Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

Transcrição

1 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico ETE Monsenhor Antonio Magliano Código: 088 Município: Garça Área Profissional: Indústria Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Mecânica Qualificação: Técnica de Nível Médio de Assistente Técnico em Mecânica Componente Curricular: Processos de Fabricação III C.H. Semanal: 2.5 Professor(es): Lauro Verevi Franco I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 1 - Executar e conduzir a execução técnica de trabalhos profissionais, bem como orientar e coordenar equipes de execução de instalações, montagens, operação, reparos ou manutenção. - Prestar assistência técnica e assessoria no estudo de viabilidade e desenvolvimento de projetos, ou nos trabalhos de vistoria, perícia, avaliação, arbitramentos e consultoria. - Executar, fiscalizar, orientar e coordenar diretamente serviços de manutenção e reparo de equipamentos, instalações e arquivos técnicos específicos, bem como conduzir e treinar as respectivas equipes. - Responsabilizar-se pela elaboração e execução de projetos na área da mecânica. Identificar e desenvolver circuitos hidráulicos, pneumáticos e eletro-pneumáticos em sistemas automatizados. 1 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: PROCESSOS DE FABRICAÇÃO III Competências Habilidades Bases Tecnológicas Interpretar legislação e normas de saúde e segurança do trabalho, de qualidade e ambientais Interpretar catálogos, manuais e tabelas Avaliar e definir processos de execução Identificar e interpretar processos produtivos Interpretar normas técnicas, padrões e legislação pertinentes. 1- Aplicar legislação e normas de saúde e segurança do trabalho, de qualidade e ambientais. ( 1, 5 ) 2- Atuar na melhoria da qualidade e da produtividade, na introdução de novas tecnologias e no intercambio com outros setores. ( 3, 4, 6, 9 ) 3- Especificar instrumentos, maquinas e equipamentos em sistemas de fabricação. ( 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 ) 4- Executar serviços de montagem, remoção e instalação de máquinas e acessórios industriais. ( 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 ) 5- Estabelecer relações de respeito mútuo 1- Introdução às máquinas (3,4,5,6,8,9.10) Fresadoras verticais e fresadoras ferramenteiras Fresadoras horizontais e fresadoras universais Fresadoras CNC. 2- Processos de fabricação de uma engrenagem ( 2,3,4,6,7,8,9,10 ) Cilíndrica de dentes retos; Medição utilizando escalas, paquímetros, relógios comparadores e súbitos. Torneamento do blanque para execução da engrenagem; Lei do engrenamento; Cálculos de engrenagem; Seleção e escolha da fresa-módulo para execução da engrenagem; Utilização do aparelho divisor; Calculo do cabeçote divisor;

3 Correlacionar técnicas de desenho e de representação gráfica com seus fundamentos matemáticos e geométricos. e código de ética. ( 1, 5 ) Calculo de medição de dentes de engrenagem; Calculo da RPM da fresadora; Estabelecer critérios de produtividade e qualidade. 6- Estabelecer critérios de qualidade e produtividade. ( 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,9, 10) Dimensionamento da engrenagem para executá-la na fresadora universal; Acabamento da engrenagem Identificar características de operação e controle de processos industriais Analisar logística, métodos e processos de produção. 7- Executar programas de manutenção na fabricação ( 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 ) Interpretar croquis e desenhos.

4 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: DESENHO TÉCNICO MECÂNICO Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês 1- Aplicar legislação e normas de saúde e segurança do trabalho, de qualidade e ambientais. ( 1, 5 ) 2- Atuar na melhoria da qualidade e da produtividade, na introdução de novas tecnologias e no intercambio com outros setores. ( 3, 4, 6, 8, 9 ) 3- Especificar instrumentos, maquinas e equipamentos em sistemas de fabricação. ( 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 ) 4 - Executar serviços de montagem, remoção e instalação de máquinas e acessórios industriais. ( 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 ) 5- Estabelecer relações de respeito mútuo e código de ética. ( 1, 5 ) 6- Estabelecer critérios de qualidade e produtividade. ( 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,9, 10) 7- Executar programas de manutenção na fabricação ( 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 ) 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica 1- Introdução às máquinas (3,4,5,6,8,9.10 ) 2- Processos de fabricação de uma engrenagem ( 2,3,4,6,7,8,9,10 ) 3 EPIs ( 1, 5 ) Postura no ambiente de laboratório de mecânica ( oficina ) ( 1, 5, 7 ) Trabalho em equipe ( 1, 5, 7 ) Tolerâncias de medidas Fresagem diferencial Montagem da fresadora Apostila sobre normas NR 10 e NR 12 Execução prática de peças, conforme projeto. Consultas a catálogos e manuais de fabricantes. Manuseio e aplicação de instrumentos. Operações de máquinas e equipamentos Resoluções de problemas em grupo. Aplicação de procedimentos técnicos na medição de peças. Montagem da fresadora conforme cálculo realizado.. Consulta a catálogos de ferramentas para fresar engrenagns. 11/02 a 25/02 04/03 a 25/03 01/04 a 29/04 11/02 a 24/06 11/02 a 24/06 06/05 a 13/05 20/05 a 27/05 03/6 a 24/06

