EXAME FINAL TURMA 221/222

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1 EXAME FINAL TURMA 221/222 DEZEMBRO /12 2ª feira 13/12 3ª feira 14/12 4ª feira 15/12 5ª feira Exame de Matemática Exame de Geografia Exame de Língua Portuguesa Exame de Biologia Exame Final Exame de História Exame de Química Exame de Literatura Exame de Física Início: 11h10 Término: 12h50 Exame de Língua Espanhola Realização dos Trabalhos de Filosofia, Ensino Religioso, Arte, Ed. Física e Sociologia Início: 11h10 Término: 12h50 Exame de Produção Textual Início: 11h10 Término: 12h50 Exame de Língua Inglesa

2 CONTEÚDOS EXAME FINAL (Peso 10) 2016 Geografia Conteúdos Módulo 5: Povo, população e suas dinâmicas G 13: População e demografia: conceitos básicos G 14: A população mundial G 15: A população brasileira Módulo 6: Urbanização e seus desdobramentos G 16: O processo de urbanização no mundo G 17: O crescimento urbano no Brasil G 18: A urbanização e os impactos ambientais Módulo 12: Energia, Transporte e comunicação G 34: Fontes de energia G 35: Sistemas de transportes G 36: Redes de comunicação História Conhecimentos H13 As revoluções inglesas do século XVII H15 Iluminismo H17 Processo de independência no Habilidades * Identificar e comparar as principais teorias demográficas. * Analisar os estágios da transição demográfica. * Interpretar dados de pirâmides etárias. * Analisar, de forma crítica, as políticas de intervenção demográfica antinatalistas e natalinas. * Analisar os fluxos migratórios atuais, levando em consideração o histórico dos principais deslocamentos. * Analisar os impactos socioculturais das migrações. * Avaliar a evolução da população brasileira levando em consideração as diferenças regionais. * Analisar o desenvolvimento das primeiras cidades, levando em consideração aspectos históricos e culturais. * Comparar a estrutura das redes urbanas de países desenvolvidos e países em desenvolvimento. * Reconhecer os desdobramentos da urbanização em diferentes escalas. * Analisar, de forma crítica, as desigualdades e a segregação socioespacial nos centros urbanos. * Analisar a formação da rede urbana brasileira. * Reconhecer os níveis de influência das cidades na hierarquia urbana brasileira. * Analisar os impactos da produção e do consumo no espaço urbano. * Diferenciar impactos locais, regionais e globais. * Refletir sobre alternativas para redução dos impactos socioambientais em meio urbano. * Refletir sobre o conceito de desenvolvimento sustentável. * Analisar a evolução das fontes de energia no Brasil e no mundo. * Reconhecer aspectos geográficos do Brasil que permitam sua matriz energética se mais limpa que a matriz mundial. * Refletir sobre o uso de fontes de energia alternativas de baixo impacto ambiental. * Avaliar os principais sistemas de transportes no mundo contemporâneo levando em consideração os impactos socioambientais decorrentes de seu uso. * Analisar os principais meios de comunicação do mundo contemporâneo. * Refletir sobre a exclusão social em relação aos meios de comunicação. * Analisar os principais meios de comunicação utilizados no Brasil levando em consideração sua distribuição no país. Habilidades Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais ao longo da história. Analisar a ação dos Estados Nacionais no que se refere à dinâmica dos fluxos populacionais e no enfrentamento de problemas de ordem econômico-social.

3 Brasil H18 Revolução Francesa e Era Napoleônica H19 Primeiro Reinado e Período Regencial H20 As Revoluções europeias do século XIX H21 O Segundo Reinado H22 O Imperialismo europeu do século XIX Orientações para o estudo: Sistema de Ensino FTD, Testes, Provas, resumos e exercícios realizados no decorrer do ano letivo. Sociologia Conhecimentos a) A democracia e a formação do estado: como o Estado brasileiro é formado e como os direitos são dispostos b) A violência contra a mulher: o feminismo como movimento social, o papel da mulher na sociedade contemporânea. c) Cultura: etnocentrismo, relativismo cultural, cultura de massa, indústria cultural e cultura erudita e popular. Escolha uma das três temáticas e elabore um texto argumentativo e reflexivo, que deve conter: cabeçalho, título, introdução, desenvolvimento e conclusão, além da bibliografia consultada. Mínimo de duas (2) e máximo de (5) páginas. Reconhecer a função dos recursos naturais na produção do espaço histórico-geográfico, relacionando-os com as mudanças provocadas pelas ações humanas. Comparar as lutas sociais e conquistas obtidas referentes às mudanças nas legislações ou nas políticas públicas. Habilidades Ler, interpretar e produzir textos utilizando diferentes linguagens (imagens, documentos escritos e visuais, textos históricos, mapas, gráficos). Pesquisar e coletar dados em diferentes fontes. Analisar dados a partir de uma perspectiva sociológica. Perceber as diversas formas de organização das sociedades, formas de dominação, conflitos e confrontos decorrentes e ser capaz de se posicionar a respeito. Identificar estratégias que promovam formas de inclusão social.

