1º. Médio ABC Disciplinas Professores Natureza Trimestre/Ano Data da Valor entrega

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1 Nome Nº Ano/Série Ensino Turma 1º. Médio ABC Disciplinas Professores Natureza Trimestre/Ano Data da Valor entrega Biologia Lu Roteiro de estudos 2º/ /08/2017 0,5 Introdução: Querido(a) aluno(a), Este material foi elaborado para que você tenha a oportunidade de revisar os assuntos que serão avaliados na prova trimestral de agosto. Siga as orientações de estudo e refaça as questões trabalhadas em sala de aula e no material didático. As questões complementares presentes nesse documento deverão ser entregues na data indicada, pois elas serão avaliadas e farão parte da sua nota de 2º trimestre. Conteúdos/Temas Indicações no material didático Caracterização dos seres vivos Tipos de células e estruturas celulares Capítulos 1, 4,5, 6, 7 e 8 do livro texto. Biomembranas; estrutura, permeabilidade e transporte celular. Anotação no caderno, principalmente os esquemas As organelas citoplasmáticas e suas funções. Química das células e metabolismo energético: Fotossíntese, Respiração celular e Fermentação. Atividades no Classroom Orientações para estudo Estabeleça um local agradável e adequado para estudar. Uma mesa e cadeira, com boa iluminação e longe de interferências externas. Estude a quantidade de horas necessárias para o entendimento da matéria. Reúna e analise as avaliações que tivemos neste 1º semestre. Após isso, faça o seguinte: Observando seus acertos e erros, identifique os exercícios que você apresentou maiores dificuldades. Busque, em seu material, anotações, exemplos, exercícios ou problemas referentes ao que você destacou como dúvida ou dificuldade. Revise os capítulos do seu livro, dando atenção APENAS AOS TÓPICOS DISCUTIDOS EM AULA, QUE PODEM SER VERIFICADOS NOS SLIDES DISPONIBILIZADOS NA PÁGINA VIRTUAL DO PROFESSOR. Refaça exercícios comparando as suas respostas com o que já foi corrigido no livro ou caderno. Responda aos exercícios de revisão, com atenção e seriedade, procurando sempre esclarecer todas as suas dúvidas. Participe efetivamente das aulas de revisão de agosto, aproveitando a presença do professor para sanar suas dúvidas. É importante ressaltar que o aprendizado de um assunto biológico exige o domínio de outros, pois o conhecimento do básico é imprescindível para compreender o complexo. Portanto, se necessário, faça uma revisão de conteúdos anteriores. Critérios de correção Os seguintes aspectos serão considerados na correção desse material: 1. Organização, legibilidade e qualidades gerais do material entregue. 2. Clareza e resolução completa (e correta) dos exercícios propostos em cada uma das partes.

2 Orientações sobre atividade individual compor nota A2 Elabore uma maquete sobre o modelo da molécula de DNA para entregar na primeira semana de aula. Esta atividade é individual. Você poderá usar um dos modelos abaixo relacionados. Visite os sites, escolha o modelo e mão na massa : DNA com doces. Modelo com caixas de fósforos : Bolas de isopor e palitos de dente : Modelo de origami : A%20em%20origami.pdf Atenção : não esquecer da legenda. Agotra, confira seus conhecimentos resolvendo as questões a seguir, se tiver dúvidas assista aos vídeos propostos : 1. Os tipos de átomos que se combinam para formar a maioria dos compostos químicos presentes na matéria viva são: a) carbono, hidrogênio, oxigênio e cloro. b) carbono, hidrogênio, magnésio, fósforo e enxofre. c) carbono, hidrogênio, oxigênio, nitrogênio, fósforo e enxofre. d) carbono, hidrogênio, cloro e sódio e) carbono, hidrogênio, ferro, iodo e manganês 2. Leia com atenção o texto abaixo: As pessoas diabéticas têm um problema de funcionamento do pâncreas, que produz pouca ou nenhuma insulina, hormônio relacionado ao metabolismo dos açúcares. No diabético, a glicose presente no sangue atravessa a membrana plasmática com dificuldade; dessa forma, as mitocôndrias ficam privadas do açúcar necessário ao seu funcionamento e acabam por queimar outras substancias celulares para a obtenção de energia. Os termos em negrito no texto correspondem, respectivamente, aos seguintes níveis de organização em Biologia: a) sistema, molécula, tecido, célula, orgânulo.

