Reforma curricular de Psicopedagogia/UFPB: por uma formação com qualidade e compromisso social

Transcrição

1 Reforma curricular de Psicopedagogia/UFPB: por uma formação com qualidade e compromisso social

2 É o instrumento que define a concepção do curso de graduação, os fundamentos da sua gestão acadêmica, pedagógica e administrativa. Também incorpora os princípios educacionais que orientam as ações a serem adotadas na condução do processo de ensino-aprendizagem da Graduação, respeitando a legislação vigente. Nele está contida a matriz curricular do curso.

3 Trata-se do documento norteador do curso. É o ponto de partida de sua organização pedagógica. É a partir da matriz que se define que componentes curriculares serão ensinados no percurso do estudante de graduação. É o mesmo que grade curricular.

4 - A definição da área da psicopedagogia como sendo a educação. - A necessidade de equiparar o tempo de formação do psicopedagogo com as demais licenciaturas e de acordo com as orientações da ABP e - Adequar às diretrizes curriculares para os cursos de bacharelado. - Adequação às resoluções recentes do CONSEPE/UFPB. - Melhorar nossa base formativa rumo a uma visão mais holística e, ao mesmo tempo, aplicada dos processos de aprendizagem.

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6 O PPC está sendo construído pelo Núcleo Docente Estruturante NDE de Psicopedagogia desde Este constitui-se de um grupo de docentes, com caráter consultivo para acompanhamento do curso de graduação, atuante no processo de concepção, consolidação e contínua atualização do projeto pedagógico do curso (PPC) visando a continua promoção de sua qualidade.

7 - Garantir mais tempo para a formação do psicopedagogo. - Ampliar a formação para incorporar outros conhecimentos necessários. - Atender às exigências da UFPB e do MEC, este um órgão avaliador dos cursos. - Para melhorar a nossa formação teóricoprática.

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9 Clínica-escola. Centro de apoio aos graduandos. Novos laboratórios. Grupos de pesquisa. Pós- Graduação. Espaços de convivência.

10 Nosso curso será concluído em, no mínimo, 04 anos. Para concluir o discente precisará cursar horas, ao invés das atuais. Vários componentes curriculares serão reformulados e novos serão criados para atender a demandas diversas de formação. Rompe-se o padrão de uma formação voltada ao psicopedagogo clínico e institucional para um psicopedagogo completo, como profissional da área da educação.

11 Nova estrutura do curso

12 CONTEÚDOS CURRÍCULARES Conteúdos Curriculares C. Horária Créditos % 1 Conteúdos Básicos Profissionais , Conteúdos Básicos Conteúdos Profissionais Estágio Curricular Conteúdos Complementares , Conteúdos Comp. Obrigatórios Conteúdos Comp. Optativos Conteúdos Comp. Flexíveis TOTAL

13 1.1 Conteúdos Básicos Disciplinas: Créditos C. Horária Pré-requisito Teorias da Aprendizagem NÃO Construção da Leitura e da Escrita NÃO Epistemologia da Psicopedagogia NÃO Desenvolvimento Infantil NÃO Desenvolvimento Juvenil Desenvolvimento Infantil Estudos da História da Educação e da NÃO Psicopedagogia no Brasil Psicomotricidade NÃO Neuropsicologia NÃO Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem NÃO I Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem II Família e Aprendizagem NÃO Psicossociologia e Aprendizagem NÃO Planejamento e Avaliação Educacional NÃO Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem I Prática Psicopedagógicas no Contexto NÃO Escolar Currículo e Adaptação NÃO SUB-TOTAL =

14 1.2 Conteúdos Profissionais Avaliação Psicopedagógica I NÃO Avaliação Psicopedagógica II Avaliação Psicopedagógica I Práticas Psicopedagógicas nas Organizações Práticas Psicopedagógicas no Contexto Clínico Políticas e Práticas Psicopedagógicas no Contexto da Saúde NÃO Práticas Psicopedagógicas nas Organizações NÃO Psicopatologia I NÃO Psicopatologia II Psicopatologia I Ética e Deontologia NÃO Linguagem e Cognição NÃO SUB-TOTAL =

15 1.3 Estágio Curricular Estágio Supervisionado I NÃO Estágio Supervisionado II Estágio Supervisionado I Estágio Supervisionado III Estágio Supervisionado II Estágio Supervisionado IV Estágio Supervisionado III Estágio Supervisionado V Estágio Supervisionado IV SUB-TOTAL =

