Conteúdos programáticos do Curso Oficial de

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1 Conteúdos programáticos do Curso Oficial de

2 Programa de Saxofone Introdução: Este Programa insere-se numa perspectiva transversal em relação aos métodos em estudo nos mesmos graus, bem como, às a estudar nesses mesmos graus. Visa ser um documento orientador do trabalho do Professor. Sendo que o mesmo sofrerá mutações ao nível do ensino/aprendizagem, referenciadas pelos estádios de desenvolvimento que os alunos manifestarem. E, sobretudo pela prática experimental que o aluno for detentor. 1º GRAU Tonalidades: 1º período Consolidação da Escala de Dó maior- introdução ao estudo das relativas menores (lá maior natural,hamónica e melódica). 2º período Continuação/ consolidação ao estudo das escalas dadas no prímeiro período. Introdução ao estudo da escala de Sol Maior e relativas menores com respectivos 3º período Continuação/ consolidação ao estudo das escalas dadas no segundo período. Introdução ao estudo da escala de Fá Maior e relativas menores com respectivos Arpejos Méthode Complete Mecanisme Gammes et Arpéges H. Klosé Jean-Marie LondeixExercice Cantiléne Le Campanile Rêvês D Enfant Prélodie Variet Song Swing Valse Marc-Carles Eugene Bozza Eugene Bozza Guy Lacour Gino Samyn Gino Samyn

3 Souvenir D Énfant (10 Pièces très faciles pour Saxophone en duo ) Jean Hody 2º GRAU Tonalidades 1º período Continuação/ consolidação ao estudo das escalas dadas no 1º grau. Introdução ao estudo da escala de Ré Maior e relativas menores com respectivos 2º período Continuação/ consolidação ao estudo das escalas dadas no prímeiro período. Introdução ao estudo da escala de Sib Maior e relativas menores com respectivos 3º período Continuação/ consolidação ao estudo das escalas dadas no segundo período. Introdução ao estudo da escala de Lá Maior e relativas menores com respectivos Méthode Complète H. klosé 24 Études 50 Etudes Faciles et Progressives Guy Lacour Gammes et Arpéges Bourrée Scandinave Ária Chanson a Bercer Petite gavotte Le Chant D` Euterpe Promenades Romaines Manivelle Chant Élégiaque Andres Soldh J.M.Leclair Eugène Bozza Eugène Bozza Gilles Senon Alain Margoni René Goepp A. Beaucamp 3º GRAU

4 Tonalidades 1º período Continuação/ consolidação ao estudo das escalas dadas no 2º grau. Introdução ao estudo da escala de Mi Maior e relativas menores com respectivos 2º período Continuação/ consolidação ao estudo das escalas dadas no prímeiro período. Introdução ao estudo da escala de Mib Maior e relativas menores com respectivos 3º período Continuação/ consolidação ao estudo das escalas dadas no segundo período. Introdução ao estudo da escala de Si Maior e relativas menores com respectivos As escalas cromáticas iniciar-se-ão no 3º grau tendo em conta o conhecimento técnico do instrumento (as chaves que o compõem, a extensão do instrumento). Deverão ser progressivas e envolvendo articulações diversas em ritmos simples e compostos. Méthode Complète H. klosé Gammes et Arpéges 50 Etudes Faciles et Progressives Guy Lacour 35 Etudes Rene Decuais 25 exercices Journaliers H. Klosé En Partant Romances Sans Paroles op38 nº 3 Largo Baie-Comeau Les Saisons Melodia Romance Sans Paroles nº 20 Armide Genets et Bruyeres Orphée Deuxième Ballade Tango in D Fuguette Adagio Jeune Sax Menuet des Pages Vancances César Cui Mendelssohn Handel André Ameller Haydn Virgilio Mortari Mendelssohn Gluck Jean Meyer Gluck F. Lemaire Jeffery J. Wilson J. S. Bach Corelli Michel Delgiudice Eugène Bozza Jean-Michel Damase

