UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL

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1 UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COMISSÃO DE VESTIBULAR COORDENAÇÃO ACADÊMICA Análise das Questões Objetivas das Provas dos Concursos Vestibulares de OUTUBRO/ Universidade de Caxias do Sul Pró-Reitoria de Graduação Coordenação Acadêmica do Vestibular 1

2 Reitoria Reitor Prof. Dr. Luiz Antonio Rizzon Vice-Reitora Profa. Ms. Liane Beatriz Moretto Ribeiro Pró-Reitoria de Graduação Pró-Reitora Profa. Dr. Marcia Maria Cappellano dos Santos Coordenadoria de Avaliação e Qualificação dos Cursos de Graduação Coordenadora Profª. Ms. Siloe Pereira Coordenador Prof. Ms. Roberto Itacyr Mandelli Coordenadoria de Programação e Registro Coordenação Geral de Seleção e Orientação do Concurso Vestibular Prof. Ms. Ivo Adamatti Coordenação Prof. Ms. Roberto Itacyr Mandelli Profa. Dr. Tânia Maris de Azevedo Coordenadora Acadêmica Marisa Rangel Valin Secretária Sandra Regina Dambros Barbosa Secretária Universidade de Caxias do Sul Pró-Reitoria de Graduação Coordenação Acadêmica do Vestibular 2

3 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO... 4 ESTRUTURAÇÃO DO CONCURSO... 6 Provas... CONCURSO VESTIBULAR DE VERÃO Análise da Prova Análise da Prova Análise Comparativa das Provas 1 e CONCURSO VESTIBULAR DE INVERNO... 2 Análise da Prova Análise da Prova Análise Comparativa das Provas 1 e CONCURSOS VESTIBULARES DE... 2 Análise Comparativa da Prova Análise Comparativa da Prova ALGUMAS CONSIDERAÇÕES Universidade de Caxias do Sul Pró-Reitoria de Graduação Coordenação Acadêmica do Vestibular 3

4 APRESENTAÇÃO O Concurso Vestibular da UCS é um processo inserido em um contexto de integração do futuro aluno do Ensino. Não é, portanto, um evento isolado que tem como único objetivo selecionar, dentre os candidatos, os alunos dos cursos de graduação. Tanto é assim que o Vestibular vem sendo precedido do Portal UCS de Profissões, cuja finalidade é inserir os alunos do Ensino no cenário universitário, orientando-os quanto à escolha de sua profissão, por meio de um maior contato com docentes e discentes dos cursos de graduação, com profissionais já atuantes no mercado, bem como com toda a infra-estrutura que a UCS disponibiliza a seus acadêmicos, incluindo o serviço de orientação vocacional. Além disso, nos dias em que ocorre o processo seletivo, a UCS tem promovido numerosas atividades de recepção às famílias dos vestibulandos, no sentido de integrá-las ao ambiente acadêmico. O Concurso Vestibular da UCS é concebido não só como um processo seletivo de ingresso no Ensino, mas também como um diagnóstico das aprendizagens realizadas pelo candidato ao longo de sua escolarização anterior, principalmente a de nível médio. Assim sendo, a Pró-Reitoria de Graduação tem disponibilizado às direções das escolas de Ensino informações acerca da organização do Vestibular, da concepção das provas e tem socializado o diagnóstico do desempenho dos alunos no Concurso. Todas essas ações da Universidade têm por objetivo contribuir para uma constante qualificação tanto do Ensino, para o qual o Vestibular se configura como um mecanismo de avaliação das aprendizagens realizadas pelos alunos, quanto do Ensino, em que o Vestibular assume a função de diagnóstico dos alunos ingressantes. Aliado a isso, torna-se importante divulgar a análise das questões objetivas das provas, feita com base no desempenho dos candidatos, por questão e por matéria. Com tais finalidades, o presente documento apresenta: Universidade de Caxias do Sul Pró-Reitoria de Graduação Coordenação Acadêmica do Vestibular 4

5 estrutura do Concurso Vestibular; elaboração, concepção e avaliação das provas; análise das questões objetivas das provas, feita a cada edição do Concurso, com base em um relatório emitido pelo Núcleo de Processamento de Dados da UCS, que indica o nível de desempenho dos candidatos, os graus de discriminação e de dificuldade de cada questão e o percentual de alternativas desprezadas, também por questão. Essa análise, por avaliar a qualidade de cada questão e de cada matéria das provas aplicadas, serve de parâmetro às bancas para a elaboração de novas provas. Universidade de Caxias do Sul Pró-Reitoria de Graduação Coordenação Acadêmica do Vestibular 5

