AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE REDONDO ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DR. HERNÂNI CIDADE INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA (ORAL E ESCRITA)

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1 1. INTRODUÇÃO INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA (ORAL E ESCRITA) INGLÊS - ENSINO SECUNDÁRIO 12 ano (Língua Estrangeira 1) CÓDIGO 358 Ano letivo 2016/2017 O presente documento visa divulgar as características da Prova de Equivalência à Frequência Escrita e Oral do Ensino Secundário da disciplina de Inglês, a realizar em O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: Objeto de avaliação; Características e estrutura; Critérios de classificação; Material; Duração. Este documento deve ser dado a conhecer aos alunos, para que fiquem devidamente informados sobre a prova que irão realizar. Importa ainda referir que, nas provas desta disciplina, o grau de exigência decorrente do enunciado dos itens e o grau de aprofundamento evidenciado nos critérios de classificação estão balizados pelo Programa, em adequação ao nível de ensino a que a prova diz respeito. 2. OBJETO DE AVALIAÇÃO A prova tem por referência o Programa de Inglês em vigor e o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas QECR. A prova desta disciplina permite avaliar competências passíveis de avaliação em prova escrita e oral de duração limitada, enquadradas em domínios, e os conteúdos a elas associados, no âmbito do Programa da disciplina para o Ensino Secundário. Nos itens da prova relativos ao Conhecimento Explícito da Língua, são usados termos comuns ao Programa e ao QECR. 3. CARACTERÍSTICAS E ESTRUTURA DA PROVA ESCRITA Domínios e Competências LEITURA Identificar/ interpretar informação no texto; Completar frases de acordo com informação contida no texto; Usar vocabulário em contexto; Selecionar e transferir informação do texto; Responder/ completar questões. 1

2 CONHECIMENTO EXPLÍCITO DA LÍNGUA.Reescrever frases utilizando diferentes estruturas gramaticais, demonstrando conhecimento sistematizado da estrutura e do uso do Inglês.. Formar palavras ESCRITA Dominar o processo de escrita, no seu uso multifuncional; Pontuar corretamente um texto; Redigir um texto de acordo com o tema indicado e com correção ortográfica. Conteúdos LEITURA ORIENTADA Texto narrativo; Outros textos. CONHECIMENTO EXPLÍCITO DA LÍNGUA - Voz passiva; - Discurso indireto; - Orações condicionais; - Orações relativas; - Conjunções; - Inversão do sujeito. ESCRITA Planificação, construção e apresentação de texto. CARACTERIZAÇÃO DA PROVA ESCRITA A prova apresenta três grupos de itens. No Grupo I avaliam-se competências nos domínios da Leitura. Este grupo inclui um texto de caráter narrativo que constitui o suporte de itens de seleção e de construção e divide-se em 4 partes (A, B, C e D). Cotação: 80 pontos No Grupo II avaliam-se competências no domínio do Conhecimento Explícito da Língua, através de itens de construção. Cotação: 80 pontos O Grupo III, que permite avaliar competências no domínio da Escrita, é constituído por um item de resposta extensa. Este item é orientado no que respeita à tipologia textual e ao tema. Cotação: 40 pontos 2

3 Tema/Subtema Conteúdos Competências a avaliar Estrutura da Prova Cotação - Language Matters English rules Africa English Online. Compreensão e interpretação do sentido global de textos; Grupo I 80 pontos Language Diversity New Englishes - Culture, Arts and Society The Beat generation Pop Art/ Street Art The art of cinema Voices for Women Native Americans Passive Voice Conditional Sentences. Conhecimento e aplicação de estruturas da Língua Inglesa Grupo II Connectors 80 pontos Inversion of the Subject Word formation. Produção de texto Grupo III 40 pontos 3

