Exerc ícios de Revisão Aluno(a): Nº:
|
|
- Carla Azevedo Gabeira
- 8 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 Exerc íciosde Revisão Aluno(a): Nº: Disciplina:HistóriadoBrasil Prof(a).:Cidney Data: deagostode2009 2ªSériedoEnsinoMédio Turma: Unidade:Nilópolis 01. QuerPortugallivreser, EmferrosqueroBrasil; promoveaguerracivil, Rompeoslaçosdaunião. (Volantim,07/10/1822) A partir dos versos acima, publicados em um jornal fluminense, pode se verificar que a postura de Portugalemrelaçãoasuaantigacolônia,aolongodoanode1822,aprofundouodesgastedasrelaçõesentreos doisreinos. Assim,aindependênciadoBrasilpodeserexplicadapeloseguintefato: (A) criaçãodocargodegovernadordasarmas,gerandoconflitosinstitucionaisnoexércitonacional (B) arbitrariedadedascortesportuguesas,subordinandoosgovernosprovinciaisdiretamentealisboa (C) existênciadefacçãoseparatistabrasileiraligadaaotráficonegreiro,objetivandocontrolaraspossessões portuguesasnaáfrica (D) revogaçãodaliberdadedecultoconcedidaaosbritânicos,ampliandoosantagonismosentrelondreseas Cortesportuguesas 02. AaberturadosportosdoBrasil,logoapósachegadadeDomJoãoVI,foiresponsávelpelaentradanopaís deumagrandequantidadedemercadoriasinglesas,quepassaramadominaromercadobrasileiro. Essasituaçãodecorreu: (A) daassinaturadetratadoscomainglaterra,quepermitiramaimportaçãodessesprodutos; (B) daestruturaindustrialbrasileira,quesebaseavanaproduçãodealimentosetecidos; (C) da montagem de uma rede ferroviária, que facilitou a distribuição dos produtos ingleses no mercado brasileiro; (D) dodesenvolvimentourbanoacentuado,queacarretouoaumentodademandaporprodutossofisticados. 03. A transferência do governo português para o Brasil, em 1808, teve ligação estreita com o processo de emancipaçãopolíticadacolôniaporque: (A) Introduziuasideiasliberaisnacolônia,incentivandováriasrebeliões. (B) Reforçou os laços de dependência e monopólio do sistema colonial, aumentando a insatisfação dos colonos. (C) Incentivouasatividadesmercantis,contrariandoosinteressesdagrandelavoura. (D) InstalounoBrasilaestruturadoEstadoPortuguês,reforçandoaunidadeeautonomiadacolônia. 04. AIndependênciabrasileiraéfrutomaisdeumaclassedoquedanaçãotomadaemseuconjunto. (CaioPradoJr.) Identifiqueaalternativaquejustificaecomplementaotexto. (A) Aindependênciafoilideradapelascamadaspopulareseacompanhadadeprofundasmudançassociais. (B) Omovimentodeindependênciafoiumaaçãodaelite,preservandoseusinteresseseprivilégios. (C) Osváriossegmentossociaisuniram seemfunçãodalongaguerradeindependência. (D) Os setores médios urbanos comandaram a luta, fazendo prevalecer o modelo político dos radicais liberais.
2 05. Os movimentos de rebelião colonial e o processo de emancipação política do Brasil estão ligados às transformaçõesdomundoocidentalnofinaldoséculoxviii.assim,estácorretoafirmarque: (A) odesenvolvimentoindustrialreforçouopactocolonial,comoinstrumentodereservademercado; (B) a Ilustração promoveu expressiva modernização econômica da colônia e o reforço da religiosidade expressanobarroco; (C) aemancipaçãopolítica,nocasobrasileiro,marcouadefinitivaseparaçãoentreportugueses,agentesde metrópoleecolonosbrasileiros; (D) as reações contra o domínio metropolitano foram movimentos autóctones das elites coloniais, não se ligandoaoprocessogeraldacrisedoantigoregime; (E) asrebeliõescoloniaisforaminfluenciadaspelopensamentoliberal,apesardasdiferençasentreasáreas coloniaiseaeuropa. 06. UmadasopçõesabaixoestáligadaàconcretizaçãodaemancipaçãopolíticadoBrasilem1822: (A) ReforçodapolíticademonopóliosadotadapelogovernodeD.JoãonoBrasil. (B) Apoiodoreiaossetoresliberaisdacolônia,comonocasodaRevoluçãoPernambucana. (C) PolíticarecolonizadoradoBrasiladotadapelacortesportuguesas. (D) DesdobramentodarevoluçãoLiberaldoPortonaColônia. (E) ReaçãodaselitescoloniaisàpermanênciadopríncipeHerdeirodePortugalnacolônia 07. ComatransferênciadaCortePortuguesaparaoBrasilem1808,D.JoãoVIaochegaremSalvadorassinou aaberturadosportos.osignificadoeconômicoehierárquicoehistóricodessamedidafoi: (A) a extinção do pacto colonial e com ele do mercantilismo português em nosso país, iniciando o livre comércio,basedenossaemancipaçãopolítica; (B) orecrudescimentodasmedidasfiscalistasportuguesasqueoneraramaindanossaeconomia; (C) oreforçodomonopólioportuguêsemnossopaísparabenefíciodaburguesiadametrópole; (D) ofuncionamentodenovosdispositivosmercantilistasvisandoimpediraliberdadeindustriadacolônia; (E) anão alteraçãodasrelaçõescolônia metropole. 08. AtransferênciadacorteportuguesaparaoBrasil,em1808,aceleroutransformaçõesquefavorecessemo processodeindependência.entreessastransformaçõespodemoscitarcorretamentea(s): (A) AmpliaçãodoterritóriocomaincorporaçãodefinitivadeCaienaeCisplatina; (B) Implantaçãonacolônia,deváriosórgãosestataisedemelhoramentoscomoestradas. (C) Reduçãodacargatributáriasobreacolônia,favorecendo lheaexpansãoeconômica; (D) Restriçõescomerciaisimplantadosporinteressesdoscomerciantesportugueses; (E) Políticadascortesportuguesasdeapoioàautonomiacolonial 09. ArevoluçãodoPorto,em1820,podeserconsideradadecisivaparaaIndependênciadoBrasil,porque: (A) garantiaaautonomiadacolôniaimplementadaaduranteapermanênciadogovernoportuguêsnobrasil; (B) fortalecia os grupos liberais radicais, cada mais ativos na colônia e articulados com os grandes proprietários; (C) impunhaascolôniasumprogramadereformasliberais,comaproibiçãodotráficonegreiro; (D) transferiaacolôniaocaráterreformistadocapitalismoindustrialedoliberalismo (E) ameaçavaosinteressesdosgruposbrasileiros,tentandoreverterváriasmedidastomadaspord.joãono Brasil 10. A transferência da corte portuguesa para o Brasil, em 1808, acelerou transformações que favoreciam o processodeindependência.entreessasinformações,podemoscitarcorretamentea(s): (A) ampliaçãodoterritóriocomaincorporaçãodefinitivadecaienaecisplatina; (B) implantaçãonacolônia,deváriosórgãosestataisedemelhoramentocomoestradas; (C) reduçãodacargatributáriasobreacolônia,favorecendo lheaexpansãoeconômica; (D) políticadascortesportuguesasdeapoioàautonomiacolonial; (E) restriçõescomerciaisimplantadasporinteressesdoscomerciantesportugueses.
