MANUAL DO ALUNO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO PÓS-GRADUAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO COM ÊNFASE EM LIBRAS CURITIBA

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1 , Mantenedora: Tecnológica Curitiba ETC Rua Itacolomi, 450 Portão CEP: Curitiba-PR Telefone: Fax: MANUAL DO ALUNO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO PÓS-GRADUAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO COM ÊNFASE EM LIBRAS CURITIBA

2 TDE PREVISÃO LEGAL: TRABALHO EFETIVO ACADEMICO: Segundo Emílio Rodrigues Junior e Fabricio Juliano Fernans A respeito da possibilida ensino por meio do TDE, não é preciso, necessariamente, a presença do tutor em todas as atividas senvolvidas. O aluno po organizar o tempo estudo a seu modo. Tal flexibilida po ser positiva se aliada ao principio da autonomia e organização do estudante. Ele, ao escolher os horários estudo, sentirse-á responsável por si e pela sua formação e, ao mesmo tempo, levará em consiração sua predisposição física e emocional para o aprendizado naquele momento. Ainda no aspecto legal, é importante stacar que as Instituições Ensino Superior, pom ofertar, em cursos presenciais vidamente reconhecidos pelo Ministério da Educação, disciplinas ou parte da carga horária das disciplinas, na modalida semipresencial. Em conformida com a Portaria 4.059, 10 zembro 2004, tal prática é possível mesmo em instituições que ainda não tenham sido crenciadas para a modalida EaD. Assim as Instituições Ensino Superior estão autorizadas a oferecer até 20% da carga horária uma disciplina ou da carga horária total um curso na modalida semipresencial (BRASIL.MEC, 2004). As instituições Ensino Superior por meio da Resolução Nº 2, 18 junho 2007, dispõem sobre carga horária mínima e procedimentos relativos à integralização e duração dos cursos graduação, bacharelados, na modalida presencial. Por exemplo, para carga horária mínima curso horas, com 20% carga-horária semipresencial terá 480 horas, para carga-horária mínima horas, 540 horas corresponrá aos 20% da carga-horária semipresencial (BRASIL.MEC, 2007a). Consirando o disposto na legislação e a possibilida oferecer disciplinas forma semipresencial, faz-se necessário projetar um molo pedagógico EaD que possibilite o alcance pleno dos objetivos educacionais da mesma forma que no oferecimento disciplinas presenciais. Nesse sentido, o planejamento pedagógico/tecnológico precisa ser pensado e implementado forma sistemática e 2

3 vem se sobrepor aos interesses econômicos das Instituições no caso a FATECPR, organizou para cada módulo Ensino o Trabalho Acamico Efetivo, o aluno cursa 8h pu 4h presenciais, e como complementação 8h TDE, com apoio do professor do módulo. Cada trabalho se torna um artigo cientifico a ser entregue ao professor para avaliação. Também levamos em conta a Resolução 03/2007 Art. 2º Cabe às Instituições Educação Superior, respeitado o mínimo dos duzentos dias letivos trabalho acadêmico efetivo, a finição da duração da ativida acadêmica ou do trabalho discente efetivo que compreenrá: I preleções e aulas expositivas; II atividas práticas supervisionadas, tais como laboratórios, atividas em biblioteca, Iniciação científica, trabalhos individuais e em grupo, práticas ensino e outras atividas no caso das licenciaturas. Este trabalho oportuniza o aluno a Iniciação Cientifica dando ênfase a escrita e pesquisa artigos acadêmicos 3

4 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO E eixo disciplinas Teoria do estado e direito constitucional carga horária Direitos humanos e politicas publicas human as e social Didática do ensino e processo do conhecer Docência para ensino superior Eixo Comum Esc. De negócios Estudo e compreensão cenários econômicos na área educacional Planejamento estratégico e inovação capacitação clientes Desenvolvimento gerencial e diretivo escolas s gestão Gestão comercial e escolar Prática sistemas educacionais tecnol ogia Recursos tecnológicos para o mercado negócios Recursos tecnológicos para o ensino aprendizagem Alfabetização e literatura infantil Alfabetização matemática Eixo Especifico Eixo Metodológico Motricida e jogos diante do processo alfabetização Alfabetização e letramento no ambiente escolar Alfabetização jovens e adultos Alfabetização em libras Oficina alfabetização em libras Fundamentos libras Jogos psicopedagógicos Didática alfabetização prática Normas da ABNT e trabalhos científicos e prática (Metodologia pesquisa I e II) Orientação presencial trabalho acadêmico TOTAL DE HORAS DO CURSO: 552 horas 4

5 CALENDÁRIO DAS AULAS ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO E Eixo eixo Comum human as e social Esc. De negócios s gestão tecnol ogia disciplinas Teoria do estado e direito constitucional Direitos humanos e politicas publicas Didática do ensino e processo do conhecer carga horária Docência para ensino superior Presenciais + Estudo e compreensão cenários econômicos na área educacional Planejamento estratégico e inovação capacitação clientes Desenvolvimento gerencial e diretivo escolas Presenciais + Presenciais + Presenciais + Gestão comercial e escolar Presenciais + Prática sistemas educacionais Presenciais + Recursos tecnológicos para o mercado Presenciais + negócios Recursos tecnológicos para o ensino aprendizagem Presenciais + Alfabetização e literatura infantil Presenciais + Alfabetização matemática Presenciais + Motricida e jogos diante do processo Presenciais + alfabetização Eixo Especifico Alfabetização e letramento no ambiente Presenciais + escolar Alfabetização jovens e adultos Presenciais + Alfabetização em libras Presenciais + Oficina alfabetização em libras Presenciais + Fundamentos libras Presenciais + Jogos psicopedagógicos Presenciais + Didática alfabetização prática Presenciais + Normas da ABNT e trabalhos científicos Presenciais + Eixo Metodológico e prática (Metodologia pesquisa I e II) Orientação presencial trabalho Presenciais acadêmico + DATAS 11/11/ /11/ /12/ /12/ /01/ /02/ /02/ /03/ /03/ /04/ /04/ /05/ /05/ /06/ /06/ /07/ /07/ /07/ /08/ /08/ /09/ /09/ /09/ /10/ /10/ /10/ /11/ /11/ /12/ /12/ /01/ /02/ /02/ /03/ /03/ /03/ /04/ /04/ /05/ /05/ /06/ /06/ /06/ /07/2019 ENCONTRO AGENDADO 5