeo, CD ou powerpoint. Discussão / Análise de situações-problema. Estudo de caso, relatório; Aula expositiva, pesquisa em duplas, apresentação de vídeo, CD ou powerpoint. Discussão / Análise de situaçõesproblema. 05/03 a 12/03 19/03 a 26/03 02/04 a 09/04 16/04 a 30/04 07/05 a 21/05 28/05 a 25/06

61 IV Procedimentos de Avaliação Competência (por extenso) 1. Avaliar as principais propriedades físicas e mecânicas e suas aplicações e características dos aglomerantes, argamassas e concretos. Indicadores de Domínio 1.Utilizar materiais, máquinas, ferramentas e equipamentos específicos para execução dos serviços construtivos. 2.Efetuar procedimentos técnicos para execução dos serviços construtivos. 3. Aplicar as normas técnicas. Instrumento(s) de Avaliação Critérios de Desempenho 1. Avaliação escrita 1. Capacidade de síntese 1. Clareza 2. Estudo de caso 2. Precisão 2. Clareza 2. Coesão 3. Questionário sobre leitura dirigida 3. Clareza 3. Coesão 4. Análise de artigo 4. Interesse 4. Capacidade de síntese Evidências de Desempenho 1. Utilização de termos técnicos 1. Assimilação de conteúdo 2. Cumprimento de prazo 2. Raciocínio lógico 2. Expectativas superadas 3. Utilização de termos técnicos 3. Assimilação de conteúdo 4. Utilização de termos técnicos 4. Clareza e coesão 2. Reconhecer métodos de ensaios tecnológicos dos aglomerantes, argamassas e concretos. 1.Utilizar materiais, máquinas, ferramentas e equipamentos específicos para execução dos serviços construtivos. 2.Efetuar procedimentos técnicos para execução dos serviços construtivos. 3. Aplicar as normas técnicas. 1. Avaliação escrita 1. Capacidade de síntese 1. Clareza 2. Estudo de caso 2. Precisão 2. Clareza 2. Coesão 3. Questionário sobre leitura dirigida 3. Clareza 3. Coesão 4. Relatório de aulas práticas 4. Interesse 4. Capacidade de síntese 1. Utilização de termos técnicos 1. Assimilação de conteúdo 2. Cumprimento de prazo 2. Raciocínio lógico 2. Expectativas superadas 3. Utilização de termos técnicos 3. Assimilação de conteúdo 4. Assimilação de conteúdo 4. Clareza e coesão indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente )

62 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Apostila preparada pelo professor; Artigos Científicos; Revistas técnicas: REVISTA TÉCHNE nº 115, 118 e 120 Editora Pini Produtos COFER e catálogo da GERDAU. NBR 6118 Projeto e Execução de Obras de Concreto Armado: AZEREDRO, H. A. O Edifício até a sua Cobertura. São Paulo: Edgard Blucher. AZEREDO, H. A. O Edifício e seu Acabamento. São Paulo: Edgard Blucher. BORGES, A. C. Práticas das Pequenas Construções. Volume I e II. Edgard Blucher. São Paulo. BOTELHO, M. H. C. Manual de Primeiros Socorros do Engenheiro e Arquiteto. Edgard Blucher. São Paulo. FUSCO, P. B. Estruturas de Concreto. Editora Edgard Blucher. FUSCO, P. B. Técnicas de Armar as Estruturas de Concreto. São Paulo: Pini, M. RAMALHO e M. CORREA. Projeto de Edifícios de Alvenaria Estrutural. Editora Pini. MOLIERNO. A. Caderno de Estruturas em Alvenaria e Concreto simples. São Paulo: Editora Edgard Blucher. RIPPER, ERNESTO. Como evitar erros na construção. São Paulo: Pini.1984 SOUZA, ROBERTO DE;MEKBEKIAN, GERALDO. Qualidade na Aquisição de Materiais e Execução de Obras. Co-edição : SINDUSCON/SP PINI THOMAZ, ERCIO. Tecnologia, Gerenciamento e Qualidade na Construção. Pini. YAZIGI, W. A Técnica de Edificar. São Paulo: Pini, VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A verificação de cada competência será avaliada de forma global (classe) e individual (aluno), em seguida atribuirá ao aluno e/ou a classe uma recuperação que seja oral e/ou escrita, que poderá ser apresentada e avaliada no período de exposição de outra competência. VII - Outras Observações / Informações: Esta disciplina abordará neste semestre, assuntos relacionados à Ética Profissional, Consciência Ambiental e Segurança do Trabalho. Visitas técnicas supervisionadas. Serão abordados os assuntos: Ética, valores, consciência ambiental e segurança do trabalho, no decorrer das aulas teóricas e práticas VIII Divisão por Turma As aulas terão divisão entre pares e impares, e serão revezadas nas semanas para que os alunos desenvolvam todas as competências. IX Assinatura: Data: / /2014 Alexsandro Ferreira Data: / /2014 Iara Willodre Mighotto Data: / /2014 Mariana Rodrigues de Oliveira

63 X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) XI Parecer do Coordenador de Área: O presente plano está de acordo com o plano de curso previsto para a Habilitação. Nome do Coordenador(a): Gerson Zorio de Mattos Assinatura: Data:

64 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO Código: 194 Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: Infraestrutura Habilitação Profissional: Técnico em Edificações Qualificação: Assistente Técnico em Instalações Prediais Módulo: 2 Componente Curricular: Elaboração de Projetos Técnicos C.H. Semanal: 5 h.a. Professor(es): Fabio Luís Cahn Ponciano, Gilson Braga, Alexsandro Ferreira e Tupi Rodrigues Cunha I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 10 Atribuições: Atividades: Selecionar documentação específica para processos construtivos. Elaborar relatórios técnicos e diários de obras Elaborar e desenvolver projetos e respectivos detalhamentos, utilizando ferramentas diversas. Aplicar normas, métodos, técnicas e procedimentos estabelecidos, visando à qualidade e produtividade dos processos construtivos e de segurança dos trabalhadores Elaborar projetos arquitetônicos. Representar graficamente os serviços a serem executados, como também redigir documentos comerciais técnicos Elaborar memoriais técnico-descritivos A DESENVOLVER PROJETOS SOB SUPERVISÃO Interpretar projetos. Elaborar plantas seguindo normas e especificações técnicas. Desenhar projetos de estruturas. B LEGALIZAR PROJETOS E OBRAS Conferir projetos. Selecionar documentos para legalização da obra. Encaminhar projetos para aprovação junto aos órgãos competentes. Requerer aprovação de vistoria nos órgãos competentes. Providenciar encerramento das obras. Acompanhar o trâmite do processo. 10 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

65 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1.1. Conduzir estudos de projetos de arquitetura Selecionar dados e informações para implantação do projeto Aplicar softwares específicos para desenho. 1. Conceber projetos técnicos arquitetônicos vigentes na legislação e normas técnicas. 2. Articular processos de tramitação para aprovação do projeto junto aos órgãos competentes Verificar processos de tramitação para aprovação do projeto e licenciamento da obra junto aos órgãos competentes Colher documentação necessária à legalização da obra de acordo com o órgão competente Conferir documentação para aprovação de projetos arquitetônicos. 1. Princípios e procedimentos da elaboração de um projeto arquitetônico: Normas e convenções 2. Plantas: Conceitos, tipos e aplicações. 3. Conceitos e execução de cortes transversais e longitudinais. 4. Conceitos e execução de elevações. 5. Dimensionamento de compartimentos. 6. Noções de insolação, ventilação e iluminação. 7. Humanização de ambientes: Layout 8. Noções de tipologia, representação, dimensionamento e aplicações em projeto de: Aberturas, Escadas, Coberturas. 9. Projeto arquitetônico de uma edificação: Estudo do terreno: Formato, declividade, orientação e legislação. Definição e organização dos ambientes: Programa e organograma. Elaboração de um projeto e sua representação.

66 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Elaboração de Projetos Técnicos Módulo: 2 Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês Conduzir estudos de projetos de arquitetura. Selecionar dados e informações para implantação do projeto. Aplicar softwares específicos para desenho. Verificar processos de tramitação para aprovação do projeto e licenciamento da obra junto aos órgãos competentes. Aplicar softwares específicos para desenho. Colher documentação necessária à legalização da obra de acordo com o órgão competente. Conferir documentação para aprovação de projetos arquitetônicos. Aplicar softwares específicos para desenho. Princípios e procedimentos da elaboração de um projeto arquitetônico: Normas e convenções Plantas: Conceitos, tipos e aplicações. Conceitos e execução de cortes transversais e longitudinais. Conceitos e execução de elevações. Dimensionamento de compartimentos. Noções de insolação, ventilação e iluminação. Humanização de ambientes: Leiaute Noções de tipologia, representação, dimensionamento e aplicações em projeto de: Aberturas, Escadas, Coberturas. Projeto arquitetônico de uma edificação: Estudo do terreno: Formato, declividade, orientação e legislação. Definição e organização dos ambientes: Programa e organograma. Elaboração de um projeto e sua representação. Exposição dialogada, apresentação de ilustrações, revistas e vídeos; Individuais: Estudo de Casos, Pesquisa, Trabalho individual, Demonstração de Teorias, Aula Expositiva. Coletivo: Discussão, Debate, Estudo em grupo. Diálogo, Simpósios, Painéis. Exposição dialogada, apresentação de ilustrações, revistas e vídeos; Individuais: Estudo de Casos, Pesquisa, Trabalho individual, Demonstração de Teorias, Aula Expositiva. Coletivo: Discussão, Debate, Estudo em grupo. Diálogo, Simpósios, Painéis, Mesas Redondas, Fórum,Seminário. Exposição dialogada, apresentação de ilustrações, revistas e vídeos; Individuais: Estudo de Casos, Pesquisa, Trabalho individual, Demonstração de Teorias, Aula Expositiva. Coletivo: Discussão, Debate, Estudo em grupo. Diálogo, Simpósios, Painéis, Comissão Entrevistas, Mesas Redondas, Fórum, Seminário. 29/01 a 12/02 19/02 a 12/03 19/03 a 11/06 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

67 IV Procedimentos de Avaliação Competência (por extenso) 1. Conceber projetos técnicos arquitetônicos vigentes na legislação e normas técnicas. 2. Articular processos de tramitação para aprovação do projeto junto aos órgãos competentes. Indicadores de Domínio Conduzir estudos de projetos de arquitetura. Selecionar dados e informações para implantação do projeto. Aplicar softwares específicos para desenho. Verificar processos de tramitação para aprovação do projeto e licenciamento da obra junto aos órgãos competentes. Colher documentação necessária à legalização da obra de acordo com o órgão competente. Conferir documentação para aprovação de projetos arquitetônicos. Instrumento(s) de Avaliação 1. Seminários sobre o atual panorama do mercado; 2. Elaboração de projetos técnicos; 3. Observação direta do aluno. 1. Exercícios práticos; 2. Observação direta do aluno em laboratório e sala de aula; Critérios de Desempenho 1. Clareza de idéias (oral e escrita). 1. Domínio do conteúdo. 2. Domínio do conteúdo. 2. Raciocínio lógico 2. Linguagem técnica. 3. Participação em sala de aula. 3. Coerência. 1. Clareza de idéias (oral e escrita). 1. Linguagem técnica. 2. Participação 2. Domínio do conteúdo. 3. Estudo de caso; 3. Coerência com a realidade. 4. Projeto finalizado. 4. Domínio do software. 4. Aplicação em projeto. indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente ) Evidências de Desempenho 1. Facilidade em expressarse dentro do tema. 2. Entrega de trabalhos dentro do prazo e com as exigências atendidas e superadas. 3. Participação em sala de aula. 1. Facilidade em expressarse dentro do tema. 2. Participação em sala de aula. 3. Entrega de trabalhos dentro do prazo e com as exigências atendidas e superadas. 4. Impressão do projeto legal e sua documentação.

68 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) BERNARDES, Claudio. Plano Diretor Estratégico, Lei de Zoneamento e a Atividade Imobiliária em São Paulo. São Paulo: Pini, p. BOTELHO, Manoel Henrique Campos e FREITAS, Sylvio Alves de. Código de Obras e Edificações do Município de São Paulo. 2ª Edição. São Paulo: Pini, CIMINO, R. Planejar para Construir. Pini Editora. LUCINI, Hugo. Manual Técnico de Modulação de Vãos e Esquadrias. Editora Pini. M. RAMALHO e M. CORREA. Projeto de Edifícios de Alvenaria Estrutural. Editora Pini. MOLITERNO, A. Caderno de Projetos de Telhados em Estruturas de Madeira. São Paulo: Editora Edgar Blucher. MONTENEGRO, G. A. A Perspectiva dos Profissionais. São Paulo: Edgard Blucher, p. MONTENEGRO, G. A. Desenho Arquitetônico. São Paulo: Editora Edgard Blucher. MONTENEGRO, G. A. Inteligência Visual e 3D. Compreendendo Conceitos Basicos de Geometria Espacial São Paulo: Edgar Blucher, p. MONTENEGRO, G. A. Ventilação e Cobertas. Estudo Teórico, Histórico e Descontraído. A Arquitetura Tropical na Prática. São Paulo: Edgard Blucher, p. NEIZEL, E. Desenho Técnico para Construção Civil. São Paulo: Edusp, V. OBERG, L. Desenho Arquitetônico. 22ª Edição. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, p. OLIVEIRA, A. AutoCAD Modelagem 3D e Renderização em Alto Nível. São Paulo: Érica, p. Dicionário de Arquitetura Brasileira Corona e Lemos Dicionário de Estilos Arquitetônicos Wilfred Koch Quadro da Arquitetura no Brasil Nestor Goulard Reis F. Desenho Urbano PINI História da Cidade BENEVOLO Cartas Patrimoniais Arquitetura, Memória e Crítica Leopoldianum UniSantos Arquitetura no Brasil Silvio Vasconcelos Código Sanitário do Estado de São Paulo Projetos diversos / Planilhas Diversas / Sites Diversos VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A verificação de cada competência será avaliada de forma global ( classe) e individual ( aluno), em seguida atribuirá ao aluno e/ou classe uma recuperação continuada que seja oral e/ou escrita que poderá ser apresentada e avaliada no período de exposição de uma outra competência. VII - Outras Observações / Informações: Esta disciplina abordará neste semestre, assuntos relacionados à Ética Profissional, Consciência Ambiental e Segurança do Trabalho. Visitas e palestras técnicas, voltadas a elaboração de projetos e aplicação da legislação local. Os alunos serão observados em assuntos sobre ética, valores, consciência ambiental e segurança do trabalho, no decorrer das aulas teóricas e práticas. VIII Divisão por Turma As divisões serão feitas entre pares e impares, onde um professor ficará em laboratório de informática ministrando o conteúdo de AutoCAD e o outro professor ficará na sala de pranchetas ministrando o conteúdo prático. As turmas serão trocadas a cada semana de aula, para que todos os alunos tenham aproveitamento de todo o conteúdo apresentado.

