Serra do Saber. Noções básicas de infância

Tamanho: px
Começar a partir da página:

Download "Serra do Saber. Noções básicas de infância"

Transcrição

1 Noções básicas de infância Fundamentação Os espaços frequentados por crianças abrangem, cada vez mais profissionais de diferentes áreas. Esta mudança implica maior rigor e um melhor conhecimento de tudo o que se relaciona com as crianças e a sua envolvência para que se promova um bom desenvolvimento global da criança. A formação é essencial para que estes espaços sejam Seguros, Alegres e Afectivos; sendo este, o grande objectivo deste Curso A formação de Noções básicas de Infância prepara os formandos para serem profissionais no cuidado, ordem, segurança, ocupação e alimentação das crianças. Com esta formação conhecerá as necessidades de cada etapa de desenvolvimento das crianças e quais as técnicas de apoio ao seu desenvolvimento. A formação permitirá que exerça uma profissão na área da educação infantil. Esta formação permite, trabalhar no apoio ao sector da educação (infantários, creches, jardins de infância e integração escolar) Objectivo Geral Cuidar de crianças com idade até aos 6 anos, durante as suas actividades quotidianas e de tempos livres, garantindo a sua segurança e bem-estar e promovendo o seu desenvolvimento adequado. Desenvolver competências pessoais, profissionais, atitudes e estratégias educacionais de forma a estimular comportamentos assertivos e de autonomia nas crianças para que cada um de nós seja a mudança que quer ver no Mundo. Preparar profissionais para exercer funções em educação de Infância e prepará-los para trabalhar em Creches e Infantários, Jardins-de-Infância, Centros ATL, Colónias de Férias, Apoio ao Domicílio, etc. Promover uma formação profissional abrangente nas diferentes áreas da formação do Ser, enquanto Cidadão activo. Preparar profissionais sensíveis à população alvo com quem trabalham. Objectivos Específicos Reconhecer os factores que influenciam o desenvolvimento da criança. Telef. / Fax: Telemóvel: /2/3 serra-do-saber@sapo.pt 1

2 Enunciar os modelos psicológicos do desenvolvimento da criança. Identificar as várias etapas do desenvolvimento infantil. Reconhecer a importância do desenvolvimento físico e psicomotor, sócio-afectivo e cognitivo da criança. Identificar a importância do desenvolvimento da linguagem Proceder à higiene da criança, do espaço e à alimentação da criança Enunciar procedimentos relativos à prevenção de doenças e de acidentes na crianças Reconhecer as técnicas de primeiros socorros em caso de acidente. Identificar as formas de actuação perante os diferentes tipos de acidentes. Identificar o papel do animador no desempenho profissional de acompanhante de crianças. Reconhecer as principais técnicas e metodologias de animação Reconhecer as principais técnicas pedagógica em creches e jardins-de-infância. Planificar, desenvolver e acompanhar actividades pedagógicas relacionando-as com o quotidiano das crianças Planificar e desenvolver autonomamente as acções relativas à higiene, manutenção, arrumação e preparação de materiais, equipamentos e espaços em ambiente de creche ou jardim-de-infância Público-Alvo Dirigido a todos os interessados em iniciar a sua vida profissional na área da Educação e desenvolver competências técnicas para trabalhar com crianças em idade pré-escolar e creche aos profissionais que pretendam actualizar os seus conhecimentos. Modalidade de Formação Formação Inicial. Forma de Organização Formação presencial. Metodologia de Formação O método expositivo na transmissão de pequenas unidades de informação, os métodos activos assentes em trabalhos individuais e em grupo, estudos de casos práticos e trocas de experiências. Metodologia de Avaliação Telef. / Fax: Telemóvel: /2/3 serra-do-saber@sapo.pt 2

3 Forma como irão ser avaliadas as aprendizagens e conhecimentos adquiridos: Avaliação formativa, que se projecta sobre o processo de formação, permitindo obter informações sobre o desenvolvimento das aprendizagens, com vista à definição e ao ajustamento de processos e estratégias pedagógicas; Avaliação sumativa, que tem por função servir de base de decisão sobre a certificação. Conteúdos Programáticos I- Desenvolvimento Infantil (6h) 1. Psicologia do desenvolvimento a. Conceito b. Objecto 2. Modelos psicológicos do desenvolvimento 3. Desenvolvimento físico e psicomotor 4. Desenvolvimento cognitivo 5. Desenvolvimento da linguagem 6. Fases do desenvolvimento da criança a. Fases, idades e perfis do desenvolvimento dos 0 aos 6 anos II- Prevenção de acidentes na infância (6h) 1- Saúde na infância crianças dos 0 aos 6 anos a. Consultas materno infantis b. Cuidados de higiene e conforto c. Necessidades nutricionais d. Higiene oral e. Alteração e prevenção da saúde da criança f. Febre g. Doenças transmissíveis h. Plano de vacinação 2- Principais acidentes com crianças a. Acidentes domésticos b. Acidentes na rua c. Acidentes no parque infantil III - Primeiros socorros - tipos de acidentes e formas de actuar (9h) 1-Primeiros socorros fundamentos a. Actuação reflectida rápida e adequada face às diferentes situações b. Limites da acção 2-Acidentes de pele 3- Acidentes do esqueleto Telef. / Fax: Telemóvel: /2/3 serra-do-saber@sapo.pt 3

4 4- Acidentes digestivo 5- Acidentes circulatórios 6-Acidentes respiratórios 7- Outros tipos de acidentes 8-Mala de primeiros socorros e medicamentos IV- Acompanhamento de crianças e técnicas de animação (12h) 1. Papel do animador e os diferentes tipos de animação 2. Metodologias e técnicas de animação 3. Tipos de animação 4. Planificação de actividades 5. Técnicas de animação comunicação e de expressão não verbal a. Técnicas de expressão plástica 6. Técnicas de animação - expressão verbal a. Expressão musical b. Expressão dramática V Acompanhamento em creches e jardins de infância técnicas pedagógicas (9h) 1. Objectivos 2. Organização do espaço físico e do material 3. Actividades e rotinas 4. Relações educador/assistente de acção educativa/criança/pais 5. Funcionamento e aspectos organizativos 6. A importância da afectividade na creche e as rotinas na vida do bebé 7. Adaptação da criança e da família à creche 8. Processo de adaptação da criança ao jardim-de-infânciamm creche dim de VI Espaços, materiais e equipamentos (6h) 1. Verificação dos stocks de materiais não pedagógicos 2. Elaboração e preparação de materiais necessários a actividades pedagógicas 3. Preparação dos espaços e equipamentos para as refeições, sesta e actividades pedagógicas 4. Acompanhamento de refeições 5. Participação nas sestas e na higiene VII Avaliação Carga Horária Telef. / Fax: Telemóvel: /2/3 serra-do-saber@sapo.pt 4

5 Número total de horas de duração da acção é 48 horas repartidas por 2 sessões semanais, às Quartas e quintas -feiras em horário pós-laboral das 19h30m às 22h30m. Recursos Materiais e Pedagógicos Manuais; computador; vídeoprojector; quadro branco, retroprojector. Local de Realização Nas Instalações da Serra do Saber Pé da Pedreira. Telef. / Fax: Telemóvel: /2/3 serra-do-saber@sapo.pt 5