3 b) órgão, molécula, tecido, orgânulo, orgânulo. c) órgão, orgânulo, sistema, molécula, tecido. d) orgânulo, molécula, sistema, órgão, órgão. e) tecido, molécula, sistema, célula, orgânulo. 3. (Acafe-SC) São afirmações sobre os seres vivos, quanto à obtenção do alimento: I- Os seres heterotróficos têm capacidade de sintetizar seu próprio alimento, pois realizam a fotossíntese. II- Os seres autotróficos obtêm matéria orgânica a partir da energia luminosa e moléculas simples. III- Os seres heterotróficos dependem dos autotróficos. Todas as afirmações acima que estão corretas se encontram na alternativa: a) II III. b) II c) I II d) I II III e) III. 4. (Unifesp-2002) Considerando a célula do intestino de uma vaca, a célula do parênquima foliar de uma árvore e uma bactéria, podemos afirmar que todas possuem a) DNA e membrana plasmática, porém só as células do intestino e do parênquima foliar possuem ribossomos. b) DNA, ribossomos e mitocôndrias, porém só a célula do parênquima foliar possui parede celular. c) DNA, membrana plasmática e ribossomos, porém só a bactéria e a célula do parênquima foliar possuem parede celular. d) membrana plasmática e ribossomos, porém só a bactéria possui parede celular. e) membrana plasmática e ribossomos, porém só a célula do intestino possui mitocôndrias. 5. (Udesc 2009) no esquema a seguir, as setas 1, 2, 3, 4, 5 e 6 indicam as estruturas de uma célula a) Indique o nome de cada estrutura.

4 b) Classifique a célula em procarionte ou eucarionte. Justifique. c) Com base no esquema, analise as afirmativas e classifique-as em verdadeiras (V) ou falsas (F): I. O complexo golgiense, indicado pelo número 4, recebe vesículas cheias de proteínas do retículo endoplasmático liso. II. O número 6 indica os polirribossomos, que são grupos de ribossomos unidos por uma molécula de RNA mensageiro. III. O retículo endoplasmático liso, indicado pelo número 1, é responsável pela síntese de proteínas. IV. O número 5 indica a mitocôndria, que tem como função a respiração celular. V. O número 3 indica a membrana plasmática, que é composta por vários fosfolipídios que se organizam em uma dupla camada constituída pelas proteínas mergulhadas (proteínas integrais) e pelas proteínas aderidas (proteínas periféricas) nessas camadas. Para relembrar a estrutura da membrana plasmática, veja a vídeo - aula que separamos do site Khan academy: 6. Desenhe a membrana citoplasmática, vista ao microscópio eletrônico, de acordo com o modelo proposto por Singer e Nicholson e indique suas respectivas partes 7. Explique a função das proteínas no modelo proposto. 8. Explique a função desempenhada pelo glicocálix 9. (Unifesp 2004) O esquema representa parte da membrana plasmática de uma célula eucariótica. a) A que correspondem X e Y? b) Explique, usando o modelo do "mosaico fluido" para a membrana plasmática, como se dá a secreção de produtos do meio intracelular para o meio extracelular.

5 10. (Ufpr ) A seguir, pode-se observar a representação esquemática de uma membrana plasmática celular e de um gradiente de concentração de uma pequena molécula "X" ao longo dessa membrana. I. A molécula "X" pode se movimentar por difusão simples, através dos lipídios, caso seja uma molécula apolar. II. A difusão facilitada da molécula "X" acontece quando ela atravessa a membrana com o auxílio de proteínas carreadoras, que a levam contra seu gradiente de concentração. III. Se a molécula "X" for um íon, ela poderá atravessar a membrana com o auxílio de uma proteína carreadora. IV. O transporte ativo da molécula "X" ocorre do meio extracelular para o citoplasma. Assinale a alternativa correta. a) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras. b) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras. c) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras. d) Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras. 11. (Uflavras 2000) As formas pelas quais a substância está sendo transportada em A e B são, respectivamente: a) Transporte ativo; transporte passivo. b) Transporte passivo; difusão facilitada. c) Difusão; difusão facilitada. d) Transporte passivo; e) somente a afirmativa III é verdadeira. 12. (Mack-2006) Uma célula bacteriana foi colocada em um meio hipotônico. Assinale o gráfico que melhor descreve o que ocorre com o volume da célula (curva 1) e com a concentração de seu citoplasma ao longo do tempo (curva 2):

