NORMAS DE FUNCIONAMENTO BABY SAGRADO

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2 NORMAS DE FUNCIONAMENTO BABY SAGRADO 1. Disposições Preliminares O Colégio Sagrado Coração de Maria, Rede Sagrado, oferece atendimento a crianças de 1 a 2 anos, serviço denominado Baby Sagrado, tendo como finalidade o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade (art. 29 da LDB). Seu funcionamento será coordenado por uma equipe interdisciplinar que acompanhará a criança nos vários aspectos do seu desenvolvimento. A equipe será composta pela coordenadora pedagógica, pedagoga, nutricionista (contratada pela empresa que fornecerá a alimentação às crianças), psicopedagoga, monitores e pessoal de apoio. 2. Horário de Funcionamento 2.1. Horário de atendimento às crianças: Curso Horário de Entrada Horário de Saída *Tolerância para permanência da criança na escola Baby Normal 7h30 13h30 *Horário limite de entrada = 7h15/13h15 12h 18h 12h30 18h30 Baby Integral 8h 18h até 18h30 Baby Especial (semi-integral) 11h30 19h até 19h30 *Previsto em contrato 2.2. Será solicitado aos pais ou responsáveis o cumprimento do horário limite de entrada e saída das crianças A tolerância para a entrega da criança aos responsáveis é de 30 minutos, após o término das aulas do turno. Após o período de tolerância, será cobrada taxa extra no valor de R$ 15,00 (dez reais) a hora ou fração. 2

3 3. Composição do Grupo de Crianças Serviço Idade Nº de monitores por sala Nº de crianças por sala Baby Sagrado 1 a 2 anos 1 Educadora 3 Monitoras até Admissão No mês de novembro, são abertas as pré-matrículas, para o semestre/ano seguinte. E em junho, são abertas as matrículas para o início das aulas em julho do corrente ano. 5. Documentos exigidos para a matrícula: Certidão de nascimento da criança Preenchimento do requerimento de matrícula Cópia do cartão de vacinas atualizado 2 fotos 3x4 Cópia da ID e CPF do responsável Atestado de saúde da Criança Preenchimento do formulário de autorização de saída da criança (obrigatório). ** Será necessária a entrevista da família com a Coordenadora Pedagógica para se conhecer o perfil da criança antes da matrícula. 6. Adaptação à Creche O início da vida escolar é um acontecimento significativo para a criança e toda sua família. Geralmente, a creche é a primeira experiência de vida em grupo, fora do ambiente familiar, exigindo um processo de adaptação que será experimentado pela criança de forma diferenciada. Por isso, a criança deve ser respeitada na sua individualidade, com o tempo e o apoio necessários para o seu desenvolvimento. A adaptação deve ser gradual, para que a criança estabeleça, com os educadores, laços afetivos e de confiança. Para atingir esse objetivo, são fundamentais a parceria e a confiança da família na equipe da escola. Dessa forma, na primeira semana de atividades do Baby Sagrado, será realizado o processo de adaptação das crianças, da seguinte forma: 3

4 1ª Semana: Permanência da criança na creche, conforme o horário estipulado a seguir, com a presença de um responsável (o pai, a mãe ou outro adulto que tenha vínculo com a criança), que deverá colaborar com as pessoas responsáveis pela creche. Apenas o responsável que contribuirá com a adaptação da criança deverá permanecer na escola. 1º dia: 3 horas; 2º dia: 3 horas; 3º dia: período normal de permanência na escola; 7. Material Escolar: 7.1. Coletivo 1 Livro de história (material resistente - duro). 1 Fantoche (bichos, personagens de histórias, entre outros). 1 Caixa de giz de cera antialérgico (Curton). 2 Potes de massinha Uti Gutti (extramacia) - essa marca é sugerida devido a sua consistência e por ser adequada para o uso de bebês. Porém, a família poderá escolher a marca de sua preferência. 1 Caixa de pintura a dedo (6 unidades). 2 Fotos 3x4. 1 Bloco colorido A3-32 folhas. 1 Lápis de pintura de rosto ( antialérgico). 2 Fotos 10x15 ( uma para ser usada no diário do baby e a outra será usada em atividades em sala de aula lembramos que não será devolvida). 1 bola de pano ou plástico ( material adequado para bebês) - pequena ou média. 1 Fruta ou verdura/legume de plástico ***Individual: roupas e materiais de uso diário Kit Baby: Diário escolar uso obrigatório deverá ser adquirido na recepção da Educação Infantil no início das atividades da creche; ****Uniforme oficial da escola - uso obrigatório - deverá ser adquirido na malharia Santa Catarina, Casa do Colegial ou Malharia Oliveira. 4

