Alunos não matriculados; Mostra de Profissões; Currículos dos cursos e Regulamento de Graduação Outros.

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1 9 de abril de 2015

2 Informes: Alunos não matriculados; Mostra de Profissões; Currículos dos cursos e Regulamento de Graduação Outros. Pauta: Indicadores do SiSU; Estudos sobre evasão ANDIFES e COGRAD Indicadores de evasão UFRN 2014; Propostas para melhoria do sucesso acadêmico.

3 Dados da ocupação de vagas e desempenho dos aprovados

4 Campus Central - Entrada no 1º Semestre LETRAS - LÍNGUA INGLESA - L - M CIÊNCIAS ECONÔMICAS - B - N EDUCAÇÃO FÍSICA - L - I GEOLOGIA - B - I HISTÓRIA - L - M HISTÓRIA - L - N PSICOLOGIA - B - I SERVIÇO SOCIAL - B - M TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO - B - N ARTES VISUAIS - L - I CIÊNCIAS ATUARIAIS - B - N FILOSOFIA - L - N CIÊNCIAS SOCIAIS - B - M 97,5% 97,5% 97,1% 96,0%

5 Campus Central - Entrada no 1º Semestre GESTÃO EM SISTEMAS E SERVIÇOS DE SAÚDE - B - N ENGENHARIA DE PRODUÇÃO - B - T GEOGRAFIA - B - M CIÊNCIAS SOCIAIS - L - N GEOGRAFIA - L - N COM. SOCIAL - JORNALISMO - B - T ENGENHARIA DE AQUICULTURA - B - I QUÍMICA - B - M HISTÓRIA - B - M FÍSICA - L - N QUÍMICA - L - M MATEMÁTICA - L - N ESTATÍSTICA - B - M 96,0% 95,6% 95,6% 94,0% 93,3% 92,5% 92,5% 91,1% 90,9% 90,0% 90,0% 88,3% 88,0%

6 Campus Central - Entrada no 1º Semestre GEOFISICA - B - I LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA - L - M BIOMEDICINA - B - I FONOAUDIOLOGIA - B - I COM. SOCIAL - RADIALISMO - B - T MATEMÁTICA - L - I FILOSOFIA - B - N QUÍMICA - L - N LETRAS - LÍNGUA FRANCESA - L - M 86,7% 86,7% 85,0% 85,0% 83,3% 83,3% 80,0% 80,0% 75,0% MATEMÁTICA - B - I METEOROLOGIA - B - T FÍSICA - B - I QUÍMICA DO PETRÓLEO - B - I 65,0% 62,0% 60,0% 52,0%

7 Campus Central - Entrada no 2º Semestre BIOMEDICINA - B - N COM. SOCIAL - JORNALISMO - B - N DESIGN - B - I EDUCAÇÃO FÍSICA - B - I ENGENHARIA DE PRODUÇÃO - B - N GESTÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS - B - T LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA - L - N GESTÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS - B - N SERVIÇO SOCIAL - B - T ECOLOGIA - B - N CIÊNCIAS ECONÔMICAS - B - M ENGENHARIA DE ALIMENTOS - B - N COM. SOCIAL - RADIALISMO - B - N ECOLOGIA - B - I 96,7% 95,7% 90,0% 88,5% 87,5% 86,7% 85,0%

8 Campus Central - Entrada no 1º e 2º Semestre ODONTOLOGIA - B - I MEDICINA - B - I ADMINISTRAÇÃO - B - N ARQUITETURA E URBANISMO - BIBLIOTECONOMIA - B - T CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - L - I DIREITO - B - M DIREITO - B - N ENFERMAGEM - B - I ENGENHARIA CIVIL - B - I ENGENHARIA QUÍMICA - B - I Semestre 1 Semestre 2

9 Campus Central - Entrada no 1º e 2º Semestre FISIOTERAPIA - B - I NUTRIÇÃO - B - I PEDAGOGIA - L - T TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO - B - I FARMÁCIA - B - I ADMINISTRAÇÃO - B - M 98,0% CIÊNCIAS CONTÁBEIS - B - M ENGENHARIA ELÉTRICA - B - I CIÊNCIAS CONTÁBEIS - B - N CIÊNCIA E TECNOLOGIA - B - N 97,8% 97,8% 97,5% 96,5% Semestre 1 Semestre 2