6 a) Para estudar as organelas celulares existentes nos eucariontes veja a Vídeo - aula da Khan Academy

7 13. (Pucrs ) A única organela abaixo cuja estrutura é desprovida de membrana celular é o a) centríolo. b) cloroplasto. c) lisossomo. d) Golgi. e) retículo endoplasmático. 14. (Ufsm 2000) chama-se citoesqueleto a rede de proteínas filamentosas envolvidas em dar forma e movimento à célula. NÃO estão relacionados com o citoesqueleto: a) microtúbulos e microfilamentos. b) cílios e flagelos. c) ciclose e movimentos amebóides. d) peroxissomos e mitocôndrias. e) desmossomos e centríolos. 15. (Fuvest-SP) As mitocôndrias são consideradas as "casas de força" das células vivas. Tal analogia refere-se ao fato de as mitocôndrias: a) estocarem moléculas de ATP produzidas na digestão dos alimentos. b) produzirem ATP com utilização de energia liberada na oxidação de moléculas orgânicas. c) consumirem moléculas de ATP na síntese de glicogênio ou de amido a partir de glicose. d) serem capazes de absorver energia luminosa utilizada na síntese de ATP. e) produzirem ATP a partir da energia liberada na síntese de amido ou de glicogênio. Para relembrar o conteúdo sobre respiração celular e fermentação, veja a vídeo - aula que separamos do site Khan academy: Qual é a fonte primária de energia para as atividades celulares? 17. Onde ocorre a glicólise? 18. Na glicólise, o que é usado para quebrar a glicose? 19. Qual o produto final da glicólise? 20. O que NAD e FAD fazem no processo de respiração?

8 21. Baseando-se no desenho esquemático e em seus conhecimentos, responda os itens propostos 1. Cite o nome e local de ocorrência das etapas I, II e III. ETAPA NOME DA ETAPA LOCAL DE OCORRÊNCIA I II III 22. Cite: - a etapa onde ocorre a maior liberação de gás carbônico - o pré-requisito para formação da água - a razão de o processo ser denominado respiração aeróbia 23. Qual a importância desse processo para os seres vivos? 24. Qual o saldo energético (número de ATP s ) da cadeia respiratória? 25. Observe as reações químicas a seguir e identifique a alternativa que indica corretamente a equação geral da respiração celular. a) 6CO2 + 2H2S CH2O + H2O +2S b) C6 H12O6 + 6O2 6CO2 + 6H2O c) CO2 + 4 H2 CH4 + 2H2O d) 6CO2 + 12H2O C6 H12O6 + 6O2 + 6H2O 26. (Fac. Med. Barbacena - MG) A fermentação é uma respiração incompleta, em que faltam duas fases da respiração aeróbia. Quais são elas e em que lugar específico do organoide elas se processam?

9 Para relembrar o conteúdo sobre fotossíntese, veja a vídeo - aula que separamos do site Khan academy: Observe os esquemas Equação 01 luz 6 CO H2O C6 H12 O6 + 6 H2 O + 6 O2 clorofila Equação 02 Luz ultravioleta 6 CO H2S C6 H12 O6 + 6 H2 O + 12S bacterioclorofila Equação 03 2 NH3 + 3 O2 2 NHNO2 + 2 H2 O + energia 6 CO H2O C6 H12 O6 + 6 H2 O + 6 O2 a) Preencha o quadro abaixo com o nome de cada processo representado e de um ser vivo que o realiza Equação Nome do processo Grupo do ser vivo b) Cite o que as 3 reações apresentam em comum 28. (UEPB-2006) Entre outras organelas, a célula vegetal apresenta mitocôndrias e cloroplastos, com funções especializadas. Entre as substâncias citadas a seguir, é produzido (a) nos cloroplastos e pode ser utilizado (a) nas mitocôndrias: a) o ATP b) a glicose c) o gás carbônico d) o ácido pirúvico e) o oxigênio

10 29. (PUC - SP-2006) analise o esquema abaixo em uma comunidade marinha, os organismos indicados por I e II, poderiam ser, respectivamente, a) peixes herbívoros e peixes carnívoros. b) peixes herbívoros e micro crustáceos. c) algas planctônicas e micro crustáceos. d) algas microscópicas e algas filamentosas.