5 duas ou mais mudas de roupa (de preferência uniforme) roupa de frio; chupeta com prendedor, caso o bebê a use; toalha de banho; 1 par de meias antiderrapantes; 1 babador atoalhado com o avesso de plástico; 5 fraldas descartáveis para uso diário. ***Todos esses itens deverão ser identificados e encaminhados diariamente em uma sacola ou mochila, também, identificada Individual: uso contínuo (ficará na escola) kit higiênico: sabonete líquido, xampu, perfume, loção hidratante (caso o bebê use), pente ou escova para cabelo; lenços umedecidos; caixa com lenço de papel; chupeta de reserva, caso o bebê a use; mamadeira; leite e outros produtos alimentícios que façam parte da alimentação da criança; travesseiro, manta e lençol branco (identificados); copo ou mamadeira para água, pomada para assadura; uma escova e pasta de dente. Importante: Todas as roupas e demais materiais de uso individual devem ter o nome da criança bordado, pintado ou gravado. Pedimos que as crianças não usem joias ou qualquer outro objeto que possa machucá-las ou provocar acidentes. 5

6 As roupas de cama serão encaminhadas todas as sextas-feiras para serem lavadas e devolvidas na 2ª feira. Os itens solicitados no número 7.3, quando acabarem, serão solicitados novamente, por meio do diário da criança. O material coletivo deverá ser entregue na segunda semana de atividades para a educadora responsável pela turma. 8. Atribuições da creche: 8.1. Apoiar e estimular as crianças em relação à conquista da autonomia para a realização dos cuidados diários como segurar alimentos, alcançar objetos, vestir-se, entre outros Propiciar ambiente estimulador para o desenvolvimento da coordenação psicomotora, para que a criança adquira consciência do próprio corpo e das possibilidades de expressar-se por meio dele Oferecer experiências variadas e estimulantes que possibilitem o desenvolvimento das diferentes linguagens expressivas: artística, musical e, especialmente, a oral, para favorecer a comunicação da criança com o ambiente em que está inserida Desenvolver hábitos alimentares saudáveis e adequados à faixa etária Organizar atividades em diferentes espaços e com diferentes materiais, com o objetivo de estimular o desenvolvimento e a organização do esquema corporal, da orientação espacial, da percepção auditiva e visual; 8.6. Possibilitar diferentes formas de expressão, de brincadeiras e interações, assegurando um clima de relações afetivas saudáveis para o adequado desenvolvimento da criança Instruir os pais sobre questões do desenvolvimento infantil, para que,como primeiros educadores da criança, possam garantir a elas um desenvolvimento integral e saudável. 6

7 9. Rotina Básica da Creche: A rotina acontece diariamente com atividades diferenciadas a cada dia Turno Matutino: Período Normal e Período Integral: Plantão de recepção Brincadeira, recreação dirigida Lanche da manhã Atividade dirigida na parte externa da Educação Infantil (parque, caixa de areia, parque verde, sala de espelhos, entre outros). Atividades pedagógicas dirigidas Almoço para as crianças cujos pais optaram por este serviço (somente para alunos do período integral). Higienização Soninho/descanso Artes - tinta, revistas, fantoches, livrinhos literários (pseudoleitura), etc. A cada dia uma atividade diferente. Brincadeira com massinha Brincadeiras cantadas. Aulas especializadas: Musicalização e Psicomotricidade Hora da história na sala com as educadoras e com a bibliotecária. Obs: A criança que ficar no período integral terá a hora do soninho Turno Vespertino: A rotina acontece diariamente com atividades diferenciadas a cada dia. Plantão de recepção; Brincadeiras, recreação dirigida; 2 Lanches -1 normal e 1 de frutas Atividade dirigida na parte externa da Educação Infantil (parque, caixa de areia, parque verde, sala de espelhos, entre outros); Atividades pedagógicas dirigidas; 7

8 Higienização (não tem banho) Soninho/descanso Artes - tinta, revistas, fantoches, livrinhos literários (pseudoleitura), etc. A cada dia uma atividade diferente. Brincadeira com massinha Brincadeiras cantadas. Aulas especializadas: Musicalização e Psicomotricidade Hora da história na sala com as educadoras e com a bibliotecária Período Integral e semi-integral A rotina acontece diariamente com atividades diferenciadas a cada dia. Plantão de recepção: brincadeiras, recreação dirigida Almoço para as crianças cujos responsáveis optaram por esse serviço Lembramos que o almoço será servido somente até as 12h30. Hora do soninho/ descanso Atividades pedagógicas na sala ou na área externa Lanche da tarde Banho/atividades na sala Jantar - para as crianças cujos responsáveis optaram por esse serviço. Higienização. Brincadeiras e recreação dirigida Atividade dirigida na parte externa da Educação Infantil (parque, caixa de areia, parque verde, sala de espelhos, entre outros). Artes - tinta, revistas, fantoches, livrinhos literários ( pseudoleitura) etc. A cada dia uma atividade diferente. Brincadeira com massinha Brincadeiras cantadas. Aulas especializadas: Musicalização e Psicomotricidade Hora da história na sala com as educadoras e com a bibliotecária. 10. Normas de Funcionamento: A criança deverá chegar à creche de acordo com o horário do serviço contratado. Ver item

