O grande desafio da educação superior brasileira: expansão com inclusão. Dilvo Ristoff Setembro de

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1 O grande desafio da educação superior brasileira: expansão com inclusão. Dilvo Ristoff Setembro de 2016

2 Visão Missão Estratégica Sociedade Emancipada Nação Soberana Nação Inclusiva Nação Democrática 2

3 PNE Plano Nacional de Educação (PNE) Lei /2001. Visão: nenhum país pode aspirar a ser desenvolvido e independente sem um forte sistema de educação superior. 3

4 I ES por Categoria Adm inistrativa Instituições 298 Públicas = 13% Federais: 107 Estaduais: 118 Municipais: Privadas = 87%

5 nstituições por Organização Acadêm ica TOTAL UNI VERSI DADES 8 % OUTRAS ORG. ACADÊMI CAS 9 2 %

6 Cursos de Graduação por Categoria Adm inistrativa em 2014 Setor Número de cursos % Público ,6 66,4% Privado ,4 Total ,0

7 Cursos de Graduação em I ES autônom as e não-autônom as % em I ES aut ônomas em I ES Nãoaut ônomas Tot al Cursos 2014

8 Evolução dos Cursos de Graduação em I ES aut ônomas em I ES Não-aut ônomas

9 Evolução das Mat rículas da Graduação MATRÍCULAS

10 Evolução das Matrículas da Graduação por Categoria Adm inistrativa % + 224% Privada Pública

11 Matrículas Fies + Prouni Ano CONTRATOS NOVO FIES ATIVOS PROUNI Bolsas Ativas Fies + Prouni Matrículas - Rede Privada % das matrículas % % % % % %

12 Taxa de Escolarização Líquida Estim ada População 19,6% Matrículas 18 a 24

13 Taxa de Escolarização Bruta ,7% 0 População Matrículas 18 a 24

14 Program as de Dem ocratização do Cam pus 4. CMES: garantir a igualdade de acesso aos grupos insuficientemente representados Esta foi a área em que mais se avançou na educação superior nos últimos anos, principalmente em função de cinco grandes programas nacionais: 4.1. Prouni, 4.2. Reuni, 4.3 Fies, 4.4 SISU, 4.5 Ifs A partir de 2013, a Lei das Cotas passa a ser também, nas instituições federais, um importante elemento de democratização.

15 Program as de Dem ocratização do Cam pus 1. Prouni - programa de bolsas em que já participaram mais de 1.3 milhões de jovens pobres; mais de 450 mil estudantes se graduaram; financiado por isenção fiscal. 2. Reuni - programa de recuperação e de interiorização das universidades federais, públicas e gratuitas, que criou mais de 170 novos campi das universidades públicas federais;

16 Program as de Dem ocratização do Cam pus 3. FIES: um agressivo programa de financiamento estudantil, com juros altamente subsidiados e com gratuidade para estudantes das carreiras de professor e de médico, atuantes nas redes públicas; 4. SISU: (Sistema de seleção unificada para as universidades públicas e gratuitas, combinado ao sistema de cotas). 5. IFs De 140 em 2002 para 562 escolas em funcionamento em 2014.

17 Prouni a cor do estudante

18 Desem penho dos estudantes no ENADE Número de áreas avaliadas Prounistas com desempenho superior

19 Desem penho de Prounistas e outros no Enem

20 Sisu Vagas Ofertadas / / % VAGAS OFERTADAS

21 Sisu I nscritos / 1 a / % I NSCRI TOS NO SI SU

22 Inscrições Sisu 2 0 1por 5 modalidade Modalidade de de concorrência Concorrência Modalidade de concorrência Inscrições % inscrições Vagas % vagas Candidato X Vaga Ampla Concorrência ,9% ,4% 25,66 Lei de Cotas ,7% ,3% 27,99 Ações Afirmativas ,4% ,2% 22,95

23 Sisu - cotas Em 2016 todas as IFES atingiram o mínimo de 50% de estudantes oriundos da escola pública em todos os seus cursos e turnos.