6 ESTRUTURAÇÃO DO CONCURSO O Concurso Vestibular da UCS é unificado, o que significa que todos os candidatos, independentemente do curso pelo qual optarem, deverão realizar todas as provas1. O processo seletivo consta de duas provas, sendo que a Prova 1 é constituída das matérias de Redação, Língua Portuguesa, Literatura Brasileira, Língua Estrangeira (Espanhol ou Italiano ou Inglês) e História, totalizando 4 (quarenta e oito) questões de múltipla escolha e a elaboração de um texto dissertativo. A Prova 2 é composta das matérias de Biologia, Química, Geografia, Física e Matemática, o que totaliza 6 (sessenta) questões de múltipla escolha. No entanto, nem todas as provas do Concurso têm o mesmo peso na classificação, exceto as de Língua Portuguesa e de Redação cujo peso é 2 (dois) pontos para todos os cursos. O quadro abaixo indica o peso de cada matéria para cada curso. QUADRO DE PESOS DAS MATÉRIAS Líng. Liter. Líng. Cursos Red. Port. Bras. Estr. Bio. Quí. Geo. Fís. Mat. Hist. Adm. Adm. de Empresas Adm. Comércio Exterior Arquitetura e Urbanismo Automatização Industrial Tecn Ciência da Computação Ciências Biologia Lic Ciências Biológicas Lic./Bach Ciências Contábeis Ciências Econômicas Com. Social Jornalismo Com. Social Publ. e Propag Com. Social Rel. Públicas Desenvolvimento de Software Design de Produto Direito Educação Artística Lic Educação Física Lic./Bach Enfermagem Engenharia Ambiental Engenharia de Alimentos Engenharia de Materiais Engenharia de Produção Engenharia Elétrica Engenharia Mecânica Engenharia Química Farmácia Exceção feita aos candidatos que optarem por substituir a nota da Redação da UCS pela nota da Redação do ENEM. Universidade de Caxias do Sul Pró-Reitoria de Graduação Coordenação Acadêmica do Vestibular 6

7 Filosofia Lic./Bach Física Lic Fisioterapia Geografia Lic História Licenciatura Hotelaria Tecnologia Letras Licenciatura Matemática Licenciatura Medicina Moda e Estilo Tecnologia Nutrição Pedagogia Licenciatura Polímeros Tecnologia Prod. Joalheira Tecnologia Prod. Moveleira Tecnologia Psicologia Química Licenciatura Secretário Executivo Bilíngüe Serviço Social Sistemas de Informação Tecnologias Digitais Bach Turismo A classificação para cada curso, até o preenchimento das vagas, é feita segundo a ordem decrescente da média harmônica ponderada dos escores padronizados obtidos nas dez matérias, atribuindo-se ao escore padronizado de cada matéria o peso especificado no quadro acima. Esse critério de classificação vale para todas as chamadas, inclusive para a reinscrição. Somente concorrerá à classificação o candidato que atingir a nota mínima 1 (um) na redação e que obtiver um mínimo de 22 (vinte e dois) acertos no total das questões objetivas das provas 1 e 2. O escore padronizado de cada uma das dez matérias será calculado pela fórmula: Eb M Ep = x DP Onde: Ep: escore padronizado Eb: escore bruto (número de acertos do candidato na matéria) M: média dos escores brutos da matéria DP: desvio-padrão dos escores brutos da matéria Obtém-se a média harmônica por uma fração, cujo numerador é a soma dos pesos das matérias e cujo denominador é o somatório dos pesos das matérias divididos pelo seu respectivo escore padronizado. Para o cálculo do escore padronizado da prova de Língua Estrangeira, os escores brutos dos candidatos que realizarem as provas de Espanhol ou Inglês ou Italiano serão considerados em conjunto. Universidade de Caxias do Sul Pró-Reitoria de Graduação Coordenação Acadêmica do Vestibular 7

8 PROVAS Orientações gerais da Coordenação do Vestibular para elaboração das provas verificação do desenvolvimento, pelos candidatos, de competências/habilidades consideradas mínimas para o ingresso no Ensino elaboração de questões que priorizem a resolução de situações-problema, logo, de questões que contextualizem os conteúdos enfocados não-privilégio a questões que visem à mera memorização abordagem do maior número possível de itens do Programa, sem priorizar tópicos demasiadamente específicos ou exceções plausibilidade de todas as alternativas propostas como solução para a questão observância da distribuição das questões quanto ao grau de complexidade Concepção das Provas Prova 1 composta de quatro matérias assim dispostas: MATÉRIAS Língua Portuguesa Literatura Brasileira Língua Estrangeira (Espanhol ou Italiano ou Inglês) História Nº DE QUESTÕES concebida para avaliar o desempenho dos candidatos da seguinte forma: Línguas Portuguesa e Estrangeira compreensão textual analítica e sintética, nos níveis macro e microestrutural; aplicação de aspectos gramaticais necessários à compreensão dos textos; Universidade de Caxias do Sul Pró-Reitoria de Graduação Coordenação Acadêmica do Vestibular