3 11. O início no século XIX assinalou uma significativa mudança nas relações mantidas entre a sociedade colonialbrasileiraeasprincipiaisnaçõesdaeuropaocidental,e,virtudedaexpansãodocapitalismonovelho continente.expressaanaturezadessamudança: (A) aquebradomonopóliocomercialgarantindoàmetrópoleaportuguesaatravésda AberturadosPortos àsnaçõesamigas em1808; (B) a exportação maciça de manufaturados ingleses e norte americanos para os grandes centros urbanos brasileiros,incapazesdeproduzirosmesmosprodutosapreçoscompetitivos; (C) aperdadoprestigiopolíticoemilitardacoroaportuguesa,comatransmigraçãodafamíliaimperialpara obrasil; (D) a eliminação progressiva do trabalho escravo nas grandes fazendas de café, barateando o preço desse produtonosmercadoseuropeus; (E) estreitamentodoslaçosculturaiscomaeuropacapitalista,dequeéexemploavindadamissãofrancesa de1816àcortedoriodejaneiro. 12. A constituição imperial brasileira, promulgada em 1824, estabeleceu linhas básicas da estrutura e do funcionamentodosistemapolíticoimperialtaiscomo(a): (A) equilíbriodospoderescomocontroleconstitucionaldoimperadoreasordenssociaisprivilegiadas; (B) amplaparticipaçãopolíticadetodososcidadãos,comexceçãodosescravos; (C) laicizaçãodoestadoporinfluênciadasidéiasliberais; (D) predominânciadopoderdoimperadorsobretodoosistemaatravésdopodermoderador; (E) autonomiadasprovínciase,principalmente,dosmunicípios,reconhecendo seaformaçãoregionalizada dopaís. 13. Acrisedo1ºReinado,desembocandonoprocessodeAbdicaçãodeD.PedroI,estárelacionadaavários fatores,entreosquais: (A) aoutorgadaconstituiçãode1824,aconfederaçãodoequadoreaquestãosucessóriaportuguesa; (B) a transição da mão de obra escrava para a livre assalariada, a questão religiosa e a abolição da escravidão; (C) a vinda da Família Real, a Independência das colônias espanholas da América e o autoritarismo de D. PedroI; (D) as revoltas regenciais, o centralismo da região sudeste e a exigência de autonomia das províncias do nordeste; (E) odeclíniodaproduçãomercantilcafeeiradonordeste,aascensãodaburguesiamercantilportuguesae ostratadosfavoráveiscomainglaterra. 14. A Unidade Nacional brasileira foi, sem dúvida, uma das mais demoradas e violentas das Américas. A extremacentralizaçãopolíticaefiscal,adotadapord.pedroie,posteriormenteimpostapelaconstituiçãode 1824, foram algumas das causas das diversas rebeliões separatistas que eclodiram durante as primeiras décadasapósaindependência. Assinaleaalternativacorreta: (A) A Confederação do Equador, liderada por Paes de Andrade, Frei Caneca e Cipriano Barata, buscou a independênciadepartedonordestebrasileirodorestantedopaís,duranteoprimeiroreinado. (B) A Sabinada, transcorrida na Bahia, durante o período regencial, possuiu a participação dos diversos setores da sociedade que criticavam de uma maneira ou de outra, status quo político social da região, sendomantido,contudo,oprojetomonarquista. (C) A Farroupilha, movimento separatista do sul do país, culminou na proclamação das repúblicas Rio GrandenseeJuliana. (D) A Guerra na região Cisplatina acabou por separar o extremo sul do Brasil dando origem à República OrientaldoUruguai,em1828. (E) Todasasalternativasestãocorretas. 15. O território do império não constitui somente a sua mais valiosa propriedade; a integridade, a indivisibilidadedeleé,demaisamais,nãosóumdireitofundamental,masumdogmapolítico.éumatributo
4 sagrado de seu poder e de sua independência; é uma das bases primordiais de sua grandeza interior e exterior. Fonte:MarquêsdeSãoVicente,citadoporMATTOS,IlmarR.de.OTempoSaquarema.SãoPaulo,Hucitec,1989,p.83. OMarquêsdeSãoVicente,aocomentarotextoconstitucionalde1824,explicitandoasuapreocupação comadivisãodoimpérioemprovíncias,exprimiaumafacedaslutasqueliberaiseconservadorestravaramno períodoregencialbrasileiro. Assinaleaopçãoqueinterpretaaideologiacontidanocitadopolíticoimperial: (A) OaspectosagradoeindivisíveldoterritóriobrasileirojustificavaaintegridadedoImpérioeauniãoda IgrejaedoEstado,bandeiradosconservadores. (B) A defesa das fronteiras territoriais pela Monarquia era fundamental para enfrentar as tentativas de recolonizaçãodaantigametrópoleportuguesa. (C) Caberia à Monarquia, sob a direção de uma elite ilustrada, o direito de representar e o dever de resguardar,emoposição,osinteressesdanaçãobrasileiraàspropostasdescentralizadorasemergentes comaabdicaçãoded.pedroi. (D) As preocupações fundamentais do Império brasileiro diziam respeito à defesa das fronteiras na região platina,emfacedaspretensõesargentinas. (E) Dopontodevistaeconômico,nãoseriavantajosoparaaMonarquiadesmembrar sepoliticamente,pois issocontrariavaosinteressesdotráficonegreiroeoabastecimentodeescravosnasprovíncias. 16. ARegênciaPermanente,emnomedoImperadoroSr.D.PedroII,fazsaberatodosossúditosdoImpério queacâmaradosdeputados(...)decretouasseguintesmudançaseadiçõesàmesmaconstituição: Art. 1º O direito, reconhecido e garantido pelo art. 71 da Constituição, será exercido pelas Câmaras dos distritos e pelas assembléias, que, substituindo os conselhos gerais, se estabelecerão em todas as províncias, comotítulodeassembléiaslegislativasprovinciais.(...) AtoAdicional,12/08/1834. AcriaçãodasAssembléiasprovinciaisem1834representou: (A) umavitóriaparaosliberaisexaltados,defensoresdeumamaiorautonomiaparaasprovíncias; (B) umaderrotaparaoimperadord.pedroique,atéentão,nomeavasoberanamenteosrepresentantesdos conselhosgerais; (C) ofimdacentralizaçãopolíticanobrasilatéoiníciodoperíododarepúblicadasoligarquias(1894); (D) uma derrota para os anseios federalistas, cujos partidários, em resposta, lançaram se a movimentos revoltososportodooperíodoregencial; (E) uma vitória pessoal do imperador D. Pedro II que ao contrário do seu pai, sempre defendeu a descentralizaçãopolítico administrativa. 17. AabdicaçãodeD.PedroI,em1831,significouparaoBrasil: (A) Adoçãodeumregimerepublicano,descentralizado; (B) Aconsolidaçãodopoderdosgrandesproprietáriosruraisvinculadosàeconomiacafeeira. (C) Aaberturadosportosàsnaçõesamigas,colocandooBrasilsobdominaçãodaInglaterra. (D) A consolidação da independência, pela eliminação da possibilidade de união das coroas de Brasil e Portugal. (E) Ofimdoregimemonárquico. 18. Para muitos brasileiros que vivenciaram o período regencial ( ), aquele foi um tempo de impasses,mudançaserebeliões.sobreesseperíodo,écorretoafirmarque: I. A renúncia inesperada do Imperador D. Pedro I levou à nomeação de uma regência trina e à implantação,emcaráterprovisório,deumgovernorepublicano; II. A antecipação da maioridade de D. Pedro II, em 1840, garantiu o restabelecimento da ordem monárquicaeapacificaçãodetodasasrevoltasqueameaçavamaintegridadeterritorialdoimpério; III.Houve uma série de revoltas envolvendo desde elementos das tropas regulares até escravos, destacando se,entreelas,afarroupilha,acabanagemearevoltadosmalês; IV.A ausência provisória da autoridade monárquica estimulou a proliferação de projetos políticos destinadosàreorganizaçãodoestadoimperial.
