PESQUISA DE ACOMPANHAMENTO DO EGRESSO DE GRADUAÇÃO. Comissão Própria de Avaliação CPA Unisinos Controladoria Acadêmica e Avaliação Institucional

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1 PESQUISA DE ACOMPANHAMENTO DO EGRESSO DE GRADUAÇÃO Comissão Própria de Avaliação CPA Unisinos Controladoria Acadêmica e Avaliação Institucional 2017

2 Contextualização Objetivo: identificar aspectos que contribuem para a melhoria contínua dos cursos. Público-alvo: formados de graduação no triênio Período de coleta: 06/11/2017 a 16/03/2018. Aplicação: aplicativo Web ou mobile. Escala: 1. Discordo totalmente 2. Discordo parcialmente 3. Não discordo nem concordo 4. Concordo parcialmente 5. Concordo totalmente

3 PERFIL DOS RESPONDENTES CURSO DO EGRESSO RESPONDENTES % DA POPULAÇÃO-ALVO Bacharelado Tecnológico Licenciatura Presencial Distância Não resposta

4 PERFIL DOS RESPONDENTES PERÍODO LETIVO DE CONCLUSÃO DO CURSO 122 Masculino Feminino /2 2016/1 2015/2 2015/1 2014/2 2014/1

5 PERFIL PROFISSIONAL SITUAÇÃO PROFISSIONAL DO EGRESSO TIPO DE OCUPAÇÃO Trabalha na área de formação do curso 58% Trabalha em área afim com a formação do curso 16% Setor privado com carteira de trabalho Por conta própria / autônomo Setor público (inclusive estatutário e militar) 51,9% 17,9% 13,5% Trabalha em outra área 14% Empresário / empregador Setor privado sem carteira de trabalho Outros 7,5% 6,1% 3,2% Não trabalha 12%

6 PERFIL PROFISSIONAL SETOR PRODUTIVO EM QUE ATUA PORTE DA ORGANIZAÇÃO 77,8% ONDE É EXERCIDO O TRABALHO 43,8% 44,8% 18,6% 14,1% 23,6% 13,8% 17,9% 23,5% 12,5% 8,5% 1,1% Serviços Indústria Comércio Outra Grande Médio Pequeno Micro Na empresa A distância/ home office Outro Coworking

7 PERCEPÇÃO SOBRE O CURSO % DE CONCORDÂNCIA COM O INDICADOR Preparou para agir com postura ética e humanista Preparou para atuar com autonomia na busca de novos aprendizados Respondeu às demandas de minha área de atuação com embasamento teórico Preparou para trabalhar em equipe Propiciou a formação de um profissional para atuar com Responsabilidade Social Respondeu às demandas de minha área de atuação com práticas do exercício profissional Propiciou minha ascensão profissional Propiciou uma formação inovadora Preparou para agir de forma empreendedora 89% 85% 84% 83% 80% 74% 67% 62% 55%

8 SATISFAÇÃO COM O CURSO 63% 43% 45% 42% 40% ESTOU SATISFEITO COM O CURSO 85% está total ou parcialmente satisfeito com o curso 29% Presencial A Distância 7% 0% 7% 6% 5% 5% 2% 3% 2% Total Concordo totalmente Concordo parcialmente Não concordo nem discordo Discordo parcialmente Discordo totalmente

9 PONTOS FORTES DOS CURSOS 296 COMENTÁRIOS PEDAGOGIA (SL) Conhecimento/embasamento Professores Prática Teórico Formação Ética Mercado Visão Profissional Trabalho em Equipe Pesquisa DIREITO (SL) ADMINISTRAÇÃO (SL) Curso voltado para a inovação e instiga a constante busca por conhecimento. Debate temas atuais, conteúdo dinâmico. Professores capacitados. Desenvolvimento de liderança. Incentivo forte à pesquisa. Fortalecimento da autonomia. Ensino de qualidade, tanto nos pontos teóricos quanto práticos. Preparação para o mercado de trabalho. Trabalho em equipe, busca de conhecimento em fontes seguras, embasamento teórico aliado à prática. LOGÍSTICA (a distância) Crescimento profissional, senso crítico na resolução de problemas, raciocínio lógico frente a novos desafios. PUBLICIDADE E PROPAGANDA (SL) Qualidade do currículo dos professores, estrutura e busca de informação. ENGENHARIA MECÂNICA (SL) Embasamento teórico e prático para me tornar capaz de resolver problemas. FISIOTERAPIA (SL) Conhecimento, humanização, ética e responsabilidade.

10 OPORTUNIDADES DE MELHORIA PEDAGOGIA (SL) Mais laboratórios em que os estudantes interajam com o espaço escolar desde o início do curso. Atividades práticas Professores Integração com mercado Empreendedorismo 298 COMENTÁRIOS LOGÍSTICA (a distância) ADMINISTRAÇÃO (SL) Inserir disciplinas de cálculo, pois o mercado está esperando profissionais com base mais efetiva em cálculo; aumentar experiências práticas. PUBLICIDADE E PROPAGANDA (SL) Cadeiras focadas no mercado de trabalho, fazer o aluno vivenciar o trabalho da indústria, varejo, pequena ou micro empresa. Muita teoria, pouca prática. Formação para atuar em grandes empresas quando a realidade de mercado é, em sua maioria, o dia-a-dia de MPEs. DIREITO (SL) FISIOTERAPIA (SL) Mais técnica; ter mais prática de atendimento clínico individual, como em consultório; abordagem mais ampla de alguns assuntos específicos nas disciplinas hospitalares. Trabalhar mais a responsabilidade do profissional do Direito; desenvolver mais disciplinas com caráter de administração e empreendedorismo. ENGENHARIA MECÂNICA (SL) Maior quantidade de aulas práticas ou em laboratórios e visitas técnicas que demonstrem o uso do conteúdo da disciplina.