9 Literatura Brasileira análise e compreensão da produção literária brasileira em seu percurso histórico e à luz dos movimentos literários; aplicação de conceitos de teoria literária; análise/síntese de obras literárias representativas; História análise do passado da humanidade em suas relações com diversos contextos espaço-temporais, com vistas a uma maior compreensão do mundo atual. Prova 2 composta de quatro matérias assim dispostas: Matérias Biologia Química Geografia Física Matemática Nº DE QUESTÕES concebida para avaliar o desempenho dos candidatos da seguinte forma: Biologia análise e aplicação dos conhecimentos biológicos fundamentais para a compreensão dos processos morfofisiológicos do indivíduo, das comunidades e dos ecossistemas; Química compreensão e aplicação dos fundamentos da Química e das propriedades da matéria com fenômenos diretamente relacionados a essa área do conhecimento; Geografia aplicação de conhecimentos geográficos fundamentais para análise e compreensão de transformações espaço-temporais (fruto de fenômenos naturais e culturais) em múltiplos contextos; Física aplicação de conhecimentos fundamentais da Física na interpretação de fenômenos naturais e provenientes da ação humana. Universidade de Caxias do Sul Pró-Reitoria de Graduação Coordenação Acadêmica do Vestibular 9

10 Análise e compreensão de fenômenos físicos graficamente representados; Matemática aplicação de conhecimentos matemáticos fundamentais na análise, interpretação e proposição de soluções para situaçõesproblema da própria área, de outras áreas do conhecimento e do cotidiano. Avaliação das provas Levantamento feito pelo NPDU (Núcleo de Processamento de Dados Universitário), mediante a leitura das folhas de resposta dos candidatos, abrangendo categorização do desempenho dos candidatos em superior, médio e inferior percentual de incidência de resposta em cada uma das cinco alternativas de cada questão, por matéria Esse levantamento dá origem à análise do grau de dificuldade de cada questão, categorizado em baixo, médio e alto grau de discriminação de cada questão, categorizado em fraco, regular e adequado percentual de alternativas desprezadas pelos candidatos IMPORTANTE O grau de complexidade da questão não está diretamente relacionado ao seu grau de discriminação, nem vice-versa. A boa questão para o Vestibular é aquela que, mesmo sendo de grau baixo ou médio de complexidade, é capaz de ter um bom grau de discriminação. Universidade de Caxias do Sul Pró-Reitoria de Graduação Coordenação Acadêmica do Vestibular 1

11 A avaliação das provas é feita individualmente com cada banca de elaboração, diante do levantamento acima referido, logo após a realização do Concurso. Semelhante processo de avaliação é feito com relação à Prova de Redação, tendo por base o levantamento da avaliação das bancas registrado nas matrizes de correção, sendo que esse processo tem seus resultados divulgados junto à equipe de correção das redações antes da realização do novo Concurso. Universidade de Caxias do Sul Pró-Reitoria de Graduação Coordenação Acadêmica do Vestibular 11

12 CONCURSO VESTIBULAR DE VERÃO Análise da Prova 1 Pelos gráficos abaixo, pode-se perceber que, em cada matéria da Prova 1, o percentual de candidatos que tiveram desempenho superior varia de 3% a 26%, e aqueles referentes aos que tiveram desempenho médio ficou entre 44% e 64%. A matéria em que houve menor percentual de candidatos com desempenho superior foi Língua Espanhola, e aquela em que houve maior percentual foi Língua Italiana. A matéria em que houve menor percentual de candidatos com desempenho médio foi Língua Inglesa, e aquela em que houve maior percentual foi Língua Espanhola. CVU Verão 5 - Desempenho dos Candidatos - Prova 1 (% relativos ao núm ero de candidatos que responderam as questões referentes a cada matéria) L. Port. Lit. Bras. L. Esp. L. Ingl. L. Ital. História No que se refere a alternativas desprezadas, para os candidatos com desempenho superior, a matéria em que houve maior percentual foi Língua Italiana, e aquela em que houve menor percentual foi História. Com relação aos candidatos com desempenho médio, a única matéria que teve alternativas desprezadas foi Língua Italiana. Universidade de Caxias do Sul Pró-Reitoria de Graduação Coordenação Acadêmica do Vestibular 12