69 IX Assinatura: Data: / /2014 Fabio Luís Cahn Ponciano Data: / /2014 Gilson Braga Data: / /2014 Alexsandro Ferreira Data: / /2014 Tupi Rodrigues X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) XI Parecer do Coordenador de Área: O presente plano está de acordo com o plano de curso previsto para a Habilitação. Nome do Coordenador(a): Gerson Zorio de Mattos Assinatura: Data:

70 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO Código: 194 Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: Infraestrutura Habilitação Profissional: Técnico em edificações Qualificação: Assistente em Instalações Prediais Módulo: 2 Componente Curricular: Técnicas e Práticas Construtivas de Superestrutura, Vedação e Cobertura C.H. Semanal: 5 ha Professor(es): Fabio Luís Cahn Ponciano, Silvio Aparecido Bueto, Nilene Janini de Oliveira I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 11 Atribuições: Dimensionar equipes de trabalho. Aplicar normas, métodos, técnicas e procedimentos estabelecidos, visando à qualidade e produtividade dos processos construtivos e de segurança dos trabalhadores. Conduzir equipes técnicas. Elaborar relatórios técnicos e diários de obras. Controlar a qualidade de materiais e sistemas construtivos. Selecionar fornecedores. Atividades profissionais: Participar da definição de métodos e técnicas construtivas. Listar máquinas, equipamentos e ferramentas. Aplicar normas técnicas. Realizar medições e vistorias. Inspecionar a qualidade dos materiais e serviços. Controlar o estoque e o armazenamento de materiais. Racionalizar o uso dos materiais. Cumprir cronograma preestabelecido. Conferir execução e qualidade dos serviços. Fiscalizar obras. Fazer diário de obras. Padronizar procedimento 11 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

71 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Identificar técnicas dos processos de execução construtiva, segundo os materiais, máquinas, ferramentas e equipamentos específicos. 2. Interpretar especificações técnicas dos materiais para construção de obra. 3. Compreender normas técnicas de execução dos serviços de alvenaria, estrutura e de segurança. 1. Utilizar materiais, máquinas, ferramentas e equipamentos específicos para execução dos serviços construtivos. 2. Efetuar procedimentos técnicos para execução dos serviços construtivos. 3. Aplicar as normas técnicas. 1. Máquinas, equipamentos, ferramentas especificações técnicas e tipos, para utilizar nas etapas da superestrutura, alvenaria e cobertura. 2. Alvenaria: Tipos de assentamento e amarrações; Tipos de materiais: tijolos/blocos e outros; Vergas e Contravergas; Ligações com estrutura de concreto, aço e madeira. 3. Alvenaria: Prática nos processos de assentamento e juntas; Tipos de amarrações; Cuidados no assentamento. 4. Superestrutura: Formas, Tipos de Materiais para Viga, Pilar e Laje. 5. Prática na execução das formas; Escoramento e cimbramento. 6. Armadura: Materiais (aço e arames). 7. Prática na dobragem com Bancadas de: corte e dobragem, Pinos de dobragem; Espaçadores; Posicionamento. 8. Procedimentos preliminares à aplicação do concreto. (Limpeza, desmoldante, conferência). 9. Prática na execução e aplicação do concreto. 10. Cobertura: Tipos de cobertura e os principais elementos utilizados com seus materiais: Telha cerâmica, plástico ou PVC, vidro, ardósia, metálicas (alumínio cobre placas lisas, ferro em chapas dobradas e zinco em placas onduladas); Estrutura da cobertura ( madeira, metálica, etc.). 11. Conceitos de Máquinas, ferramentas e equipamentos específicos para cada serviço construtivo. 12. Normas técnicas.

72 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês 1. Detectar materiais, máquinas, ferramentas e equipamentos específicos para execução dos serviços construtivos. 2. Efetuar procedimentos técnicos para execução dos serviços construtivos. 3. Aplicar as normas técnicas. 12. Normas técnicas. 1. Máquinas, equipamentos, ferramentas especificações técnicas e tipos, para utilizar nas etapas da superestrutura, alvenaria e cobertura. 2. Alvenaria: Tipos de assentamento e amarrações; Tipos de materiais: tijolos/blocos e outros; Vergas e Contravergas; Ligações com estrutura de concreto, aço e madeira. 3. Alvenaria: Prática nos processos de assentamento e juntas; Tipos de amarrações; Cuidados no assentamento. 4. Superestrutura: Formas, Tipos de Materiais para Viga, Pilar e Laje. 5. Prática na execução das formas; Escoramento e cimbramento. 6. Armadura: Materiais (aço e arames). 7. Prática na dobragem com Bancadas de: corte e dobragem, Pinos de dobragem; Espaçadores; Posicionamento. 8. Procedimentos preliminares à aplicação do concreto. (Limpeza, desmoldante, conferência). 9. Prática na execução e aplicação do concreto. 10. Cobertura: Tipos de cobertura e os principais elementos utilizados com seus materiais: Telha cerâmica, plástico ou PVC, vidro, ardósia, metálicas (alumínio cobre placas lisas, ferro em chapas dobradas e zinco em placas onduladas); Estrutura da cobertura ( madeira, metálica, etc.). 11. Conceitos de Máquinas, ferramentas e equipamentos específicos para cada serviço construtivo. Pesquisa, leitura dirigida, trabalho em grupo, debate, aulas práticas em oficina/laboratório. Apresentação de CD ou powerpoint. Estudo de caso, relatório; Aula expositiva, pesquisa em duplas, apresentação de vídeo, CD ou powerpoint. Discussão / Análise de situaçõesproblema. Situações simuladas; uso de vídeo/cd, solução de problemas, debates. 24/01 a 21/03 28/03 a 22/05 29/05 a 05/06 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

73 IV Procedimentos de Avaliação Competência (por extenso) 1. Identificar técnicas dos processos de execução construtiva, segundo os materiais, máquinas, ferramentas e equipamentos específicos 2. Interpretar especificações técnicas dos materiais para construção de obra. 3. Analisar normas técnicas de execução dos serviços de alvenaria, estrutura e de segurança. Indicadores de Domínio 1. Utilizar materiais, máquinas, ferramentas e equipamentos específicos para execução dos serviços construtivos. 2. Efetuar procedimentos técnicos para execução dos serviços construtivos. 3. Aplicar as normas técnicas. Instrumento(s) de Avaliação Critérios de Desempenho 1. Avaliação escrita 1. Capacidade de síntese 1. Clareza 2. Estudo de caso 2. Precisão 2. Clareza 2. Coesão 3. Questionário sobre leitura dirigida 3. Clareza 3. Coesão 4. Análise de artigo 4. Interesse 4. Capacidade de síntese 1. Avaliação escrita 1. Capacidade de síntese 1. Clareza 2. Estudo de caso 2. Precisão 2. Clareza 2. Coesão 3. Questionário sobre leitura dirigida 3. Clareza 3. Coesão 4. Relatório de aulas práticas 4. Interesse 4. Capacidade de síntese 1. Avaliação escrita 1. Capacidade de síntese 1. Clareza 2. Estudo de caso 2. Precisão 2. Clareza 2. Coesão 3. Observação direta 3. Relacionamento nas aulas 3. Postura 4. Pesquisa 4. Capacidade de síntese 4. Clareza e Coesão indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente ) Evidências de Desempenho 1. Utilização de termos técnicos 1. Assimilação de conteúdo 2. Cumprimento de prazo 2. Raciocínio lógico 2. Expectativas superadas 3. Utilização de termos técnicos 3. Assimilação de conteúdo 4. Utilização de termos técnicos 4. Clareza e coesão 1. Utilização de termos técnicos 1. Assimilação de conteúdo 2. Cumprimento de prazo 2. Raciocínio lógico 2. Expectativas superadas 3. Utilização de termos técnicos 3. Assimilação de conteúdo 4. Assimilação de conteúdo 4. Clareza e coesão 1. Utilização de termos técnicos 1. Assimilação de conteúdo 2. Cumprimento de prazo 2. Raciocínio lógico 2. Expectativas superadas 3. Participação em atividades 3. Assimilação de conteúdo 4. Assimilação de conteúdo 4. Utilização de termos técnicos

74 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Apostila preparada pelo professor; Artigos Científicos; Revistas técnicas: REVISTA TÉCHNE nº 115, 118 e 120 Editora Pini Produtos COFER e catálogo da GERDAU. ABNT: NBR 7480/96 Execução de fios e barras para armadura de Concreto Armado; NBR 6118 Projeto e Execução de Obras de Concreto Armado: NBR 7170/1983 Tijolo maciço cerâmico para alvenaria NBR 6460/1983 Tijolo maciço cerâmico para alvenaria - Verificação da resistência à compressão. NBR 8041/1983 Tijolo maciço cerâmico para alvenaria - Forma e dimensões. NBR 8545/1984 Execução de alvenaria sem função estrutural de tijolos e blocos cerâmicos. AZEREDRO, H. A. O Edifício até a sua Cobertura. São Paulo: Edgard Blucher. AZEREDO, H. A. O Edifício e seu Acabamento. São Paulo: Edgard Blucher. BORGES, A. C. Práticas das Pequenas Construções. Volume I e II. Edgard Blucher. São Paulo. BOTELHO, M. H. C. Manual de Primeiros Socorros do Engenheiro e Arquiteto. Edgard Blucher. São Paulo. FUSCO, P. B. Estruturas de Concreto. Editora Edgard Blucher. FUSCO, P. B. Técnicas de Armar as Estruturas de Concreto. São Paulo: Pini, M. RAMALHO e M. CORREA. Projeto de Edifícios de Alvenaria Estrutural. Editora Pini. MOLITERNO, A. Escoramentos, Cimbramentos, Formas para Concreto. São Paulo: Editora Edgars Blucher. MOLIERNO. A. Caderno de Estruturas em Alvenaria e Concreto simples. São Paulo: Editora Edgard Blucher. RIPPER, ERNESTO. Como evitar erros na construção. São Paulo: Pini.1984 SOUZA, ROBERTO DE;MEKBEKIAN, GERALDO. Qualidade na Aquisição de Materiais e Execução de Obras. Co-edição : SINDUSCON/SP PINI THOMAZ, ERCIO. Tecnologia, Gerenciamento e Qualidade na Construção. Pini. YAZIGI, W. A Técnica de Edificar. São Paulo: Pini, VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A verificação de cada competência será avaliada de forma global (classe) e individual (aluno), em seguida atribuirá ao aluno e/ou a classe uma recuperação que seja oral e/ou escrita, que poderá ser apresentada e avaliada no período de exposição de outra competência. VII - Outras Observações / Informações: Esta disciplina abordará neste semestre, assuntos relacionados à Ética Profissional, Consciência Ambiental e Segurança do Trabalho. Visitas técnicas supervisionadas. Serão abordadas os assuntos: Ética, valores, consciência ambiental e segurança do trabalho, no decorrer das aulas teóricas e práticas VIII Divisão por Turma As aulas terão divisão entre pares e impares, e serão revezadas nas semanas para que os alunos desenvolvam todas as competências.

75 IX Assinatura: Data: / /2014 Fabio Luís Cahn Ponciano Data: / /2014 Nilene Janini de Oliveira Data: / /2014 Silvio Aparecido Bueto X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) XI Parecer do Coordenador de Área: O presente plano está de acordo com o plano de curso previsto para a Habilitação. Nome do Coordenador(a): Gerson Zorio de Mattos Assinatura: Data:

76 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO Código: 194 Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: Infraestrutura Habilitação Profissional: Técnico em Edificações Qualificação: Assistente Técnico em Instalações Prediais Módulo: 2 Componente Curricular: Projeto de Instalações Prediais C.H. Semanal: 7,5 ha Professor(es): Fabio Luís Cahn Ponciano, Alexandra Ferreira de Souza, Raimundo Nonato França I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 12 Competências: Aplicar normas, métodos, técnicas e procedimentos estabelecidos, visando à qualidade e produtividade dos processos construtivos e de segurança dos trabalhadores. Elaborar representação gráfica de projetos de instalações hidrosanitárias Elaborar representação gráfica de projetos de instalações elétricas. Representar graficamente os serviços a serem executados, como também redigir documentos comerciais técnicos. Elaborar memoriais técnicos-descritivos. Supervisionar os serviços de organização, segurança e limpeza da obra. Demonstrar capacidade de relacionamento para o trabalho em equipe e utilizar a comunicação como um instrumento de trabalho. Atribuições / Responsabilidades: Interpretar projetos. Coletar dados do local e do cliente. Elaborar projetos seguindo normas e especificações técnicas. Desenhar projetos de instalações hidrossanitárias. Desenhar projetos de instalações elétricas. Tomar decisões cabíveis às funções realizadas. Comunicar-se. Trabalhar em equipe. Manter-se atualizado e informado. Agir com ética. Demonstrar dinamismo e criatividade. Agir com liderança. Demonstrar capacidade de relacionamento. 12 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

77 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Identificar sistemas e componentes necessários para elaboração de projetos de instalações prediais, dimensionando segundo ferramentas apropriadas para cada tipo de trabalho normas técnicas específicas. 2. Selecionar materiais, equipamentos e ferramentas utilizados em instalações prediais, segundo suas características e condições de funcionamento. 3. Representar projetos executivos de instalações prediais segundo normas técnicas específicas. 4. Supervisionar serviços de execução de instalações prediais Identificar tipos de instalações prediais Dimensionar instalações prediais Calcular diferença de potencial, intensidade de corrente, resistência, potência e fatores de potência e demanda em instalações elétricas Calcular vazão, pressão, perímetro, área e volume em instalações hidráulicas Realizar conversão de unidades de medidas, múltiplos e submúltiplos (SI e inglês). 2. Especificar produtos e materiais necessários às instalações prediais ambientalmente eficientes disponíveis no mercado Realizar graficamente projetos de instalações prediais utilizando normas técnicas Aplicar terminologia técnica em projetos executivos de instalação hidráulica e elétrica. 4. Conduzir a execução dos serviços de instalação hidráulica e elétrica. 1. Definição, tipos e critérios de dimensionamento de projetos e execução de sistemas e instalações hidrossanitárias residenciais: água fria, água quente, água pluvial, esgoto sanitário e incêndio 2. Dimensionamento de projetos de instalações elétricas residenciais: sistemas e grandezas elétricas: conhecimentos básicos de eletricidade, geração de energia elétrica conceitos e identificação de circuitos elétricos: levantamento de cargas elétricas, padrão de entrada, quadro de distribuição, simbologia, circuito de distribuição, condutores elétricos, aterramento, planejamento dos eletrodutos, dimensionamento corrente elétrica, circuito distribuição, fiação, quadro distribuição, etc. sistemas de proteção e controle de circuitos: disjuntores, interruptores, minuterias etc noções de luminotécnica 3. Elaboração de memoriais descritivos com apresentação de convenções e considerações conforme os projetos de instalações prediais: lista dos materiais utilizados nas instalações 4. Normas Técnicas de execução e segurança aplicáveis às instalações prediais: situações de risco, providencias de emergência e prevenção contra acidentes 5. Desenho das instalações hidráulicas: água quente, esgoto sanitário, água pluvial (simbologias e detalhes isométricos), dimensionamento das tubulações e tipos de conexões junto com o projeto arquitetônico 6. Representação em planta das instalações elétricas e suas interfaces com o projeto arquitetônico com simbologias e detalhes isométricos, representações dos circuitos, tabelas de dimensionamentos, divisão e distribuição dos circuitos.

78 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Projetos de Instalações Prediais Módulo: 2 Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês 1.1. Identificar tipos de instalações prediais Dimensionar instalações prediais. 1. Definição, tipos e critérios de dimensionamento de projetos e execução de sistemas e instalações hidrossanitárias residenciais: água fria, água quente, água pluvial, esgoto sanitário e incêndio 2. Dimensionamento de projetos de instalações elétricas residenciais: sistemas e grandezas elétricas: o conhecimentos básicos de eletricidade, geração de energia elétrica conceitos e identificação de circuitos elétricos: levantamento de cargas elétricas, padrão de entrada, quadro de distribuição, simbologia, circuito de distribuição, condutores elétricos, aterramento, planejamento dos eletrodutos, dimensionamento corrente elétrica, circuito distribuição, fiação, quadro distribuição, etc. sistemas de proteção e controle de circuitos: disjuntores, interruptores, minuterias etc noções de luminotécnica Aula expositiva, aulas práticas e laboratoriais, estudos de caso, debates, exercícios de cálculos. 27/01 a 14/02 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

79 1.4. Calcular vazão, pressão, perímetro, área e volume em instalações hidráulicas Realizar conversão de unidades de medidas, múltiplos e submúltiplos (SI e inglês). 1. Definição, tipos e critérios de dimensionamento de projetos e execução de sistemas e instalações hidrossanitárias residenciais: água fria, água quente, água pluvial, esgoto sanitário e incêndio 2. Dimensionamento de projetos de instalações elétricas residenciais: sistemas e grandezas elétricas: o conhecimentos básicos de eletricidade, geração de energia elétrica conceitos e identificação de circuitos elétricos: levantamento de cargas elétricas, padrão de entrada, quadro de distribuição, simbologia, circuito de distribuição, condutores elétricos, aterramento, planejamento dos eletrodutos, dimensionamento corrente elétrica, circuito distribuição, fiação, quadro distribuição, etc. sistemas de proteção e controle de circuitos: disjuntores, interruptores, minuterias etc noções de luminotécnica Aula expositiva, estudo de caso, trabalho em grupo. Pesquisa, discussão, análise dos problemas, aulas práticas e laboratoriais. 17/02 a 14/03