5 Assinaleaalternativa: (A) sesomenteasafirmativasieiiestiveremcorretas; (B) sesomenteaafirmativaiestivercorreta; (C) sesomenteasafirmativasii,iiieivestiveremcorretas; (D) sesomenteasafirmativasiiieivestiveremcorretas; (E) sesomenteasafirmativasieivestiveremcorretas. 19. UmadasopçõesabaixoestáligadaàconcretizaçãodaemancipaçãopolíticadoBrasilem1822: (A) ReforçodapolíticademonopóliosadotadapelogovernodeD.JoãonoBrasil. (B) Apoiodoreiaossetoresliberaisdacolônia,comonocasodaRevoluçãoPernambucana. (C) PolíticarecolonizadoradoBrasiladotadapelacortesportuguesas. (D) DesdobramentodarevoluçãoLiberaldoPortonaColônia. (E) ReaçãodaselitescoloniaisàpermanênciadopríncipeHerdeirodePortugalnacolônia. 20. ConsidereasseguintesproposiçõesarespeitodaIndependênciadoBrasil: I. ofenômenovinculou seaoprocessomaisamplodacrisedoantigosistemacolonial; II. ofenômenovinculou seàcríticadasformasabsolutistasdegovernoeapolíticamercantilista; III.aindependênciavinculou seàslutasliberaisenacionaisdesenvolvidasnaeuropaenaaméricadesde oséculoxviii; IV.o processo da nossa independência política não se vinculou, nem remotamente, ao processo de industrializaçãodaeuropa. Análise: (A) seasproposiçõesi,iieiiiestiveremcorretas; (B) seasproposiçõesiieiiiestiveremcorretas; (C) seapenasaproposiçãoiiiestivercorreta; (D) seapenasaproposiçãoiiestivercorreta; (E) seasproposiçõesieiiestiveremcorretas. 21. Os eventos de 1808 na Europa, envolvendo a decisão napoleônica de decretar o bloqueio Continental, tiveram direta influência sobre a América Portuguesa. A vinda da família real lusitana para o Rio de janeiro, Refugiando sedastropasdenapoleão,foiummarcoexpressivonahistóriacolonialdobrasil,namedidaem que representou, em principio, a suspensão do monopólio metropolitano sobre a sua área de colonização na América.Sobreestainstalaçãodacorte,noRiodeJaneiro,podemosafirmarque: I. representouapossibilidadedoestabelecimentodeempreendimentoscolôniasfrancesesemdiversas áreasaçucareirasdonordestebrasileiro,devidoaoenfraquecimentodametrópole; II. abriuocaminhoparaoenfraquecimentodosinteressesinglesesnaregião,tendoemvistaasmedidas antibritânicastomadaspelacortenoriodejaneiro; III.inaugurou nova fase política e cultural na ex colônia, na medida em que a política joanina visou o fortalecimentopolíticodacoroaportuguesajuntoaosex colonos. Está(ão)correta(as): (A) IeII; (B) IIeIII; (C) apenasaii; (D) ApenasaIII; (E) I,IIeIII. 22. Quetardamos?Aépocaéesta:Portugalnosinsulta;aAméricanosconvida;aEuropanoscontempla:o príncipenosdefende.cidadãos!soltaisogritofestivo...vivaoimperadorconstitucionaldobrasil,osenhord. PedroI: (Proclamação.CorreioExtraordináriodoRiodeJaneiro.21desetembrode1822.)
6 Esse texto mostra o rompimento total e definitivo com a antiga metrópole como necessário para a construçãodoimpériobrasileiro.neletambémestáimplícitoumdosfatoresquecontribuíramparaoprocesso deconstruçãodeindependênciadobrasil. Essefatorfoi: (A) aajudadepotênciaseuropeiasemfunçãodeseusinteresseseconômicos; (B) aintransigênciadascortesdelisboanaaceitaçãodasliberdadesbrasileiras; (C) oidealrepublicanoemconsonânciacomodasantigascolôniasespanholas; (D) omovimentoseparatistadasprovínciasdonorteemprocessodeuniãocomportugal; (E) alutadosinglesescontraosportuguesesresidentesnobrasil. 23. OsTratadosdeAliançaeAmizadeedeComércioeNavegação(1810),celebradosentreaInglaterra(Lord Strangford)ePortugal(PríncipeD.João),costumamservistoscomrestrições,entreoutroporque: (A) (B) (C) (D) (E) admitiam a criação de tarifas alfandegárias preferenciais para os produtos ingleses inferiores às pagas porprodutosportugueses; autorizavam a continuação do trabalho escravo ao mesmo tempo que ampliaram o tráfico nas colônias portuguesasnaáfrica; permitiramqueainglaterraestabelecesseportoslivresemrecife,salvadoreriodejaneiro; apoiaramapolíticadeexpansãoindustrialistaqueopríncipe regented.joãorealizavanoprata; criariam diversas condições restritivas ao desenvolvimento e à exportação de produtos da agricultura tropical. 24. O processo de independência do Brasil é, comumente, datado a partir de 1808, com a chegada da culminânciaaseparaçãoem1822entrebrasileportugal.entreosfatosabaixo,aquelebrasileportugal.entre osfatosabaixo,aquelequenãoseassociacorretamenteaoprocessodeindependênciadobrasilé: (A) apenetraçãodeideiasliberais; (B) acriaçãodocolégiodoprocessocriminal; (C) aaçãodascortesconstituintesemlisboa; (D) aaliançaentred.pedroieopartidobrasileiro; (E) ostratadosdealiançaeamizadecomainglaterra. 25. TodasasalternativasapresentamafirmaçõescorretassobreaindependênciadoBrasil,EXCETO: (A) A crença no liberalismo de dom Pedro I e a expectativa positiva quando a uma constituição brasileira estavampresentesem1822. (B) A declaração da independência estava diretamente relacionada às determinações das Cortes de Lisboa enviadasadompedro. (C) Aideologiamonárquicaenraizadafezcomqueopovoeospolíticosapoiassemopríncipe. (D) AideiadofederalismoeramaisimportanteparaosradicaisdoqueadefesadaRepública. (E) AparticipaçãopopulardeterminouosrumosdoNovoEstadoNacional.
