UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS FACULDADE DE AGRONOMIA ELISEU MACIEL AGRONOMIA PLANO DE GESTÃO GESTÃO Rogers Ademir Drunn Pereira

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1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS FACULDADE DE AGRONOMIA ELISEU MACIEL AGRONOMIA PLANO DE GESTÃO GESTÃO Rogers Ademir Drunn Pereira PELOTAS 2016

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3 Sumário 1 Considerações Iniciais a respeito do coordenador do colegiado de curso a respeito do PDI da UFPEL a respeito do PP da Agronomia (UFPEL) Plano de Gestão/Trabalho Para a infraestrutura Para o ensino Para a pesquisa Para a extensão Acompanhamento do Plano de Gestão Pelo colegiado do curso Pelos discentes, docentes e técnicos Considerações Finais 9 iii

4 iv SUMÁRIO

5 Capítulo 1 Considerações Iniciais Este documento apresenta o plano de gestão do candidado Rogers Ademir Drunn Pereira ao cargo de Coordenador de Colegiado da Graduação em Agronomia da Universidade Federal de Pelotas (UFPEL). Decorre do requerimento à candidatura, conforme previsto no item b, parágrafo 1, art. 6 do Edital publicado pelo Colegiado da Agronomia, em março de Para que se possam circunstanciar os objetivos da gestão, cabem as seguintes considerações iniciais 1.1 a respeito do coordenador do colegiado de curso O coordenador de colegiado de curso é o elemento que dirige o colegiado de curso (art. 67, [1]). O colegiado é o órgão de coordenação didática que tem por finalidade superintender o ensino no âmbito de cada curso (art 65, [1]; art. 107 [2]). São funções do coordenador do colegiado de curso (art.127, [2]): 1. integrar o Conselho Universitário, quando for o caso; 2. presidir os trabalhos do Colegiado de Cursos; 3. responder, perante o Conselho Coordenador do Ensino da Pesquisa e da Extensão, pela eficiência do planejamento e coordenação das atividades de ensino do curso correspondente; 4. fiscalizar o cumprimento da legislação federal de ensino relativa ao curso; 1

6 2 CAPÍTULO 1. CONSIDERAÇÕES INICIAIS 5. coordenar a atividade de orientação discente no âmbito do respectivo curso; 6. designar os professores-orientadores; 7. receber e encaminhar os processos dirigidos ao Colegiado de Curso; 8. solicitar aos chefes de Departamentos as providências necessárias ao regular funcionamento do curso; 9. cumprir e fazer cumprir as decisões do Colegiado de Curso; 10. assegurar o regular funcionamento do colegiado de curso, dentro das normas do Estatuto e do Regimento da Universidade e Resolução do Conselho Coordenador do Ensino da Pesquisa e da Extensão; 11. comunicar ao Diretor da Unidade correspondente as faltas não justificadas de professores às reuniões do Colegiado. 1.2 a respeito do PDI da UFPEL O Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da UFPEL ([3]) tem por objetivo nortear as ações da Universidade no sentido de estabelecer os seus objetivos estratégicos. Cabe aqui citar alguns dos referidos objetivos (ibidem): Buscar a qualidade e eficiência administrativa Qualificar as condições de trabalho e estudo Conceber e implantar um processo de planejamento espacial para a UFPel... No mesmo documento, a respeito do tema Gestão Institucional,...6. Tornar mais eficiente a gestão institucional... e a respeito do tema Infra-Estrutura, 51. Suprir a demanda de saneamento básico:abastecimento de água, esgoto sanitário e pluvial Suprir a demanda de energia elétrica dos campi e promover a geração de energias alternativas Suprir a demanda de comunicação interna eexterna Manter em bom estado de conservação os equipamentos, as edificações, a infraestrutura urbana e o ambiente natural.

7 1.3. A RESPEITO DO PP DA AGRONOMIA (UFPEL) a respeito do PP da Agronomia (UFPEL) O projeto pedagógico da Agronomia da UFPEL deveria apresentar os objetivos do Curso, a definição da profissão associada, as suas atribuições profissionais, suas áreas de atuação, as respectivas estratégias pedagógicas, a grade curricular e os recursos humanos e de infra-estrutura (e.g. [4]) bem como todos os demais parâmetros norteadores para a formação do profissional em Agronomia (e.g. [5]). Entende-se que tais aspectos devem estar em consonância com os objetivos do coordenador do colegiado do curso e devem ser fundamentados em ações e políticas previstas neste Plano de Gestão, tendo como pauta o previsto nos itens 1.1, 1.2 e 1.3 deste plano. Tais ações e políticas estão explícitas no próximo capítulo.