24 Notas de corte por curso faixa de pontos no Enem Curso Ampla Conc. Cotistas ENGENHARIA DE MECATRÔNICA ENGENHARIA DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO DE PROCESSOS FARMÁCIA E BIOQUÍMICA ESTUDOS DE MÍDIA ABI - LETRAS - PORTUGUÊS - JAPONES ENGENHARIA CIVIL DA MOBILIDADE EDUCAÇÃO ARTÍSTICA - DESENHO ABI - ENGENHARIA DESENHO INDUSTRIAL HISTÓRIA DA ARTE

25 Notas de corte por curso faixa de pontos no Enem Curso Ampla Conc. Cotistas DESIGN DIGITAL PRODUÇÃO PUBLICITÁRIA GESTÃO E EMPREENDEDORISMO CONSERVAÇÃO E RESTAURO MÚSICA POPULAR MODA, DESIGN E ESTILISMO ARTES LETRAS - ARTES E MEDIAÇÃO CULTURAL FARMÁCIA - FARMACÊUTICO DESIGN DIGITAL

26 Notas de corte por curso faixa de pontos no Enem Curso Ampla Conc. Cotistas VITICULTURA E ENOLOGIA ENGENHARIA FLORESTAL GEOGRAFIA - LICENCIATURA OU BACHARELADO IRRIGAÇÃO E DRENAGEM MANUTENÇÃO INDUSTRIAL LETRAS - LIBRAS MATEMÁTICA COMPUTACIONAL QUÍMICA AMBIENTAL MINERAÇÃO DANÇA

27 Sobre o SI SU Ano após ano, o Sisu ganha espaço, e o antigo vestibular --pequeno, estadualizado, elitista, pago e com mobilidade restrita aos ricos aos poucos vai se tornando coisa do passado, cedendo lugar a um processo seletivo amplo, nacional, democrático, gratuito e com oportunidade de mobilidade para todos.

28 FI ES Program a de Financiam ento estudantil contratos contratos

29 Fies cor dos estudantes Raça/Cor Total % Amarelo ,27% Branco ,47% Pardo ,00% Preto ,02% S/I 7 0,00% Índio ,23% Total ,00%

30 Fies idade dos estudantes Idade Qtd. % < 18 anos ,1% 18 a 24 anos ,8% 25 a 35 anos ,3% > 35 anos ,8% Total %

31 Rede de I nstitutos Federais Escolas

32 I nstitutos Federais criados

33 O novo perfil socioeconômico do estudante de graduação

34 Um olhar sobre Renda Familiar Trabalho Origem Escolar Escolaridade dos Pais Cor 34

35 Número de áreas analisadas: 43

36 I - Renda familiar em cursos selecionados mais de 10 mínimos (%) Enade - 3º. Ciclo mais de 10 mínimos Medicina Odontologia Direito História Pedagogia Psicologia Sociedade

37 I Renda - ADMINISTRAÇÃO Mais de 10 salários mínimos de renda familiar (%) 25,0 20,0 15,0 10,0 5,0 0,0 1º ciclo 2º ciclo 3º ciclo

38 I Renda - Farmácia Mais de 10 salários mínimos de renda familiar (%) 35,0 30,0 25,0 20,0 15,0 10,0 5,0 0,0 1º ciclo 2º ciclo 3º ciclo

39 I Renda - Medicina mais de 10 salários mínimos de renda familiar (%) Medicina % mais de 10 mínimos 1º ciclo 2º ciclo 3º ciclo Sociedade

40 I Renda - Odontologia Mais de 10 salários mínimos de renda familiar (%) Odontologia % mais de 10 mínimos 1º ciclo 2º ciclo 3º ciclo