13 CVU Verão 5 - Prova 1 - % de Alternativas Desprezadas (1% em cada m atéria = 6 alternativas) L. Port. Lit. Bras. L. Esp. L. Ingl. L. Ital. História A matéria em que prevaleceu o grau fraco de discriminação das questões para os candidatos com desempenho superior foi História, e os maiores percentuais relativos ao grau adequado foram registrados em Língua Portuguesa e Literatura Brasileira. Já no que diz respeito aos candidatos com desempenho médio, a matéria em que predominou o grau fraco de discriminação foi Língua Italiana, e os maiores percentuais referentes ao grau adequado recaíram sobre Literatura Brasileira. 1 CVU Verão 5 - Prova 1 - Grau de Discriminação das Questões (em %) L. Port. Lit. Bras. L. Esp. L. Ingl. L. Ital. História Fraco R egular A dequado M édio Fraco M édio R egular M édio A dequado Com relação ao grau de dificuldade das questões, a matéria em que houve predominância do grau baixo para os candidatos com desempenho superior foi História, e aquelas em que prevaleceu o grau alto foram Língua Portuguesa, Literatura Universidade de Caxias do Sul Pró-Reitoria de Graduação Coordenação Acadêmica do Vestibular 13

14 Brasileira e Língua Italiana. Para os candidatos com desempenho médio, a maior incidência do grau baixo recaiu sobre Língua Italiana e do grau alto sobre Literatura Brasileira. 1 CVU Verão 5 - Prova 1 - Grau de Dificuldade das Questões (em %) L. Port. Lit. Bras. L. Esp. L. Ingl. L. Ital. História Baixo Alto Baixo Alto Universidade de Caxias do Sul Pró-Reitoria de Graduação Coordenação Acadêmica do Vestibular 14

15 Análise da Prova 2 No que diz respeito à Prova 2 do Concurso Vestibular de Verão, a matéria que registrou o maior percentual de candidatos com desempenho superior foi Geografia, e o menor percentual incidiu sobre Física e Biologia. O maior percentual de candidatos com desempenho médio recaiu também sobre Geografia e o menor sobre Física. CVU Verão 5 - Desempenho dos Candidatos - Prova 2 (em %) Matemática Física Química Biologia Geografia O maior percentual de alternativas desprezadas pelos candidatos com desempenho superior incidiu sobre Física e o menor sobre Geografia. Já os candidatos com desempenho médio não desprezaram nenhuma alternativa das questões de toda a Prova 2. CVU Inverno 5 - Prova 2 - % de Alternativas Desprezadas (1% em cada matéria = 6 alternativas) Matemática Física Química Biologia Geografia Universidade de Caxias do Sul Pró-Reitoria de Graduação Coordenação Acadêmica do Vestibular 15

16 Quanto ao grau de discriminação das questões, para os candidatos com desempenho superior, as matérias em que houve maior e menor percentual do grau fraco foram, respectivamente, Matemática e Biologia, e o maior percentual do grau adequado incidiu sobre Química, sendo que nas demais matérias não houve incidência desse grau de discriminação. Para os candidatos com desempenho médio, o maior percentual referente ao grau fraco recaiu sobre Biologia e Geografia, sendo que não houve incidência desse grau sobre nenhuma das outras matérias. O maior e o menor percentual de grau adequado de discriminação incidiram, respectivamente, sobre essas mesmas matérias. CVU Verão 5 - Prova 2 - Grau de Discriminação das Questões (em %) Matemática Física Química Biologia Geografia Fraco Regular Adequado Fraco Regular Adequado No que diz respeito ao grau de dificuldade das questões, para os candidatos com desempenho superior, o maior e o menor percentual de grau baixo incidiram, respectivamente, sobre Matemática e Biologia. O maior e o menor percentual de grau alto de dificuldade, para esse mesmo grupo, incidiram, respectivamente, sobre Química e Matemática/Geografia. Para os candidatos com desempenho médio, o maior percentual de grau baixo de dificuldade recaiu sobre Biologia/Geografia, sendo que as demais matérias não registraram esse grau. Com relação ao grau alto de dificuldade, para esse mesmo grupo, o maior e o menor percentual incidiram, respectivamente, sobre, Física e Matemática. Universidade de Caxias do Sul Pró-Reitoria de Graduação Coordenação Acadêmica do Vestibular 16

17 CVU Verão 5 - Prova 2 - Grau de Dificuldade das Questões (em %) Baixo Matemática Física Química Biologia Geografia Alto Baixo Alto Universidade de Caxias do Sul Pró-Reitoria de Graduação Coordenação Acadêmica do Vestibular

