Agrupamento de Escolas de Redondo Escola Básica e Secundária Dr. Hernâni Cidade

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1 Agrupamento de Escolas de Redondo Escola Básica e Secundária Dr. Hernâni Cidade INFORMAÇÃO - PROVA FINAL DE CICLO ESPANHOL LE II PROVA 15 Ι º CICLO DO ENSINO BÁSICO - Decreto-Lei n.º 6/2001, de 18 de janeiro 1. INTRODUÇÃO O presente documento visa divulgar as características do Exame de Equivalência à Frequência Escrita e Oral do Ensino Básico da disciplina de Espanhol, a realizar em O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: Objeto de avaliação; Características e estrutura; Critérios de classificação; Material; Duração. Este documento deve ser dado a conhecer aos alunos, para que fiquem devidamente informados sobre a prova que irão realizar. Importa ainda referir que, nas provas desta disciplina, o grau de exigência decorrente do enunciado dos itens e o grau de aprofundamento evidenciado nos critérios de classificação estão balizados pelo Programa, em adequação ao nível de ensino a que a prova diz respeito. 2. OBJETO DE AVALIAÇÃO A prova tem por referência o Programa de Espanhol em vigor e o Currículo Nacional do Ensino Básico Competências Essenciais. A prova desta disciplina permite avaliar competências passíveis de avaliação em prova escrita e oral de duração limitada, enquadradas em domínios, e os conteúdos a elas associados, no âmbito do Programa da disciplina para o 3.º Ciclo do ensino básico. Nos itens da prova relativos ao Conhecimento Explícito da Língua, são usados termos comuns ao Programa e ao Currículo Nacional do Ensino. 1

2 3. CARACTERÍSTICAS E ESTRUTURA DA PROVA ESCRITA DOMÍNIOS E COMPETÊNCIAS LEITURA Identificar e interpretar informação no texto; Completar frases de acordo com informação contida no texto; Responder a questões. CONHECIMENTO EXPLÍCITO DA LÍNGUA Reescrever frases utilizando diferentes estruturas gramaticais, demonstrando conhecimento sistematizado da estrutura e do uso do Espanhol; Selecionar o tempo verbal em exercício de escolha múltipla. ESCRITA Dominar o processo de escrita, no seu uso multifuncional; Pontuar corretamente um texto; Redigir um texto de acordo com o tema indicado e com correção ortográfica. CONTEÚDOS LEITURA Texto narrativo; Outros textos. CONHECIMENTO EXPLÍCITO DA LÍNGUA Tempos verbais: - Pretérito indefinido - Pretérito imperfeito - Pretérito Perfecto - Pretérito Pluscuamperfecto - Imperativo; - Presente de subjuntivo Pronomes pessoais de CD e CI; Possessivos; Orações Condicionais; ESCRITA Planificação, construção e apresentação de texto. 2

3 4. CARACTERIZAÇÃO DA PROVA ESCRITA A prova apresenta três grupos de itens. No Grupo I, avaliam-se competências nos domínios da Leitura. Este grupo inclui um texto de carácter narrativo que constitui o suporte de itens de seleção e de construção e divide-se em 3 partes. No Grupo II, avaliam-se competências no domínio do Conhecimento Explícito da Língua, através de itens de construção, de completar espaços e de escolha múltipla. O Grupo III, que permite avaliar competências no domínio da Escrita, é constituído por um item de resposta extensa. Este item é orientado no que respeita à tipologia textual e ao tema. Este grupo é constituído por um item de resposta aberta extensa, que consta da produção de um texto a partir de um tema apresentado. No desempenho da produção escrita (GRUPO III), classificam-se os seguintes parâmetros: coerência textual, estrutura, competência morfossintática, vocabulário e ortografia. Tipologia de itens, número de itens e respetiva pontuação Competências Cotação Tipologia de itens Número de itens Competência linguística competência lexical competência gramatical competência semântica competência ortográfica Competência pragmática competência discursiva competência funcional/ estratégica competência sociolinguística Grupo I 40% Itens de seleção escolha múltipla associação 2 a 4 Grupo II 40% ordenação completamento Itens de construção 4 a 6 completamento resposta curta resposta restrita Grupo III 20% Item de construção resposta extensa 1 3