41 I Renda - Direito Mais de 10 mínimos Renda familiar (%) Direito - % mais de 10 mínimos 1º ciclo 2º ciclo 3º ciclo

42 I Renda - Psicologia mais de 10 salários mínimos de renda familiar (%) Psicologia - % mais de 10 mínimos 1º ciclo 2º ciclo 3º ciclo

43 I Renda - Pedagogia mais de 10 salários mínimos de renda familiar (%) 9,0 PEDAGOGIA 8,0 7,0 6,0 5,0 4,0 3,0 2,0 1,0 0,0 1º ciclo 2º ciclo 3º ciclo

44 I - Renda fam iliar em cursos selecionados (% ) 3º. Ciclo ,4 3 até 3 mínimos 3 a 10 mínimos 10 a 30 mínimos + de 30 mínimos Medicina Odontologia História Pedagogia Psicologia

45 I I - Origem Escolar Todo em escola pública 1º Ciclo Enade 2º Ciclo Enade 3º Ciclo Enade EM no Brasil

46 I I - Origem escolar dos estudantes ( % ) em cursos selecionados - Enade 3 º ciclo estudantes oriundos do E.M. público (%) Medicina Odontologia Direito LEI /2012 História Pedagogia Psicologia E.M. PÚBLICO

47 Origem na escola pública ( % ) em cursos selecionados nos 3 ciclos do Enade Med Odo Dir Hst Psi Ped 1º ciclo 2º ciclo 3º ciclo

48 Cor em cursos selecionados Brancos ( % ) 3 º ciclo % de brancos Medicina Veterinária Odontologia História Psicologia Medicina Direito Sociedade Brasileira

49 I I I - Cor em Psicologia Brancos ( % ) 1 º, 2 º e 3 º Ciclos Psicologia - % brancos 1º ciclo 2º ciclo 3º ciclo

50 I I I Cor em Medicina Brancos ( % ) 1 º 2 º e 3 º Ciclos Medicina - % brancos 1º ciclo 2º ciclo 3º ciclo

51 I I I - Cor em cursos selecionados Pretos ( % ) 3º ciclo % de pretos Medicina Odontologia Direito História Música Pedagogia Psicologia

52 I V- Pai com Escolaridade Superior ( % ) em cursos selecionados 3 º ciclo Med Odo Dir Hst Psi 1º ciclo 2º ciclo 3º ciclo

53 V - Aluno trabalhador ( % ) em cursos selecionados 3 º ciclo % que trabalha e se sustenta Medicina Odontologia Direito História Pedagogia Psicologia

54 V - Aluno trabalhador ( % ) em cursos selecionados 3 º ciclo ESTUDANTES QUE NÃO TRABALHAM 33,1 44,8 44,7 1º CICLO 2º CICLO 3º CICLO

55 Cooperação Internacional na Educação Superior: Tendências e Desafios

56 Principais ações de I nternacionalização em andam ento 1. Ciência sem Fronteiras; 2. Inglês /Idioma sem Fronteiras; 3. Unilab (Universidade para a Integração Luso-Afro- Brasileira); 4. Unila (Universidade para a Integração Latino Americana); 5. Prouni internacional (programa de intercâmbio de estudantes Prouni); 6. Ponte Estratégica Brasil-África - ações nos países africanos de Língua Portuguesa;

57 Principais ações de I nternacionalização em andam ento 7. ARCU-Sul (Acreditação Regional de Cursos do Mercosul); 8. MARCA (Mobilidade Acadêmica Regional de Carreiras Acreditadas); 9. Programa Paulo Freire de Intercâmbio, em cooperação com a Organização dos Estados Ibero-americanos (OEI); 10. PDU (Plano de Desenvolvimento Universitário); 11. PEC-G e PEC-PG; 12. Liga de Universidades dos BRICS; 13. Universidade em Rede dos BRICS.