4 Biologia Ciclo Celular (Mitose e Meiose) - Módulo 3 - B7 e B8. Habilidades: Identificar, interpretar e analisar os processos ocorridos em cada fase do ciclo celular. Animais equinodermos e cordados - Módulo 8 - B23. Habilidades: Diferenciar e analisar as características dos equinodermos e dos grupos de cordados. Primeira Lei de Mendel - Módulo 9 - B25. Habilidades: Aplicar os cálculos de probabilidade relacionados com a 1ª Lei de Mendel; calcular proporções fenotípicas e genotípicas. Heranças sem dominância - Módulo 9 - B25. Habilidades: Interpretar e analisar os padrões de herança sem dominância; calcular proporções fenotípicas e genotípicas. Alelos Letais - Módulo 9 - B25. Habilidades: Interpretar e analisar os padrões de herança dos genes letais; calcular proporções fenotípicas e genotípicas. Noções de Probabilidade (Regra do E) - Módulo 9 - B25. Habilidades: Aplicar a regra do E para cálculos de probabilidade relacionados com as heranças genéticas. Árvore Genealógica (heredogramas) - Módulo 9 - B25. Habilidades: Interpretar e analisar genealogias. Segunda Lei de Mendel - Módulo 9 - B26. Habilidades: Aplicar os cálculos de probabilidade relacionados com a 2ª Lei de Mendel; calcular proporções fenotípicas e genotípicas. Grupos Sanguíneos (ABO e Rh) - Módulo 9 - B26. Habilidades: Interpretar e analisar os padrões de herança dos sistemas sanguíneos ABO e Rh; Analisar as reações de incompatibilidade sanguínea. Mutações - Módulo 10 - B28. Habilidades: Diferencias as mutações gênicas e cromossômicas; interpretar cariótipos. Matemática Matrizes Representação e tipo de matrizes Operações com matrizes Produto de matrizes Determinantes Definição de determinantes Cálculo de determinantes de ordem igual ou maior que 3 Sistemas lineares Análise combinatória Princípio fundamental da contagem Arranjo simples Permutações Combinações Probabilidade Introdução à probabilidade Ciclo Trigonométrico Razões trigonométricas

5 Sistemas lineares Classificação de sistemas lineares Poliedros e Prismas Relação de Euler Estudo geral dos poliedros Volumes Prismas Área e volume Paralelepípedo Cubo Pirâmides Área e volume Cilindros, Cone e esfera Área e volume Radiano Ciclo trigonométrico Arcos côngruos Simetria dos arcos Tangente no ciclo trigonométrico Transformações Trigonométricas Relações entre razões trigonométricas Adição e subtração de arcos Arco duplo Equações, inequações e funções trigonométricas Funções periódicas Funções trigonométricas Equações trigonométricas Inequações trigonométricas Língua Portuguesa 1. Interpretação de Texto 2. Verbo (definição, estrutura e flexão, formas nominais, classificação: regular e irregular, conjugação verbal: -ar, -er, -ir, conjugação dos verbos auxiliares, formação do imperativo) 3. Frase, oração e período 4. Período Composto 5. Orações Coordenadas 6. Orações Subordinadas: substantivas, adjetivas e adverbiais 7. Ortografia 8. Acentuação Gráfica Literatura Sob o que concerne às escolas literárias Romantismo, Realismo, Naturalismo, Parnasianismo e Simbolismo, o estudante deverá ser hábil em: 1 Identificar os elementos básicos das narrativas: personagens, narrador, tempo, espaço, enredo. 2 Identificar recursos prosódicos frequentes em textos poéticos: rima, ritmo, assonância, aliteração, entre outros. 3 Situar os textos literários de acordo com autor, época e conjuntura histórica e social de produção, localização na tradição literária. 4 Distinguir texto literário de um não literário, em função do estilo, da linguagem e da convencionalidade. 5 Estabelecer relações intertextuais entre textos literários de diversos movimentos das Literaturas em Língua Portuguesa e entre produções culturais de outras áreas. 6 Estabelecer relações temáticas e/ou estilísticas (de semelhança ou de oposição) entre dois textos literários de diferentes autores e/ou diferentes épocas. 7 Relacionar teorias sobre concepções artísticas à sua manifestação prática, em textos literários. 8 Fazer inferências a partir de símbolos, ilustrações, jogos de palavras, imagens metafóricas e outros recursos figurativos.

