MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO

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1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO PLANO DE ENSINO Ano Semestre letivo 2016 Primeiro 1. Identificação Código 1.1 Disciplina: FÍSICA BÁSICA EXPERIMENTAL II Unidade: Instituto de Física e Matemática Responsável: Departamento de Física Curso(s) atendido(s)/semestre do curso: Meteorologia (1800) 1.5 Professor regente: Marcelo Pereira Machado 1.6 Carga horária total: 1.8 Caráter: ( x ) obrigatória ( ) optativa 1.9 Currículo: ( x ) semestral ( ) anual Teórica: Exercícios: Prática: 34 h/a EAD: 1.7 Créditos: Local/horário CCL/ / Pré-requisito(s): Física Básica III e Física Básica Experimental I

2 2. Docência 2.1 Encargo didático semanal Teórica Prática Total Professor(es) 1. Marcelo Pereira Machado -- 2 h 2 h Observações: 3. Ementa Experiências de laboratório que visam discutir: uso de instrumentos de medidas elétricas, potencial e campo elétrico, condutores ôhmicos e não ôhmicos, circuitos de corrente contínua, circuitos RC, RL e RLC, campo magnético, indução eletromagnética, oscilações eletromagnéticas e corrente alternada. Reflexão e refração em superfícies planas, difração e interferência (fenda única, dupla fenda e rede de difração), polarização e atividade ótica. 4. Objetivos 4.1. Gerais: Apresentar em laboratório os conceitos básicos de Eletromagnetismo e Ótica Específicos Desenvolver habilidades relacionadas a práticas em laboratório relacionadas com os tópicos apresentados na ementa. 5. Metodologia de ensino: O O programa será desenvolvido por meio de aulas práticas presenciais.

3 6. Descrição do conteúdo/unidades (programa) 6.1. Processos de eletrização 6.2. Gerador de Van de Graff 6.3. Campo elétrico 6.4. Superfícies equipotenciais 6.5. Capacitor de placas paralelas 6.6. Circuitos Ôhmicos e Não Ôhmicos 6.7. Associação de capacitores e associação de resistores 6.8. Circuito RC 6.9. Experiência de Oersted Campo Magnético: Bobinas de Helmholtz Lei de Faraday-Lenz Corrente de Foucolt Reflexão e refração Comprimento de onda de um LASER

4 7. Cronograma de execução Semana Data Tópico abordado Prática/teórica 1ª 14/03 Apresentação do Curso (ementa), método de trabalho e cronograma 2 h/a 2ª 21/03 Processos de eletrização 2 h/a 3ª 28/03 Gerador de Van de Graff 2 h/a 4ª 04/04 Campo elétrico 2 h/a 5ª 11/04 Superfícies equipotenciais 2 h/a 6ª 18/04 Capacitor de placas paralelas 2 h/a 7ª 25/04 Circuitos Ôhmicos e Não Ôhmicos 2 h/a 8ª 02/05 Associação de capacitores e associação de resistores 2 h/a 9ª 09/05 Circuito RC 2 h/a 10ª 16/05 Experiência de Oersted 2 h/a 11ª 23/05 Campo Magnético: Bobinas de Helmholtz 2 h/a 12ª 30/05 Lei de Faraday-Lenz 2 h/a 13ª 06/06 Corrente de Foucolt 2 h/a 14ª 13/06 Reflexão e refração 2 h/a 15ª 20/06 Comprimento de onda de um LASER 2 h/a 16ª 27/07 2 h/a 17ª 04/07 2 h/a Exame 14/ Atividades discentes Participação presencial em aula e realização de tarefas e atividades previstas pelo docente.

5 9. Critérios de avaliação Os alunos deverão entregar relatórios referente aos experimentos realizados em sala de aula. Cada relatório deverá ser entregue na aula subsequente à realização do mesmo. O formato de cada relatório deverá variar conforme o experimento realizado. A nota final será a média dos relatórios entregues. Importante: Os estudantes que não obtiverem nota mínima para a aprovação, ou não comparecerem para a realização dos experimentos (com justificativa válida segundo as normas da UFPel), deverão repeti-los em laboratório, em data a ser marcada pelo professor. 10. Bibliografia Básica - EISBERG, R., RESNICK, R., Física Quântica. Átomos, Moléculas, Sólidos, Núcleos e Partículas. Editora Campus, Complementar - EISBERG, R., Fundamentos da Física Moderna. Editora Guanabara Dois, TIPLER, P., LLEWELLYN, R., Física Moderna, Editora LTC, 2006.

6 11. Aprovações Os casos omissos neste Plano de Ensino serão previamente resolvidos entre os discentes e o Professor Regente, ou sob sua supervisão, e, posteriormente, pelo corpo docente da instância responsável pela disciplina. ASSINATURAS: Professor responsável Professor regente Instância responsável* * Departamento ou colegiado ou câmara de ensino ou outra modalidade, de acordo com a estrutura administrativa de cada unidade acadêmica.