Colégio Santa Dorotéia

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1 Colégio Santa Dorotéia Área de Ciências da Natureza Disciplina: Ano: 1º - Ensino Médio Professores: Raquel Lara e Cláudio Mendes Atividades para Estudos Autônomos Data: 5 / 6 / 2017 Aluno(a): N o : Turma: Tema: Origem da vida Suporte teórico: livro texto e caderno, arquivo em power point ou outra fonte de pesquisa. QUESTÃO 1 (Fuvest) No gráfico abaixo, a curva mostra a porcentagem do gás oxigênio (O 2 ) na atmosfera terrestre, ao longo do tempo, em relação ao nível atual. Nessa curva, os pontos I, II, III e IV representam o surgimento de grupos de seres vivos: I) Eucariontes unicelulares II) Organismos multicelulares III) Cordados IV) Angiospermas a) CITE que grupos de seres vivos, surgidos depois do ponto II e antes do ponto IV da curva, contribuíram para o aumento do O 2 atmosférico. b) DETERMINE depois de que ponto assinalado na curva surgiu o cloroplasto. c) INDIQUE que tipos de respiração apresentam os animais que surgiram a partir do ponto III da curva. Colégio Santa Dorotéia - BH 1

2 QUESTÃO 2 (Unicamp) Em 1953, Miller e Urey realizaram experimentos simulando as condições da Terra primitiva: supostamente altas temperaturas e atmosfera composta pelos gases metano, amônia, hidrogênio e vapor d'água, sujeita a descargas elétricas intensas. A figura a seguir representa o aparato utilizado por Miller e Urey em seus experimentos. a) INDIQUE qual a hipótese testada por Miller e Urey neste experimento. b) CITE um produto obtido que confirmou a hipótese. c) EXPLIQUE de que forma o O2 surgiu posteriormente na atmosfera. QUESTÃO 3 (Unicamp) Uma das hipóteses mais aceitas para explicar a origem das mitocôndrias sugere que estas organelas se originaram de bactérias aeróbicas primitivas, que estabeleceram uma relação de simbiose com uma célula eucarionte anaeróbica primitiva. a) DÊ uma característica comum a bactérias e mitocôndrias que apoie a hipótese acima. b) DETERMINE qual seria a vantagem dessa simbiose para a bactéria. E para a célula hospedeira. c) CITE que outra organela é considerada também de origem simbiótica. QUESTÃO 4 Em suas palavras, DESCREVA as ideias propostas pela abiogênese e CITE alguns exemplos usados para apoiá-la. Descrição Exemplos QUESTÃO 5 (UMC-SP) A tabela abaixo mostra uma comparação da quantidade de dois gases na atmosfera de um outro planeta, denominado Planeta X. a) CITE que fator contribuiu maioritariamente para tamanha mudança na composição de gases na atmosfera terrestre. b) APONTE qual a atividade biológica responsável pelo crescimento dos teores de O2 na atmosfera. c) Se essa atividade ainda existe na biota terrestre, EXPLIQUE o fato de que o teor de O2 tem-se mantido inalterado na atmosfera terrestre ao longo dos últimos milhares de anos. 2 Colégio Santa Dorotéia - BH

3 QUESTÃO 6 (UFRJ) Com o surgimento da fotossíntese, grandes concentrações de oxigênio passaram a se acumular na atmosfera. Esse acúmulo foi um dos eventos cruciais para a evolução da vida na Terra, pois, em concentrações elevadas, o oxigênio é extremamente reativo e pode causar danos aos componentes celulares. Aceita-se que a evolução das células eucarióticas se deu por endossimbiose; por esse motivo, as mitocôndrias (presentes nas células de protistas, fungos, animais e plantas) e os cloroplastos (presentes nas células de plantas e protistas) são descendentes de diferentes procariontes integrados às células primitivas por processos de fagocitose. Na evolução da célula eucariótica por endossimbiose, JUSTIFIQUE qual evento deve ter ocorrido primeiro: a aquisição de mitocôndrias ou a aquisição de cloroplastos. QUESTÃO 7 (UFC) Há cerca de 4,6 bilhões de anos, no planeta Terra tudo era matéria inerte, sem vida. Com o passar do tempo, unidades menores agruparam-se formando complexos com características específicas (I): reserva, memória, auto-replicação. Tais complexos isolaram-se em sistemas fechados (II), e reações para obtenção de energia (III) e de replicação passaram a ocorrer de forma ordenada para garantir um equilíbrio. Determinados sistemas aumentaram sua complexidade estrutural e também capturaram sistemas menores (IV); com isso, conseguiram melhores resultados na obtenção e transformação de energia (V). A associação de sistemas fechados (VI) aumentou a complexidade e proporcionou maior eficiência com a divisão de tarefas. A competitividade entre sistemas ordenou uma grande diversidade, em que os mais ajustados permaneciam e se difundiam (VII), processo em contínuo andamento. Preencha os parênteses com o número que acompanha a expressão que se refere a cada um dos elementos a seguir. ( ) Multicelularidade ( ) Biomoléculas ( ) Teoria endossimbiótica ( ) Células ( ) Seleção natural QUESTÃO 8 Do início da vida na Terra, até o aparecimento dos seres vivos atuais, aconteceram vários eventos, como por exemplo: I) formação das primeiras células; II) formação de moléculas orgânicas complexas; III) aparecimento de organismos capazes de produzir alimentos pela fotossíntese; IV) surgimento dos primeiros organismos aeróbicos. Marque a alternativa que indica a ordem mais aceita, atualmente, para o acontecimento desses eventos. a) I - II - IV - III b) II - III - IV - I c) I - IV - III - II d) II - I - III - IV e) IV - II- I - III Colégio Santa Dorotéia - BH 3