Brasil Império. Sétima Série Professora Carina História
Brasil Império Sétima Série Professora Carina História Confederação do Equador Local: Províncias do Nordeste. Época: 1824. Líderes da revolta: Manuel Paes de Andrade, frei Caneca e Cipriano Barata. Causas:
Leia maisOITAVO ANO ESINO FUNDAMENTAL II PROFESSORA: ROSE LIMA
OITAVO ANO ESINO FUNDAMENTAL II PROFESSORA: ROSE LIMA http://plataformabrioli.xpg.uol.com.br/historiaresumo/2ano/epopeialusitana.pdf http://blog.msmacom.com.br/familia-real-portuguesa-quem-e-quem-na-monarquia/
Leia mais2. (Pucrs 2014) Considere as afirmações abaixo sobre a crise do Antigo Sistema Colonial e a Independência do Brasil (1822).
1. (Enem 2014) A transferência da corte trouxe para a América portuguesa a família real e o governo da Metrópole. Trouxe também, e sobretudo, boa parte do aparato administrativo português. Personalidades
Leia maisCRISE DO ANTIGO SISTEMA COLONIAL
CRISE DO ANTIGO SISTEMA COLONIAL BASES COMUNS DO SISTEMA COLONIAL PACTO-COLONIAL Dominação Política Monopólio Comercial Sistema de Produção Escravista ESTRUTURA SOCIAL DAS COLONIAS ESPANHOLAS Chapetones
Leia maisA vinda da família real e o governo joanino no Brasil
A vinda da família real e o governo joanino no Brasil A Europa no século XIX Napoleão realizou uma série de batalhas para a conquista de novos territórios para a França. O exército francês aumentou o número
Leia maisCap. 12- Independência dos EUA
Cap. 12- Independência dos EUA 1. Situação das 13 Colônias até meados do séc. XVIII A. As colônias inglesas da América do Norte (especialmente as do centro e norte) desfrutavam da negligência salutar.
Leia maisCRISE DO PRIMEIRO REINADO RECONHECIMENTO DA INDEPENDÊNCIA DO BRASIL
CRISE DO PRIMEIRO REINADO RECONHECIMENTO DA INDEPENDÊNCIA DO BRASIL O que seria necessário, para que o Brasil, após a independência fosse reconhecido como uma Nação Livre e soberana? Seria necessário que
Leia maisMovimentos de Pré- Independência e Vinda da Família Real. História C Aula 08 Prof. Thiago
Movimentos de Pré- Independência e Vinda da Família Real História C Aula 08 Prof. Thiago Movimentos de Pré- Independência Século XVIII e XIX Crise do mercantilismo e do Estado Absolutista Hegemonia de
Leia maisBRASIL NO SÉCULO XIX VINDA DA FAMÍLIA REAL INDEPENDÊNCIA
BRASIL NO SÉCULO XIX VINDA DA FAMÍLIA REAL INDEPENDÊNCIA Vinda da Família Real esteve ligada à conjuntura européia do início do século XIX Napoleão X Inglaterra X Portugal Bloqueio Continental Convenção
Leia mais1) Em novembro de 1807, a família real portuguesa deixou Lisboa e, em março de 1808, chegou ao Rio de Janeiro. O acontecimento pode ser visto como:
1) Em novembro de 1807, a família real portuguesa deixou Lisboa e, em março de 1808, chegou ao Rio de Janeiro. O acontecimento pode ser visto como: a) incapacidade dos Braganças de resistirem à pressão
Leia maisCADERNO 1 BRASIL CAP. 3. Gabarito: EXERCÍCIOS DE SALA. Resposta da questão 1: [D]
Gabarito: EXERCÍCIOS DE SALA Resposta da questão 1: Somente a proposição está correta. Com a expansão napoleônica na Europa e a invasão do exército Francês em Portugal ocorreu a vinda da corte portuguesa
Leia maisHISTÓRIA - MATERIAL COMPLEMENTAR OITAVO ANO ENSINO FUNDAMENTAL II PROF. ROSE LIMA
HISTÓRIA - MATERIAL COMPLEMENTAR OITAVO ANO ENSINO FUNDAMENTAL II PROF. ROSE LIMA INDEPENDÊNCIA DO Colonização: espanhola até 1697, posteriormente francesa. Produção açucareira. Maioria da população:
Leia maisNome: nº. Recuperação Final de História Profª Patrícia
1 Conteúdos selecionados: Nome: nº Recuperação Final de História Profª Patrícia Lista de atividades 8º ano Apostila 1: O Absolutismo; Revoluções Inglesas e colonização da América do Norte Apostila 2: Revolução
Leia maisProvão. História 5 o ano
Provão História 5 o ano 61 Os reis portugueses governaram o Brasil à distância, até o século XIX, porém alguns acontecimentos na Europa mudaram essa situação. Em que ano a família real portuguesa veio
Leia maisCOLÉGIO VICENTINO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio Rua Rui Barbosa, 1324, Toledo PR Fone: 3277-8150
COLÉGIO VICENTINO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio Rua Rui Barbosa, 1324, Toledo PR Fone: 3277-8150 PLANEJAMENTO ANUAL DE HISTÓRIA 8º ANO PROFESSOR: MÁRCIO AUGUSTO
Leia maisCENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA CELSO SUCKOW DA FONSECA
CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA CELSO SUCKOW DA FONSECA ENSINO MÉDIO ÁREA CURRICULAR: CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS DISCIPLINA: HISTÓRIA SÉRIE 1.ª CH 68 ANO 2012 COMPETÊNCIAS:. Compreender
Leia maisPeríodo pré-colonial
CHILE Período pré-colonial O navegador português Fernão de Magalhães, a serviço do rei da Espanha, foi o primeiro europeu a visitar a região que hoje é chamada de Chile. Os mapuches, grande tribo indígena
Leia maisA América Espanhola.
