BNCC e o Ensino Médio

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1 BNCC e o Ensino Médio

2 BNCC: Histórico 2014 Versão 1 da BNCC Que a BNCC do Ensino Me dio seja elaborada indicando as competências e os objetivos de aprendizagem por a rea de conhecimento Carta de Princípios Consed: Mar/2016 Versão 2 da BNCC (Por componentes) Consed avalia que a Base do EM deva ser realizada por competências Consed vê com bons olhos a proposta de flexibilização da Base para o EM" Jun-Ago 2016 Posicionamento Consed-Undime Relatório Seminários Estaduais Set/2015 Maio/ Início elaboração BNCC Posicionamento Consed: Estabelecer competências essenciais de forma não sequencial de forma a possibilitar o desenvolvimento de diversos percursos formativos Seminários Estaduais 2

3 BNCC e o Ensino Médio: Histórico Construção BNCC-EM retomada com base em: - LDB - Posicionamento Consed - Carta GT EM Consed - 10 Comp. Gerais BNCC Discussão da Proposta de Estrutura da BNCC- EM Fev/2017 Fev/2018 Lei do Novo Ensino Médio (13.415/2017) LDB: - Ensino Médio flexível - BNCC até 1800h - MT e LP em todos os anos - Inglês obrigatório - Itinerários formativos Dez/2017 Homologação BNCC EI/EF Reunião de Trabalho Coord. EM Discussão do EM e retomada do histórico de construção da BNCC (contexto e alinhamento) 24 Fev/2018 Reunião de Trabalho Técnicos das áreas Discussão das competências e habilidades propostas para BNCC EM 3

4 BNCC e o Ensino Médio: Reunião com Técnicos 266 participantes em Grupos de Trabalhos Linguagens Língua Portuguesa Ciências da Natureza Ciências Humanas/Sociais Matemática 62 participantes 40 participantes 54 participantes 65 participantes 45 participantes Itaú BBA Instituto Ayrton Senna CENPEC ANEC FNCEE 60 participantes - Entidades Educativas Fundação Lemann Todos pela Educação Movimento pela Base CIEB Instituto Unibanco Fundação Roberto Marinho Abrelivros Inep SBC Sistema S SETEC SESU SASE SECADI 4

5 BNCC e o Ensino Médio: Próximos Passos Entrega da BNCC Ensino Médio ao CNE, e lançamento de plataforma de consulta pública 03/04/18 Mar/2018 Bolsas para equipe de currículos nas SEDUCS e CEEs Audiências públicas da Base do Ensino Médio: 11/05 - Florianópolis 08/06 - São Paulo 06/07 - Fortaleza 10/08 - Belém 29/08 - Brasília 5

6 O Novo Ensino Médio LEI , 06 DE FEVEREIRO DE 2017 Altera: a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB) a Lei nº , de 20 de junho 2007 (Fundeb) a Consolidação das Leis do Trabalho CLT, aprovada pelo Decreto-Lei no 5.452, de 1o de maio de 1943 Revoga a Lei no , de 5 de agosto de 2005 (língua espanhola) Institui a Poli tica de Fomento a Implementação de Escolas de Ensino Me dio em Tempo Integral 6

7 O Novo Ensino Médio Lei Flexibilização Curricular BNCC (1800 horas); Itinerários Formativos (inclusive Formação Técnica e Profissional). Ampliação da Carga Horária 2.400h para horas em todas escolas de EM, isto seria o mesmo que ampliar a jornada diária de 4h para 5h até Política de Fomento ao EM em Tempo Integral Institui a Politica de Fomento de Educação em Tempo Integral no ensino médio por 10 anos Implementando o m v2 7

8 Exemplos de possibilidades de Carga Horária (Apenas ilustrativo) Implementando o m v2 8

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10 Organização da BNCC do Ensino Médio Organização por áreas do conhecimento (LDB, art. 35A) não exclui necessariamente as disciplinas, com suas especificidades e saberes próprios historicamente construídos, mas, sim, implica o fortalecimento das relações entre elas e a sua contextualização para apreensão e intervenção na realidade, requerendo trabalho conjugado e cooperativo dos seus professores no planejamento e na execução dos planos de ensino. (Parecer CNE/CP nº 11/2009)

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13 Organização da BNCC do Ensino Médio

14 Currículos do Ensino Médio: BNCC e itinerários Base não é currículo A BNCC define as aprendizagens essenciais a serem garantidas aos estudantes, de modo a orientar a (re)definição de currículos e propostas pedagógicas, seja no que diz respeito ao âmbito específico da BNCC (até horas), seja no tocante à organização e proposição de itinerários formativos.

15 Currículos do Ensino Médio: BNCC e itinerários Os itinerários formativos representam uma possibilidade concreta de flexibilização da organização curricular do Ensino Médio. Constituem-se em trajetórias de formação dos estudantes.