8 4 CAPÍTULO 1. CONSIDERAÇÕES INICIAIS

9 Capítulo 2 Plano de Gestão/Trabalho Nesta seção apresenta-se o plano de gestão do candidato. Destaque-se que muitos dos elementos enumerados a seguir não dependem de decisão isolada do coordenador do colegiado do curso. Devem, portanto, ser compreendidos como políticas adotadas e não ações diretas. Todas as ações e políticas, onde há conflito de interesses, tem foco primordial na graduação. 2.1 Para a infraestrutura Zelar pela organização do espaço físico e do bem público sob responsabilidade do colegiado do curso (CC); manter os serviços de informação sob responsabilidade do CC atualizados e on line; buscar a causa da problemática associada à numerosa fila na matrícula dos alunos; oferecer um plano de ataque; atuar onde lhe compete pela a) manutenção do espaço físico original do prédio da Faculdade de Agronomia e b) pela construção de espaços físicos destinados especificamente à pesquisa, ao ensino e à extensão. 2.2 Para o ensino participar e manter a frequência regular das reuniões do colegiado de curso. Realizar reuniões extraordinárias quando necessário; atuar onde lhe compete pela a) finalização e aprovação do projeto político-pedagógico da Agronomia, solicitando pela sua atualização quando 5

10 6 CAPÍTULO 2. PLANO DE GESTÃO/TRABALHO necessário e b) pelo encaminhamento rápido e adequado de processos recebidos. 2.3 Para a pesquisa atuar onde lhe compete a) pela expansão dos programas de pós-graduação (PPGs) da Faculdade de Agronomia (FA) e b) pela integração dos PPGs com a graduação. 2.4 Para a extensão atuar onde lhe compete pela expansão das atividades extensionistas da FA. E ainda que implicitamente, faz parte do plano de trabalho cumprir e fazer cumprir o regimento, o estatuto, as normas e damais regramentos existentes na UFPEL e na FA.

11 Capítulo 3 Acompanhamento do Plano de Gestão Tanto o acompanhamento como a avaliação do Plano de Gestão se darão 3.1 Pelo colegiado do curso Pelas atas das reuniões periodicamente realizadas, divulgando-as em meio digital e, 3.2 Pelos discentes, docentes e técnicos Via formulários eletrônicos disponibilizados por listas de e mail. 7

12 8 CAPÍTULO 3. ACOMPANHAMENTO DO PLANO DE GESTÃO

13 Capítulo 4 Considerações Finais Deve ser lembrado que o candidato que apresenta este plano não tem formação específica dentro da Agronomia. Idealmente, o coordenador do colegiado deve ser profissional habilitado e capacitado na área específica do curso, porque reconhece as especificidades, a organização curricular e consegue identificar tanto as demandas como os exageros daquela formação. O colegiado, no entanto, é formado por profissionais que nem sempre tem suas formações correlatas, tal é a sorte que, devido a estes aspectos, inicia-se a formação multi e interdisciplinar do aluno. Ademais dos aspectos formativos, deve ser enfatizado, no entanto, a disposição favorável do candidato na busca pela aplicação plena deste plano apresentado. 9

14 10 CAPÍTULO 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS

15 Referências Bibliográficas [1] UFPEL. Estatuto da UFPEL. Universidade Federal de Pelotas. [2] UFPEL. Regimento da UFPEL. Universidade Federal de Pelotas. [3] UFPEL. RESOLUÇÃO no 13, DE 10 DE NOVEMBRO DE Universidade Federal de Pelotas. Disponível em < rev03.pdf>. Acesso em 28/03/2016. [4] UFSM. Página do Projeto pedagógico da Agronomia. Universidade Federal de Santa Maria. Disponível em < Acesso em 28/03/2016. [5] UFV. Projeto pedagógico da Agronomia. Universidade Federal de Viçosa. Disponível em < content/uploads/2013/07/projeto-pedagogico-do-curso-de- Agronomia CRP UFV pdf>. Acesso em 28/03/