Aula 14 A América Espanhola. Nesta aula, trataremos da colonização espanhola na América, do processo de independência e da formação dos Estados Nacionais. Colonização espanhola na América. A conquista
Leia maisMOD. 13 CRISE DO IMPÉRIO COLONIAL ESPANHOL
MOD. 13 CRISE DO IMPÉRIO COLONIAL ESPANHOL A MUDANÇA DA POLÍTICA COLONIAL ESPANHOLA SE DEU EM FUNÇÃO: DO ENVOLVIMENTO DA ESPANHA NAS GUERRAS EUROPEIAS; DA DECADÊNCIA DA MINERAÇÃO; DAS DIFICULDADES QUE
Leia maisRegências e Segundo Reinado. Alan
Regências e Segundo Reinado Alan O Período Regencial Inicia-se com a abdicação de D. Pedro I, em 07 de Abril de 1831 e segue até o Golpe da Maioridade, em 1840. Trata-se de um período marcado por especial
Leia maisEscola de Formação Política Miguel Arraes. Módulo I História da Formação Política Brasileira. Aula 2 A História do Brasil numa dimensão ética
LINHA DO TEMPO Módulo I História da Formação Política Brasileira Aula 2 A História do Brasil numa dimensão ética SEC XV SEC XVIII 1492 A chegada dos espanhóis na América Brasil Colônia (1500-1822) 1500
Leia maisPROCESSO DE INDEPENDÊNCIA DOS ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA
PROCESSO DE INDEPENDÊNCIA DOS ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA TREZE COLÔNIAS Base de ocupação iniciativa privada: Companhias de colonização + Grupos de imigrantes = GRUPOS DISTINTOS [excedente da metrópole;
Leia maisCOLÉGIO ESTADUAL CESAR STANGE EFM.
COLÉGIO ESTADUAL CESAR STANGE EFM. PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2012 Professora: Ana Claudia Martins Ribas Disciplina: História - 8º ano -Fundamental 1º BIMESTRE Conteúdos Básicos: -Povos, Movimentos e
Leia mais03. O que foi o Bloqueio Continental? 04. Qual o interesse de Napoleão Bonaparte em estabelecer esse Bloqueio?
Pré Universitário Uni-Anhanguera Lista de Exercícios Aluno(a): Nº. Professor: Barros Antônio Guimarães Dutra Série: 2ª. Disciplina: História (p2,1ª,chamada, 3º. Bimestre) prova dia 26 setembro de 2015.
Leia maisUnidade II Poder, Estudo e Instituições Aula 10
CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Unidade II Poder, Estudo e Instituições Aula 10 2 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Conteúdo O Consulado: Economia, Educação
Leia mais1º ano. I. O Surgimento do Estado e a Organização de uma Sociedade de Classes
Africana: África como berço da humanidade Capítulo 1: Item 1 Européia Capítulo 1: Item 2 Asiática Capítulo 1: Item 2 Americana Capítulo 1: Item 3 Arqueologia Brasileira Capítulo 1: Item 4 A paisagem e
Leia maisHistória Fascículo 07 Cinília Tadeu Gisondi Omaki Maria Odette Simão Brancatelli
História Fascículo 07 Cinília Tadeu Gisondi Omaki Maria Odette Simão Brancatelli Índice História do Brasil A crise do Sistema Colonial, a independência e a formação do Estado brasileiro...1 Exercícios...2
Leia maisColégio Senhora de Fátima
Colégio Senhora de Fátima A formação do território brasileiro 7 ano Professora: Jenifer Geografia A formação do território brasileiro As imagens a seguir tem como principal objetivo levar a refletir sobre
Leia maisImperialismo dos EUA na América latina
Imperialismo dos EUA na América latina 1) Histórico EUA: A. As treze colônias, colonizadas efetivamente a partir do século XVII, ficaram independentes em 1776 formando um só país. B. Foram fatores a emancipação
Leia maisMINERAÇÃO E REVOLTAS NO BRASIL COLONIAL
MINERAÇÃO E REVOLTAS NO BRASIL COLONIAL Portugal: crises e dependências -Portugal: acordos comerciais com a Inglaterra; -Exportação de produtos brasileiros; -Tratado de Methuen: redução fiscal para os
Leia maisO IMPÉRIO DO BRASIL: PRIMEIRO REINADO 1822-1831. Professor Eric Assis Colégio Pedro II
O IMPÉRIO DO BRASIL: PRIMEIRO REINADO 1822-1831 Professor Eric Assis Colégio Pedro II OS DESAFIOS APÓS A INDEPENDÊNCIA I- Manter a unidade territorial do Brasil. II- Construir o Estado Nacional Brasileiro.