18 Análise Comparativa das Provas 1 e 2 Em termos de percentual de alternativas desprezadas, pode-se perceber que não há diferença significativa entre as provas 1 e 2, em cada categoria de desempenho. Para os candidatos com desempenho superior, esse percentual ficou na casa dos 3% nas duas provas e, para os candidatos com desempenho médio, a diferença é ainda menor, pois ficou entre zero e 3%. CVU Verão 5 - % de Alternativas Desprezadas Prova 1 (1 % = 36) Prova 2 (1% = 3) No que diz respeito ao grau de discriminação das questões, não se observam diferenças relevantes entre as provas 1 e 2, em cada grau e categoria, o que demonstra que ambas estão equilibradas e cumprem sua função no processo seletivo. Universidade de Caxias do Sul Pró-Reitoria de Graduação Coordenação Acadêmica do Vestibular 1

19 CVU Verão 5 - Grau de Discriminação das Questões - em % Fraco Regular Adequado Fraco Regular Adequado Prova 1 Prova 2 Em se tratando do grau de dificuldade das questões, da mesma forma, não há diferença significativa entre as provas 1 e 2. O gráfico abaixo evidencia o equilíbrio das provas, quer em termos de grau, quer de categoria de desempenho. CVU Verão 5 - Grau de Dificuldade das Questões - Provas 1 e 2 - em % Baixo Alto Baixo Alto Prova 1 Prova 2 Universidade de Caxias do Sul Pró-Reitoria de Graduação Coordenação Acadêmica do Vestibular 19

20 CONCURSO VESTIBULAR DE INVERNO Análise da Prova 1 Com relação ao desempenho dos candidatos na Prova 1 do Concurso Vestibular de Inverno de, as matérias que registraram maior e menor percentual de candidatos com desempenho superior foram, respectivamente, Língua Inglesa (34%) e História (4%). As matérias em que houve maior e menor percentual de candidatos com desempenho médio foram, respectivamente, Língua Portuguesa (65%) e Língua Inglesa (4%). 1 CVU Inverno 5 - Desempenho dos Candidatos - Prova 1 (% relativos ao número de candidatos que responderam as questões referentes a cada matéria) L. Port. Lit. Bras. L. Esp. L. Ingl. L. Ital. História Em termos de alternativas desprezadas, para os candidatos com desempenho superior, o maior e o menor percentual incidiram, respectivamente, sobre Língua Italiana (41%) e Língua Portuguesa (6%). Para os candidatos com desempenho médio, a única matéria que teve alternativas desprezadas foi Língua Italiana (5%). Universidade de Caxias do Sul Pró-Reitoria de Graduação Coordenação Acadêmica do Vestibular 2

21 CVU Inverno 5 - Prova 1 - % de Alternativas Desprezadas (1% em cada matéria = 6 alternativas) L. Port. Lit. Bras. L. Esp. L. Ingl. L. Ital. História No que diz respeito ao grau de discriminação das questões, para os candidatos com desempenho superior, as matérias em que houve maior e menor percentual de grau fraco foram, respectivamente, Língua Inglesa (3%) e Língua Portuguesa (%), e a única matéria que registrou percentual relativo ao grau adequado foi Literatura Brasileira (%). Para os candidatos com desempenho médio, as matérias sobre as quais incidiram o maior e o menor percentual de grau fraco foram, respectivamente, Língua Italiana (%) e História (%), e aquelas em que houve maior e menor percentual de grau adequado foram, respectivamente, Literatura Brasileira (%)/Língua Espanhola (%) e Língua Inglesa (%). 1 CVU Inverno 5 - Prova 1 - Grau de Discriminação das Questões (em %) L. Port. Lit. Bras. L. Esp. L. Ingl. L. Ital. História Fraco R egular A dequado M édio Fraco M édio R egular M édio A dequado Universidade de Caxias do Sul Pró-Reitoria de Graduação Coordenação Acadêmica do Vestibular 21

22 Quanto ao grau de dificuldade das questões, para os candidatos com desempenho superior, as matérias que tiveram maior e menor percentual de questões com grau baixo foram, respectivamente, Língua Inglesa/História (%) e Língua Portuguesa/Língua Espanhola (%), e as que tiveram maior e menor percentual de questões com grau alto foram, respectivamente, Língua Portuguesa (9%) e Língua Espanhola/Língua Inglesa/Língua Italiana (%). Para os candidatos com desempenho médio, as matérias com maior e menor percentual de questões com grau baixo de dificuldade foram, respectivamente, Língua Italiana (%) e História (%), e as com maior e menor percentual de grau alto Literatura/Língua Espanhola e História (%) e Língua Italiana (5%). 1 CVU Inverno 5 - Prova 1 - Grau de Dificuldade das Questões (em %) L. Port. Lit. Bras. L. Esp. L. Ingl. L. Ital. História Baixo Alto Baixo Alto Em relação a questões que induziram ao erro, para os candidatos com desempenho superior, o maior e o menor percentual incidiram, respectivamente, sobre Língua Inglesa/Língua Italiana (3%) e Literatura Brasileira/Língua Espanhola/ História (%). Universidade de Caxias do Sul Pró-Reitoria de Graduação Coordenação Acadêmica do Vestibular 22