4 4. CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO I A. Certo/Errado...5 itens x 4 pontos = 20 pontos Resposta certa: identificação de verdadeiro ou falso e correção das falsas. As incorreções linguísticas serão penalizadas com um desconto máximo de dois pontos. Será atribuída a classificação de 0 pontos às respostas que se desviem das intenções comunicativas propostas. B. Certo/Parcialmente certo/errado...2 itens x 10 pontos = 20 pontos Parcialmente certo: - O examinando apresenta apenas parte das ideias que complementem a frase: desconto máximo de 5 pontos; - O examinando apresenta ideias que complementem a frase, acrescentando-lhe elementos não necessários: desconto máximo de 3 pontos. - As incorreções linguísticas serão penalizadas com um desconto máximo de 5 pontos. Será atribuída a classificação de 0 pontos às respostas que se desviem das intenções comunicativas propostas. C. Certo/Errado...2 itens x 10 pontos = 20 pontos Certo = 1 ponto / Errado = 0 pontos D. Certo/Parcialmente certo/errado.2 itens x 10 pontos= 20 pontos Parcialmente certo: - O examinando explica adequadamente o sentido das expressões no contexto, podendo escrever com algumas incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão: desconto máximo de 2,5 pontos por frase; - As incorreções linguísticas ou de conteúdo serão penalizadas com um desconto máximo de 5 pontos. Será atribuída a classificação de 0 pontos às respostas que se Desviem das intenções comunicativas propostas. II A. Certo/Parcialmente certo/errado...8 itens x 5 pontos = 40 pontos Desconto máximo de 2 pontos para estruturas parcialmente corretas B. Certo/Parcialmente certo/errado...4 itens x 10 pontos = 40 pontos Desconto máximo de 5 pontos para estruturas parcialmente corretas. III A....1 item x 40 pontos = 40 pontos 4

5 Níveis de proficiência: 40 a 35 pontos O examinando trata o tema de forma clara, apresentando boa organização das ideias. Apresenta correção morfossintática e vocabulário rico e apropriado. Escreve com muito poucos ou nenhuns erros de grafia e pontuação. 34 a 26 pontos O examinando trata o tema de forma clara, apresentando uma sequência de ideias coerente. Apresenta correção morfossintáctica, embora com falhas ocasionais ao nível das estruturas básicas da língua. Emprega vocabulário comum, mas apropriado. Escreve com poucos erros de grafia e pontuação. 25 a 20 pontos O examinando trata o tema de forma relativamente clara, embora com alguma deficiência na organização das ideias e incorreções morfossintáticas. Emprega vocabulário comum, pontualmente não apropriado, escrevendo com alguns erros de grafia e pontuação. Os erros que ocorrem não prejudicam a compreensão da mensagem. 19 a 0 pontos O examinando trata o tema de forma deficiente, revelando dificuldade de comunicação e de organização das ideias. Apresenta muitos erros de estrutura morfossintática, de grafia e de pontuação. Emprega vocabulário muito pobre e pouco adequado. A um texto cuja mensagem seja ininteligível, ou que se desvie das intenções comunicativas propostas, será atribuída a classificação de 0 pontos. Parâmetros a avaliar: - Observância do conteúdo proposto; - Adequação dos exponentes linguísticos; - Correção linguística 5

6 5. MATERIAL (PROVA ESCRITA) O aluno apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo Secretariado de Exames do Agrupamento. É permitida a consulta de dicionário (s) bilingue (s) e monolingue (s). Não é permitido o uso de corretor. 6. DURAÇÃO (PROVA ESCRITA) A prova tem a duração de 90 minutos. 7. PROVA ORAL Conteúdos Competências a avaliar Tipologia da prova Critérios de avaliação Domínios de referência: os que constam do programa de 12º ano Avaliar a competência de comunicar em língua inglesa: - compreender textos orais; - produzir textos orais. Avaliar a capacidade de expressar uma intenção comunicativa de acordo com questões que lhe são dirigidas. Esta prova desenvolve-se em 3 partes: 1- Conversa inicial com o aluno (interação oral) 2- Expressar um ponto de vista (interpretação oral) 3- Realizar uma tarefa (Produção oral) Âmbito - 50% Correção - 30% Fluência 20% Interação - 50% Expressar um ponto de vista sob forma de uma exposição. Desenvolvimento temático e coerência 50% Apresentar e discutir formas de resolver um problema. 8. DURAÇÃO (PROVA ORAL) A prova oral tem a duração de 25 minutos. 6