9 10.2. A empresa responsável pela alimentação não fornecerá refeições fora do horário estipulado. Caso a criança não coma a refeição, esta será descartada, não sendo permitido o seu envio para casa. Isso é necessário para evitar a contaminação. No caso de falta da criança, a família deverá informar a cantina, para que não seja levada a refeição do aluno A criança ficará sob a responsabilidade dos pais ou responsáveis enquanto estes permanecerem no recinto da escola, por ocasião da entrada e da saída. A escola só assumirá a responsabilidade da criança quando ela for oficialmente entregue aos cuidados das educadoras Os pais ou responsáveis deverão entregar a criança diretamente às educadoras em sala de aula. O mesmo procedimento se aplica na hora da retirada Os pais ou responsáveis deverão designar, por escrito, em documento próprio fornecido pela escola, a pessoa autorizada a retirar a criança da creche, quando impossibilitados de fazê-lo pessoalmente. Não será permitida a saída da criança com pessoas que não estejam devidamente autorizadas, por escrito. 11. Enfermagem e Nutrição A criança deverá chegar em boas condições de saúde e higiene A criança que apresentar alguma alteração no seu estado de saúde deverá ser temporariamente afastada, não devendo frequentar a creche Em caso de doenças infectocontagiosas, o retorno da criança ficará condicionado à avaliação do pediatra da criança, com apresentação de atestado de saúde (obrigatório) Se a criança apresentar alguma alteração em seu estado de saúde, os responsáveis serão comunicados, e, em caso de necessidade, a presença destes será imediatamente solicitada Os responsáveis deverão informar à Coordenação Pedagógica ou à educadora, eventuais problemas de saúde que a criança tenha apresentado em casa, bem como toda e qualquer medicação que a criança deva receber durante sua permanência no estabelecimento. Qualquer medicação só será ministrada com o receituário médico (receituário atualizado). Em hipótese alguma, o Colégio ministrará medicação sem a devida autorização médica. 9

10 11.6. As crianças receberão alimentação balanceada, programada e supervisionada por nutricionista contratada pela empresa responsável pela alimentação das crianças Os cardápios serão elaborados pela nutricionista contratada pela empresa responsável pela alimentação dos alunos e serão disponibilizados, por , aos pais que aderirem à alimentação da lanchonete Apenas os monitores têm autorização para o acesso à cozinha, que é exclusiva da creche Solicita-se aos pais ou responsáveis que não façam chegar à creche, por meio das crianças, produtos comestíveis industrializados (ex.: balas, bombons, chicletes, salgadinhos de milho, etc). Essa prática desvirtua o processo de educação nutricional com foco em alimentos realmente saudáveis, além de comprometer a aceitação das refeições regulares. 12. Pressupostos Metodológicos A criança é um sujeito social e histórico que está inserido em uma sociedade na qual partilha de uma determinada cultura. Nesse contexto, o eixo de trabalho pedagógico com as crianças está estruturado nas múltiplas formas de linguagem e interação, com o objetivo de promover a autonomia, a responsabilidade e a solidariedade. (CNE/CEB, 1999, P.13). Os colégios da Rede Sagrado buscam promover práticas educativas que respeitem as identidades e favoreçam o desenvolvimento, a expressividade, a convivência e a aprendizagem em um ambiente de prazer e ludicidade. No Baby Sagrado, as crianças terão seus direitos assegurados quanto à alimentação, saúde, higiene, proteção e a variadas oportunidades de construção do conhecimento sobre si e o mundo à sua volta. A indissociabilidade entre o educar e o cuidar, como um dos conceitos fundantes da Educação Infantil, estará presente nas atividades diárias do Baby Sagrado, oferecendo à criança um ambiente social de aceitação, de confiança, de interação, de conversas e de brincadeiras que propiciarão seu desenvolvimento integral nos primeiros anos de vida. Dessa forma, a brincadeira é atividade central e a melhor estratégia de interação, pois é por meio dessa relação com os adultos e com outras crianças que elas socializam experiências ou se apropriam de informações. 10