Leia mais1º ano. A reconquista ibérica e as grandes navegações Capítulo 10: Item 2 A revolução comercial Capítulo 12: Item 3 O Novo Mundo Capítulo 10: Item 2
1º ano O absolutismo e o Estado Moderno Capítulo 12: Todos os itens A reconquista ibérica e as grandes navegações Capítulo 10: Item 2 A revolução comercial Capítulo 12: Item 3 O Novo Mundo Capítulo 10:
Leia maisSEDUC SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO ESCOLA ESTADUAL DOMINGOS BRIANTE TÂNIA REGINA CAMPOS DA CONCEIÇÃO
SEDUC SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO ESCOLA ESTADUAL DOMINGOS BRIANTE TÂNIA REGINA CAMPOS DA CONCEIÇÃO A VINDA DA FAMÍLIA REAL PORTUGUESA AO BRASIL Projeto apresentado e desenvolvido na
Leia maisROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE HISTÓRIA
ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE HISTÓRIA Nome Nº Ano Data: Professor: Piero/ Thales Nota: (valor 2,0) 2º semestre a) Introdução Neste semestre, sua média foi inferior a 6,0 e você não assimilou os conteúdos
Leia maisEconomia e Sociedade Açucareira. Alan
Economia e Sociedade Açucareira Alan Características coloniais gerais Colônia de exploração Existência de Pacto Colonial Monopólio Economia de exportação de produtos tropicais Natureza predatória extrativista,
Leia maisINTEIRATIVIDADE FINAL CONTEÚDO E HABILIDADES DINÂMICA LOCAL INTERATIVA. Conteúdo: Independência dos Estados Unidos
Conteúdo: Independência dos Estados Unidos Habilidades: Compreender o processo de independência Norte Americana dentro do contexto das ideias iluministas. Yankee Doodle 1 Causas Altos impostos cobrados
Leia maisA expansão dos EUA (séc. XVIII-XX)
1803 Os Estados Unidos compram a Louisiana da França. Cronologia 1846 a 1848 Guerra do México. Os Estados Unidos conquistam e anexam os territórios da Califórnia, Novo México, Nevada, Arizona e Utah. 1810
Leia maisINDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA LATINA (1808-1826) Profª Adriana Moraes
INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA LATINA (1808-1826) Profª Adriana Moraes A independência foi o processo político e militar que afetou todas as regiões situadas entre os vicereinados da Nova Espanha e do Rio da
Leia maisHistória. baseado nos Padrões Curriculares do Estado de São Paulo
História baseado nos Padrões Curriculares do Estado de São Paulo 1 PROPOSTA CURRICULAR DA DISCIPLINA DE HISTÓRIA Middle e High School 2 6 th Grade A vida na Grécia antiga: sociedade, vida cotidiana, mitos,
Leia maisHistória da cidadania europeia
História da cidadania europeia Introdução A cidadania da União conferida aos nacionais de todos os Estados Membros pelo Tratado da União Europeia (TUE), destina se a tornar o processo de integração europeia
Leia maisHistória. Antigo regime, Estados nacionais e absolutismo
Antigo regime, Estados nacionais e absolutismo Índice Clique sobre tema desejado: A origem dos Estados Nacionais Contexto Histórico: crise feudal (séc. XIV-XVI) Idade Média Idade Moderna transição Sociedade
Leia maisIndependência da América Espanhola
Independência da América Espanhola Colônias espanholas na América Contexto Século XVIII: mudanças importantes iniciadas e ganhando força: Europa: Espanha e Portugal não dominavam mais o comércio colonial;
Leia maisNota à 14 a Edição... 11 Introdução... 13
sumário Nota à 14 a Edição................................................ 11 Introdução..................................................... 13 1. As Causas da Expansão Marítima e a Chegada dos Portugueses
Leia maisCONTEXTO HISTORICO E GEOPOLITICO ATUAL. Ciências Humanas e suas tecnologias R O C H A
CONTEXTO HISTORICO E GEOPOLITICO ATUAL Ciências Humanas e suas tecnologias R O C H A O capitalismo teve origem na Europa, nos séculos XV e XVI, e se expandiu para outros lugares do mundo ( Ásia, África,
Leia maisOs E.U.A. nos séculos XVIII e XIX.
Aula 13 Os E.U.A. nos séculos XVIII e XIX. Nesta aula iremos tratar da formação dos Estados Unidos da América. Primeiramente o processo de independência dos Estados Unidos, em seguida, o processo de expansão
Leia maisDisciplina - Geografia 3 a Série Ensino Médio Professor: Gelson Alves Pereira
Disciplina - Geografia 3 a Série Ensino Médio Professor: Gelson Alves Pereira É a divisão de um espaço ou território em unidades de área que apresentam características que as individualizam. A regionalização
Leia maisIndependência da América Espanhola
Independência da América Espanhola Nossa América No início do século XIX a América hispânica, inspirada nas idéias liberais do Iluminismo, travou sua guerra de independência vitoriosa contra o colonialismo
Leia maisNAPOLEÃO BONAPARTE. Pode-se dividir seu governo em três partes: Consulado (1799-1804) Império (1804-1815) Governo dos Cem Dias (1815)
NAPOLEÃO BONAPARTE 1 Profª Adriana Moraes Destaca-se política e militarmente no Período Jacobino. DIRETÓRIO Conquistas militares e diplomáticas na Europa defesa do novo governo contra golpes. Golpe 18
Leia maisFUNDACIÓN MAPFRE VOLUME 3_ 1890/1930 A crise do liberalismo
Cronologia 1890 11 de janeiro Ultimatum inglês, que exige a retirada das forças militares portuguesas dos territórios entre Angola e Moçambique, sob pena de corte de relações diplomáticas. 1891 31 de janeiro
Leia mais1º - Foi um movimento liderado pela BURGUESIA contra o regime absolutista. 2º - Abriu espaço para o avanço do CAPITALISMO.
APRESENTAÇÃO Aula 08 3B REVOLUÇÃO FRANCESA Prof. Alexandre Cardoso REVOLUÇÃO FRANCESA Marco inicial da Idade Contemporânea ( de 1789 até os dias atuais) 1º - Foi um movimento liderado pela BURGUESIA contra
Leia maisABSOLUTISMO E MERCANTILISMO
ABSOLUTISMO E MERCANTILISMO CONTEXTO No final da Idade Média (séculos XIV e XV), ocorreu uma forte centralização política nas mãos dos reis. A burguesia comercial ajudou muito neste processo, pois interessa
Leia maisCADERNO DE EXERCÍCIOS 1G
CADERNO DE EXERCÍCIOS 1G Ensino Fundamental Ciências Humanas Questão Conteúdo Habilidade da Matriz da EJA/FB 1 Relevo H5 2 Agricultura Familiar H12 3 Revoltas Separatistas no Brasil Colonial H42 4 Período
Leia maisCidade e desigualdades socioespaciais.
Centro de Educação Integrada 3º ANO GEOGRAFIA DO BRASIL A Produção do Espaço Geográfico no Brasil nas economias colonial e primário exportadora. Brasil: O Espaço Industrial e impactos ambientais. O espaço
Leia mais7 DE SETEMBRO INDEPENDENCIA DO BRASIL
7 DE SETEMBRO INDEPENDENCIA DO BRASIL A HISTÓRIA... A Independência do Brasil éum dos fatos históricos mais importantes de nosso país, pois marca o fim do domínio português e a conquista da autonomia política.
Leia maisEmancipação Política do Brasil
Emancipação Política do Brasil Brasil: Colônia de Portugal. Submetido ao Pacto Colonial só pode comerciar com a Metrópole (Portugal) Insatisfação: altos impostos e autoritarismo Revoltas No Brasil Conjuração
Leia maisGenerated by Foxit PDF Creator Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. Profª. Maria Auxiliadora 3º Ano
Profª. Maria Auxiliadora 3º Ano Contradições entre o sistema colonial e as propostas liberais a partir do século XVIII Guerra de sucessão do trono espanhol (1702-1713) Luís XIV conseguiu impor seu neto
Leia maisVESTIBULAR 2011 1ª Fase HISTÓRIA GRADE DE CORREÇÃO
VESTIBULAR 2011 1ª Fase HISTÓRIA GRADE DE CORREÇÃO A prova de História é composta por três questões e vale 10 pontos no total, assim distribuídos: Questão 1 3 pontos (sendo 1 ponto para o subitem A, 1,5
Leia maisINDEPENDÊNCIA DOS ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA
INDEPENDÊNCIA DOS ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA INDEPENDÊNCIA DOS ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA http://www.youtube.com/watch?v=lmkdijrznjo Considerações sobre a independência -Revolução racional científica do
Leia maisCapital- Montevidéu. Língua oficial: Espanhol. Governo: República presidencialista. Presidente: José Mujica. Vice-presidente: Danilo Astori
Capital- Montevidéu Língua oficial: Espanhol Governo: República presidencialista Presidente: José Mujica Vice-presidente: Danilo Astori PIB(nominal)- estimativa de 2014, US$ 58,569 bilhões IDH: 0,790 (50
Leia maisFORMAÇÃO DO TERRITÓRIO BRASILEIRO
FORMAÇÃO DO TERRITÓRIO BRASILEIRO É claro que o Brasil não brotou do chão como uma planta. O Solo que o Brasil hoje ocupa já existia, o que não existia era o seu território, a porção do espaço sob domínio,
Leia maisExpansão do território brasileiro
Expansão do território brasileiro O território brasileiro é resultado de diferentes movimentos expansionistas que ocorreram no Período Colonial, Imperial e Republicano. Esse processo ocorreu através de
Leia maisQuestões Brasil Colonial
Questões Brasil Colonial (Ufpel 2008) "No decorrer do período colonial no Brasil os interesses entre metropolitanos e colonos foram se ampliando. O descontentamento se agravou quando, a 1º de abril de
Leia maisHISTÓRIA. Assinale a alternativa que preenche corretamente os parênteses da Coluna B, de cima para baixo.