5 IV - Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: PROCESSOS DE FABRICAÇÃO III Competência Interpretar legislação e normas de saúde e segurança do trabalho, de qualidade e ambientais Interpretar catálogos, manuais e tabelas Avaliar e definir processos de execução..1.4-identificar e interpretar processos produtivos Interpretar normas técnicas, padrões e legislação pertinentes Correlacionar técnicas de desenho e de representação gráfica com seus fundamentos matemáticos e geométricos Estabelecer critérios de produtividade e qualidade Identificar características de operação e controle de processos industriais Analisar logística, métodos e processos de produção Interpretar croquis e desenhos. Indicadores de Domínio Adotar normas e padrões de segurança; Selecionar materiais específicos através de catálogos Escolher de forma racional, processos de fabricação; Aplicar processos produtivos, de acordo com o projeto; Executar operações, obedecendo a normas e legislações. Instrumento(s) de Avaliação -Prova escrita - Pesquisas - Relatórios - Demonstração de conhecimento - Execução na prática, tarefas, com habilidade e qualidade. - Confecções de componentes, atendendo a normalização e, procedimentos técnicos. Critérios de Desempenho Coerência e clareza nas exposições de idéias Precisão Complexidade da situação analisada Demonstração do conhecimento adquirido Demonstração de habilidades. Qualidade do trabalho executado. Evidências de Desempenho Elaboração de relatórios Qualidade das pesquisas apresentadas Precisão nos resultados dos cálculos Emprego de termos técnicos na comunicação. Preocupação com a segurança pessoal e coletiva. Capacidade em trabalhar em equipe. Demonstração de cuidados e zelo pelos equipamentos. Organização e limpeza dos equipamentos e ferramental utilizado.

6 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) - Apostilas específicas - Tabelas e catálogos de máquinas - Vídeos e transparências - Tornos e fresadoras, máquinas de solda, instrumentos de medição. VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório A recuperação contínua deverá ser inserida no trabalho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas. A recuperação paralela é destinada aos alunos que apresentem dificuldades de aprendizagem não superadas no cotidiano escolar, necessitando, portanto, de uma orientação para o estudo paralelo às aulas regulares. A escola oferece monitoria de segunda à sexta-feira para os alunos com dificuldade de aprendizagem e também para o aprofundamento do conteúdo, fora do horário de aula. A monitoria também é aplicada às disciplinas técnicas com a indicação de um aluno para ser o monitor e acompanhar os alunos com dificuldade de aprendizagem. Este aluno trabalhará com o professor que orientará os procedimentos adequados para desenvolver com o aluno com dificuldade. VII Outras Observações / Informações: VIII Identificação: Nome do professor: Lauro Verevi Franco Assinatura: Data: 10/03/2015 IX Parecer do Coordenador de Área: Os Planos de Trabalho estão de acordo com as propostas da CETEC, assim como do Plano Escolar da Unidade de Ensino. Os docentes preocuparam-se em apresentar as competências e habilidades relativas ao seu componente curricular, considerando as atribuições e responsabilidades estabelecidas para o Ensino Técnico de Nível Médio e necessárias às continuidade de estudo e à formação do cidadão. Planejaram metodologias e instrumentos de avaliação compatíveis ao desenvolvimento de competências. Nome: Ezequias Barbosa Cuba Assinatura: Data: 10/03/2015

7