11 As atividades programadas baseiam-se nas necessidades e interesses das crianças, que aprendem depressa, desejam exibir suas habilidades e são ávidas por explorar, experimentar, perguntar e colecionar. As atividades programadas baseiam-se nas necessidades e interesses das crianças, que aprendem depressa, desejam exibir suas habilidades e são ávidas por explorar, experimentar, perguntar e colecionar. Para isso, as crianças precisam ter o apoio de adultos em suas iniciativas espontâneas. O Baby Sagrado oferecerá esse apoio, privilegiando: brincadeiras; atividades de movimentos em espaços amplos e ao ar livre; expressão por meio de sentimentos e pensamentos; desenvolvimento da imaginação, da curiosidade e da capacidade de expressão; busca de auxílio para necessidades básicas. 13. Disposições Gerais: A Coordenação estará à disposição dos pais para discutir todos os assuntos relativos ao bem-estar da criança Serão realizadas, periodicamente, reuniões entre a Coordenação da Creche e os pais para esclarecimentos e informações sobre os trabalhos desenvolvidos, visando à integração dos interessados Os pais deverão manter seus dados pessoais sempre atualizados na Coordenação: número do telefone do trabalho, da residência e o do pediatra da criança Não será permitida, em hipótese alguma, a saída das crianças com pessoas não autorizadas previamente As observações em relação à criança deverão ser feitas por escrito 11

12 em seu diário escolar ou, quando for o caso, em conversa pessoal com a equipe da creche, que as repassará ao profissional relacionado ao assunto em questão As visitas para conhecer a creche deverão ser previamente agendadase autorizadas pela Coordenação. As visitas particulares às crianças, de membros da família, deverão ser realizadas na recepção da Creche por, no máximo, 10 minutos, condicionadas à presença de um dos responsáveis Os aniversários poderão ser comemorados na creche, desde que a família concorde com as regras pré-estabelecidas pela Instituição. No dia do aniversário da criança, a família poderá trazer um bolo simples (de cenoura, formigueiro ou um bolo que não tenha recheio, nem contenha ingredientes industrializados e coberturas) e suco. Ficam vedadas, na sala do Baby, comemorações de aniversários promovidas pelos pais com participação de parentes e amigos Ao final de cada semestre letivo será marcado um encontro individual com as famílias para que a escola socialize a avaliação da criança, por meio de um relatório descritivo Para cancelamento de matrícula verificar o Contrato de Prestação de Serviços Educacionais em suas cláusulas 4 e

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14 CRONOGRAMA 2014 Baby Sagrado Janeiro - 12 dias letivos 15 - Reunião de Pais - matutino 16 e 17 - Adaptação 21 - Acolhida aos funcionários novatos 22 a 28 - Semana Pedagógica ( Professores). Fevereiro - 20 dias letivos 24 - Momento Celebrativo Aniversário do Instituto das Religiosas do Sagrado Coração de Maria Carnaval Interno da Educação Infantil Março - 18 dias letivos 03, 04 e 05 - Carnaval - Feriado 08 - Dia Internacional da Mulher Dia Mundial da Água. Abril - 19 dias letivos 17 a 20 Recesso e Feriado da PÁSCOA. 21- Tiradentes/ Aniversário de Brasília - Feriado. Maio - 21 dias letivos 01 - Feriado - Dia do Trabalho/ Trabalhador Junho - 22 dias letivos 05 - Dia Mundial do Meio Ambiente 07 - Festa Junina - sábado letivo 09 a 13 - Entrega do Relatório Individual do Aluno às Famílias Festa do Sagrado Coração de Maria sábado letivo 19 - Feriado - Corpus Christi 23 a 27- Início das Atividades Recreativas 14

15 Julho - 23 dias letivos 1 a 11- Atividades Recreativas 07 a 11 - Semana Pedagógica para Professores Início das Atividades Pedagógicas. Agosto - 21 dias letivos 11 - Dia do Estudante Setembro - 22 dias letivos 07 - Independência do Brasil Outubro - 23 dias letivos 04 - Sábado Letivo - Mostra Científico Cultural 06 a 10 - Semana da Criança 12 - Feriado - Nossa Senhora Aparecida 12 - Dia da Criança 15 - Feriado - Dia do Professor Novembro - 20 dias letivos 02 - Feriado - Finados Manhã Literária 20 - Dia Nacional da Consciência Negra Feriado - Dia do Evangélico. Dezembro - 13 dias letivos 05 - Festa de Encerramento da Educação Infantil - horário letivo 11 - Entrega do Relatório Individual do Aluno às Famílias 17 - Término do Trimestre/Ano Letivo 18 - Início das Férias 19 - Avaliação do Ano e Celebração de Natal (Professores e Funcionários). 234 dias letivos 15

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