80 2. Especificar produtos e materiais necessários às instalações prediais ambientalmente eficientes disponíveis no mercado Realizar graficamente projetos de instalações prediais utilizando normas técnicas Aplicar terminologia técnica em projetos executivos de instalação hidráulica e elétrica. 4. Conduzir a execução dos serviços de instalação hidráulica e elétrica. 3. Elaboração de memoriais descritivos com apresentação de convenções e considerações conforme os projetos de instalações prediais: lista dos materiais utilizados nas instalações 5. Desenho das instalações hidráulicas: água quente, esgoto sanitário, água pluvial (simbologias e detalhes isométricos), dimensionamento das tubulações e tipos de conexões junto com o projeto arquitetônico 6. Representação em planta das instalações elétricas e suas interfaces com o projeto arquitetônico com simbologias e detalhes isométricos, representações dos circuitos, tabelas de dimensionamentos, divisão e distribuição dos circuitos 4. Normas Técnicas de execução e segurança aplicáveis às instalações prediais: situações de risco, providencias de emergência e prevenção contra acidentes Aula expositiva, estudo de caso, trabalho em grupo. Pesquisa, discussão, análise dos problemas, aulas práticas e laboratoriais. Aula expositiva, estudo de caso, trabalho em grupo. Pesquisa, discussão, análise dos problemas, aulas práticas e laboratoriais. Aula expositiva, estudo de caso, trabalho em grupo. Pesquisa, discussão, análise dos problemas, aulas práticas e laboratoriais. 17/03 a 31/03 07/04 a 23/05 26/05 a 09/06

81 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Projeto de Instalações Prediais Módulo: 2 Competência Instrumento(s) de Critérios de Evidências de Indicadores de Domínio (por extenso) Avaliação Desempenho Desempenho 1. Identificar sistemas e componentes necessários para elaboração de projetos de instalações prediais, dimensionando segundo ferramentas apropriadas para cada tipo de trabalho normas técnicas específicas. 1. Definição, tipos e critérios de dimensionamento de projetos e execução de sistemas e instalações hidrossanitárias residenciais: 2. Dimensionamento de projetos de instalações elétricas residenciais: 1. Exercícios práticos 2. Avaliação escrita individual; 3. Observação direta 1. Clareza de idéias (oral e escrita). 1. Raciocínio lógico. 2. Raciocínio lógico; 2. Sequência lógica; 3. Participação 3. Postura. 1. Facilidade em expressar-se dentro do tema. 1. Cálculos e exercícios resolvidos. 2. Clareza 2. Organização 2. Coesão 3. Envolvimento nas atividades 3. Profissionalismo 1. Exercícios práticos 1. Clareza de idéias (oral e escrita). 1. Raciocínio lógico. 1. Facilidade em expressar-se dentro do tema. 1. Cálculos e exercícios resolvidos. 2. Selecionar materiais, equipamentos e ferramentas utilizados em instalações prediais, segundo suas características e condições de funcionamento. 3. Elaboração de memoriais descritivos com apresentação de convenções e considerações conforme os projetos de instalações prediais: lista dos materiais utilizados nas instalações 2. Elaboração de memoriais descritivos e quantitativos 3. Estudo de caso; 2. Coerência com a realidade 2. Coesão 3. Coerência com a realidade. 3. Adequação ao tema 2. Cumprimento de prazo e organização 2. Saber especificar materiais corretamente 3. Entrega de trabalhos dentro do prazo 3. Exigências atendidas e superadas.

82 3. Representar projetos executivos de instalações prediais segundo normas técnicas específicas. 4. Supervisionar serviços de execução de instalações prediais. 5. Desenho das instalações hidráulicas: água quente, esgoto sanitário, água pluvial (simbologias e detalhes isométricos), dimensionamento das tubulações e tipos de conexões junto com o projeto arquitetônico 6. Representação em planta das instalações elétricas e suas interfaces com o projeto arquitetônico com simbologias e detalhes isométricos, representações dos circuitos, tabelas de dimensionamentos, divisão e distribuição dos circuitos. 4. Normas Técnicas de execução e segurança aplicáveis às instalações prediais: situações de risco, providencias de emergência e prevenção contra acidentes 1. Debates 2. Avaliação escrita individual; 3. Auto avaliação. 4. Exercícios práticos 1. Exercícios práticos 2. Elaboração de projetos técnicos; 3. Observação direta do aluno 1. Participação 1. Clareza de ideias 2. Raciocínio lógico; 2. Sequência lógica; 3. Clareza 3. Coerência. 4. Raciocínio lógico 4. Coerência 1. Clareza de idéias (oral e escrita). 1. Raciocínio lógico. 2. Domínio do conteúdo. 2. Apresentação do projeto 3. Envolvimento no projeto 3. Domínio do conteúdo indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente ) 1. Facilidade em expressar-se dentro do tema. 1. Envolvimento nas atividades 2. Clareza 2. Organização 2. Coesão 3. Autocrítica 3. Coesão 4. Clareza 4. Organização 4. Cumprimento de prazos 1. Facilidade em expressar-se dentro do tema. 1. Cálculos e exercícios resolvidos. 2. Entrega de trabalhos dentro do prazo e com as exigências atendidas e superadas.. 2. Coerência, atendimento da finalidade. 3. Participação em sala de aula 3. Atendimento às normas

83 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) NBR 5410 MANUAL LUMINOTÉCNICO OSRAM APOSTILA E INSTALAÇÕES HIDRÁULICO-SANITÁRIO PINI MANUAL DE INSTALAÇÃO HIDRÁULICA SABESP CATÁLOGO DE TUBOS E CONEXÕES TIGRE MANUAL DE TÉCNICO TIGRE INSTALAÇÕES ELÉTRICAS RESIDENCIAIS Ed. Condensada vols. 1 e 2 INSTALAÇÕES ELÉTRICAS PREDIAIS Geraldo Cavalin e Severino Cervelin INSTALAÇÓES ELÉTRICIAS E O PROJETO DE ARQUITETURA Roberto de Carvalho Junior. CAVALIN, G. Caderno de Atividades Instalações Elétricas. Editora Érica. CREDER, H. Instalações Elétricas. Editora Edgard Blucher. CREDER, H. Instalações Hidráulicas Sanitárias. Editora Edgard Blucher. MACINTYRE, Archibald Joseph. Instalações Hidráulicas. Residenciais e Industriais. Editora LTC. PIRELLI. Manual Pirelli de Instalações Elétricas. Pini. VIANA, Marcos Rocha. Instalações Hidráulicas Prediais. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A verificação de cada competência será avaliada de forma global ( classe) e individual ( aluno), em seguida atribuirá ao aluno e/ou classe uma recuperação (paralela) que seja oral e/ou escrita que poderá ser apresentada e avaliada no período de exposição de uma outra competência. VII - Outras Observações / Informações: Esta disciplina abordará neste semestre, assuntos relacionados à Ética Profissional, Consciência Ambiental e Segurança do Trabalho. Visitas e palestras técnicas, voltadas a projetos de instalações prediais. Os alunos serão observados em assuntos sobre ética, consciência ambiental e segurança do trabalho, no decorrer das aulas teóricas e práticas. VIII Divisão por Turma As aulas terão divisão entre pares e impares, e serão revezadas nas semanas para que os alunos desenvolvam todas as competências.

84 IX Assinatura: Data: / /2014 Fabio Luís Cahn Ponciano Data: / /2014 Alexandra Ferreira de Souza Data: / /2014 Raimundo Nonato França X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) XI Parecer do Coordenador de Área: O presente plano está de acordo com o plano de curso previsto para a Habilitação. Nome do Coordenador(a): Gerson Zorio de Mattos Assinatura: Data:

85 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO Código: 194 Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: Infraestrutura Habilitação Profissional: Técnico em Edificações Qualificação: Sem qualificação técnica Módulo: 2 Componente Curricular: PLANEJAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) C.H. Semanal: 2,5 ha Professor(es): Gilson Braga, Alessandro Cardoso Lopes I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 13 ATRIBUIÇÕES / RESPONSABILIDADES Desenvolver atividades relativas a estudos de viabilidade técnica de empreendimentos de construção civil, em observância à legislação de uso e ocupação do solo e ambiental. ATIVIDADES Elaborar plano de ação. Propor cronograma físico-financeiro. Acompanhar os resultados dos serviços. Tomar decisões cabíveis às funções realizadas. Comunicar-se. Reunir documentos. Manter-se atualizado e informado. Agir com ética. Demonstrar dinamismo e criatividade. Compactar arquivos digitais. Demonstrar raciocínio lógico. Demonstrar organização. Trabalhar em equipe. Agir com liderança. Demonstrar capacidade de relacionamento. 13 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

86 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. 2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada Aplicar instrumentos de pesquisa de campo Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto Registrar as etapas do trabalho Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas. 1. Estudo do cenário da área profissional: características do setor: macro e microrregiões avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor 2. Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência; relevância; viabilidade 3. Definição do cronograma de trabalho 4. Técnicas de pesquisa: documentação indireta: pesquisa documental; pesquisa bibliográfica técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas; documentação direta: pesquisa de campo; pesquisa de laboratório; observação; entrevista; questionário técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo: questionários; entrevistas; formulários etc 5. Problematização 6. Construção de hipóteses 7. Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) 8. Justificativa (Por quê?)

87 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Planejamento Técnico da Construção Civil Módulo: 1 Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês 1.1. Identificar demandas e situaçõesproblema no âmbito da área profissional Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada Aplicar instrumentos de pesquisa de campo Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto Registrar as etapas do trabalho Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas. 1. Estudo do cenário da área profissional: características do setor: macro e microrregiões, avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situaçõesproblema do setor. 2. Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência; relevância; viabilidade 3. Definição do cronograma de trabalho 4. Técnicas de pesquisa: documentação indireta: pesquisa documental; pesquisa bibliográfica técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas; documentação direta: pesquisa de campo; pesquisa de laboratório; observação; entrevista; questionário técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo: questionários; entrevistas; formulários etc 5. Problematização 6. Construção de hipóteses 7. Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) 8. Justificativa (Por quê?) Exposição dialogada Estudos em grupos e ou individual; Pesquisas em grupos; Apresentação dos levantamentos obtidos. Exposição dialogada Estudos em grupos e ou individual; Pesquisas em grupos; Apresentação dos levantamentos obtidos. Exposição dialogada Estudos em grupos e ou individual; Pesquisas em grupos; Apresentação dos levantamentos obtidos. Exposição dialogada Estudos em grupos e ou individual; Pesquisas em grupos; Apresentação dos levantamentos obtidos. Exposição dialogada Estudos em grupos e ou individual; Pesquisas em grupos; Apresentação dos levantamentos obtidos. IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Planejamento Técnico da Construção Civil Módulo: 1 29/01 a 12/02 19/02 a 16/03 23/03 a 14/04 21/04 a 11/05 18/05 a 09/06 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

88 Competência (por extenso) Indicadores de Domínio Instrumento(s) de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho 1. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. habilidades: 1.1. Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. bases tecnológicas: 1.Estudo do cenário da área profissional: características do setor: macro e microrregiões, avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor. 2. Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência; relevância; viabilidade. 3. Definição do cronograma de trabalho 1. Leitura e Elaboração de Textos Técnicos ; 2. Observação direta do aluno. 1. Destreza. 1. Seqüência lógica. 1. Objetividade, clareza, coesão, criticidade, coerência nos trabalhos e avaliações dadas. 2. Organização de idéias 2. Domínio do conteúdo. 3. Diário de bordo. 1. Desenvolvimento seqüencial e organizado dos trabalhos solicitados através de síntese da proposta. 2. Entrega de trabalhos dentro do prazo e com as exigências atendidas e superadas. 2. Domínio dos conceitos da base tecnológica.

89 2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional. habilidades: 2.1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto Registrar as etapas do trabalho Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas. bases tecnológicas: 4. Técnicas de pesquisa: documentação indireta: pesquisa documental; pesquisa bibliográfica técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas; documentação direta: pesquisa de campo; pesquisa de laboratório; observação; entrevista; questionário técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo: questionários; entrevistas; formulários etc 5. Problematização 6. Construção de hipóteses 7. Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) 8. Justificativa (Por quê?) 1. Elaboração de Trabalhos e Seminários; 2. Levantamento de Dados 1. Objetividade, clareza, coesão, criticidade, coerência nos trabalhos e avaliações dadas. 1. Seqüência lógica. 1. Organização de idéias 2. Objetividade, clareza, coesão, criticidade, precisão nos trabalhos e avaliações dadas. 2. Sequência lógica. 3. Prévias. 1. Desenvolvimento seqüencial e organizado dos trabalhos solicitados através de síntese de estudos preliminares. 1. Entrega de trabalhos dentro do prazo e com as exigências atendidas e superadas. 2. Desenvolvimento sequencial e organizado dos trabalhos solicitados através de síntese textual e verbal aplicando normas e convenções. 1. Entrega de trabalhos dentro do prazo e com as exigências atendidas e superadas. indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente )

90 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Atribuições do Técnico em Edificações Site = CONFEA CREA SINTEC ASSOCIAÇÕES REGIONAIS APOSTILA DA INSTITUIÇÃO PTCC E DTCC VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Correção dos seminários tirando dúvidas. Acompanhamento nas tarefas desenvolvidas, efetuando recuperação paralela à atividade não satisfatória com a aplicação de exercícios complementares. Recuperação contínua por meio de trabalhos práticos aos alunos e ou grupo que não obteve rendimento satisfatório, objetivando atender as dificuldades dos mesmos. VII - Outras Observações / Informações: Visitas e palestras técnicas, voltadas ao desenvolvimento de projeto. Esta disciplina abordará neste semestre, assuntos relacionados à Ética Profissional, Consciência Ambiental e Segurança do Trabalho. VIII Divisão por Turma As aulas não terão divisão de turmas. IX Assinatura: Data: / /2014 Alessandro Cardoso Lopes Data: / /2014 Gilson Braga X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) XI Parecer do Coordenador de Área: O Plano de Trabalho Docente está em conformidade com o Plano de Curso de Técnico em Edificações. Nome do Coordenador(a): Gerson Zorio de Mattos Assinatura: Data:

91 Módulo III

92 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO Código: 194 Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: Infraestrutura Habilitação Profissional: Técnico em Edificações Qualificação: Técnico em Edificações Módulo: 3º Componente Curricular: Gerenciamento e Implantação de Obras C.H. Semanal: 2,5 h/a Professor(es): Mariana de Oliveira Rodrigues, Gilson Braga e Rodrigo Asenjo Blanco I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 14 ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES Selecionar documentação específica para processos legalização de projetos. Elaborar orçamentos de materiais, equipamentos e mão-de-obra, com cotação de preços de insumos e serviços. Elaborar planilha de quantidade e de custos. Selecionar documentação específica, junto aos fornecedores, consultores e prestadores de serviço para processos de compras de material e contratação mão-de-obra. Fazer composição de custos diretos e indiretos. Elaborar e supervisionar o cumprimento do cronograma físico-financeiro. Negociar preços, prazos de entrega e condições de pagamentos de produtos e serviços. Executar, fiscalizar, orientar, coordenar diretamente serviços de construção, instalações e manutenção. Dimensionar e conduzir equipes de trabalho. Elaborar relatórios técnicos e diários de obras. Realizar medições e vistorias. Controlar o estoque e o armazenamento de materiais. Executar ensaios tecnológicos. Controlar a qualidade de materiais e sistemas construtivos. Elaborar e cumprir cronograma de suprimentos e de compras. ÁREA DE ATIVIDADES C LEGALIZAR PROJETOS E OBRAS Conferir projetos. Selecionar documentos para legalização da obra. D PLANEJAR O TRABALHO DE OBRAS CIVIS Participar da definição de métodos e técnicas construtivas. Listar máquinas, equipamentos e ferramentas. Elaborar cronograma de suprimentos. Dimensionar equipe de trabalho 14 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

93 Racionalizar canteiro de obras Acompanhar os resultados dos serviços. E ORÇAR OBRAS Interpretar projetos e especificações técnicas. Levantar quantitativos de projetos de edificações. Cotar preços de insumos e serviços. Fazer composição de custos diretos e indiretos. Elaborar planilha de quantidade e de custos. Comparar custos. Elaborar cronograma físico-financeiro. F PROVIDENCIAR SUPRIMENTOS E SERVIÇOS Elaborar cronograma de compras. Consultar estoque. Selecionar fornecedores. Negociar preços, prazos de entrega e condições de pagamento de produtos e serviços. Fazer cotação de preços. Elaborar estudo comparativo de custos. G SUPERVISIONAR EXECUÇÃO DE OBRAS Inspecionar a qualidade dos materiais e serviços. Controlar o estoque e o armazenamento de materiais. Racionalizar o uso dos materiais. Cumprir cronograma preestabelecido. Conferir execução e qualidade dos serviços. Coordenar equipes de trabalho Fiscalizar obras. Fazer diário de obras. Padronizar procedimentos. Realizar medições. Realizar apropriação de máquinas, equipamentos e mão-de-obra J DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Demonstrar capacidade em negócios. Avaliar produção e produtividade. K TREINAR MÃO DE OBRA Definir objetivos do treinamento Programar atividades teóricas e práticas Supervisionar as aulas práticas Conscientizar o aprendiz quanto ao uso racional de materiais, equipamentos e do tempo L EXECUTAR A MANUTENÇÃO E CONSERVAÇÃO DE OBRAS Fazer visita técnica Orçar o serviço Supervisionar a execução