16 Currículos do Ensino Médio: BNCC e itinerários Os currículos devem ser (re)definidos considerando seus contextos e condições, as características da região, as culturas locais, as necessidades de formação e as demandas e aspirações dos estudantes. A flexibilidade deve ser tomada como princípio obrigatório.

17 Exemplos de Pilotos Matriz Curricular do Ensino Médio em Período Integral NÚCLEOS NÚCLEO BÁSICO COMUM NÚCLEO DIVERSIFIC ADO ÁREA DE CONHECIMENTO LINGUAGENS, CÓDIGOS 1ª EM CH/A 2ª EM CH/A 3ª EM CH/A Língua Portuguesa Arte E SUAS TECNOLOGIAS Educação Física MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS TRANSDISCIPLINAR COMPONENTES CURRICULARES Matriz Curricular/2017 SÉRIES/CARGA HORÁRIA ANUAL LÍng.Est.Mod Inglês LÍng.Est.Mod Espanhol Matemática Física Química Biologia História Geografia Filosofia Sociologia Práticas Laboratório Avaliação Semanal Preparação Pós-Médio Estudo Orientado Projeto de Vida Eletivas SUBTOTAL NÚCLEO BÁSICO COMUM SUBTOTAL NÚCLEO DIVERSIFICADO TOTAL GERAL Implementando o m v2 17

18 Exemplos de Pilotos Implementando o m v2 18

19 2 ano BNCC CV Módulo Área Industrial 3 ano Exemplos de Pilotos 1 ano BNCC Iniciação Profissional BNCC Módulo Específico Habilitação 9 Itinerários formativos Capacidades socioemocionais Fundamentos técnicos e científicos Áreas tecnológicas Áreas Tecnológicas 1. Alimentos e Bebidas 2. Automação e Mecatrônica 3. Automotiva 4. Celulose e papel 5. Construção civil 6. Construção naval 7. Couro e calcados 8. Eletroeletrônica 9. Energia 10. Gestão 11. Gráfica e Editorial 12. Joalheria 13. Logística 14. Madeira e Mobiliário 15. Meio Ambiente 16. Metalmecânica 17. Metrologia 18. Mineração 19. Minerais Não Metálicos 20. Petróleo e Gás 21. Polímeros 22. Química 23. Refrigeração e Climatização 24. Segurança do Trabalho 25. Tecnologia da Informação 26. Telecomunicações 27. Têxtil e Vestuário 28. Transporte Ferroviário Técnico em Eletrotécnica Técnico em Sistemas de Energia Renovável

20 PROPOSTA DE METODOLOGIA Téc. em Sistemas de Energia Renovável Técnico em Eletrotécnica Energia 3º ano Habilitação Técnica 2º ano Área Industrial 1º ano Iniciação Profissional para a Indústria Capacidades socioemocionais Fundamentos técnicos e científicos Técnico em Informática Tecnologia da Informação Téc. em Redes de Computadores Téc. em Informática para Internet Téc. em Desenvolviment o de Sistemas Téc. em Programação de Jogos Digitais Téc. em Manutenção e Suporte de Informática

21 DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA Área de Conhecimento/Unidade Curricular Total de Carga Horária do Curso Hora-Aula (50 min) Hora-Relógio (60 min) Linguagens e suas tecnologias Matemática e suas tecnologias Ciências da Natureza e suas tecnologias Ciências Humanas e Sociais Aplicadas Iniciação para o Mundo do Trabalho na Indústria Formação Profissional para a área industrial (Energia) Formação Profissional - Módulo I (Eletrotécnica) Formação Profissional - Módulo II (Eletrotécnica) Total

22 Ações do MEC: Revisão dos documentos regulatórios DCNEM, Manual para orientação sobre a reforma do Ensino Médio... Bolsas para fortalecimento equipes de currículo; Fortalecimento de regime de Colaboração; Produção de Materiais de apoio; Disponibilização de ferramentas para auxiliar os teritórios na revisão dos Currículos.

23 Ações do MEC: Marcos Regulatórios Ações realizadas em conjunto com a BNCC para o EM LEI , 06 de Fevereiro de 2017 Diretrizes BNCC Manual da Reforma do Ensino Médio Fortalecimento das equipes de currículo Alterações em consonância com a Lei BNCC por área de conhecimento Exemplos de organização curricular; Orientação para itinerários formativos; Equipe de Discussão e Construção de Currículos no Estados MEC e Consed Metodologias para construção de itinerários. 23

24 Ações do MEC: Bolsas para fortalecimento equipes de currículo MEC e Consed Equipe de Discussão e Construção de Currículos no Estados COORD. DA BNCC PARA E.M. (01 por estado) LINGUAGENS (02 por estado) CIÊNCIAS DA NATUREZA (01 por estado ) CIÊNCIAS HUMANAS (01 por estado) MATEMÁTICA (01 por estado) Duração: 2 anos (2018 e 2019) Expectativa de início das bolsas: maio 24

25 Obrigado!