5 4º GRAU Tonalidades 1º período Continuação/ consolidação ao estudo das escalas dadas no 3º grau. Introdução ao estudo da escala de Láb Maior e relativas menores com respectivos Início ao estudo dos arpejos de sétima da dominante. 2º período Continuação/ consolidação ao estudo das escalas dadas no 1º período. Introdução ao estudo da escala de Fá# Maior e relativas menores com respectivos maiores, menores e de sétima da dominante. 3º período Continuação/ consolidação ao estudo das escalas dadas no 2º período. Introdução ao estudo da escala de Dó# Maior e relativas menores com respectivos maiores, menores e de sétima da dominante. Método Completo H. Klosé Gammes et Arpéges 35 Etudes Rene Decuais 25 exercices Journaliers H. Klosé Suite Romantique Robert Planel Mirage Marcel Perrin Musette J. M. Leclair The Litlle Negro Claude Debussy 5 Confidences Gilles Martin Chanson et Passepied Jeanine Ruef Chant D Amour I. Albeniz Pièce II César Franck Sonate Telemann Mélopée A. Weber Suite D`orchestre En Ut J. S. Bach Adagio J. M. Leclair Andante Mendelssohn Adagio Mozart Croquembouches Claude Delvincourt Sept Pièces Claude Debussy Suite en Ut pour Violoncelle J. S. Bach Point au pic André Ameller

6 5º GRAU Tonalidades 1º período Continuação/ consolidação ao estudo das escalas dadas no 4º grau. Introdução ao estudo da escala de Réb Maior e relativas menores com respectivos maiores, menores e de sétima da dominante. 2º período Continuação/ consolidação ao estudo das escalas dadas no 1º período. Introdução ao estudo da escala de Solb Maior e relativas menores com respectivos maiores, menores e de sétima da dominante. 3º período Continuação/ consolidação ao estudo das escalas dadas no 2º período. Introdução ao estudo da escala de Dób Maior e relativas menores com respectivos maiores, menores e de sétima da dominante. Método Completo Cinquante Etudes Déchiffrages Quinze Etudes chantantes Dix Huit exercices ou études Vingt quatre Études Gammes et Arpéges Etudes genre et Mecanisme H. Klosé Albert Debondue H. Klosé Joachim Andersen H. Klosé Concertinos, Sonatas, Sonatinas,Suites e Concertos Sonate en Fa (pour deux Saxophones) J. M. Leclair Sonatine René Guillon Concerto Ronald Binge Suite (pour deux Saxophones) Jacques Aubert Cinquième solo de Concert Jean-Baptiste Singelée 5 éme solo de Concert Jean-Baptiste Singelée 3 ème solo de Concert Jean-Baptiste Singelée Concertino Jean-Baptiste Singelée Concerto op. 3/6 (RV 356) Antonio Vivaldi Suite Hellénique Pedro Iturralde Sonate et Ut (Pour deux Saxophones) Jean-Marie Londeix Csardas V. Monti

7 Saux- Saut Nostalgie Poème Adagio Andante Adagio Andante et Allegro Mélodie Romance en Si Fantasie Brillante Improvisation Take Five Anders Soldh J. Barat Marcel Perrin Boccherini J. S. Bach J. S. Bach André Chailleux Paul Vidal Pierre Dupont Jean-Baptiste Singelée Paul Bonneau Paul Desmond PROGRAMA DO EXAME DE 5º GRAU Prova 1: Tonalidades Uma escala diatónica do modo maior; Um harpejo de acorde perfeito maior, com inversões; Uma escala diatónica do modo menor, nas formas harmónica e melódica; Um harpejo do acorde perfeito menor, com inversões; Um harpejo do acorde de sétima da dominante, com inversões; Uma escala cromática, com articulações. Prova 2: o aluno tem que apresentar a sorteio 4 estudos do programa de 5º grau, nas seguintes circunstâncias: Um estudo à escolha do júri, de entre 3 (três) apresentados pelo(a) aluno(a).; Outro estudo, escolhido pelo(a) aluno(a), de entre o programa do 5º grau. Prova 3: Uma obra completa (mínimo 3 andamentos) escolhido pelo(a) aluno(a). Prova 4 : uma outra peça à escolha do júri, entre 3 apresentadas pelo(a) aluno(a). Atenção: um andamento de um concerto, sonata ou qualquer outra obra que tenha mais que um andamento conta como uma peça; contudo, nestas circunstâncias, todos estes andamentos vistos como peças independentes, deverão ser naturalmente de obras diferentes e de preferência contrastantes. Prova 4: Leitura à primeira vista: o júri apresenta ao aluno um breve excerto, em que este deverá interpreta-lo depois de uns breves instantes de leitura silenciosa. Nota: as obras apresentadas na 3ª e na 4ª prova deverão ser de estilos diferentes. As obras compreendidas neste programa serão escolhidas entre as que figuram nos 4º e 5º graus do programa de experiência pedagógica ou outras de dificuldade equivalente ou superior.