94 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Componente Curricular: Gerenciamento e Implantação de Obras Módulo: 3º N. Competências N. Habilidades N. Bases Tecnológicas Interpretar, organograma, fluxograma, cronograma do processo construtivo e produtivo de obras. Controlar etapas do processo construtivo e produtivo de obras. Identificar normas e procedimentos do processo construtivo e produtividade no canteiro. Organizar processo e produção dos diversos serviços de canteiro de obras Organizar o processo de tramitação para aprovação do projeto e licenciamento da obra. Construir fluxogramas dos processos construtivos. Registrar o desenvolvimento da programação físico-financeira da obra. Gerenciar quadro de necessidades de mão-deobra, materiais e equipamentos conforme cronograma físico-financeiro. Elaborar e desenhar o layout do canteiro de obras. Construir fluxogramas dos processos construtivos. Conduzir a implantação da infraestrutura física do canteiro de obras. Classificar materiais e equipamentos segundo suas características de armazenamento, circulação e necessidade de aplicação. Identificar e mapear os riscos de acidentes nos serviços em canteiro de obras. Utilizar sinalizações e os equipamentos de proteção individual e coletivo. Classificar técnicas e normas de execução de obras. Utilizar procedimentos para acompanhamento contínuo da obra e pós-obra. Aplicar pesquisas de avaliação dos serviços em execução e executados Fatores importantes de definições e características de uma obra. Técnicas e métodos de controle para o gerenciamento de obra. (Produção e produtividade). Principais fases do processo de planejamento básico de uma obra (organograma, fluxograma, cronograma, etc.). Viabilidade e controle do planejamento técnico econômico da construção de um empreendimento. Introdução e considerações ao Processo de Implantação de Obras: Programas de Prevenção, etc. Responsabilidades e Atribuições Solicitações as Concessionárias. Planejamento e Instalação do Canteiro de Obras. Princípios básicos e técnicas para elaboração de um layout de canteiro de obras. Logística no Canteiro de Obras. Componentes do Canteiro de Obras. Escolhas Relativas ao Projeto do Processo (Sistemas de Transportes, Opções quanto ao armazenamento, movimentação dos operários e circulação dos equipamentos, etc.). Posicionamento dos Elementos do Canteiro (Período de utilização e localização dos equipamentos). Referencia das Normas Técnicas para dimensionamento, execução e controle de qualidade canteiro de obra. NR 7,9,18, NBR 12284:1991, etc. Instrumentos de pesquisa para avaliação dos serviços em execução e executados. Planilhas de relatórios para controle da obra.

95 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gerenciamento e Implantação de Obras Módulo: 3º Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Organizar o processo de tramitação para aprovação do projeto e licenciamento da obra. Construir fluxogramas dos processos construtivos. Registrar o desenvolvimento da programação físico-financeira da obra. Gerenciar quadro de necessidades de mão-de-obra, materiais e equipamentos conforme cronograma físico-financeiro. Fatores importantes de definições e características de uma obra. Principais fases do processo de planejamento básico de uma obra (organograma, fluxograma, cronograma, etc.). Técnicas e métodos de controle para o gerenciamento de obra. (Produção e produtividade). Logística no Canteiro de Obras. Componentes do Canteiro de Obras. Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de oficina e trabalho em grupo e ou individual Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de oficina e trabalho em grupo e ou individual Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de oficina e trabalho em grupo e ou individual Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de oficina e trabalho em grupo e ou individual 24 / 01 a 07 / / 02 a 14 / / 02 a 21 / / 02 a 28 / 02

96 Elaborar e desenhar o layout do canteiro de obras. Construir fluxogramas dos processos Princípios básicos e técnicas para elaboração de um layout de canteiro de obras. Logística no Canteiro de Obras. Componentes do Canteiro de Obras. Escolhas Relativas ao Projeto do Processo (Sistemas de Transportes, Opções quanto ao armazenamento, movimentação dos operários e circulação dos equipamentos, etc.). Posicionamento dos Elementos do Canteiro (Período de utilização e localização dos equipamentos). Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de oficina e trabalho em grupo e ou individual 07 / 03 a 14 / 03 Habilidade Conduzir a implantação da infraestrutura física do canteiro de obras. Classificar materiais e equipamentos segundo suas características de armazenamento, circulação e necessidade de aplicação. Identificar e mapear os riscos de acidentes nos serviços em canteiro de obras. Introdução e considerações ao Processo de Implantação de Obras: Programas de Prevenção, etc. Responsabilidades e Atribuições Solicitações as Concessionárias. Planejamento e Instalação do Canteiro de Obras. Posicionamento dos Elementos do Canteiro (Período de utilização e localização dos equipamentos). Posicionamento dos Elementos do Canteiro (Período de utilização e localização dos equipamentos). Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de oficina e trabalho em grupo e ou individual Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de oficina e trabalho em grupo e ou individual Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de oficina e trabalho em grupo e ou individual 14 / 03 a 28 / / 03 a 04 / / 04 a 11 / 04

97 Utilizar sinalizações e os equipamentos de proteção individual e coletivo. Classificar técnicas e normas de execução de obras. Utilizar procedimentos para acompanhamento contínuo da obra e pós-obra. Aplicar pesquisas de avaliação dos serviços em execução e executados. Posicionamento dos Elementos do Canteiro (Período de utilização e localização dos equipamentos). Referencia das Normas Técnicas para dimensionamento, execução e controle de qualidade canteiro de obra. NR 7,9,18, NBR 12284:1991, etc. Planilhas de relatórios para controle da obra. Instrumentos de pesquisa para avaliação dos serviços em execução e executados. Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de oficina e trabalho em grupo e ou individual Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de oficina e trabalho em grupo e ou individual Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de oficina e trabalho em grupo e ou individual Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de oficina e trabalho em grupo e ou individual 11 / 04 a 02 / / 05 a 23 / / 05 a 30 / / 05 a 13 / 06

98 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Gerenciamento e Implantação de Obras Módulo: 3º Competência (por extenso) Interpretar, organograma, fluxograma, cronograma do processo construtivo e produtivo de obras. Indicadores de Domínio habilidades: Organizar o processo de tramitação para aprovação do projeto e licenciamento da obra. Construir fluxogramas dos processos construtivos. Registrar o desenvolvimento da programação físicofinanceira da obra. Gerenciar quadro de necessidades de mão-de-obra, materiais e equipamentos conforme cronograma físicofinanceiro. bases tecnológicas: Fatores importantes de definições e características de uma obra. Técnicas e métodos de controle para o gerenciamento de obra. (Produção e produtividade). Principais fases do processo de planejamento básico de uma obra (organograma, fluxograma, cronograma, etc.). Viabilidade e controle do planejamento técnico econômico da construção de um empreendimento. Introdução e considerações ao Processo de Implantação de Obras: Programas de Prevenção, etc. Responsabilidades e Atribuições Solicitações as Concessionárias. Planejamento e Instalação do Canteiro de Obras. Logística no Canteiro de Obras. Componentes do Canteiro de Obras. Instrumento(s) de Avaliação Pesquisa e apresentação escrita / oral Relatórios de práticas / ensaios / experimentos Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta Critérios de Desempenho Precisão, Clareza, Segurança ao expor o assunto, Seqüência lógica, destreza, participação, interesse, iniciativa e assimilação. Organização de idéias Evidências de Desempenho Execução e gerenciamento de processos, fluxogramas,organograma e cronograma físicofinanceiro e de obra.

99 Controlar etapas do processo construtivo e produtivo de obras. Identificar normas e procedimentos do processo construtivo e produtividade no canteiro. Organizar processo e produção dos diversos serviços de canteiro de obras. habilidades: Elaborar e desenhar o layout do canteiro de obras. Conduzir a implantação da infra-estrutura física do canteiro de obras. Classificar materiais e equipamentos segundo suas características de armazenamento, circulação e necessidade de aplicação. bases tecnológicas: Princípios básicos e técnicas para elaboração de um layout de canteiro de obras. Escolhas Relativas ao Projeto do Processo (Sistemas de Transportes, Opções quanto ao armazenamento, movimentação dos operários e circulação dos equipamentos, etc.). Posicionamento dos Elementos do Canteiro (Período de utilização e localização dos equipamentos). habilidades: Identificar e mapear os riscos de acidentes nos serviços em canteiro de obras. Utilizar sinalizações e os equipamentos de proteção individual e coletivo. Classificar técnicas e normas de execução de obras. bases tecnológicas: Referencia das Normas Técnicas para dimensionamento, execução e controle de qualidade canteiro de obra. NR 7,9,18, NBR 12284:1991, etc. Pesquisa e apresentação escrita / oral Relatórios de práticas / ensaios / experimentos Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta Pesquisa e apresentação escrita / oral Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta Clareza de idéias, participação, interesse, iniciativa e assimilação. Organização de idéias Clareza de idéias, participação, interesse, iniciativa e assimilação. Organização de idéias habilidades: Utilizar procedimentos para acompanhamento contínuo Pesquisa e apresentação da obra e pós-obra. Clareza de idéias, participação, Aplicar pesquisas de avaliação dos serviços em escrita / oral interesse, iniciativa e execução e executados. Avaliação escrita individual assimilação. bases tecnológicas: Estudo de caso Instrumentos de pesquisa para avaliação dos serviços Organização de idéias Observação direta em execução e executados. Planilhas de relatórios para controle da obra. indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente ) Controle e gestão de processos construtivos e produtivos de obra. Adequação de normas e segurança de processos construtivos e produtivos no canteiro de obra. Gestão e controle de processos e produção de serviços no canteiro de obra.

100 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livro: Técnicas e Práticas Construtivas para Edificação, Julio Cesar Pereira Salgado 2ª edição São Paulo, Ed. Érica, 2007 TCPO digital 13ª edição para orçamento de custos de obras de construção civil - PINI Caderno de Encargos / Milber Fernandes Guedes São Paulo, PINI, 2005 FDE - Tabela de Composição de Insumos NR 18 Condições e meio ambiente de trabalho na indústria da construção NR 11 Transporte, movimentação, armazenagem e manuseio de materiais VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Revisão de Conteúdo através de material didático orientado pelo professor e exposição prática de conhecimentos. Acompanhamento nas tarefas desenvolvidas, efetuando recuperação paralela à atividade não satisfatória com a aplicação de exercícios complementares. Recuperação paralela e ou contínua por meio de trabalhos práticos aos alunos e ou grupo que não obteve rendimento satisfatório, objetivando atender as dificuldades dos mesmos. VII - Outras Observações / Informações: Esta disciplina abordará neste semestre, assuntos relacionados à Ética Profissional, Consciência Ambiental e Segurança do Trabalho. VIII Divisão por Turma IX Assinatura: Data: / /2014 Mariana de Oliveira Rodrigues Data: / /2014 Gilson Braga Data: / /2014 Rodrigo Asenjo Blanco

101 X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) XI Parecer do Coordenador de Área: O Plano de Trabalho Docente está em conformidade com o Plano de Curso de Técnico em Edificações. Nome do Coordenador(a): Gerson Zorio de Mattos Assinatura: Data:

102 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO Código: 194 Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: Infraestrutura Habilitação Profissional: Técnico em Edificações Qualificação: Técnico em Edificações Módulo: 3º Componente Curricular: Tecnologia dos Materiais de Construção Civil 2 C.H. Semanal: 5,0 h/a Professor(es): Alessandro Cardoso Lopes, Mariana de Oliveira Rodrigues e Rodrigo Asenjo Blanco I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 15 ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES Selecionar documentação específica, junto aos fornecedores, consultores e prestadores de serviço para processos de compras de material e contratação mão-de-obra. Executar, fiscalizar, orientar, coordenar diretamente serviços de construção, instalações e manutenção. Elaborar relatórios técnicos e diários de obras. Controlar o estoque e o armazenamento de materiais. Executar ensaios tecnológicos. Controlar a qualidade de materiais e sistemas construtivos. ÁREA DE ATIVIDADES G SUPERVISIONAR EXECUÇÃO DE OBRAS Inspecionar a qualidade dos materiais e serviços. Controlar o estoque e o armazenamento de materiais. Racionalizar o uso dos materiais. Cumprir cronograma preestabelecido. Conferir execução e qualidade dos serviços. Coordenar equipes de trabalho Fiscalizar obras. Fazer diário de obras. Padronizar procedimentos. Realizar medições. Realizar apropriação de máquinas, equipamentos e mão-de-obra H EXECUTAR CONTROLE TECNOLÓGICO DE MATERIAIS E SOLOS Coordenar equipe de coleta de amostras e ensaios. Coletar amostras. Executar ensaios. Operar equipamentos de laboratório Especificar os materiais utilizados nos ensaios. Analisar relatórios técnicos. Elaborar relatórios técnicos. J DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Demonstrar capacidade em negócios. Avaliar produção e produtividade. 15 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

103 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Componente Curricular: Tecnologia dos Materiais de Construção Civil 2 Módulo: 3º N. Competências N. Habilidades N. Bases Tecnológicas Avaliar as principais 1. propriedades e especificações dos materiais de construção cerâmicos, metálicos e outros. 2. Especificar critérios de conformidade para recebimento de materiais. 3. Identificar principais patologias dos materiais de construção. 4. Identificar composição, características e propriedades principais de materiais metálicos cerâmicos e outros. Identificar métodos de ensaios tecnológicos dos materiais. Aplicar critérios de conformidade para recebimento de materiais. Aplicar métodos de prevenção de patologias na construção Materiais Cerâmicos (tijolos, telhas e revestimentos): Origem, produção, propriedades físicas e mecânicas. Materiais Metálicos: Origem, produção, propriedades físicas e mecânicas. Aditivos, Impermeabilizantes e Tintas. Características e campos de aplicação. Madeira: Origem, classificação, tipos, estrutura, produção, defeitos, propriedades físicas e mecânicas, durabilidade e preservação. Vidro: Origem, produção, propriedades, aplicação e classificação Critérios de conformidade para recebimento de materiais. Principais patologias dos materiais de construção.

