CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS 1ºANO 1º SEMESTRE:

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1 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS 1ºANO 1º SEMESTRE: Identidade Profissional do Especialista em Prevenção e Tratamento em Adições História e Filosofia da profissão do especialista em Adições; Papéis, funções e relacionamento com outros profissionais de ajuda; Organizações profissionais em Adições; O ordenamento jurídico rodeando o exercício desta profissão de ajuda; Cooperação com a comunidade para desenvolvimento de questões sociais (cidadania); Padrões ético-legais de comportamento profissional Teorias das Adições Teorias Fisiológicas: explicações bio-genéticas das adições Teorias Psicológicas: explicações psicológicas das adições Teorias Sociológicas: explicações sociológicas das adições Psicopatologia e Adições No quadro desta cadeira, os alunos terão ocasião de se debruçarem designadamente sobre: Descrição e reconhecimento de um problema pessoal, físico e/ou psicopatológico; Natureza desse problema: seus sinais e sintomas, graus de severidade, fazendo o seu acompanhamento; Extensão ou prevalência do problema, incluindo contexto social, especificidade de género, etc; Sua etiologia: causas singulares ou múltiplas ou factores associados de exacerbamento; Contra-indicações da terapia ou do tratamento por que se opte; Procedimentos terapêuticos: tratamentos preferenciais incluindo medicação, etc. Gestão clínica, prognose, factores temporais envolvidos; Dados relevantes da investigação, evidência, etc Problemas da avaliação e do diagnóstico dual em adições

2 Avaliação nas Adições Avaliação em geral: testes de inteligência, de personalidade, de habilidade e de realização Nesta cadeira visar-se-á, além disso, fornecer aos alunos uma compreensão das abordagens individuais e de grupo, bem como da avaliação e da aferição (evaluation and assessment), incluindo: (i) Perspectivas históricas sobre a natureza e significado da avaliação psicopatológica; (ii) Conceitos básicos dos testes padronizados e não-padronizados bem como outras técnicas de avaliação, incluindo a avaliação ambiental, a avaliação de desempenho, testes individuais e de grupo, métodos de inventário, observações comportamentais e métodos de avaliação assistidos por computador; (iii) Conceitos estatísticos, incluindo escalas de aferição, medidas de tendência central, índices de variabilidade, formas e tipos de distribuições, correlações; (iv) Fiabilidade (ie teoria da aferição do erro, modelos de fiabilidade e uso da fiabilidade); (iv) Validade (ie, evidência da validade, tipos de validade e a relação entre fiabilidade e validade); (v) Idade, género, orientação sexual, etnicidade, origem sócio-cultural, (grau e tipo de) incapacidade, cultura, espiritualidade e outros factores relacionados à avaliação e aferição dos instrumentos e técnicas de aconselhamento e psicoterapia; (vi) Compreensão dos princípios gerais e métodos de conceptualização, avaliação e/ou diagnóstico do estado mental e emocional do paciente; (vii) Considerações de natureza ético-legal conexas. Prevenção, Educação e Redução de Danos em Adições Educação sobre as drogas na escola e na comunidade; Papel dos especialistas na escola e na comunidade; Redução de danos: Troca de agulhas, manutenção da metadona; Formação de outros técnicos de saúde e outros interventores; Modelos de educação e de prevenção; Avaliação dos efeitos dos programas de intervenção nas adições; Promoção de estilos de vida saudáveis; Prevenção em ambientes de lazer; Prevenção em ambiente prisional;

3 Practicum em Prevenção e Tratamento de Adições I (vide infra) 1ºANO: 2º SEMESTRE: Efeitos fisiológicos e psicológicos das adições As adições podem ser divididas em quatro grupos: a) adições ilegais; b) adições legais; No grupo a), temos a adição às drogas ilegais: 1. Marijuana 2. Inalantes 3. Anfetaminas; 4. Esteróides 5. Estimulantes 6. Narcóticos 7. Alucinógenos 8. Hipnóticos 9. Psicadélicos (LSD) 10. Designer drugs 11. Ecstasy (estimulante/psicadélico) No grupo b), temos as drogas legais como os ansiolíticos, hipnóticos e antidistónicos consumidos em ampla escala pela população, como também remédios para dores de cabeça, anti-alérgicos e outras substâncias usadas indiscriminadamente e com ou sem a devida indicação médica. No caso de abuso com prescrição médica, chamamos de Abuso de Drogas Prescritas. Problemas médicos associados com os consumos: Efeitos psicológicos dos consumos: p.ex a heroína reduz a tensão e pode provocar a dissociação dos sentimentos; a cocaína e as anfetaminas são alguns dos estimulantes consumidos; Estilos de vida dos diferentes consumos e consumidores