HISTÓRIA 37 Associe as civilizações da Antigüidade Oriental, listadas na Coluna A, às características políticas que as identificam, indicadas na Coluna B. 1 2 3 4 COLUNA A Mesopotâmica Fenícia Egípcia
Leia maisB. A partir de que fundamento os Estados Unidos reconhece a Independência do Brasil?
Pré Universitário Uni-Anhanguera Lista de Exercícios Aluno(a): Nº. Professor: Barros Antônio Guimarães Dutra Série: 2ª. Disciplina: História (p1,1ª,chamada, 4º. Bimestre) prova dia 22 de outubro de 2015.
Leia maisColégio SOTER - Caderno de Atividades - 8º Ano - História - 1º Bimestre
Capítulo 1 1) Qual a diferença entre as colônias do Norte e as colônias do sul, na colonização inglesa na América? 2) Explique o comércio triangular. 3) Relacione a Guerra dos Sete Anos (1767-1773), entre
Leia mais1554 Fundação da Vila de São Paulo de Piratininga.De início pequena agricultura de substância.(via apresamento).
HB. Expansão territorial da colônia. Expansão territorial Bandeirantes. 1554 Fundação da Vila de São Paulo de Piratininga.De início pequena agricultura de substância.(via apresamento). Mão-de-obra indígena.
Leia maisMineração e a Crise do Sistema Colonial. Prof. Osvaldo
Mineração e a Crise do Sistema Colonial Prof. Osvaldo Mineração No final do século XVII, os bandeirantes encontraram ouro na região de Minas Gerais Grande parte do ouro extraído era de aluvião, ou seja,
Leia maisPROFª CLEIDIVAINE DA S. REZENDE DISC. HISTÓRIA / 8º ANO
PROFª CLEIDIVAINE DA S. REZENDE DISC. HISTÓRIA / 8º ANO 1 CONTEXTO HISTÓRICO Crescimento econômico da Inglaterra no século XVIII: industrialização processo de colonização ficou fora. Ingleses se instalaram
Leia maisREVOLUÇÃO FRANCESA 1789-1799
REVOLUÇÃO FRANCESA 1789-1799 À procura de solução para a crise: 1787 Luís XVI convocação dos conselheiros para criação de novos impostos Acabar com a isenção fiscal do Primeiro e Segundo Estados CONSEQUÊNCIA
Leia maisA formação da monarquia inglesa na Baixa Idade Média, mais precisamente no século XII, na época da Guerra dos Cem anos.
HISTÓRIA 8º ANO A formação da monarquia inglesa na Baixa Idade Média, mais precisamente no século XII, na época da Guerra dos Cem anos. Por volta do século XIII, o rei João sem terras estabeleceu novos
Leia maisDurante. Utilize os conteúdos multimídia para ilustrar a matéria de outras formas.
Olá, Professor! Assim como você, a Geekie também tem a missão de ajudar os alunos a atingir todo seu potencial e a realizar seus sonhos. Para isso, oferecemos recomendações personalizadas de estudo, para
Leia maisA industrialização no Brasil teve início a partir de. A vinda da Família Real propiciou a quebra do pacto colonial;
PROCESSO DE INDUSTRIALIZAÇÃO BRASILEIRA 1 Histórico de nossa industrialização A industrialização no Brasil teve início a partir de meados do século XIX; A vinda da Família Real propiciou a quebra do pacto
Leia mais1. INTRODUÇÃO CONCEITUAL SOBRE O DESENVOLVIMENTO E O CRESCIMENTO ECONÔMICO
1. INTRODUÇÃO CONCEITUAL SOBRE O DESENVOLVIMENTO E O CRESCIMENTO ECONÔMICO A análise da evolução temporal (ou dinâmica) da economia constitui o objeto de atenção fundamental do desenvolvimento econômico,
Leia maisÉTICA E LEGISLAÇÃO PROFISSIONAL MÓDULO 5
ÉTICA E LEGISLAÇÃO PROFISSIONAL MÓDULO 5 Índice 1. Direito Civil - Continuação...3 1.1. O Estatuto das Pequenas e Médias Empresas... 3 1.1.1. Origem e Evolução das Micro e Pequenas Empresas no Brasil...