104 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Tecnologia dos Materiais de Construção Civil 2 Módulo: 3º Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Identificar composição, características e propriedades principais de materiais metálicos cerâmicos e outros. Identificar métodos de ensaios tecnológicos dos materiais. Aplicar critérios de conformidade para recebimento de materiais. Aplicar métodos de prevenção de patologias na construção. Identificar composição, características e propriedades principais de materiais metálicos cerâmicos e outros. Identificar métodos de ensaios tecnológicos dos materiais. Aplicar critérios de conformidade para recebimento de materiais. Aplicar métodos de prevenção de patologias na construção. Materiais Cerâmicos (tijolos, telhas e revestimentos): Origem, produção, propriedades físicas e mecânicas. Critérios de conformidade para recebimento de materiais. Principais patologias dos materiais de construção. Materiais Metálicos: Origem, produção, propriedades físicas e mecânicas. Critérios de conformidade para recebimento de materiais. Principais patologias dos materiais de construção. Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de oficina e trabalho em grupo e ou individual Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de oficina e trabalho em grupo e ou individual 29 / 01 a 26 / / 03 a 26 / 03

105 Identificar composição, características e propriedades principais de materiais metálicos cerâmicos e outros. Identificar métodos de ensaios tecnológicos dos materiais. Aplicar critérios de conformidade para recebimento de materiais. Aplicar métodos de prevenção de patologias na construção. Identificar composição, características e propriedades principais de materiais metálicos cerâmicos e outros. Identificar métodos de ensaios tecnológicos dos materiais. Aplicar critérios de conformidade para recebimento de materiais. Aplicar métodos de prevenção de patologias na construção. Identificar composição, características e propriedades principais de materiais metálicos cerâmicos e outros. Identificar métodos de ensaios tecnológicos dos materiais. Aplicar critérios de conformidade para recebimento de materiais. Aplicar métodos de prevenção de patologias na construção. Aditivos, Impermeabilizantes e Tintas: Características e campos de aplicação. Critérios de conformidade para recebimento de materiais. Principais patologias dos materiais de construção. Madeira: Origem, classificação, tipos, estrutura, produção, defeitos, propriedades físicas e mecânicas, durabilidade e preservação. Critérios de conformidade para recebimento de materiais. Principais patologias dos materiais de construção. Vidro: Origem, produção, propriedades, aplicação e classificação. Critérios de conformidade para recebimento de materiais. Principais patologias dos materiais de construção. Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de oficina e trabalho em grupo e ou individual Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de oficina e trabalho em grupo e ou individual Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de oficina e trabalho em grupo e ou individual 02 / 04 a 23 / / 04 a 14 / / 05 a 04 / 06

106 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Tecnologia dos Materiais de Construção Civil 2 Módulo: 3º Competência (por extenso) Avaliar as principais propriedades e especificações dos matérias de construção cerâmicos, metálicos e outros. Especificar critérios de conformidade para recebimento de materiais. Identificar principais patologias dos materiais de construção cerâmicos, metálicos e outros. Indicadores de Domínio Avaliar as principais propriedades e especificações dos matérias de construção cerâmicos, metálicos e outros. Utilizar vocabulário técnico, entendimento dos materiais e suas respectivas aplicações. Registrar critérios de conformidade para recebimento de materiais. Relacionar os materiais e suas respectivas aplicações. Identificar principais patologias dos materiais de construção cerâmicos, metálicos e outros. Relacionar os materiais e suas respectivas aplicações. Instrumento(s) de Avaliação Pesquisa e apresentação escrita / oral Relatórios de práticas / ensaios / experimentos Avaliação escrita individual Estudo de caso Seminários Observação direta Pesquisa e apresentação escrita / oral Relatórios de práticas / ensaios / experimentos Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta Pesquisa e apresentação escrita / oral Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta Critérios de Desempenho Precisão, Clareza, Segurança ao expor o assunto, Seqüência lógica, destreza, participação, interesse, iniciativa e assimilação. Organização de idéias Clareza de idéias, participação, interesse, iniciativa e assimilação. Organização de idéias Clareza de idéias, participação, interesse, iniciativa e assimilação. Organização de idéias indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente ) Evidências de Desempenho O desempenho prático que evidencia o aprendizado é de que o aluno soube avaliar as principais propriedades e especificações dos matérias de construção cerâmicos, metálicos e outros. O desempenho prático que evidencia o aprendizado é de que o aluno soube especificar critérios de conformidade para recebimento de materiais. O desempenho prático que evidencia o aprendizado do aluno é que ele soube identificar principais patologias dos materiais de construção cerâmicos, metálicos e outros.

107 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Materiais de Construção / Eládio G. R. Petrucci 12ª ed São Paulo, Globo, 2003 Manual de Primeiros Socorros do Engº. e do Arqº. /Manoel Henrique C. Botelho São Paulo, Edgard Blucher, 2004 Caderno de Encargos / Milber Fernandes Guedes São Paulo, PINI, 2005 Video: Tijolo Ecológico - Série Cidades e Soluções Globo News, Video: Fabricação do Aço: USIMINAS Materiais de Construção / Eládio G. R. Petrucci 12ª ed São Paulo, Globo, 2003 VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Revisão de Conteúdo através de material didático orientado pelo professor e exposição prática de conhecimentos. Acompanhamento nas tarefas desenvolvidas, efetuando recuperação paralela à atividade não satisfatória com a aplicação de exercícios complementares. Recuperação contínua por meio de trabalhos práticos aos alunos e ou grupo que não obteve rendimento satisfatório, objetivando atender as dificuldades dos mesmos. VII - Outras Observações / Informações: Esta disciplina abordará neste semestre, assuntos relacionados à Ética Profissional, Consciência Ambiental e Segurança do Trabalho. VIII Divisão por Turma A divisão de turmas ocorrerá entre pares e ímpares. IX Assinatura: Data: / /2014 Alessandro Cardoso Lopes Data: / /2014 Mariana de Oliveira Rodrigues Data: / /2014 Rodrigo Asenjo Blanco X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) XI Parecer do Coordenador de Área: O Plano de Trabalho Docente está em conformidade com o Plano de Curso de Técnico em Edificações. Nome do Coordenador(a): Gerson Zorio de Mattos Assinatura: Data:

108 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO Código: 194 Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: Infraestrutura Habilitação Profissional: Técnico em Edificações Qualificação: Técnico em Edificações Módulo: III Componente Curricular: Estruturas na construção civil C.H. Semanal: 5,0 ha Professor(es): Gerson Zorio de Mattos I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 16 ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES Nos termos e limites regulamentares, compreendendo: Executar, fiscalizar, orientar, coordenar diretamente serviços de construção, instalações e manutenção. Realizar medições e vistorias. Controlar a qualidade de materiais e sistemas construtivos. Elaborar e desenvolver projetos e respectivos detalhamentos, utilizando ferramentas diversas. Elaborar e supervisionar o cumprimento do cronograma físico-financeiro. ÁREA DE ATIVIDADES A DESENVOLVER PROJETOS SOB SUPERVISÃO Interpretar projetos. Elaborar plantas seguindo normas e especificações técnicas. Desenhar projetos de estruturas. B LEGALIZAR PROJETOS E OBRAS Conferir projetos. C PLANEJAR O TRABALHO DE EXECUÇÃO DE OBRAS CIVIS Participar da definição de métodos e técnicas construtivas. D ORÇAR OBRAS Interpretar projetos e especificações técnicas. F SUPERVISIONAR EXECUÇÃO DE OBRAS Inspecionar a qualidade dos materiais e serviços. Racionalizar o uso dos materiais. Conferir execução e qualidade dos serviços. Fiscalizar obras. Fazer diário de obras. Padronizar procedimentos. Realizar medições. G EXECUTAR CONTROLE TECNOLÓGICO DE MATERIAIS Analisar relatórios técnicos. Elaborar relatórios técnicos. H VENDER PRODUTOS E SERVIÇOS Demonstrar viabilidade do produto ao cliente. Adequar o produto às necessidades do mercado e do cliente. I DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Avaliar produção e produtividade. 16 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

109 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. N. Competências N. Habilidades N. Bases Tecnológicas 1. Identificar sistemas estruturais e suas características Verificar reações de apoio, em relação às cargas aplicadas Aplicar conceitos de resistência dos materiais Aplicar conceitos fundamentais de estática Controlar as etapas de execução das estruturas. 1. Grandezas fundamentais (força, momento) 2. Tensões Admissíveis 3. Lei de Hooke 4. Vínculos (tipos, simbologia e exemplos práticos) 5. Tipos de carregamento 6. Determinação das reações de apoio 7. Condições de Equilíbrio 8. Esforços cortantes ou de cisalhamento 9. Diagrama de esforços (cortante, normal e momento fletor) 10. Momentos fletores 11. Noções de pré-dimensionamento de peças isostáticas de estruturas de concreto armado 12. Detalhamento das estruturas de concreto armado: planta de forma (viga, pilar, laje etc.) e armadura 13. Noções das estruturas de aço e madeira: pré-dimensionamento; tesoura, sambladura, emendas, perfis, soldas, parafusos, rebites, etc; detalhamento 14. Normas Técnicas

110 2. Interpretar projetos e detalhamento executivo do sistema construtivo. 3. Acompanhar a execução de obras de estruturas segundo normas técnicas específicas Representar graficamente sistemas construtivos existentes, em diferentes ambientes Detalhar sistemas construtivos Propor, no detalhamento executivo do sistema construtivo, medidas que evitem os impactos ambientais quando houver inconsistência entre planta e especificação Comparar os projetos de sistemas construtivos com as exigências de normas técnicas e da legislação pertinente Propor soluções alternativas para os projetos, tendo em vista o atendimento às normas técnicas e legislação pertinente Grandezas fundamentais (força, momento) 2. Tensões Admissíveis 3. Lei de Hooke 4. Vínculos (tipos, simbologia e exemplos práticos) 5. Tipos de carregamento 6. Determinação das reações de apoio 7. Condições de Equilíbrio 8. Esforços cortantes ou de cisalhamento 9. Diagrama de esforços (cortante, normal e momento fletor) 10. Momentos fletores 11. Noções de pré-dimensionamento de peças isostáticas de estruturas de concreto armado 12. Detalhamento das estruturas de concreto armado: planta de forma (viga, pilar, laje etc.) e armadura 13. Noções das estruturas de aço e madeira: pré-dimensionamento; tesoura, sambladura, emendas, perfis, soldas, parafusos, rebites, etc; detalhamento 14. Normas Técnicas 11. Noções de pré-dimensionamento de peças isostáticas de estruturas de concreto armado 12. Detalhamento das estruturas de concreto armado: planta de forma (viga, pilar, laje etc.) e armadura 13. Noções das estruturas de aço e madeira: pré-dimensionamento; tesoura, sambladura, emendas, perfis, soldas, parafusos, rebites, etc; detalhamento 14. Normas Técnicas

111 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Estruturas na construção civil Módulo: III Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês 1.1. Verificar reações de apoio, em relação às cargas aplicadas Aplicar conceitos de resistência dos materiais Aplicar conceitos fundamentais de estática Controlar as etapas de execução das estruturas Representar graficamente sistemas construtivos existentes, em diferentes ambientes Detalhar sistemas construtivos Propor, no detalhamento executivo do sistema construtivo, medidas que evitem os impactos ambientais quando houver inconsistência entre planta e especificação Comparar os projetos de sistemas construtivos com as exigências de normas técnicas e da legislação pertinente Propor soluções alternativas para os projetos, tendo em vista o atendimento às normas técnicas e legislação pertinente. 1.Grandezas fundamentais (força, momento) 2. Tensões Admissíveis 3. Lei de Hooke 4. Vínculos (tipos, simbologia e exemplos práticos) 5. Tipos de carregamento 6. Determinação das reações de apoio 7. Condições de Equilíbrio 8. Esforços cortantes ou de cisalhamento 9. Diagrama de esforços (cortante, normal e momento fletor) 10. Momentos fletores 11. Noções de pré-dimensionamento de peças isostáticas de estruturas de concreto armado 12. Detalhamento das estruturas de concreto armado: planta de forma (viga, pilar, laje etc.) e armadura 13. Noções das estruturas de aço e madeira: pré-dimensionamento; tesoura, sambladura, emendas, perfis, soldas, parafusos, rebites, etc; detalhamento 14. Normas Técnicas 12. Detalhamento das estruturas de concreto armado: planta de forma (viga, pilar, laje etc.) e armadura 13. Noções das estruturas de aço e madeira: pré-dimensionamento; tesoura, sambladura, emendas, perfis, soldas, parafusos, rebites, etc; detalhamento 14. Normas Técnicas - Estudo de casos. - Aulas dialogadas. - Aulas práticas. - Exercícios. - Estudo em grupo e/ou individual. - Estudo de casos. - Aulas dialogadas. - Aulas práticas. - Exercícios. - Estudo em grupo e/ou individual. - Estudo de casos. - Aulas dialogadas. - Aulas práticas. - Exercícios. 24/01 a 13 14/03 03/02 a 25/04 28/04 a 16/06 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

112 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Estruturas na construção civil Módulo: III Competência (por extenso) Indicadores de Domínio Instrumento(s) de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho 1.1 Verificar reações de apoio, em relação às cargas aplicadas. - Estudo de caso - Objetividade - Precisão - Embasamento conceitual 1.2 Aplicar conceitos de resistência dos materiais. - Avaliação escrita - Clareza - Objetividade - Precisão - Embasamento conceitual 1. Identificar sistemas estruturais e suas características. 1.3 Aplicar conceitos fundamentais de estática. - Avaliação escrita - Precisão - Embasamento conceitual O aluno identificou corretamente sistemas estruturais e suas características. 1.4 Controlar as etapas de execução das estruturas. - Observação direta - Clareza - Objetividade - Precisão - Uso correto de termos técnicos - Embasamento conceitual

113 2.1 Representar graficamente sistemas construtivos existentes, em diferentes ambientes. - Estudo de caso - Clareza - Precisão - Uso correto de termos técnicos - Embasamento conceitual 2. Interpretar projetos e detalhamento executivo do sistema construtivo. 2.2 Detalhar sistemas construtivos. - Exercícios - Precisão - Uso correto de termos técnicos - Embasamento conceitual O aluno interpretou corretamente projetos e detalhamento executivo o sistema construtivo. 2.3 Propor, no detalhamento executivo do sistema construtivo, medidas que evitem os impactos ambientais quando houver inconsistência entre planta e especificação. - Observação direta - Clareza - Objetividade - Precisão - Uso correto de termos técnicos - Embasamento conceitual 3. Acompanhar a execução de obras de estruturas segundo normas técnicas específicas. 3.1 Comparar os projetos de sistemas construtivos com as exigências de normas técnicas e da legislação pertinente. 3.2 Propor soluções alternativas para os projetos, tendo em vista o atendimento às normas técnicas e legislação pertinente. - Interpretação de Projetos Técnicos - Estudo de caso - Observação direta - Interpretação de Projetos Técnicos - Estudo de caso - Observação direta - Clareza - Objetividade - Precisão - Uso correto de termos técnicos - Embasamento conceitual - Clareza - Objetividade - Precisão - Uso correto de termos técnicos - Embasamento conceitual indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente ) O aluno soube acompanhar corretamente a execução de obras de estruturas segundo normas técnicas específicas.

114 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) - ARIOLO, F. R. Construções de Concreto. São Paulo: Pini, AZEREDO, H. A. O Edifício até a sua Cobertura. São Paulo: Edgard Blucher - BELEI, Ildony. Edifícios Industriais em Aço. Projeto e Cálculo. Editora Pini. - FUSCO, P. B. Estruturas de Concreto. Editora Edgard Blucher. - FUSCO, P. B. Técnicas de Armar as Estruturas de Concreto. São Paulo: Pini, GIAMUSSO, S. Manual do Concreto. São Paulo: Pini, M. RAMALHO e M. CORREA. Projetos de Edifícios de Alvenaria Estrutural. Editora Pini. - MOLIERNO, A. Caderno de Estruturas em Alvenaria e Concreto Simples. São Paulo. Editora Edgard Blucher. - MOLITERNO, A. Caderno de Projetos de Telhados em Estrutura de Madeira. São Paulo: Editora Edgard Blucher. - NASCH, Willian A. Resistência dos Materiais. Editora McGraw Hill. - PFEIL, Walter. Estruturas de Aço. Dimensionamento Prático. Editora LTC. - PFEIL, Walter. Estruturas de Madeira. Editora LTC. - SARKIS. Mecânica Técnica e Resistência dos Materiais. Editora Érica. - BOTELHO, M.H.C. Concreto armado eu te amo, volumes I e II. - Matéria passada em sala de aula. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação dos alunos com dificuldade será feita diretamente nas aulas e em conjunto com projeto a ser desenvolvido no semestre, através de intervenções imediatas. As dificuldades não superadas no cotidiano escolar serão compensadas através de pesquisas específicas orientadas sobre o assunto com dificuldade de aprendizagem. VII - Outras Observações / Informações: Esta disciplina abordará neste semestre, assuntos relacionados à Ética Profissional, Consciência Ambiental e Segurança do Trabalho. VIII Divisão por Turma Não há divisão de turma nessa disciplina. IX Assinatura: Data: 17/02/2014 Gerson Zorio de Mattos

115 X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) XI Parecer do Coordenador de Área: Nome do Coordenador(a): Gerson Zorio de Mattos Assinatura: Data:

116 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO Código: 194 Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: Infraestrutura Habilitação Profissional: Técnico em edificações Qualificação: Técnico em edificações Módulo: 3 Componente Curricular: Desenvolvimento de Projetos Técnicos C.H. Semanal: 5 h/a Professor(es): Arq. Alexsandro Ferreira Arq. Alessandro Cardoso Lopes; Arq. Mariana Rodrigues de Oliveira e Arq. Gilson Braga. I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 17 ATRIBUIÇÕES Executar, fiscalizar, orientar, coordenar diretamente serviços de construção, instalações e manutenção. Selecionar documentação específica para processos construtivos. Elaborar e desenvolver projetos e respectivos detalhamentos, utilizando ferramentas diversas. ÁREA DE ATIVIDADES A DESENVOLVER PROJETOS SOB SUPERVISÃO Interpretar projetos. Elaborar plantas seguindo normas e especificações técnicas. Desenhar projetos de estruturas. B LEGALIZAR PROJETOS E OBRAS Conferir projetos. D ORÇAR OBRAS Interpretar projetos e especificações técnicas. I DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Demonstrar capacidade em negócios. 17 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