4 QUESTÃO 9 (Enem) As áreas numeradas no gráfico mostram a composição em volume, aproximada, dos gases na atmosfera terrestre, desde a sua formação até os dias atuais. Considerando apenas a composição atmosférica, isolando outros fatores, pode-se afirmar que: I) não podem ser detectados fósseis de seres aeróbicos anteriores a 2,9 bilhões de anos. II) as grandes florestas poderiam ter existido há aproximadamente 3,5 bilhões de anos. III) o ser humano poderia existir há aproximadamente 2,5 bilhões de anos. É CORRETO o que se afirma em a) I, apenas. b) II, apenas. c) I e II, apenas. d) II e III, apenas. e) I, II e III QUESTÃO 10 "O boto transforma-se num caboclo guapo, bonitão e de personalidade cativante, que atua nas festas e nos dançarás, onde ninguém o supera. Seduz e atrai as suas vítimas, as mulheres, deixa-lhes um filho no ventre, desaparecendo nos peraus dos igarapés, ou nas águas barrentas dos rios, porque lhe interessa a mulher, a conquista em si, não a prole:' (Adaptado da Revista Nosso Pará, magia e encantamento da Amazônia - a lenda do boto - setembro de 1999) A mensagem do texto, sobre o boto engravidando mulheres, nos leva a concluir que: a) A teoria da abiogênese ou geração espontânea é verdadeira, sendo comprovada por esse fato. b) A vida tem origem sobrenatural que não pode ser explicada por fenômenos físicos ou químicos. c) De acordo com a teoria da biogênese, os seres vivos podem nascer da matéria bruta. d) A teoria da geração espontânea afirma que todo ser vivo nasce, pela reprodução, de outro ser vivo que lhe é igual e semelhante. e) A teoria da biogênese afirma que a vida só se origina de outra, preexistente, que lhe é igual e semelhante. 4 Colégio Santa Dorotéia - BH

5 GABARITO QUESTÃO 1 a) Algas pluricelulares, briófitas, pteridófitas e gimnospermas. b) Os cloroplastos devem ter surgido depois do ponto I. c) Os mecanismos de trocas gasosas existentes nos animais, a partir do ponto III, são: branquial, cutânea e pulmonar. QUESTÃO 2 a) Os cientistas testaram a hipótese heterotrófica. Segundo a qual os gases da atmosfera primitiva poderiam formar, espontaneamente, os compostos orgânicos que originaram as primeiras formas viventes no planeta Terra. b) Aminoácidos. c) Organismos autótrofos fotossintetizantes, surgidos por mutação, liberaram oxigênio livre, resultante da fotólise da água. QUESTÃO 3 a) Características: - capacidade de se autoduplicar; - mecanismo semelhante de síntese proteica; - mesmo tamanho de ribossomos; - DNA circular; - cadeia respiratória presente na membrana interna (mesossomos na bactéria e cristas na mitocôndria). b) Vantagens: Célula hospedeira: utiliza o ATP ou energia, fornecidos pela bactéria. Bactéria: aproveita nutrientes da célula hospedeira e abrigo, proteção. c) Cloroplasto. QUESTÃO 4 Do grego a-bio-genesis, ("origem não biológica") designa de modo geral o estudo sobre a origem da vida a partir de matéria não viva. Exemplos: Geração espontânea Needham em 1745, realizou novos experimentos que vieram a reforçar a hipótese de a vida poder originar-se por abiogênese. Consistiam em aquecer em tubos de ensaio líquidos nutritivos, com partículas de alimento. Fechava-os, impedindo a entrada de ar, e os aquecia novamente. Após vários dias, nesses tubos proliferavam enormes quantidades de pequenos organismos. Esses experimentos foram vistos como grande reforço a hipótese da abiogênese. QUESTÃO 5 a) O aumento de organismos fotossintetizantes. b) A fotossíntese. c) Os processos de fotossíntese e respiração celular, apesar de antagônicos, são complementares, isto é, o oxigênio liberado pelo processo fotossintético é consumido no processo de respiração celular. QUESTÃO 6 A aquisição de mitocôndrias, pois ela permitiu a utilização (consumo) do oxigênio produzido pelos cloroplastos. Além disso, as mitocôndrias estão presentes em fungos, plantas e animais, e os cloroplastos, somente em plantas, indicando que a aquisição de mitocôndrias aconteceu antes da separação entre animais e plantas, isto é, em um ancestral comum a ambos. QUESTÃO 7 VI - I - IV - II - VII. QUESTÃO 8 D QUESTÃO 9 A QUESTÃO 10 E Colégio Santa Dorotéia - BH 5