10 Semestre 1 Semestre 2 Campus Central - Entrada no 1º e 2º Semestre CIÊNCIA E TECNOLOGIA - B - I COM. SOCIAL - PUBLICIDADE E PROPAGANDA - B - N CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - L - N 95,5% 95,0% 94,3% FARMÁCIA - B - N PEDAGOGIA - L - N 88,9% 88,0% CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - B - I ENGENHARIA TÊXTIL - B - I LETRAS - LINGUA ESPANHOLA - L - N 65,7% 64,0% 75,0% GESTÃO HOSPITALAR - Tec - I TURISMO - B - T 44,0% 51,1%

11 Campus Macaíba - Entrada no 1º Semestre ZOOTECNIA - B - I 92,5% AGRONOMIA - B - I 82,5% ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS - Tec - I 75,0% ENGENHARIA FLORESTAL - B - I 75,0%

12 Campus Caicó - Entrada no 1º ou 2º Semestre CIÊNCIAS CONTÁBEIS - B - I DIREITO - B - I GEOGRAFIA - B - N SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - B - I HISTÓRIA - L - N MATEMÁTICA - L - I 86,7% 86,0% 85,0% 82,2% PEDAGOGIA - L - M HISTÓRIA - L - I 70,0% 67,5% GEOGRAFIA - L - I 52,0% HISTÓRIA - B - I 40,0% MEDICINA - B - I 97,5% Semestre 1 Semestre 2

13 Campus Santa Cruz - Entrada no 1º ou 2º Semestre FISIOTERAPIA - B - I 72,5% NUTRIÇÃO - B - I 72,5% ENFERMAGEM - B - I 95,0% Semestre 1 Semestre 2

14 Tabela - Distribuição das matrículas efetivadas com entrada pelo SiSU Grupo Matrículas % Matrículas Escola pública 614 9,7% Cotas Escola pública, étnico ,0% Escola pública, renda ,1% Escola pública, renda, étnico ,0% Matrículas por Cotas Total ,9% Ampla concorrência ,1% Matrículas Total % Fonte: SiSU Gestão, em 19/03/2015.

15 Tabela 2 - Distribuição das matrículas efetivadas com entrada pelo SiSU 2015 pelo sistema de cotas. Grupo de Cotas Sem o Sistema de Cotas Com o Sistema de Cotas Matrículas % Matrículas Matrículas % Matrículas Escola pública ,9% ,1% Escola pública, étnico ,8% ,2% Escola pública, renda ,5% ,5% Escola pública, renda, étnico ,4% ,6% Total ,4% ,6% Fonte: SiSU Gestão, em 19/03/2015.

16 Distribuição percentual de Vagas UFRN/SISU 2015 Proposta de Distribuição de Vagas pela Lei de Cotas 50,0% 50,0% Distribuição de Vagas UFRN/SiSU ,9% 52,1% Distribuição de Vagas de acordo com as notas UFRN/SiSU ,1% 82,9% Cotas Ampla concorrência

17 Notas dos alunos matriculados em 2015 por área 1000,0 800,0 600,0 400,0 200,0 0,0 Biomédica Humanística 1 Humanística 2 Tecnológica 1 Tecnológica 2 Linguagem Ciências Humanas Ciências da Natureza Matemática Redação

18 Seminário ANDIFES

19 Evasão significa a saída definitiva do curso, da instituição ou do sistema: Microevasão: saída do curso Mesoevasão: saída da instituição Macroevasão: saída do sistema

20 Individuais: deficiência na formação prévia, escolha errada do curso, oportunidade, mobilidade, protagonismo Institucionais: orientação e acolhimento, tutoria, condições de oferta, currículo, formação docente, assistência estudantil. Sociais: estrutura familiar, condições econômicas, perspectivas da profissão

21 Ociosidade de infraestrutura física e baixo aproveitamento de força de trabalho docente. Baixa taxa de conclusão relativa às metas institucionais.

22 Na maioria dos cursos, a evasão já se efetiva nos dois primeiros períodos. Nos períodos iniciais os estudantes estão mais vulneráveis e há incidência mais ostensiva dos três fatores indicados acima.

23 Cursos de alta demanda: É importante considerar que sobre esses cursos incidem as mesmas causas institucionais e sociais, mas é onde menos incidem as causas individuais.

24 Carreiras menos valorizadas: Nesses cursos o combate à evasão exige mais atenção às causas individuais, institucionais e sociais. Dificuldade: a influência maior ou menor de cada uma dessas causas varia de curso para curso.