117 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1.1. Desenvolver projetos e layout usando grafite e ferramentas computacionais. 1. Conceber projetos técnicos executivos de arquitetura. 2. Conceber projetos de detalhamento de elementos da edificação. 3. Elaborar Memoriais Descritivos de projetos executivos. 4. Ler e interpretar os diversos tipos de projetos Desenvolver projetos de detalhamento de elementos da edificação Desenvolver memoriais, especificações e projetos executivos Aplicar técnicas e convenções do desenho arquitetônico. 1. Técnicas de representação gráfica de detalhes: escadas, telhados e demais elementos da edificação 2. Técnicas de desenho arquitetônico no computador 3. Etapas do projeto: desenvolvimento, projeto de aprovação e projeto executivo. 4. Técnicas de elaboração de Memoriais Descritivos de projetos executivos. 5. Nomenclatura e simbologia utilizadas no projeto - Normas Técnicas

118 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento COMPONENTE CURRICULAR: DPT MÓDULO: 3 Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês 1. Desenvolver projetos e layout usando grafite e ferramentas computacionais. 2. Desenvolver projetos de detalhamento de elementos da edificação. 2. Técnicas de desenho arquitetônico no computador 5. Nomenclatura e simbologia utilizadas no projeto - Normas Técnicas 1. Técnicas de representação gráfica de detalhes: escadas, telhados e demais elementos da edificação. 2. Técnicas de desenho arquitetônico no computador. 3. Etapas do projeto: desenvolvimento, projeto de aprovação e projeto executivo Estudo em Grupo e ou individual Estudo de Casos Pesquisa Tarefa Dirigida Aulas Dialogadas Aulas Práticas Estudo em Grupo e ou individual Estudo de Casos Pesquisa Tarefa Dirigida Aulas Dialogadas Aulas Práticas 31/01 a 14/02 21/02 a 28/03 3. Desenvolver memoriais, especificações e projetos executivos. 4. Aplicar técnicas e convenções do desenho arquitetônico. 2. Técnicas de desenho arquitetônico no computador 4. Técnicas de elaboração de Memoriais Descritivos de projetos executivos 2. Técnicas de desenho arquitetônico no computador 5. Nomenclatura e simbologia utilizadas no projeto - Normas Técnicas Estudo em Grupo e ou individual Estudo de Casos Pesquisa Tarefa Dirigida Aulas Dialogadas Aulas Práticas Estudo em Grupo e ou individual Estudo de Casos Pesquisa Tarefa Dirigida Aulas Dialogadas Aulas Práticas 04/04 a 02/05 09/05 a 06/06 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

119 IV Procedimentos de Avaliação COMPONENTE CURRICULAR: DPT MÓDULO: 3 Instrumento(s) de Critérios de Competência Indicadores de Domínio Avaliação Desempenho 1. Conceber projetos 1. Elaboração de projetos técnicos executivos de técnicos arquitetura. 2. Conceber projetos de detalhamento de elementos da edificação. habilidades: Desenvolver projetos e layout usando grafite e ferramentas computacionais. bases tecnológicas: Técnicas de desenho arquitetônico no computador Nomenclatura e simbologia utilizadas no projeto - Normas Técnicas habilidades: Desenvolver projetos e layout usando grafite e ferramentas computacionais. Desenvolver projetos de detalhamento de elementos da edificação. bases tecnológicas: Técnicas de desenho arquitetônico no computador. Nomenclatura e simbologia utilizadas no projeto - Normas Técnicas. Técnicas de representação gráfica de detalhes: escadas, telhados e demais elementos da edificação. 1. Clareza de idéias 1. Coesão e Coerência com a realidade, 1. Seqüência lógica 2. Estudo de caso 2. Senso critico 2. Cumprimento de tarefas individuais e ou em grupo 2. Organização 3. Observação Direta 3. Relacionamento de idéias, 3. Postura Adequada 3. Cooperação 1. Estudo de caso 1. Senso critico 1. Cumprimento de tarefas individuais e ou em grupo 1. Organização 2. Observação Direta 2. Relacionamento de idéias, 2. Postura Adequada 2. Cooperação 3. Elaboração de projetos técnicos 3. Clareza de idéias 3. Coesão e Coerência com a realidade, 3. Seqüência lógica Evidências de Desempenho 1. Domínio do conteúdo e técnicas de desenho arquitetônico. 1. Organização 1. Pertinência das informações 2. Criatividade da solução 2. Atendimento as normas 2. Cumprimento de prazo. 3. Postura adequada 3. Cumprimento de prazo 3. Criatividade na resolução de problemas 1. Criatividade da solução 1. Atendimento as normas 1. Cumprimento de prazo. 2. Postura adequada 2. Cumprimento de prazo 2. Criatividade na resolução de problemas, 3. Domínio do conteúdo e técnicas de desenho arquitetônico. 3. Organização 3. Pertinência das informações

120 3. Elaborar Memoriais Descritivos de projetos executivos. 4. Ler e interpretar os diversos tipos de projetos. habilidades: Desenvolver memoriais, especificações e projetos executivos. bases tecnológicas Técnicas de elaboração de Memoriais Descritivos de projetos executivos. habilidades: Aplicar técnicas e convenções do desenho arquitetônico. bases tecnológicas Técnicas de representação gráfica de detalhes: escadas, telhados e demais elementos da edificação 1. Elaboração de memoriais descritivos de projetos técnicos 1. Clareza de idéias 1. Coesão e Coerência com a realidade, 1. Seqüência lógica 2. Observação Direta 2. Relacionamento de idéias, 2. Postura Adequada 2. Cooperação 1. Elaboração de detalhamentos de projetos executivos 1. Clareza de idéias 1. Coesão e Coerência com a realidade, 1. Seqüência lógica 2. Estudo de caso 2. Senso critico 2. Cumprimento de tarefas individuais e ou em grupo 2. Organização 3. Observação Direta 3. Relacionamento de idéias, 3. Postura Adequada 3. Cooperação indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente ) 1. Domínio das técnicas 1. Desenvolvimento da tarefa dentro das normas 1. Cumprimento de prazo 2. Postura adequada 2. Cumprimento de prazo 2. Criatividade na resolução de problemas, 1. Domínio do conteúdo e técnicas de desenho arquitetônico. 1. Organização 1. Pertinência das informações, Seqüência lógica 2. Criatividade da solução 2. Atendimento as normas 2. Cumprimento de prazo. 3. Postura adequada 3. Cumprimento de prazo 3. Criatividade na resolução de problemas,

121 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) AutoCAD 2010 curso básico Material de apoio ao aluno, 1ªed, São Paulo, CEETPS/SERT/Autodesk/Digicad, 2010 NEUFERT, Ernest - Arte de Projetar em Arquitetura, São Paulo, Editorial Gustavo Gili, ª. Edição BALDAM, Roquemar e COSTA, L. Autocad Utilizando Totalmente. 1ª Edição. São Paulo: Érica, Volume I. 480 p. LUCINI, Hugo. Manual Técnico de Modulação de Vãos de Esquadrias. Editora Pini. M. RAMALHO E M. CORREA. Projeto de Edifícios de Alvenaria Estrutural. Editora Pini. MONTENEGRO, G. A. A Perspectiva dos Profissionais. São Paulo: Edgard Blucher. MONTENEGRO, G. A. Inteligencia Visual e 3D. compreendendo Conceitos Básicos da Geometria Espacial. São Paulo: Edgard Blucher, p. NEIZEL, E. Desenho Técnico para Construção Civil. São Paulo: Edusp, V. OBERG, L. Desenho Arquitetonico. 22ª Edição. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1992, 156p. Norma da ABNT- NBR Representação de projetos de arquitetura Norma da ABNT- NBR Emprego de escalas em desenho técnico Sites: VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Correção dos exercícios práticos tirando dúvidas. Acompanhamento nas tarefas desenvolvidas, efetuando recuperação continuada à atividade não satisfatória com a aplicação de exercícios complementares. Recuperação contínua por meio de trabalhos práticos aos alunos e ou grupo que não obteve rendimento satisfatório, objetivando atender as dificuldades dos mesmos. VII - Outras Observações / Informações: Serão abordados assuntos relacionados à ética, valores, consciência ambiental e segurança do trabalho, no decorrer das aulas teóricas e prática. Palestras e visitas técnicas relacionadas ao conteúdo de desenvolvimento de projetos. VIII Divisão por Turma As aulas terão divisão entre pares e impares, e serão revezadas nas semanas para que os alunos desenvolvam todas as competências.

122 IX Assinatura: Data: / /2013 Alexsandro Ferreira Data: / /2013 Alessandro Cardoso Lopes Data: / /2013 Mariana Rodrigues de Oliveira Data: / /2013 Gilson Braga X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) XI Parecer do Coordenador de Área: Nome do Coordenador(a): Gerson Zorio de Mattos Assinatura: Data:

123 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO Código: 194 Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: Infraestrutura Habilitação Profissional: Técnico em Edificações Qualificação: Técnico em Edificações Módulo: 3 Componente Curricular: TÉCNICAS E PRÁTICAS CONSTRUTIVAS DE ACABAMENTOS C.H. Semanal: 2,5 há Professor(es): Gilson Braga, Iara Mara Pimenta Villodre Migotto, Mariana Rodrigues de Oliveira I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 18 ATRIBUIÇÕES / RESPONSABILIDADES Controlar a qualidade dos materiais, de acordo com as normas técnicas Realizar ensaios tecnológicos de laboratório e de campo Acompanhar a execução de serviços e realizar suas medições Selecionar fornecedores ATIVIDADES Inspecionar a qualidade dos materiais e serviços; Racionalizar o uso dos materiais; Fiscalizar obras; Padronizar procedimentos; Coordenar equipe de coleta de amostras e ensaios; Coletar amostras; Executar ensaios; Especificar os materiais utilizados nos ensaios; Analisar relatórios técnicos; Elaborar relatórios técnicos 18 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

124 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Avaliar máquinas e equipamentos e sistemas construtivos de acabamentos. 2. Identificar sistemas e técnicas construtivas dos diversos tipos de acabamentos. 3. Propor técnicas de recuperação, restauração e de manutenção dos diversos sistemas de acabamentos. 4. Interpretar normas técnicas Utilizar ferramentas e máquinas convencionais, alternativas e específicas para pinturas e acabamentos na construção civil Manusear produtos e equipamentos utilizados em sistemas construtivos de acabamentos segundo normas técnicas Medir e quantificar serviços executados Aplicar diferentes métodos de recuperação e de manutenção dos diversos sistemas de acabamentos Aplicar métodos e técnicas de restauração de revestimentos Aplicar normas técnicas na elaboração de revestimento de piso, parede e teto 1. Aplicabilidade das ferramentas e equipamentos em sistemas de acabamentos, conforme normas de utilização 2. Revestimento de parede: argamassados: taliscas, mestras, emassamento, sarrafeamento, desempeno, normas gerais para execução cerâmicos: finalidades, elementos de revestimento, normas gerais para execução e características técnicas importantes das peças cerâmicas outros: madeira, aço, pedra, etc 3. Revestimento de piso pavimentação: classificação quanto ao tipo de material: o características e campos de aplicação cuidados na execução de pavimentações; tipos de pisos; sequências dos procedimentos para a execução de contra piso 4. Revestimento de teto: tipos de forro: laje aparente, argamassado sobre laje, madeira, gesso, PVC, metálicos e fibras 5. Produtos de acabamentos e respectivas técnicas de aplicação: tintas, vernizes e texturas: tipos, qualidade, preparação da superfície, esquema de pintura, cuidados na aplicação das tintas, condições ambientais durante a aplicação

125 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: TÉCNICAS E PRÁTICAS CONSTRUTIVAS DE ACABAMENTOS Módulo: 3 Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês 1.1. Utilizar ferramentas e máquinas convencionais, alternativas e específicas para pinturas e acabamentos na construção civil. 1. Aplicabilidade das ferramentas e equipamentos em sistemas de acabamentos, conforme normas de utilização 2. Revestimento de parede: argamassados: taliscas, mestras, emassamento, sarrafeamento, desempeno, normas gerais para execução cerâmicos: finalidades, elementos de revestimento, normas gerais para execução e características técnicas importantes das peças cerâmicas outros: madeira, aço, pedra, etc 1. Aplicabilidade das ferramentas e equipamentos em sistemas de acabamentos, conforme normas de utilização Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de laboratório e trabalho grupo 29/01 a 12/ Manusear produtos e equipamentos utilizados em sistemas construtivos de acabamentos segundo normas técnicas. 2. Revestimento de parede: argamassados: taliscas, mestras, emassamento, sarrafeamento, desempeno, normas gerais para execução cerâmicos: finalidades, elementos de revestimento, normas gerais para execução e características técnicas importantes das peças cerâmicas outros: madeira, aço, pedra, etc Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades Aulas práticas de laboratório e trabalho. grupo e ou individual 19/02 a 16/03 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

126 2.1. Medir e quantificar serviços executados. 3. Revestimento de piso pavimentação: classificação quanto ao tipo de material: características e campos de aplicação cuidados na execução de pavimentações; tipos de pisos; sequências dos procedimentos para a execução de contra piso 5. Produtos de acabamentos e respectivas técnicas de aplicação: tintas, vernizes e texturas: tipos, qualidade, preparação da superfície, esquema de pintura, cuidados na aplicação das tintas, condições ambientais durante a aplicação 4. Revestimento de teto: tipos de forro: laje aparente, argamassado sobre laje, madeira, gesso, PVC, metálicos e fibras Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de laboratório e trabalho grupo e ou individual 23/03 a 14/ Aplicar diferentes métodos de recuperação e de manutenção dos diversos sistemas de acabamentos Aplicar métodos e técnicas de restauração de revestimentos Aplicar normas técnicas na elaboração de revestimento de piso, parede e teto 5. Produtos de acabamentos e respectivas técnicas de aplicação: tintas, vernizes e texturas: tipos, qualidade, preparação da superfície, esquema de pintura, cuidados na aplicação das tintas, condições ambientais durante a aplicação 6. Normas técnicas específicas para sistemas de acabamentos Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de laboratório e trabalho grupo e ou individual 21/04 a 11/05 7. Técnicas de recuperação e manutenção de sistemas de acabamento 8. Técnicas de restauração de revestimentos 9. Manifestações de patologias, aspectos, causas prováveis e reparos em revestimento

127 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: TÉCNICAS E PRÁTICAS CONSTRUTIVAS DE ACABAMENTOS Módulo: 3 Competência (por extenso) 1. Avaliar máquinas e equipamentos e sistemas construtivos de acabamentos. Indicadores de Domínio habilidades: 1.1. Utilizar ferramentas e máquinas convencionais, alternativas e específicas para pinturas e acabamentos na construção civil Manusear produtos e equipamentos utilizados em sistemas construtivos de acabamentos segundo normas técnicas. bases tecnológicas: 1. Aplicabilidade das ferramentas e equipamentos em sistemas de acabamentos, conforme normas de utilização Instrumento(s) de Avaliação 1. Elaboração exercício prático; Critérios de Desempenho 1. Destreza. 1. Seqüência lógica. 1. Objetividade, clareza, coesão, criticidade, precisão nos trabalhos e avaliações dadas. Evidências de Desempenho 1. Desenvolvimento seqüencial e organizado dos trabalhos solicitados através de síntese gráfica de desenhos e esboços. 2. Revestimento de parede: argamassados:taliscas, mestras, emassamento, sarrafeamento, desempeno, normas gerais para execução cerâmicos:finalidades, elementos de revestimento, normas gerais para execução e características técnicas importantes das peças cerâmicas outros: madeira, aço, pedra, etc 2. Observação direta do aluno no canteiro de obras. 2. Organização de idéias 2. Domínio do conteúdo. 2. Entrega de trabalhos dentro do prazo e com as exigências atendidas e superadas. 2. Domínio dos conceitos da base tecnológica.

128 2. Identificar sistemas e técnicas construtivas dos diversos tipos de acabamentos. habilidades: 2.1. Medir e quantificar serviços executados. bases tecnológicas: 3. Revestimento de piso pavimentação: classificação quanto ao tipo de material: o características e campos de aplicação cuidados na execução de pavimentações; tipos de pisos; sequências dos procedimentos para a execução de contra piso 4. Revestimento de teto: tipos de forro: o laje aparente, argamassado sobre laje, madeira, gesso, PVC, metálicos e fibras 5. Produtos de acabamentos e respectivas técnicas de aplicação: tintas, vernizes e texturas: o tipos, qualidade, preparação da superfície, esquema de pintura, cuidados na aplicação das tintas, condições ambientais durante a aplicação 1. Elaboração de relatórios técnicos; 2. Observação direta do aluno no canteiro de obras e laboratório de materiais. 1. Objetividade, clareza, coesão, criticidade, precisão nos trabalhos e avaliações dadas. 1. Seqüência lógica. 1. Organização de idéias 2. Destreza. 2. Domínio do conteúdo. 1. Desenvolvimento seqüencial e organizado dos trabalhos solicitados através de síntese. 1. Entrega de trabalhos dentro do prazo e com as exigências atendidas e superadas. 2. Síntese gráfica de projeto com as informações selecionadas e organizadas em ordem adequada. 2. Domínio dos conceitos da base tecnológica.