4 Competências, conteúdos e respetiva pontuação Competências Conteúdos Pontuação Leitura e escrita: O(a) examinando(a): Compreende o texto Responde a um questionário de interpretação TEMÁTICOS: O que fazes? A qué te dedicas? Agenda cultural En cartelera; Compras à distância - Compras a distancia; Terra só há uma Tierra, solo hay una. FUNCIONAIS: Dar opiniões; Expressar gostos; Expressar capacidade; Expressar necessidade; Perguntar e responder sobre o mundo profissional e as condições de trabalho; Dar instruções Reclamar 40 % Conhecimento Explícito da Língua: Aplica aspetos fundamentais da estrutura e do funcionamento da língua. Escrita Redige um texto coeso e coerente sobre um tema proposto Tempos verbais: - Pretérito indefinido - Pretérito imperfecto - Pretérito Perfecto - Pretérito Pluscuamperfecto - Imperativo; - Presente de subjuntivo Pronombres personales de objeto directo e indirecto; Posesivos; Oraciones Condicionales; 40 % PRODUÇÃO ESCRITA: Texto de opinião sobre um dos temas; Entrevista de trabalho; Carta/correio eletrónico de reclamação; 20% 4

5 5. CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO DA PROVA ESCRITA As classificações a atribuir às respostas são expressas em números inteiros e resulta da aplicação dos critérios gerais e específicos de classificação. As respostas que se revelem ilegíveis são classificadas com zero pontos. ITEM DE RESPOSTA FECHADA De completamento A cotação será atribuída por cada um dos espaços em branco. A cada espaço corretamente preenchido será atribuída a cotação destinada. Considera-se incorreto qualquer completamento de um único espaço com mais do que um elemento chave. ITEM DE RESPOSTA ABERTA Item de resposta aberta curta Os critérios de classificação dos itens de resposta apresentam-se organizados por níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. Item de resposta aberta extensa No desempenho da produção escrita (GRUPO III) classificam-se os seguintes parâmetros: observância do conteúdo proposto; coerência textual, estrutura, competência morfossintática, vocabulário e ortografia, correção linguística. Níveis de proficiência: 20% a 16% - Organização coerente de ideias - Capacidade de síntese - Erros de estrutura irrelevantes - Utilização de vocabulário adequado e variado - Fidelidade ao tema 15% a 10 % -Alguma incoerência na organização de ideias - Alguns erros de estrutura não impeditivos da comunicação - Utilização de vocabulário pouco variado - Alguns erros de ortografia 9 % a 0% - Deficiente organização de ideias - Muitos erros de estrutura impeditivos da comunicação - Vocabulário muito restrito - Muitos erros de ortografia - Utilização repetitiva de vocabulário A um texto cuja mensagem seja ininteligível, ou que se desvie das intenções comunicativas propostas, será atribuída a classificação de 0 pontos. 5

6 6. MATERIAL A UTILIZAR E MATERIAL NÃO AUTORIZADO O(a) examinando(a) apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével azul ou preta. As respostas são escritas em folha de prova que será fornecida. Não é permitido o uso do corretor. 7. A PROVA ORAL É CONSTITUIDA POR DOIS GRUPOS. No Grupo I, avaliam-se as competências nos domínios da Compreensão e Expressão Oral. Este grupo inclui a leitura de um texto de tipologia diversa, respeitando a pontuação, a entoação e a pronúncia e resumo do mesmo OU audição de um texto e resumo do mesmo. No Grupo II, avaliam-se as competências nos domínios da Compreensão e Expressão Oral. Este grupo inclui um comentário pessoal, a partir de uma imagem/imagens, frase, ou audição. Prova oral Competências Conteúdos Pontuação ORALIDADE Compreender as ideias principais. COMPREENSÃO E EXPRESSÃO ORAL: Expressar-se com coerência de Leitura de um texto; uma forma clara e sequenciada. Audição de uma gravação; 100% Uso apropriado e fluente da Resumo; língua espanhola. Comentário / Opinião Pessoal Mobilizar um repertório lexical adequado e variado. 8. TIPOLOGIA DA PROVA Prova ESCRITA e ORAL 9. DURAÇÃO DA PROVA ESCRITA 90 minutos ORAL 15 minutos 6