23 Análise da Prova 2 Com relação ao desempenho dos candidatos na Prova 2 do Concurso Vestibular de Inverno de, as matérias que registraram maior e menor percentual de candidatos com desempenho superior foram, respectivamente, Física (4%) e Geografia (1%). As matérias em que houve maior e menor percentual de candidatos com desempenho médio foram, respectivamente, Geografia (51%) e Física/Química (34%). CVU Inverno 5 - Desempenho dos Candidatos - Prova 2 (em %) Matemática Física Química Biologia Geografia Em termos de alternativas desprezadas, para os candidatos com desempenho superior, o maior e o menor percentual incidiram, respectivamente, sobre Geografia (29%) e Física (9%). Para os candidatos com desempenho médio, a Prova 2 não teve nenhuma alternativa desprezada. CVU Inverno 5 - Prova 2 - % de Alternativas Desprezadas (1% em cada matéria = 6 alternativas) Matemática Física Química Biologia Geografia Universidade de Caxias do Sul Pró-Reitoria de Graduação Coordenação Acadêmica do Vestibular 23

24 No que diz respeito ao grau de discriminação das questões, para os candidatos com desempenho superior, as matérias em que houve maior e menor percentual de grau fraco foram, respectivamente, Matemática/Física (3%) e Geografia (%), e a única matéria que registrou percentual relativo ao grau adequado foi Química (%). Para os candidatos com desempenho médio, a única matéria que registrou percentual de grau fraco foi Matemática (9%), e aquelas em que houve maior e menor percentual de grau adequado foram, respectivamente, Biologia (%) e Matemática (%). CVU Inverno 5 - Prova 2 - Grau de Discriminação das Questões (em %) Matemática Física Química Biologia Geografia Fraco Regular Adequado Fraco Regular Adequado Quanto ao grau de dificuldade das questões, para os candidatos com desempenho superior, as matérias que tiveram maior e menor percentual de questões com grau baixo foram, respectivamente, Física (4%) e Geografia (%), e a única que registrou percentual de questões com grau alto foi Química (%). Universidade de Caxias do Sul Pró-Reitoria de Graduação Coordenação Acadêmica do Vestibular 24

25 Para os candidatos com desempenho médio, a única matéria que registrou percentual de questões com grau baixo de dificuldade foi Matemática (%), e as com maior e menor percentual de grau alto Matemática (%) e Física (5%). CVU Inverno 5 - Prova 2 - Grau de Dificuldade das Questões (em %) Matemática Física Química Biologia Geografia Baixo Alto Baixo Alto Universidade de Caxias do Sul Pró-Reitoria de Graduação Coordenação Acadêmica do Vestibular

26 Análise Comparativa das Provas 1 e 2 Em se tratando do percentual de alternativas desprezadas, não há diferenças relevantes entre as provas 1 e 2 em cada categoria de desempenho. Para os candidatos com desempenho superior, esse percentual ficou na casa dos 3% nas duas provas e, para os candidatos com desempenho médio, a diferença é ainda menor, ficando entre zero e 2%. CVU Inverno 5 - % de Alternativas Desprezadas Prova 1 (1 % = 36) Prova 2 (1% = 3) No que se refere ao grau de discriminação das questões, são pequenas as diferenças percentuais entre as provas 1 e 2 em cada grau e categoria, o que evidencia o equilíbrio das provas e o poder discriminatório das questões, tanto para os candidatos com desempenho superior quanto para aqueles com desempenho médio CVU Inverno 5 - Grau de Discriminação das Questões - em % Fraco Regular Adequado Fraco Regular Adequado Prova 1 Prova 2 Universidade de Caxias do Sul Pró-Reitoria de Graduação Coordenação Acadêmica do Vestibular 26

27 Com relação ao grau de dificuldade das questões, do mesmo modo, não há diferenças significativas entre as provas 1 e 2 em termos de grau e categoria de desempenho, o que ratifica o equilíbrio das provas, indispensável a instrumentos de seleção. 1 CVU Inverno 5 - Grau de Discriminação das Questões - Provas 1 e 2 - em % Baixo 4 Alto Baixo 1 Alto Prova 1 Prova 2 Universidade de Caxias do Sul Pró-Reitoria de Graduação Coordenação Acadêmica do Vestibular 27