6 Produção Textual Redigir um texto dissertativo-argumentativo na modalidade escrita formal da Língua Portuguesa sobre determinado tema apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Para isso, deve selecionar, organizar e relacionar, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. Filosofia -Racionalismo e Empirismo -Iluminismo (pensadores) -Romantismo e Idealismo alemão Física Temperatura e escalas termométricas Dilatações linear, superficial e volumétrica Conceitos de calor, calor específico e capacidade térmica Quantidades de calor sensível e latente Princípio das trocas de calor Conceito de referencial Conceito de Posição Conceito de deslocamento Conceito de velocidade e rapidez média Conceito de aceleração Movimento Retilíneo e Uniforme Movimento Retilíneo Uniformemente Variado Movimento Circular Trabalho e conservação da energia Química - Estequiometria. - Propriedades Coligativas - Eletroquímica Pilhas Eletrólise - Cinética Química. - Termoquímicas. - Radioatividade

7 Língua Espanhola Léxico em textos e contextos e processos de formação de palavras Aspectos morfossintáticos fundamentais à leitura e produção de texto; Textos de opinião e explicativos; o O texto como gerenciador de reflexão e modelador de conhecimentos gramaticais, lexicais e de produção oral e escrita: o Compreensão gramatical: gerúndio regular e irregular, perífrases do presente (verbo estar Presente de Indicativo + gerúndio), usos e colocações frasais do pronome, o verbo doler no Presente do Indicativo. Funções sociocomunicativas de tempos passados na língua espanhola: o Estudo enquanto a Tempos Verbais do Passado no Indicativo, regularidades e irregularidades vinculadas ao texto; o Pretérito Imperfecto del Indicativo; Verbos: Pensar, tener, salir, ir, ver, ser, estar, querer; o Pretérito Indefinido; Verbos Regulares: Viajar, nacer, vivir, recibirse, comenzar, hallar, escribir, acercar, recibir, compartir, escuchar, visitar, quedar, estudiar, Verbos Irregularidad Propia: ser, ir, hacer, tener, estar, dar, poder, querer, decir, poner, traer, venir, saber o Irregularidad Propia en 3ª persona: Verbos sentir, dormir, leer, pedir, construir Comunicação em tempos verbais: passado e futuro; Estudo enquanto aos Tempos Passado e Futuro do Indicativo, regularidades e irregularidades vinculadas ao texto; o Participio Pasado Verbos Regulares: empezar, tener, concluir, pagar, creer, vivir, entregar, oír, ser, compartir, comenzar, leer, encender, recibir, pegar, mover, pedir, crear, distinguir, preguntar, hacer, decir, abrir, ver, escribir, poner, romper, morir, volver, cubrir o Pretérito Perfecto o Perífrasis de futuro: ir + a + infinitivo o Usos del verbo quedar o Futuro Simple Verbos regulares: amar, beber, partir, caminar, cocinar, estudiar, comer, mentir, pintar, leer, construir, respirar. Verbos Irregulares: poder, saber, tener, querer Leitura. compreensão e produção escrita de textos relativos aos trechos trabalhados em aula de Dom Quixote de la Mancha e seu autor Miguel de Cervantes Leitura. compreensão e produção escrita de textos "La Tortuga Gigante" ou "La Media de los Famingos" presentes no livro "Cuentos de la Selva" do autor Horacio Quiroga. Língua Inglesa Modal Verbs, Simple Past X Present Perfect; Simple Past X Past Perfect; Future: WILL X GOING TO; Passive Voice; (to be + past participle) Conditionals; Vocabulary about ILNESSES (sintomas, prevenção, cuidados, remédios/ drogas)