8 6º GRAU 48 Etudes Ferling 24 Etudes Joachim Andersen Quinze Études A. Cailliéret 22 Exercices Transcendants M. Perrin 18 Exercices ou Etudes M. Mule 20 Grandes études Ferdinand Capelle Tarentelle Boléro L`Age D`Or Pastoral Pièces en forme de Suite Soliloque Sarabande et Allegro Fantasie-Impromptu Canzonetta Gigue Aria et Valse Jazz Albert Beaucamp Maurice Ravel Jacques Ibert Léon Moreau Pierre Max Dubois Paul Arma Gabriel Grovlez André Jolivet Gabriel Pierné J. M. Leclair Fançois Daneels 7º GRAU 48 Etudes Ferling 24 Etudes Joachim Andersen Quinze Études A. Cailliéret 22 Exercices Transcendants M. Perrin 18 Exercices ou Etudes M. Mule 20 Grandes études Ferdinand Capelle Largo et Vivace Improvisation Promenades Romaines 2 J. M. Leclair Ryo Noda Alain Margoni

9 Promenades Romaines 3 Brillance Scaramouche Rapsodie Adagio, Larghetto et Final Élégie Alain Margoni Ida Gotkovsky E. Bozza Claude Debussy Haendel Jindrich Feld 8º GRAU 48 Etudes Ferling 24 Etudes Joachim Andersen Quinze Études A. Cailliéret 22 Exercices Transcendants M. Perrin 18 Exercices ou Etudes M. Mule 20 Grandes études Ferdinand Capelle 28 Études Messiaen Concertos, Concertinos, Sonatas e Suites Sonate Sonatine Sportive Concerto Concertino Scaramouche Concertino en Do majeur (pour deux Saxophones) Concerto Concerto Pierre Max Dubois Alexandre Tcherepnine A. Glazounov Jean Rivier Darius Milhaud Rafael Grimal Olmos Paul Bonneau Henri Tomasi Caprice en Forme de Valse Scherzo Volio Prélude et Satarelle Pulcinela Fantaisie Fantaisie Italienne Frissons Paul Bonneau Jacques Castéréde Paule Maurice Robert Planel Eugéne Bozza Denis Bérard Eugène Bozza Jérôme Naulais

10 PROGRAMA DO EXAME DE 8º GRAU Prova 1: o aluno tem que apresentar a sorteio 4 estudos do programa de 8º grau, nas seguintes circunstâncias: a) Um estudo é de sua própria escolha b) 1 Estudo entre os 3 restantes escolhido/sorteado pelo júri. Prova 2: o aluno tem que apresentar a sorteio 4 obras do programa do 8º grau, nas seguintes circunstâncias: a) Uma peça escolhida pelo júri entre 3 apresentadas pelo(a) aluno(a). b) Um concerto ou Sonata (completos) à escolha do(a) aluno(a). c) Uma peça obrigatória será escolhida e anunciada pelo júri no final do 2º período. Atenção: um andamento de um concerto, sonata ou qualquer outra obra que tenha mais que um andamento conta como uma peça; contudo, nestas circunstâncias, todos estes andamentos vistos como peças independentes, deverão ser naturalmente de obras diferentes e de preferência contrastantes. Prova 4: Leitura à primeira vista: o júri apresenta ao aluno um breve excerto, em que este deverá interpreta-lo depois de uns breves instantes de leitura silenciosa. Prova 5: à escolha do jurí - execução de passagens ded orquestra ou de estudos: a) Em saxofone soprano (2 trechos entre 4 apresentados pelos alunos) b) Em saxofone tenor (2 trechos entre 4 apresentados pelos alunos) c) Em saxofone baritono (2 trechos entre 4 apresentados pelos alunos)

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