28 CONCURSOS VESTIBULARES DE Análise Comparativa da Prova 1 No que diz respeito ao desempenho dos candidatos na Prova 1, não se observam diferenças relevantes entre os dois concursos, comparando-se as categorias de desempenho. As maiores diferenças de desempenho nos dois vestibulares ocorreram em Língua Italiana (26% no verão e,2% no inverno), para os candidatos com desempenho superior, e em Língua Espanhola (64% no verão e 3% no inverno) e Língua Inglesa 44% no verão e 15% no inverno), para os candidatos com desempenho médio. 1 CVU - Desempenho dos Candidatos - Prova 1 - em % L. Portuguesa 26 3 L. Brasileira Verão Inverno, L. Espanhola L. Inglesa L. Ita liana História Em se tratando do percentual de alternativas desprezadas, para os candidatos com desempenho superior, as matérias da Prova 1 do Vestibular de Verão, com exceção de História, apresentaram maiores percentuais do que as da mesma prova do Vestibular de Inverno. Para os candidatos com desempenho médio, a única matéria em que houve alternativas desprezadas foi Língua Italiana, sendo que o maior percentual (15%) incidiu sobre a prova do Vestibular de Verão. Universidade de Caxias do Sul Pró-Reitoria de Graduação Coordenação Acadêmica do Vestibular 2

29 CVU - Alternativas Desprezadas - Prova 1 - em % Verão Inverno L. Portuguesa L. Brasileira L. Espanhola L. Inglesa L. Ita liana História Com relação ao grau de discriminação das questões, para os candidatos com desempenho superior, não há diferenças relevantes entre os graus nas provas de verão e inverno. As maiores diferenças percentuais estão em Língua Inglesa, quanto ao grau fraco (% no verão e 3% no inverno) e ao grau regular (% no verão e % no inverno). 1 CVU - Grau de Discriminação das Questões para os Candidatos de Nível Prova 1 - em % Fraco Verão R egular A dequado Fraco Inverno R egular A dequado L. Portuguesa L. Brasileira L. Espanhola L. Inglesa L. Ita liana História Universidade de Caxias do Sul Pró-Reitoria de Graduação Coordenação Acadêmica do Vestibular 29

30 Para os candidatos com desempenho médio, igualmente, não há diferenças significativas, porém chama atenção os percentuais referentes ao grau regular em Língua Inglesa (% no verão e 4% no inverno) e Língua Italiana (% no verão e 4% no inverno). 1 CVU - Grau de Discriminação das Questões para os Candidatos de Nível Prova 1 - em % L. Portuguesa L. Brasileira L. Espanhola Fraco Verão 9 9 Regular Adequado Fraco Inverno Regular Adequado L. Inglesa L. Ita liana História No que se refere ao grau de dificuldade das questões, para os candidatos com desempenho superior, os três graus mantêm-se equilibrados. Os maiores percentuais de questões com grau baixo incidiram sobre História (3% no verão e % no inverno) e Língua Inglesa (% no inverno). Os maiores percentuais de questões com grau alto recaíram sobre Língua Portuguesa (% no verão e 9% no inverno), Literatura Brasileira (% no verão e no inverno), Língua Italiana (% no verão) e História (% no inverno). 1 CVU - Grau de Dificuldade das Questões para os Candidatos de Nível Prova 1 - em % 3 5 L. Portuguesa L. Brasileira Baixo Verão 9 Alto B a ixo Inverno 9 Alto L. Espanhola L. Inglesa L. Ita liana História Universidade de Caxias do Sul Pró-Reitoria de Graduação Coordenação Acadêmica do Vestibular 3

31 Para os candidatos com desempenho médio, da mesma forma, as provas dos concursos do verão e do inverno se mantiveram equilibradas quanto ao grau de dificuldade. Língua Italiana teve os maiores percentuais de questões com grau baixo (% no verão e % no inverno). Os maiores percentuais de questões com grau alto de dificuldade incidiram sobre Literatura Brasileira (3% no verão e % no inverno), História (% no verão e no inverno) e Língua Espanhola (% no inverno). 1 CVU - Grau de Dificuldade das Questões para os Candidatos de Nível Prova 1 - em % Baixo Verão 9 9 Alto B a ixo Inverno Alto L. Portuguesa L. Brasileira L. Espanhola L. Inglesa L. Ita liana História Universidade de Caxias do Sul Pró-Reitoria de Graduação Coordenação Acadêmica do Vestibular 31