Leia maisFORMAÇÃO DO TERRITORIO BRASILEIRO. Prof. Israel Frois
FORMAÇÃO DO TERRITORIO BRASILEIRO Prof. Israel Frois SÉCULO XV Território desconhecido; Era habitado por ameríndios ; Natureza praticamente intocada Riqueza imediata: Pau-Brasil (Mata Atlântica) Seus limites
Leia maisCURSO e COLÉGIO ESPECÍFICO Ltda
CURSO e COLÉGIO ESPECÍFICO Ltda www.especifico.com.br DISCIPLINA : Sociologia PROF: Waldenir do Prado DATA:06/02/2012 O que é Sociologia? Estudo objetivo das relações que surgem e se reproduzem, especificamente,
Leia mais1º ano. 1º Bimestre. Revolução Agrícola Capítulo 1: Item 5 Egito - política, economia, sociedade e cultura - antigo império
Introdução aos estudos de História - fontes históricas - periodização Pré-história - geral - Brasil As Civilizações da Antiguidade 1º ano Introdução Capítulo 1: Todos os itens Capítulo 2: Todos os itens
Leia maisCom base nesse artigo e nos conhecimentos sobre a História da América, RESPONDA:
PROCESSO SELETIVO/2006 3 O DIA CADERNO 8 1 HISTÓRIA QUESTÕES DE 01 A 05 01. A base naval norte-americana de Guantanamo tem estado em evidência nos últimos anos. Trata-se de uma área de 117,6 quilômetros
Leia maisDECLARAÇÃO FINAL Quebec, 21 de setembro de 1997
DECLARAÇÃO FINAL Quebec, 21 de setembro de 1997 Reunidos na cidade de Quebec de 18 a 22 de setembro de 1997, na Conferência Parlamentar das Américas, nós, parlamentares das Américas, Considerando que o
Leia mais(Perry Anderson, Linhagens do Estado absolutista. p. 18 e 39. Adaptado)
1. (Fgv 2014) O paradoxo aparente do absolutismo na Europa ocidental era que ele representava fundamentalmente um aparelho de proteção da propriedade dos privilégios aristocráticos, embora, ao mesmo tempo,
Leia maisA TRANSFERÊNCIA DA FAMÍLIA REAL PARA O BRASIL. Está ligada às Guerras Napoleônicas e ao decreto do BLOQUEIO CONTINENTAL PORTUGAL
A TRANSFERÊNCIA DA FAMÍLIA REAL PARA O BRASIL Está ligada às Guerras Napoleônicas e ao decreto do BLOQUEIO CONTINENTAL De um lado, a pressão napoleônica para Portugal aderir ao bloqueio PORTUGAL De outro
Leia maiso declínio do poder dos senhores feudais e as monarquias nacionais... 14
SuMÁRIo UNIDADE I O ADVENTO DO MUNDO MODERNO: POLÍTICA E CULTURA... 12 Capítulo 1 o declínio do poder dos senhores feudais e as monarquias nacionais... 14 A fragmentação do poder na sociedade feudal...
Leia maisREVOLUÇÃO FRANCESA. Por: Rodrigo A. Gaspar
REVOLUÇÃO FRANCESA Por: Rodrigo A. Gaspar REVOLUÇÃO FRANCESA Influência dos valores iluministas Superação do Absolutismo monárquico e da sociedade estratificada Serviu de inspiração para outras revoluções,
Leia maisTransferência da Corte portuguesa. D. João VI no Brasil
Transferência da Corte portuguesa D. João VI no Brasil A Corte no Brasil? Desde o século XVII, o governo de Portugal cogitava, eventualmente, transferir a sede do Império Português para a colônia na América.
Leia maisPlanejamento. Ensino fundamental I 5 o ano. história Unidade 1. Ético Sistema de Ensino Planejamento Ensino fundamental I
história Unidade 1 A vinda da família real portuguesa para o Brasil Os desdobramentos sociais, políticos e econômicos da independência do Brasil Os aspectos históricos do início do Império brasileiro O
Leia maisA CRISE DO ANTIGO REGIME A INDEPENDÊNCIA DOS EUA. A Independência dos EUA
A Independência dos EUA Definição: Movimento que inspirado nos princípios iluministas determinou o fim do domínio da Inglaterra sobre as chamadas 13 colônias americanas (atualmente EUA); que teve início
Leia maisGabarito 7º Simulado Humanas
GEOGRAFIA QUESTÃO 01 a) Alguns fatores físico-naturais são: relevo, área de encosta de forte declividade; clima, elevada precipitação pluviométrica e infiltrações em áreas desflorestadas, levando a deslizamentos
Leia maisPROCESSO DE INDEPENDÊNCIA DO BRASIL: CRISE DO SISTEMA COLONIAL E VINDA DA FAMÍLIA REAL
PROCESSO DE INDEPENDÊNCIA DO BRASIL: CRISE DO SISTEMA COLONIAL E VINDA DA FAMÍLIA REAL * Três etapas: 1) Revoltas Nativistas 2) Revoltas Emancipacionistas 3) Período Joanino Família Real no Brasil (1808-1822)
Leia maisCópia autorizada. II
II Sugestões de avaliação História 7 o ano Unidade 7 5 Unidade 7 Nome: Data: 1. Sobre as formas de conquista e exploração do governo português, associe corretamente as colunas. a) Relações diplomáticas.
Leia maisFORMAÇÃO ECONÔMICA DO BRASIL Celso Furtado. Professor Dejalma Cremonese
FORMAÇÃO ECONÔMICA DO BRASIL Celso Furtado Professor Dejalma Cremonese A ocupação econômica das terras americanas constitui um episódio da expansão comercial da Europa. O comércio interno europeu, em intenso
Leia maisTendências Pedagógicas. Formação de Professores. Contextualização. Tendências Não Críticas
Formação de Professores Teleaula 2 Prof.ª Dra. Joana Paulin Romanowski tutoriapedagogia@grupouninter.com.br Críticas Não críticas Pedagogia Formação de Professores (SAVIANI, 2002) Contextualização Aprender
Leia maisTexto Base: Período Napoleônico (1799-1815) Parte I
Texto Base: Período Napoleônico (1799-1815) Parte I O período napoleônico consolida a vitória dos ideais burgueses na França do final do século XVIII. Mais que isso, a ascensão de Napoleão Bonaparte ao
Leia maisMATERIAL DE DIVULGAÇÃO DA EDITORA MODERNA
MATERIAL DE DIVULGAÇÃO DA EDITORA MODERNA Professor, nós, da Editora Moderna, temos como propósito uma educação de qualidade, que respeita as particularidades de todo o país. Desta maneira, o apoio ao
Leia maisCOLÉGIO XIX DE MARÇO excelência em educação
COLÉGIO XIX DE MARÇO excelência em educação 2ª PROVA PARCIAL DE GEOGRAFIA Aluno(a): Nº Ano: 8º Turma: Data: 04/06/2011 Nota: Professor: Edvaldo Valor da Prova: 40 pontos Assinatura do responsável: Orientações
Leia mais500 anos: O Brasil - Império na TV
500 anos: O Brasil - Império na TV Episódio 01: A Corte desembarca na Colônia Resumo O episódio A Corte Desembarca na Colônia narra os acontecimentos históricos que envolveram a transferência da corte
Leia maisAmérica Latina: Herança Colonial e Diversidade Cultural. Capítulo 38
América Latina: Herança Colonial e Diversidade Cultural Capítulo 38 Expansão marítima européia; Mercantilismo (capitalismo comercial); Tratado de Tordesilhas (limites coloniais entre Portugal e Espanha):
Leia maisInclusão bancária: bancos públicos efetivam seu papel social
Inclusão bancária: bancos públicos efetivam seu papel social Inclusão bancária Acesso a produtos e serviços bancários a cidadãos de baixa renda; Serviços bancários + preocupação social. Ações para inclusão
Leia maisDecreto-Lei n.º 26/2012. de 6 de fevereiro
Decreto-Lei n.º 26/2012 de 6 de fevereiro No âmbito do Compromisso Eficiência, o XIX Governo Constitucional determinou as linhas gerais do Plano de Redução e Melhoria da Administração Central (PREMAC).
Leia mais