129 3. Propor técnicas de recuperação, restauração e de manutenção dos diversos sistemas de acabamentos. habilidades: 3.1. Aplicar diferentes métodos de recuperação e de manutenção dos diversos sistemas de acabamentos Aplicar métodos e técnicas de restauração de revestimentos. bases tecnológicas 7. Técnicas de recuperação e manutenção de sistemas de acabamento 8. Técnicas de restauração de revestimentos 1. Elaboração de seminários técnicos; 2. Observação direta do aluno no canteiro de obras. 3. Estudo de caso; 1. Objetividade, clareza, coesão, criticidade, precisão nos trabalhos e avaliações dadas. 1. Seqüência lógica. 2. Destreza. 2. Interesse, iniciativa e assimilação. 3. Organização de idéias 3. Domínio do conteúdo. 1. Desenvolvimento seqüencial e organizado dos trabalhos solicitados através de síntese de atividades praticas em diferentes etapas. 1. Entrega de trabalhos dentro do prazo e com as exigências atendidas e superadas. 2. Síntese gráfica de projeto com as informações selecionadas e organizadas em ordem adequada. 3. Domínio dos conceitos da base tecnológica. 4. Interpretar normas técnicas. habilidades: 4.1. Aplicar normas técnicas na elaboração de revestimento de piso, parede e teto bases tecnológicas: 6. Normas técnicas específicas para sistemas de acabamentos Estudo de caso; Organização de idéias Domínio do conteúdo. indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente ) Domínio dos conceitos da base tecnológica.

130 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Da Cobertura ao Acabamento - Praticas da Construção Civil - Modelo de Laudo Técnico de Vistoria. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Correção dos exercícios práticos tirando dúvidas. Acompanhamento nas tarefas desenvolvidas, efetuando recuperação contínua à atividade não satisfatória com a aplicação de exercícios complementares. Recuperação paralela e ou contínua por meio de trabalhos práticos aos alunos e ou grupo que não obteve rendimento satisfatório, objetivando atender as dificuldades dos mesmos. VII - Outras Observações / Informações: Visitas e palestras técnicas, voltadas ao desenvolvimento de projeto. Esta disciplina abordará os temas Ética Profissional, Consciência Ambiental e Segurança no Trabalho durante o semestre. VIII Divisão por Turma As aulas terão divisão entre pares e impares, e serão revezadas nas semanas para que os alunos desenvolvam todas as competências. IX Assinatura: Data: / /2014 Gilson Braga Data: / /2014 Iara Mara Pimenta Villodre Migotto Data: / /2014 Mariana Rodrigues de Oliveira X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) XI Parecer do Coordenador de Área: O Plano de Trabalho Docente está em conformidade com o Plano de Curso de Técnico em Edificações. Nome do Coordenador(a): Gerson Zorio de Mattos Assinatura: Data:

131 Plano de Trabalho Docente 1 Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO Código: 194 Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: Infraestrutura Habilitação Profissional: Técnico em Edificações Qualificação: Técnico em Edificações Módulo: III Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional C.H. Semanal: 2,5 ha Professor(es): Walkyria Cozzi Coimbra I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições Dimensionar equipes de trabalho. Conduzir equipes técnicas. Elaborar orçamentos de materiais, equipamentos e mão-de-obra, com cotação de preços de insumos e serviços. Elaborar e supervisionar o cumprimento do cronograma físico-financeiro. Fazer composição de custos diretos e indiretos. Área de Atividades Fazer composição de custos diretos e indiretos. Elaborar planilha de quantidade e de custos. Elaborar cronograma físico-financeiro. Cumprir cronograma preestabelecido. Conferir execução e qualidade dos serviços. Fiscalizar obras. Fazer diário de obras. Padronizar procedimentos. Fazer pesquisa de mercado. Divulgar o produto. Demonstrar viabilidade do produto ao cliente. Adequar o produto às necessidades do mercado e do cliente. Elaborar propostas comerciais. Demonstrar capacidade em negócios. Avaliar produção e produtividade.

132 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL Módulo: III Nº Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Promover a imagem pessoal e da organização, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-las e os procedimentos de controle adequados a cada situação Identificar a importância do domínio das técnicas interpessoais Utilizar as técnicas de relações interpessoais como instrumento de autopromoção e bom desempenho profissional e pessoal Trabalhar em equipe e cooperativamente valorizando e encorajando a autonomia e a contribuição de cada um Utilizar técnicas de relações interpessoais no atendimento de cliente, parceiro, empregador, concorrentes e os clientes internos Selecionar procedimentos de trabalho Identificar a cultura e os objetivos da organização Conscientizar-se da importância, do valor e da responsabilidade de cada trabalhador em relação a: qualidade do produto ou serviço a ser oferecido Identificar as condições de higiene e segurança durante o processo de produção e no ambiente de trabalho Respeitar o meio ambiente. 1. Técnicas de relações interpessoais: necessidades humanas apresentação e comportamento; empatia e comunicação; marketing pessoal; trabalho em equipe, cooperação e autonomia; liderança positiva e negativa; motivação e processos de mudança; análise de problemas e tomada de decisão 2. Responsabilidade social: humanização; desumanização 3. Tipos de trabalho: trabalho social; trabalho arte; trabalho intelectual; trabalho escravo 4. Moral, ética nas relações sociais e de trabalho: conceitos; teorias que explicam os conceitos éticos; ética profissional; a importância da ética na formação do profissional da área de edificações; perfil ético do profissional da área de edificações; regulamentos organizacionais: o a importância das normas e regulamentos x código de ética; o manuais organizacionais (exemplos); o CREA 5. Cultura organizacional 6. Trabalho e responsabilidade social 7. Organizações de excelência 8. Sindicato 9. Trabalho Voluntário: Lei Federal nº 9.608/98 e Lei nº /03 alteradas pela Lei nº de ; Lei Estadual nº de ; Deliberação Ceeteps nº 01 de

133 2. Identificar e respeitar os direitos e deveres de cidadania, inerentes às condições de: produtor, consumidor, empregador, empregado, parceiro, concorrente, membro da comunidade interna e da comunidade externa à empresa Interpretar e aplicar o Código de Defesa do Consumidor nas relações entre consumidor e fornecedor Relatar a observação do Código de Defesa do Consumidor no funcionamento e desenvolvimento da organização Aplicar a legislação trabalhista nas relações entre empregador e empregado. 1. Técnicas de relações interpessoais: necessidades humanas apresentação e comportamento; empatia e comunicação; marketing pessoal; trabalho em equipe, cooperação e autonomia; liderança positiva e negativa; motivação e processos de mudança; análise de problemas e tomada de decisão 2. Responsabilidade social: humanização; desumanização 3. Tipos de trabalho: trabalho social; trabalho arte; trabalho intelectual; trabalho escravo 4. Moral, ética nas relações sociais e de trabalho: conceitos; teorias que explicam os conceitos éticos; ética profissional; a importância da ética na formação do profissional da área de edificações; perfil ético do profissional da área de edificações; regulamentos organizacionais: o a importância das normas e regulamentos x código de ética; o manuais organizacionais (exemplos); o CREA 5. Cultura organizacional 6. Trabalho e responsabilidade social 7. Organizações de excelência 8. Sindicato 9. Trabalho Voluntário: Lei Federal nº 9.608/98 e Lei nº /03 alteradas pela Lei nº de ; Lei Estadual nº de ; Deliberação Ceeteps nº 01 de

134 3. Reconhecer e ser capaz de prever situações que representem riscos ou desrespeito à integridade física, mental, moral e social dos cidadãos e de selecionar procedimentos que possam evitá-los. 3. Identificar e respeitar as regras básicas de convivência social, inspiradas nos princípios da liberdade, igualdade, justiça e equidade, e as legislações que as normatizam. 1. Técnicas de relações interpessoais: necessidades humanas apresentação e comportamento; empatia e comunicação; marketing pessoal; trabalho em equipe, cooperação e autonomia; liderança positiva e negativa; motivação e processos de mudança; análise de problemas e tomada de decisão 2. Responsabilidade social: humanização; desumanização 3. Tipos de trabalho: trabalho social; trabalho arte; trabalho intelectual; trabalho escravo 4. Moral, ética nas relações sociais e de trabalho: conceitos; teorias que explicam os conceitos éticos; ética profissional; a importância da ética na formação do profissional da área de edificações; perfil ético do profissional da área de edificações; regulamentos organizacionais: o a importância das normas e regulamentos x código de ética; o manuais organizacionais (exemplos); o CREA 5. Cultura organizacional 6. Trabalho e responsabilidade social 7. Organizações de excelência 8. Sindicato 9. Trabalho Voluntário: Lei Federal nº 9.608/98 e Lei nº /03 alteradas pela Lei nº de ; Lei Estadual nº de ; Deliberação Ceeteps nº 01 de

135 4. Interpretar os princípios constantes do Código de Ética que disciplina as atividades do Técnico em Edificações, visando o bom desempenho profissional Identificar os princípios constantes do Código de Ética do profissional em edificações Identificar as consequências legais necessárias ao desempenho da profissão Incorporar à sua prática cotidiana conhecimentos, técnicas e atitudes propícias ao seu desenvolvimento profissional e relacional Discernir o momento propício e a situação adequada e justa para oferecer ou pedir ajuda, aprender ou ensinar, cooperar ou competir (concorrer), conservar ou transformar, sempre de acordo com os princípios da responsabilidade e da solidariedade. 1. Técnicas de relações interpessoais: necessidades humanas apresentação e comportamento; empatia e comunicação; marketing pessoal; trabalho em equipe, cooperação e autonomia; liderança positiva e negativa; motivação e processos de mudança; análise de problemas e tomada de decisão 2. Responsabilidade social: humanização; desumanização 3. Tipos de trabalho: trabalho social; trabalho arte; trabalho intelectual; trabalho escravo 4. Moral, ética nas relações sociais e de trabalho: conceitos; teorias que explicam os conceitos éticos; ética profissional; a importância da ética na formação do profissional da área de edificações; perfil ético do profissional da área de edificações; regulamentos organizacionais: o a importância das normas e regulamentos x código de ética; o manuais organizacionais (exemplos); o CREA 5. Cultura organizacional 6. Trabalho e responsabilidade social 7. Organizações de excelência 8. Sindicato 9. Trabalho Voluntário: Lei Federal nº 9.608/98 e Lei nº /03 alteradas pela Lei nº de ; Lei Estadual nº de ; Deliberação Ceeteps nº 01 de

136 5. Reconhecer a importância do trabalho voluntário na formação profissional e ética do cidadão Participar de programas e atividades voluntárias na empresa e na comunidade Utilizar legislação vigente sobre o trabalho voluntário Incorporar a prática profissional do trabalho voluntário. 1. Técnicas de relações interpessoais: necessidades humanas apresentação e comportamento; empatia e comunicação; marketing pessoal; trabalho em equipe, cooperação e autonomia; liderança positiva e negativa; motivação e processos de mudança; análise de problemas e tomada de decisão 2. Responsabilidade social: humanização; desumanização 3. Tipos de trabalho: trabalho social; trabalho arte; trabalho intelectual; trabalho escravo 4. Moral, ética nas relações sociais e de trabalho: conceitos; teorias que explicam os conceitos éticos; ética profissional; a importância da ética na formação do profissional da área de edificações; perfil ético do profissional da área de edificações; regulamentos organizacionais: o a importância das normas e regulamentos x código de ética; o manuais organizacionais (exemplos); o CREA 5. Cultura organizacional 6. Trabalho e responsabilidade social 7. Organizações de excelência 8. Sindicato 9. Trabalho Voluntário: Lei Federal nº 9.608/98 e Lei nº /03 alteradas pela Lei nº de ; Lei Estadual nº de ; Deliberação Ceeteps nº 01 de

137 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL Nº Habilidades Bases Tecnológicas 1.1. Identificar a importância do domínio das técnicas interpessoais Utilizar as técnicas de relações interpessoais como instrumento de autopromoção e bom desempenho profissional e pessoal Trabalhar em equipe e cooperativamente valorizando e encorajando a autonomia e a contribuição de cada um Utilizar técnicas de relações interpessoais no atendimento de cliente, parceiro, empregador, concorrentes e os clientes internos Selecionar procedimentos de trabalho Identificar a cultura e os objetivos da organização Conscientizar-se da importância, do valor e da responsabilidade de cada trabalhador em relação a: qualidade do produto ou serviço a ser oferecido Identificar as condições de higiene e segurança durante o processo de produção e no ambiente de trabalho Respeitar o meio ambiente. 1. Técnicas de relações interpessoais: necessidades humanas apresentação e comportamento; empatia e comunicação; marketing pessoal; trabalho em equipe, cooperação e autonomia; liderança positiva e negativa; motivação e processos de mudança; análise de problemas e tomada de decisão Módulo: III Procedimentos didáticos Aula expositiva e trabalhos em grupo Cronograma Dia / Mês 24/01 a 28/ Interpretar e aplicar o Código de Defesa do Consumidor nas relações entre consumidor e fornecedor Relatar a observação do Código de Defesa do Consumidor no funcionamento e desenvolvimento da organização Aplicar a legislação trabalhista nas relações entre empregador e empregado. 2. Responsabilidade social: humanização; desumanização Aula expositiva e trabalhos em grupo 07/03 a 29/03 3. Identificar e respeitar as regras básicas de convivência social, inspiradas nos princípios da liberdade, igualdade, justiça e equidade, e as legislações que as normatizam. 3. Tipos de trabalho: trabalho social; trabalho arte; trabalho intelectual; trabalho escravo Aula expositiva e trabalhos em grupo 07/03 a 29/03

138 4.1. Identificar os princípios constantes do Código de Ética do profissional em edificações Identificar as consequências legais necessárias ao desempenho da profissão Incorporar à sua prática cotidiana conhecimentos, técnicas e atitudes propícias ao seu desenvolvimento profissional e relacional Discernir o momento propício e a situação adequada e justa para oferecer ou pedir ajuda, aprender ou ensinar, cooperar ou competir (concorrer), conservar ou transformar, sempre de acordo com os princípios da responsabilidade e da solidariedade Participar de programas e atividades voluntárias na empresa e na comunidade Utilizar legislação vigente sobre o trabalho voluntário Incorporar a prática profissional do trabalho voluntário. 4. Moral, ética nas relações sociais e de trabalho: conceitos; teorias que explicam os conceitos éticos; ética profissional; a importância da ética na formação do profissional da área de edificações; perfil ético do profissional da área de edificações; regulamentos organizacionais: o a importância das normas e regulamentos x código de ética; o manuais organizacionais (exemplos); o CREA 5. Cultura organizacional 6. Trabalho e responsabilidade social 7. Organizações de excelência 8. Sindicato 9. Trabalho Voluntário: Lei Federal nº 9.608/98 e Lei nº /03 alteradas pela Lei nº de ; Lei Estadual nº de ; Deliberação Ceeteps nº 01 de Aula expositiva e trabalhos em grupo Aula expositiva e trabalhos em grupo 03/04 a 05/06 01/05 a 05/06

139 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL N º Competências 1. Promover a imagem pessoal e da organização, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-las e os procedimentos de controle adequados a cada situação. 2. Identificar e respeitar os direitos e deveres de cidadania, inerentes às condições de: produtor, consumidor, empregador, empregado, parceiro, concorrente, membro da comunidade interna e da comunidade externa à empresa. Indicadores de Domínio 1.1. Identificar a importância do domínio das técnicas interpessoais Utilizar as técnicas de relações interpessoais como instrumento de autopromoção e bom desempenho profissional e pessoal Trabalhar em equipe e cooperativamente valorizando e encorajando a autonomia e a contribuição de cada um Utilizar técnicas de relações interpessoais no atendimento de cliente, parceiro, empregador, concorrentes e os clientes internos Selecionar procedimentos de trabalho Identificar a cultura e os objetivos da organização Conscientizar-se da importância, do valor e da responsabilidade de cada trabalhador em relação a: qualidade do produto ou serviço a ser oferecido Identificar as condições de higiene e segurança durante o processo de produção e no ambiente de trabalho Respeitar o meio ambiente Interpretar e aplicar o Código de Defesa do Consumidor nas relações entre consumidor e fornecedor Relatar a observação do Código de Defesa do Consumidor no funcionamento e desenvolvimento da organização Aplicar a legislação trabalhista nas relações entre empregador e empregado. Instrumentos de Avaliação Trabalho em grupo. Dinâmica de grupo com situação problema. Análise de texto. Análise de textos e situações problema. Trabalho pesquisa grupo. Apresentação. de em Critérios de Desempenho Cumprimento prazos. Observação desempenho dinâmicas discussões. Clareza de ideias. Coerência. de de nas e Envolvimento dos alunos. Clareza de ideias. Cumprimento de prazos. Módulo: III Evidências de Desempenho Desempenho prático na atividades propostas. Entrega de trabalhos dentro do prazo e conforme as exigências. Cumprimento de prazo e coesão. Assimilação do conteúdo. Envolvimento dos alunos. Desempenho prático das atividades.