32 Análise Comparativa da Prova 2 Percebe-se, pelo gráfico abaixo, o equilíbrio existente entre as categorias de desempenho nas matérias das provas dos concursos de verão e inverno. A diferença relativamente mais significativa (9 pontos percentuais) foi registrada em Geografia entre os candidatos com desempenho médio (6% no verão e 51% no inverno). CVU - Desempenho dos Candidatos - Prova 2 - em % M a te m ática Verão Inverno Física Química Biologia G eografia Em termos de alternativas desprezadas, os maiores percentuais incidiram sobre a prova do concurso de verão, para os candidatos com desempenho superior. Os candidatos com desempenho médio não desprezaram nenhuma alternativa da prova 2 em nenhum dos concursos de. 1 CVU - Alternativas Desprezadas - Prova 2 - em % Verão Inverno M a te m ática Física Química Biologia G eografia Universidade de Caxias do Sul Pró-Reitoria de Graduação Coordenação Acadêmica do Vestibular 32

33 No que diz respeito ao grau de discriminação das questões, para os candidatos com desempenho superior, os maiores percentuais de grau fraco recaíram sobre Matemática (1% no verão) e Física (4% no inverno). Os maiores percentuais de questões com grau adequado de discriminação, para esse mesmo grupo, incidiram sobre Química (% no verão e % no inverno). CVU - Grau de Discriminação das Questões para os Candidatos de Nível - Prova 2 - em % Fraco R egular A dequado Fraco R egular A dequado Verão Inverno Matemática Física Química Biologia G eografia Para os candidatos com desempenho médio, os maiores percentuais de questões com grau fraco de discriminação foram os de Biologia e Geografia (% no verão) e de Matemática (% no inverno). Já, no que se refere ao grau adequado de discriminação, os maiores percentuais foram registrados em Biologia (4% no verão) e Matemática (% no inverno). CVU - Grau de Discriminação das Questões para os Candidatos de Nível - Prova 2 - em % M a te m ática Fraco Regular Adequado Fraco Regular Adequado Verão Inverno Física Química Biologia G eografia Universidade de Caxias do Sul Pró-Reitoria de Graduação Coordenação Acadêmica do Vestibular

34 No que tange ao grau de dificuldade das questões da prova 2, para os candidatos com desempenho superior, os maiores percentuais de grau baixo recaíram sobre Matemática (4% no verão) e Física (4% no inverno). Quanto ao grau alto, os maiores percentuais incidiram sobre Química (% no verão e % no inverno). 1 CVU - Grau de Dificuldade das Questões para os Candidatos de Nível - Prova 2 - em % Baixo M édio Alto B a ixo M édio Alto Verão Inverno Matemática Física Química Biologia G eografia Para os candidatos com desempenho médio, os maiores percentuais de grau baixo de dificuldade recaíram sobre Biologia e Geografia (% no verão) e sobre Matemática (% no inverno). Os maiores percentuais relativos ao grau alto incidiram sobre Física (92% no verão) e Matemática (% no inverno) e Matemática (% no inverno). CVU - Grau de Dificuldade das Questões para os Candidatos de Nível - Prova 2 - em % Baixo M édio Alto B a ixo M édio Alto Verão Inverno Matem ática Física Química Biologia G eografia Universidade de Caxias do Sul Pró-Reitoria de Graduação Coordenação Acadêmica do Vestibular 34

35 ALGUMAS CONSIDERAÇÕES O Concurso Vestibular da Universidade de Caxias do Sul é amplamente conhecido por sua lisura e pela qualidade de seus instrumentos de seleção. As provas do Concurso são freqüentemente solicitadas para serem publicadas em livros didáticos destinados ao Ensino e em outros materiais pedagógicos de nível nacional e internacional. Processos seletivos de ingresso no Ensino do porte daqueles realizados pela UCS requerem trabalho incansável na busca de uniformidade e justeza de critérios de avaliação, a fim de garantir a todos os candidatos igual oportunidade de acesso a esse nível de ensino. Nesse sentido, a Pró-Reitoria de Graduação, por meio da Comissão de Vestibular, tem investido na constante qualificação dos processos seletivos, desde a configuração das bancas elaboradoras das provas até a infra-estrutura disponibilizada para a realização dos concursos. A análise aqui exposta é apenas uma etapa do trabalho que vem sendo realizado pela Comissão junto às bancas elaboradoras e somente uma parte do material divulgado para a comunidade regional. Embora esse relatório analítico só faça comprovar a qualidade impressa ao longo dos anos às provas dos vestibulares de nossa Universidade (quer pelo poder de discriminação de suas questões, quer pelo equilíbrio do grau de dificuldade de cada matéria e do conjunto delas), a Comissão de Vestibular vem permanentemente implementando ações que consolidem essa qualidade e aperfeiçoem cada vez mais seus processos seletivos. Universidade de Caxias do Sul Pró-Reitoria de Graduação Coordenação Acadêmica do Vestibular 35