16 2.1 Conteúdos Complementares Obrigatórias 2- CONTEÚDOS COMPLEMENTARES Desenvolvimento Estético e Criatividade NÃO Estudos Antropológicos em Psicopedagogia NÃO Metodologia do Trabalho Científico NÃO Práticas Psicopedagógicas em Contextos de Vulnerabilidade NÃO Arte, Educação e Aprendizagem NÃO Desenvolvimento Adulto-Idoso Desenvolvimento Juvenil Pesquisa Aplicada Metodologia do Trab. Científico Bioestatística NÃO Direitos Humanos, Educação e Práticas Inclusivas NÃO Trabalho de Conclusão de Curso I TCC Pesquisa Aplicada Trabalho de Conclusão de Curso II TCC TCC I SUB-TOTAL =

17 2.2 Conteúdos Complementares Optativos Técnicas de Análise Qualitativa e NÃO Quantitativa Organização e Conforto Ambiental NÃO Técnica de Entrevista e Aconselhamento NÃO Jogos, Brinquedos e Brincadeiras NÃO Relações Interpessoais e Dinâmica de NÃO Grupo Psicopedagogia e Diversidade NÃO Educação Popular e Movimentos Sociais NÃO Psicodrama NÃO Tecnologia de Informação e Comunicação na Aprendizagem NÃO Política Educacional NÃO SUB-TOTAL =

18 2.3 Conteúdos Complementares Flexíveis Tópicos Especiais em Psicopedagogia I NÃO Tópicos Especiais em Psicopedagogia II Tópicos Especiais em Psicopedagogia I Tópicos Especiais em Psicopedagogia III Tópicos Especiais em Psicopedagogia II SUB-TOTAL =

19 FLUXOGRAMA DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA FLUXOGRAMA DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA 1º PERÍODO 2º PERÍODO 3º PERÍODO 4º PERÍODO Teorias da Aprendizagem Bioestatística Práticas Psicop cas no Contexto Escolar Estágio Supervisionado I 5 CR Epistemologia da Psicopedagogia Metodologia do Trabalho Científico Desenvolvimento Infantil Estudos de história da educação e da psicopedagogia Psicossociologia e Aprendizagem Desenvolvimento Juvenil Neuropsicologia Linguagem e Cognição Planejamento e Avaliação Educacional Construção da Leitura e da Escrita Dificuldades e Distúrbios de Aprendizagem I Psicopatologia I Pesquisa Aplicada Currículo e Adaptação Psicomotricidade Dificuldades e Distúrbios de Aprendizagem II Psicopatologia II Avaliação Psicopedagógica I Práticas Psicoped cas no Contexto das organizações Família e Aprendizagem *** *** *** *** *** *** *** *** 24 Créditos 24 Créditos 24 Créditos 25 Créditos

20 5º PERÍODO 6º PERÍODO 7º PERÍODO 8º PERÍODO Estágio Supervisionado II 5 CR Estágio Supervisionado III 5 CR Estágio Supervisionado IV 5 CR Estágio Supervisionado V 5 CR Desenvolvimento Estético e Criatividade Avaliação Psicopedagógica II Desenvolvimento Adulto-Idoso Práticas Psicoped cas no Contexto Clínico Políticas e Práticas Psicopedagóg cas no Contexto da Saúde Arte, Educação e Aprendizagem Ética e Deontologia OPTATIVA 3 CR Trabalho de Conclusão de Curso I Práticas Psicoped cas em Contextos de Vulnerabilidade Direitos Humanos, Educação e Práticas Inclusivas OPTATIVA 3 CR Trabalho de Conclusão de Curso II OPTATIVA 3 CR OPTATIVA 3 CR OPTATIVA 3 CR Estudos Antropológicos em Psicopedagogia OPTATIVA 3 CR OPTATIVA 3 CR *** *** OPTATIVA 3 CR Tópicos Especiais em Psicoped gia I 5 CR Tópicos Especiais em Psicoped gia II 5 CR OPTATIVA 3 CR OPTATIVA 3 CR *** Tópicos Especiais em Psicoped gia III 5 CR 30 Créditos 31 Créditos 29 Créditos 23 Créditos

21 No dia 16/11 ele será discutido e votado no Colegiado de curso. Depois, ele tramitará no Departamento, Conselho do Centro de Educação e CONSEPE.

22 Adriana A. Gaião e Barbosa Éder Dantas Geovani de Assis Viviany Pessoa Norma Maria de Lima Tânia Collela Andréa Escarião (afastada) Mariana Lins

23 E aí, qual a sua sugestão para melhorar ainda mais a estrutura curricular do curso de psicopedagogia?

24 Muito obrigado pela atenção!!!