140 3. Reconhecer e ser capaz de prever situações que representem riscos ou desrespeito à integridade física, mental, moral e social dos cidadãos e de selecionar procedimentos que possam evitálos. 3. Identificar e respeitar as regras básicas de convivência social, inspiradas nos princípios da liberdade, igualdade, justiça e equidade, e as legislações que as normatizam. Estudo de caso. Trabalho de pesquisa em grupo. Apresentação Clareza de ideias. Coerência com a realidade. Cumprimento de prazos. Dinâmica e envolvimento dos alunos participantes. Síntese da proposta que evidencie assimilação do conteúdo. Facilidade de expressar-se. 4. Interpretar os princípios constantes do Código de Ética que disciplina as atividades do Técnico em Edificações, visando o bom desempenho profissional 4.1. Identificar os princípios constantes do Código de Ética do profissional em edificações Identificar as consequências legais necessárias ao desempenho da profissão Incorporar à sua prática cotidiana conhecimentos, técnicas e atitudes propícias ao seu desenvolvimento profissional e relacional Discernir o momento propício e a situação adequada e justa para oferecer ou pedir ajuda, aprender ou ensinar, cooperar ou competir (concorrer), conservar ou transformar, sempre de acordo com os princípios da responsabilidade e da solidariedade. Análise de textos. Dinâmica de grupo. Estudo de caso. Trabalho em grupo. Clareza de ideias. Envolvimento e participação dos alunos. Cumprimento de prazos. Assimilação do conteúdo. Participação e envolvimento dos alunos em sala de aula. 5. Reconhecer a importância do trabalho voluntário na formação profissional e ética do cidadão Participar de programas e atividades voluntárias na empresa e na comunidade Utilizar legislação vigente sobre o trabalho voluntário Incorporar a prática profissional do trabalho voluntário. Trabalho em grupo.. Estudo de caso. Dinâmica de grupo. Clareza de ideias. Cumprimento prazos. Existência planejamento, organização comunicação Cooperação. de de e Participação dos alunos em sala de aula. Facilidade de expressar-se dentro do tema. Envolvimento e desempenho prático dos alunos nas atividades propostas.

141 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livro: Ética, Cidadania e Trabalho Júlia Falvene Alves Ed. Copidart Livro: Ética e a Sociedade Empresarial Estudo Unificado Ricardo Negrão Ed. Saraiva Livro: Competência Social, mais que etiqueta, uma questão de atitude Lígia Egger Moellwald e Gugo Egger-Moellwald Ed. Cengage Learning Vídeos, textos apresentados pelo professor, pesquisas na Internet em sites apropriados VI Estratégias de Recuperação Contínua (para Alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem). Acompanhamento constante do desempenho dos alunos em sala de aula para identificar e sanar as dificuldades. Discussão em grupo acerca das dificuldades, revisão do aprendizado, debates, pesquisas, estudos de caso e exercícios propostos. VII Outras Observações/ Informações Esta disciplina abordará os temas de Ética Profissional, Consciência Ambiental e Segurança do trabalho neste semestre, de acordo com as possibilidades. VIII Divisão por turma Não há divisão de turma nesta disciplina. IX Assinatura: Data: / /2014 Walkiria Cozzi Coimbra X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) XI Parecer do Coordenador de Área: O Plano de Trabalho Docente está em conformidade com o Plano de Curso de Técnico em Edificações. Nome do Coordenador(a): Gerson Zorio de Mattos Assinatura: Data:

142 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO Código: 194 Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: Infraestrutura Habilitação Profissional: Técnico em Edificações Qualificação: Técnico em Edificações Módulo: 3º Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso C.H. Semanal: 2,5 h/a Professor(es): Alessandro Cardoso Lopes e Fabio Luiz Cahn Ponciano Mariana de Oliveira Rodrigues e Rodrigo Asenjo Blanco I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 19 ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES Elaborar, interpretar, desenvolver projetos e respectivos detalhamentos, utilizando ferramentas diversas. Selecionar documentação específica para processos legalização de projetos. Elaborar orçamentos de materiais, equipamentos e mão-de-obra, com cotação de preços de insumos e serviços. Elaborar planilha de quantidade e de custos. Fazer composição de custos diretos e indiretos. Elaborar e supervisionar o cumprimento do cronograma físico-financeiro. Negociar preços, prazos de entrega e condições de pagamentos de produtos e serviços. Selecionar documentação específica, junto aos fornecedores, consultores e prestadores de serviço para processos de compras de material e contratação mão-de-obra. Executar, fiscalizar, orientar, coordenar diretamente serviços de construção, instalações e manutenção. Dimensionar e conduzir equipes de trabalho. Elaborar relatórios técnicos e diários de obras. Realizar medições e vistorias. Controlar o estoque e o armazenamento de materiais. Executar ensaios tecnológicos. Controlar a qualidade de materiais e sistemas construtivos. Elaborar e cumprir cronograma de suprimentos e de compras. ÁREA DE ATIVIDADES A. DESENVOLVER PROJETOS SOB SUPERVISÃO Interpretar projetos. Coletar dados do local e do cliente Elaborar projetos seguindo normas e especificações técnicas. B. INTERPRETAR LEVANTAMENTO TOPOGRÁFICO Elaborar desenho topográfico Conferir cotas e medidas Locar obras utilizando equipamentos diversos Desenvolver planilhas de cálculo C. LEGALIZAR PROJETOS E OBRAS Conferir projetos. Selecionar documentos para legalização da obra Encaminhar projetos para aprovação junto aos órgãos competentes. Controlar prazo de documentação Corrigir as não-conformidades Requerer aprovação de vistoria nos órgãos competentes 19 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

143 Organizar arquivo técnico D. PLANEJAR O TRABALHO DE OBRAS CIVIS Participar da definição de métodos e técnicas construtivas. Listar máquinas, equipamentos e ferramentas. Elaborar cronograma de suprimentos. Dimensionar equipe de trabalho Racionalizar canteiro de obras Acompanhar os resultados dos serviços E. ORÇAR OBRAS Interpretar projetos e especificações técnicas. Levantar quantitativos de projetos de edificações. Cotar preços de insumos e serviços. Fazer composição de custos diretos e indiretos. Elaborar planilha de quantidade e de custos. Comparar custos. Elaborar cronograma físico-financeiro. F. PROVIDENCIAR SUPRIMENTOS E SERVIÇOS Elaborar cronograma de compras. Consultar estoque. Selecionar fornecedores. Negociar preços, prazos de entrega e condições de pagamento de produtos e serviços. Fazer cotação de preços. Elaborar estudo comparativo de custos. G. SUPERVISIONAR EXECUÇÃO DE OBRAS Inspecionar a qualidade dos materiais e serviços. Controlar o estoque e o armazenamento de materiais. Racionalizar o uso dos materiais. Cumprir cronograma preestabelecido. Conferir execução e qualidade dos serviços. Coordenar equipes de trabalho Fiscalizar obras. Fazer diário de obras. Padronizar procedimentos. Realizar medições. Realizar apropriação de máquinas, equipamentos e mão-de-obra Zelar pela organização, segurança e limpeza da obra Identificar e solucionar problemas de execução H. EXECUTAR CONTROLE TECNOLÓGICO DE MATERIAIS E SOLOS Coordenar equipe de coleta de amostras e ensaios. Coletar amostras. Executar ensaios. Operar equipamentos de laboratório Especificar os materiais utilizados nos ensaios. Analisar relatórios técnicos. Elaborar relatórios técnicos. I. NEGOCIAR PRODUTOS E SERVIÇOS Fazer pesquisa de mercado. Divulgar o produto. Demonstrar viabilidade do produto ao cliente. Adequar o produto às necessidades do mercado e do cliente. Elaborar propostas comerciais. Prestar assistência técnica J. DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Demonstrar capacidade em negócios. Avaliar produção e produtividade. K. TREINAR MÃO DE OBRA Definir objetivos do treinamento Programar atividades teóricas e práticas Supervisionar as aulas práticas Conscientizar o aprendiz quanto ao uso racional de materiais, equipamentos e do tempo L. EXECUTAR A MANUTENÇÃO E CONSERVAÇÃO DE OBRAS Fazer visita técnica Orçar o serviço Supervisionar a execução

144 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. N. Competências N. Habilidades N. Bases Tecnológicas Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados; produções científicas; Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições; terminologia; simbologia; Definição dos procedimentos metodológicos: cronograma de atividades; fluxograma do processo; Dimensionamento dos recursos necessários Identificação das fontes de recursos Elaboração dos dados de pesquisa: seleção; codificação; tabulação; Análise dos dados: interpretação; explicação; especificação Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas Sistemas de gerenciamento de projeto Formatação de trabalhos acadêmicos

145 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso Módulo: 3º Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês Consultar catálagos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados, produções científicas, etc. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições, terminologia, simbologia, etc. Definição dos procedimentos metodológicos: Cronograma de atividades Fluxograma do processo Dimensionamento dos recursos necessários Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de oficina e trabalho em grupo e ou individual Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de oficina e trabalho em grupo e ou individual Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de oficina e trabalho em grupo e ou individual Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de oficina e trabalho em grupo e ou individual 22/01 a 29/01 05/02 a 19/02 26/02 a 05/03 12/03 a 19/03 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

146 Classificar os recursos necessários para o desenvolviemnto do projeto. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida. Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida. Identificação das fontes de recursos Elaboração dos dados de pesquisa: seleção, codificação e tabulação Análise dos dados: interpretação, explicação e especificação Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos e histogramas Sistemas de gerenciamento de projeto Formatação de trabalhos acadêmicos Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de oficina e trabalho em grupo e ou individual Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de oficina e trabalho em grupo e ou individual Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de oficina e trabalho em grupo e ou individual Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de oficina e trabalho em grupo e ou individual Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de oficina e trabalho em grupo e ou individual Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de oficina e trabalho em grupo e ou individual 26/03 a 09/04 16/04 a 23/04 07/05 a 14/05 07/05 a 14/05 21/05 a 27/05 04/06 a 11/06

147 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso Módulo: 3º Competência (por extenso) 1. Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. Indicadores de Domínio habilidades: Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. bases tecnológicas: Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados; produções científicas; Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições; terminologia; simbologia; Instrumento(s) de Avaliação 1. Diário de Bordo 2. Prévia de Apresentação 3. Banca de validação Critérios de Desempenho 1. Precisão; Clareza de idéias; coesão; 1. Senso crítico 1. Pertinência das informações 2. Clareza de idéias, 2. Expressão oral 2. Relacionamento de idéias 3. Expressão oral e escrita. 3. Clareza e coesão. 3. Postura adequada Evidências de Desempenho 1. Organização 1. Relacionamento do conteúdo com o tema 1. Cumprimento de prazo. 2. Desenvolvimento do tema 2. Uso de vocabulário técnico e norma culta. 2. Postura pessoal. 2. Desenvolvimento do conteúdo, vocabulário técnico 2. Coerência com o tema e clareza de idéias. 2. Postura pessoal, expressão oral e escrita. 4. Participação individual e na equipe 4. Participação nas orientações. 3. Envolvimento no desenvolvimento do trabalho. 4. Observação direta

148 2. Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. 3. Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa. habilidades: Correlacionar recursos necessários e plano de produção. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. bases tecnológicas: Definição dos procedimentos metodológicos: cronograma de atividades; fluxograma do processo; Dimensionamento dos recursos necessários Identificação das fontes de recursos habilidades: Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida. bases tecnológicas Elaboração dos dados de pesquisa: seleção; codificação; tabulação; Análise dos dados: interpretação; explicação; especificação Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas Sistemas de gerenciamento de projeto Formatação de trabalhos acadêmicos 1. Diário de Bordo 2. Prévia de Apresentação 3. Banca de validação 4. Observação direta 1. Diário de Bordo 2. Prévia de Apresentação 3. Banca de validação 4. Observação direta 1. Precisão; Clareza de idéias; coesão; 1. Senso crítico 1. Pertinência das informações 2. Clareza de idéias, 2. Expressão oral 2. Relacionamento de idéias 3. Expressão oral e escrita. 3. Clareza e coesão. 3. Postura adequada 4. Participação individual e na equipe 4. Participação nas orientações. 1. Precisão; Clareza de idéias; coesão; 1. Senso crítico 1. Pertinência das informações 2. Clareza de idéias, 2. Expressão oral 2. Relacionamento de idéias 3. Expressão oral e escrita. 3. Clareza e coesão. 3. Postura adequada 4. Participação individual e na equipe 4. Participação nas orientações. indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente ) 1. Organização 1. Relacionamento do conteúdo com o tema 1. Cumprimento de prazo. 2. Desenvolvimento do tema 2. Uso de vocabulário técnico e norma culta. 2. Postura pessoal. 2. Desenvolvimento do conteúdo, vocabulário técnico 2. Coerência com o tema e clareza de idéias. 2. Postura pessoal, expressão oral e escrita. 3. Envolvimento no desenvolvimento do trabalho. 1. Organização 1. Relacionamento do conteúdo com o tema 1. Cumprimento de prazo. 2. Desenvolvimento do tema 2. Uso de vocabulário técnico e norma culta. 2. Postura pessoal. 2. Desenvolvimento do conteúdo, vocabulário técnico 2. Coerência com o tema e clareza de idéias. 2. Postura pessoal, expressão oral e escrita. 3. Envolvimento no desenvolvimento do trabalho.

149 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) FIGUEIREDO, Nébia M. Almeida; Método e Metodologia de Pesquisa Científica, 2ªed São Caetano do Sul; Yedis Editora, 2007 MALEBRO, Maria Bernadete; Apresentação Escrita de Trabalhos Científicos, Ribeirão Preto; Ed. Holos, OLIVIERA, N.M., ESPÍNDOLA, C.R.; Trabalhos Acadêmicos: Recomendações Práticas, 1ªed. São Paulo: CEETPS/Copidart, 2003 CEETPS; Normas para o Desenvolvimento do TCC, São Paulo, Centro Paula Souza, 2009 FIGUEIREDO, Nébia M. Almeida; Método e Metodologia de Pesquisa Científica, 2ªed São Caetano do Sul; Yedis Editora, 2007 MALEBRO, Maria Bernadete; Apresentação Escrita de Trabalhos Científicos, Ribeirão Preto; Ed. Holos, VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Revisão de Conteúdo através de material didático orientado pelo professor, Banca de Validação, Diário de bordo e Exposição prática de conhecimentos. Utilização das menções obtidas nas prévias e nas apresentações do relatório técnico. A recuperação ocorrerá de forma continua. Acompanhamento nas tarefas desenvolvidas, efetuando recuperação contínua à atividade não satisfatória com a aplicação de exercícios complementares. Recuperação contínua por meio de trabalhos práticos aos alunos e ou grupo que não obteve rendimento satisfatório, objetivando atender as dificuldades dos mesmos. VII - Outras Observações / Informações: Esta disciplina abordará neste semestre, assuntos relacionados à Ética Profissional, Consciência Ambiental e Segurança do Trabalho. VIII Divisão por Turma A divisão por turma acontecerá entre pares e ímpares, à cada semana.

150 IX Assinatura: Data: / /2014 Alessandro Cardoso Lopes Data: / /2014 Fábio Luiz Cahn Ponciano Data: / /2014 Mariana de Oliveira Rodrigues Data: / /2014 Rodrigo Asenjo Blanco X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) XI Parecer do Coordenador de Área: O Plano de Trabalho Docente está em conformidade com o Plano de Curso de Técnico em Edificações. Nome do Coordenador(a): Gerson Zorio de Mattos Assinatura: Data: