RESOLUÇÃO Nº 084/2015 CONSU/IFAC.

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1 RESOLUÇÃO Nº 084/2015 CONSU/IFAC. Dispõe sobre o Regulamento das Atribuições da Coordenação Técnico Pedagógica COTEP do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre IFAC. O PRESIDENTE SUBSTITUTO DO CONSELHO SUPERIOR DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO ACRE (IFAC), no uso de suas atribuições legais, conferidas pela Portaria IFAC nº 311, de , publicada no Diário Oficial da União nº 63, Seção 2, de , considerando a deliberação do Conselho Superior ocorrida durante a 6 reunião extraordinária em e o art. 20 e 21, da Resolução n 191, de , que aprova o Regimento Interno do Conselho Superior, considerando o disposto no Processo Administrativo nº / R E S O L V E: Art. 1º - APROVAR o Regulamento das atribuições da Coordenação Técnico pedagógica COTEP do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre/IFAC. Art. 2º - Esta Resolução entra em vigor na data de sua aprovação. Rio Branco/AC, 06 de novembro de (original assinado) FÁBIO STORCH DE OLIVEIRA Presidente Substituto

2 RESOLUÇÃO Nº 084/2015 CONSU/IFAC. TÍTULO I DA NATUREZA E FINALIDADES Art. 1º - Entende-se por Coordenação Técnico-Pedagógica COTEP - o setor responsável pelo planejamento, acompanhamento, assessoramento, elaboração, execução e avaliação das ações didático-pedagógicas, visando assegurar a implementação das políticas e diretrizes educacionais dos diferentes níveis e modalidades de ensino no Campus. TÍTULO II DA COMPOSIÇÃO Art 2º - A Coordenação Técnico-Pedagógica será composta, obrigatoriamente, por pedagogos, juntamente com Técnicos em Assuntos Educacionais, de acordo com as necessidades dos Campi. Parágrafo único. A Coordenação Técnico-pedagógica está diretamente vinculada a Diretoria de Ensino, Pesquisa e Extensão do Campus. DAS ATRIBUIÇÕES Art 3º - São Atribuições dos membros da Coordenação Técnico-Pedagógica: I. Elaborar e desenvolver o Plano de Ação Anual da Coordenação Técnico-Pedagógica do campus; II. III. IV. Analisar, sistematicamente, em conjunto com as coordenações de curso/eixo e corpo docente, os dados quantitativos e qualitativos, referentes ao rendimento escolar, propondo medidas para superar casos de reprovação e evasão escolar; Orientar a elaboração do calendário Acadêmico do Campus, de acordo com as diretrizes da Organização Didático-Pedagógica; Orientar alunos e docentes sobre os regulamentos e normativas de cunho acadêmico no âmbito do IFAC; V. Orientar os docentes no desenvolvimento da avaliação da aprendizagem;

3 VI. VII. VIII. Assessorar a Direção de Ensino, Pesquisa e Extensão na elaboração, implementação e avaliação do Plano de Formação Continuada dos Docentes; Assessorar a elaboração, implementação, avaliação e atualização dos projetos pedagógicos dos cursos PPCs juntamente com as Coordenações de Curso/Eixo e o Núcleo Docente Estruturante NDE; Assessorar as coordenações de curso/eixo a traçar o perfil docente para definir a atuação em cada nível e modalidade; IX. Assessorar docentes e coordenadores de curso/eixo, nas reuniões de planejamento pedagógico. X. Assessorar na implementação das mudanças educacionais decorrentes de novas publicações e atualizações legais; XI. XII. XIII. XIV. XV. XVI. XVII. XVIII. XIX. XX. XXI. Assessorar no planejamento e realização de reuniões de pais; Assessorar os docentes, nas questões didático-pedagógicas, quanto à elaboração do plano de ensino; Assessorar, acompanhar e avaliar as atividades pedagógicas científicas e culturais em conjunto com as coordenações de curso/eixo; Propor comissões de acordo com a necessidade do serviço; Propor estratégias de ensino e aprendizagem em contribuição à prática docente; Propor plano anual de capacitação para aprimoramento da atuação dos membros da Coordenação Técnico-pedagógica; Propor reuniões com a equipe gestora do campus no intuito de compartilhar informações sobre o processo de ensino e aprendizagem; Compartilhar experiências e saberes, fortalecendo a integração entre as coordenações técnico-pedagógicas dos campi; Emitir parecer sobre questões relacionadas ao ensino, quando requerido; Emitir parecer sobre requerimentos de discentes relativos a casos omissos da Organização Didático-Pedagógica e Regimento Disciplinar Discente; Promover, em articulação com os demais setores, a dinamização dos processos de ensino e aprendizagem no cotidiano escolar;

4 XXII. XXIII. XXIV. XXV. XXVI. XXVII. XXVIII. XXIX. XXX. XXXI. XXXII. XXXIII. XXXIV. Fazer acompanhamento dos encaminhamentos derivados das reuniões realizadas relacionados a coordenação técnico-pedagógica; Conduzir o planejamento e execução da jornada pedagógica do campus; Construir instrumentos de acompanhamento e avaliação para subsidiar as decisões acadêmicas; Contribuir nos processos de Avaliação Institucional do campus; Desenvolver projetos de pesquisa e extensão na área de atuação; Elaborar e desenvolver o Plano de Ação Anual da Coordenação Técnico-Pedagógica do campus; Participar da elaboração, atualização e execução do Plano de Desenvolvimento Institucional, do Projeto Pedagógico Institucional, da Organização Didático- Pedagógica, do Regimento Disciplinar Discente e de outras normativas voltadas ao ensino; Participar de comissões, quando requerida, a presença do pedagogo; Participar e assessorar nas reuniões de Colegiado de Cursos Superiores e Conselho de Classe dos cursos técnicos; Realizar a integração dos novos docentes, proporcionando os conhecimentos necessários à sua atuação pedagógica no IFAC; Realizar estudos, a fim de manter-se atualizado, quanto à temática educacional; Realizar pesquisa de satisfação junto aos discentes ao fim do período letivo para subsidiar o Plano de formação continuada de docentes e da própria equipe; Apresentar a Direção de Ensino, Pesquisa e Extensão, ao final de cada semestre letivo, os resultados das ações desenvolvidas pela Coordenação Técnico- Pedagógica. Art 4º - Os casos omissos serão tratados pela Direção de Ensino, Pesquisa e Extensão do campus. (original assinado) FÁBIO STORCH DE OLIVEIRA Presidente Substituto

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