25 O que chamamos evasão pode ser: mobilidade estudantil busca de acerto e de oportunidade tentativa de encontrar a profissão certa mais protagonismo estudantil

26 Parcela significativa do que chamamos evasão, no entanto, não é exclusão mas mobilidade, não é fuga, mas busca, não é desperdício, mas investimento, não é fracasso nem do aluno nem do professor, nem do curso ou da instituição mas tentativa de buscar o sucesso ou a felicidade, aproveitando as revelações que o processo natural do crescimento dos indivíduos faz sobre suas reais potencialidades. Dilvo Ristoff

27 Ampliação da oferta de cursos e de vagas Crescimento da mobilidade estudantil O ENEM e a maior facilidade de acesso O SiSU, facilidade e o aumento das oportunidades de escolha A lei do cotas e a mudança do perfil dos estudantes das Universidades Federais

28 Problema crônico em todas as instituições. UFRN: limite de 10% na reocupação de vagas Principais formas: transferência e admissão de graduados. Os estudantes transferidos provocam micro ou mesoevasão. Os estudantes graduados, via de regra, não concluem o curso e ocupam vaga que poderia ser de outro estudante que ainda não teve acesso à educação superior.

29 Calendário do ENEM e do SiSU A 2ª opção do SiSU é um fator de Evasão? Não se sabe qual é a primeira opção do estudante, nem a segunda, uma vez que o estudante faz sua escolha pelo ponto de corte de cada curso. Perdas SiSU PROUNI/FIES

30 Estudo COGRAD

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37 Dados 2014

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39 Ver levantamento por curso

40 Levantamento nacional (COGRAD e ANDIFES)

41 Programas junto às escolas Realização de Feiras das Profissões

42 Intensificação no processo de recepção Acolhimento e orientação inicial Apresentação das normas institucionais, do PPC e de formas e oportunidades de integralização curricular Explicação sobre projetos e possibilidades de bolsa de extensão, pesquisa e atividades acadêmicas, bem como de programas de assistência estudantil

43 Aulas de reforço com bolsas para o estudante Utilização de TICs (monitoria em EAD) Uso da Internet para atividades de reforço para as disciplinas de maior grau de reprovação Cursos de nivelamento em disciplinas introdutórios Português, Geografia, História, Matemática, Física, Química, Biologia e Línguas Oferta de disciplinas em período especial Regime especial de recuperação

44 Edital para projetos de aquisição, instalação e manutenção de laboratórios e equipamentos destinados aos cursos de graduação; Melhoria das condições para o funcionamento de cursos noturnos (segurança, funcionamento de bibliotecas e estruturas administrativas);

45 Oferta de cursos de docência na educação superior Oferta de cursos de gestão acadêmica dos cursos de graduação

46 Flexibilização do currículo e da oferta de disciplinas Programas de apoio a novos projetos, metodologias e ações Incentivo e apoio a mobilidade acadêmica entre cursos e instituições;

47 Novas metodologias de autoavaliação Avaliação da situação individual de cada aluno

48 Bolsas de monitoria, de pesquisa e de extensão Programa de monitoria direcionado a cotistas Acompanhamento terapêutico/psicológico especializado Programa de tutoria para acompanhamento mais efetivo dos discentes Apoio a participação em eventos acadêmicos e esportivos

49 Bolsa de permanência, bolsa trabalho; bolsa moradia e alimentação Atendimento psicológico para aconselhamento de estudantes com dificuldades de adaptação/aderência ao curso de graduação; Ampliação de políticas assistenciais como restaurante universitário, medicamentos, eventos científicos; Isenção de taxas em eventos internos e emissão de documentos; Fornecimento de instrumental odontológico

50 Indicadores acadêmicos voltados às coordenações de curso

51 Prática do desporto Participação em projetos culturais Criação dos centros de interesse comunitários, como anfiteatros, auditórios, lanchonetes, restaurantes, livrarias e farmácias.

52 Discussão sobre as ações desenvolvidas na UFRN

53 UFRN desenvolve ações sintonizadas com quase todas as políticas sugeridas nacionalmente Resultado global ainda aquém do esperado Necessidade de estudos locais: Efetividade das ações Características específicas dos cursos Motivações individuais dos alunos evadidos

54 Diretrizes: Coordenação dos assessores acadêmicos Envolvimento da PROGRAD e coordenações Conhecimento detalhado da situação Propostas focadas na real necessidade: de cada curso de cada grupo de alunos