58 BRI CS NU Estrutura Adm inistrativa Básica NCC Brasil NCC South Africa IGB NCC Russia NCC China NCC India

59 BRI CS NU Estrutura adm inistrativa básica ITG 2 NCC Brasil ITG 1 NCC Russia NCC China NCC South Africa NCC India

60 Plano de Desenvolvimento das Universidades - PDU

61 As seis dim ensões do PDU 1. INTERNACIONALIZAÇÃO 2. INOVAÇÃO TECNOLÓGICA 3. DESENVOLVIMENTO REGIONAL 4. DESENVOLVIMENTO NACIONAL 5. FORMAÇÃO DE PROFESSORES 6. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

62 Principais desafios 1. Manter os programas de internacionalização já existentes, redesenhando-os para assegurar a sua sustentabilidade (CsF e IsF, Marca e outros); 2. Consolidar as universidades internacionais criadas, redesenhando-as para assegurar a sua sustentabilidade; 3. Concluir a implantação da BRICS NU; 4. Assegurar a criação das Ligas Universitárias dos BRICS; 5. Trabalhar pela criação de uma Universidade em Rede do Mercosul;

63 Principais desafios 6. Construir e implementar um PDU que atenda (1) às demandas do PNE por aumento na taxa de escolarização: 85% de taxa de escolarização líquida para o EM; 33% de taxa líquida para o ES; 50% de taxa bruta para o ES;

64 Principais desafios 7. Cumprir as metas do PNE, específicas para a internacionalização: mobilidade acadêmica; formação de consórcios interinstitucionais e internacionais; 14.9 internacionalização da pesquisa e da pós pela atuação em rede; intercâmbio científico e tecnológico; melhoria da competividade internacional da pesquisa brasileira e da cooperação científica com IES e empresas.

65 Principais desafios 8. Implantar o Sistema Nacional de Reconhecimento de Diplomas; 9. Conter a internacionalização do comércio educacional na educação superior; 10. Ampliar o envolvimento do Brasil nas redes internacionais de acreditação e asseguramento da qualidade. 11. Consolidar o Sinaes, fazendo as necessárias revisões para a correção de equívocos; 12. Envolver de forma decisiva as IES no Programa Escolas Bilíngues de Fronteira; 13. Fazer cumprir a Meta 20 do PNE.

66 Desafios da Graduação 1. Expandir (IES, Cursos, ingressos, matrículas e concluintes, em todoas as regiões do país e em todas as áreas do conhecimento, com prioridade para áreas, cursos, regiões estratégicas para o desenvolvimento do país, sempre tendo em vista as metas do PNE); 2. Incluir (em especial os grupos sociais historicamente excluídos e os com limitações de qualquer natureza);

67 Desafios da Graduação 3. Consolidar uma cultura de qualidade ( consolidar o Sinaes, fazendo as necessárias revisões; melhorar taxas de diplomação; reduzir as taxas de evasão; combater fábricas de diplomas; fortalecer o sistema regulatório; capacitação permanente de professores; atualização permanente de laboratórios e acervo; promover o intercâmbio de boas práticas acadêmicas, etc) 4. Utilizar novas tecnologias (uso das TIC para encurtar distâncias, para rever cursos e currículos, possibilitar percursos alternativos, ampliar e flexibilizar rotas de acesso ao conhecimento);

68 Desafios da Graduação 5. Internacionalizar (para participar da geração do conhecimento internacional e poder assim melhor participar do enfrentamento dos desafios comuns, para beneficiar-se mais do conhecimento internacional e do intercâmbio de boas práticas em todas as áreas do conhecimento; para construir propostas que façam convergir esforços dos especialistas de diferentes países; para facilitar a mobilidade acadêmica de docentes e estudantes); 6. Formar Professores para a educação básica (para acabar com o improviso de professores em todos os componentes curriculares da educação básica e em todas as regiões do país, engajando-se de forma implacável na luta pela valorização das licenciaturas e da carreira do professor, pelo cumprimento da meta 15 do PNE e pelo redesenho das licenciaturas).

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