4 Competências Terapêuticas em Adições Empatia Interpretação Confrontação As abordagens psicodinâmicas, designadamente: a terapia adleriana, a terapia analítica, a terapia Psicanalítica e a terapia psicodinâmica; As abordagens cognitivo-comportamentais, designadamente: a psicoterapia comportamental, a terapia congitiva, o aconselhamento e a psicoterapia do construto pessoal, e a terapia comportamental racional-emotiva; As abordagens humanístico-existenciais, designadamente: o aconselhamento e a terapia existenciais, a terapia Gestalt, a terapia narrativa, o aconselhamento e a terapia centrados na pessoa, a terapia primal, a terapia da psico-síntese e a análise transaccional; As abordagens eclético-integrativas, designadamente: a terapia cognitiva analítica, a terapia multimodal, a programação neurolinguística e a abordagem transteórica; Problemas terapêuticos comuns em lidar com estes pacientes; Problemas de resistência. Aconselhamento e Terapia Familiar em Adições Desenvolvimento normal e anormal do indivíduo e da família Teorias sobre a Família Teoria e técnicas em terapia familiar Princípios ético-legais em terapia familiar Especificidade da relação com toxicodependentes Dinâmica da família de toxicodependentes Problemática das mulheres toxicodependentes Educação (preventiva) das famílias para a toxicodependência Reflexo das drogas na gravidez Modelos de terapia familiar: Estrutural Estratégica Sistémica Adleriana Enfocada em Soluções

5 Narrativa Integrativa Aconselhamento e Terapia de Grupo em Adições (i) Definição e objectivos de aconselhamento em grupo e da terapia de grupo em geral: a potencial importância e a centralidade terapêuticas das relações interpessoais, designadamente quanto a: - dar e receber apoio - adquirir melhor compreensão dos problemas e exlorar soluções - praticar competências interpessoais em group setting - desenvolver competências de observação e de feedback - desenvolver competências de resolução de problemas - desenvolver a expressividade emocional - diminuir o isolamento social - desenvolver boas competências comunicacionais (ii) Abordagens estruturadas e não-estruturadas do paciente aditivo; (iii) Os objectivos da terapia de grupo para pacientes aditivos; (iv) O papel do líder de grupo com o paciente aditivo; (v) Treino de competências dos lideres de grupo; (vi) Processo da terapia de grupo com toxicodependentes; (vii) Problemas e dificuldades em terapia de grupo de pacientes internados ou em ambulatório; (viii) Avaliação dos efeitos da terapia de grupo; (ix) Problemas e questões ético-legais Tratamento de Adições (i) Tratamento individual: abordagens psicodinâmicas, dsignadamente: a terapia adleriana, a terapia analítica, a terapia psicanalítica e a terapia psicodinâmica; abordagens cognitivo-comportamentais, designadamente: a psicoterapia comportamental, a terapia congitiva, o aconselhamento e a psicoterapia do construto pessoal, e a terapia comportamental racional-emotiva; abordagens humanístico-existenciais, designadamente: o aconselhamento e a terapia existenciais, a terapia Gestalt, a terapia narrativa, o aconselhamento e a terapia centrados na pessoa, a terapia primal e a análise transaccional;

6 abordagens eclético-integrativas, designadamente: a terapia cognitiva analítica, a terapia multimodal, programação neurolinguística (ii) Tratamento Residencial: comunidade terapêutica (o modelo de Maxwel Jones (assente na teoria da aprendizagem social; rogeriano): a comunidade terapêutica; a comunidade terapêutica nos settings prisionais/correcionais; para além da comunidade terapêutica ; o modelo de Charles DedericK (modelo confrontacional; grupal) (iii) Tratamento ambulatório/prevenção de recaídas: falta de adesão ao tratamento, resistência interna, recaída; reinserção comunitária; referência do setting terapêutico O modelo AA (aplicado a alcoólicos e toxicodependetes) Abordagens de redução de danos: troca de agulhas, o uso legal de heroína, não conduzir sob a influência de narcóticos e outras drogas, etc. (iv) Tratamento em ambiente prisional

7 Practicum em Prevenção e Tratamento de Adições II (vide infra) 2º ANO: 1º SEMESTRE: Seminário de Orientação da Dissertação Practicum em Prevenção e Tratamento de Adições III (vide infra) 2ºANO: 2ºSEMESTRE: Seminário de Orientação da Dissertação Practicum em Prevenção e Tratamento de Adições IV (vide supra) O Practicum, que decorrerá desde o início e paralelamente às actividades lectivas e investigacionais do programa de Mestrado, incluirá prática clínica supervisionada de pelo menos 200 horas (a uma média de pelo menos 50 horas por semestre, dependendo do background que o aluno evidenciar neste domínio) e decorrerá em ambientes adequados sob a a supervisão de um supervisor local e de um supervisor institucional, que a Comissão Coordenadora do Mestrado nomeará em devido tempo. O Practicum é considerado um dos elementos formacionais críticos deste Mestrado. Professores e supervisores locais, devidamente treinados tudo farão para que os conselheiros/psicoterapeutas em formação saíam dela devidamente habilitados e treinados, quer pessoal, quer profissionalmente. A avaliação de desempenho dos formandos será contínua, devendo cada aluno no final do seu Practicum submeter-se a uma avaliação formal das competências e do desenvolvimento pessoal adquiridos ao longo da sua formação. A avaliação constará da defesa oral pública, perante um júri nomeado pela Comissão Coordenadora do Mestrado, de um relatório acerca das suas competências clínicas aprendidas/desenvolvidas e evidenciadas no quadro do seu Practicum.