O olho que pensa, a mão que faz, o corpo que inventa

Tamanho: px

Começar a partir da página:

Download "O olho que pensa, a mão que faz, o corpo que inventa"

Aurélio Neves Damásio
7 Há anos
Visualizações:

1 Flavi o- Shir ó O cant o da t erra, , s erigr af i a Fot o: Fau st o Fleur y O olho que pensa, a mão que faz, o corpo que inventa A obra O canto da terra, de Flavio-Shiró pode se abrir para algumas possibilidades de diálogo com o meio ambiente. Entretanto, a deformidade aparente da figura que se impõe na imagem parece-nos um bom mote para o desenvolvimento dessa proposição didática, já que possibilita o diálogo com metamorfoses sofridas pelos animais e vegetais a partir da manipulação do homem (transgenia). É preciso ressaltar que na história da arte vários artistas já criaram figuras mutantes, ou seja, figuras formadas por partes de diferentes espécies ou por meio da criação de anomalias físicas. É o caso do artista holandês Hieronymus Bosch (c ). As figuras que cria são figuras fantásticas, compostas pela justaposição de partes de outras figuras, seres e objetos. Observe a obra As tentações de Santo Antão e repare como as figuras foram construídas.

2 As t ent aç ões de S ant o Ant ã o, c , ól eo s obr e m adeir a As t ent aç õ es de Sant o Ant ã o, det alh e As t ent aç õ es d e Sant o Ant ã o, det alh e ht t p: / / com m ons. w ikim edi a. org/ w i ki/file: Tem pt at ionstant h ony- left. jpg Com um trabalho de arte contemporânea voltado para o desenvolvimento de mutações em animais baseados em um estudo

3 prolongado, de precisão quase científica, encontramos o trabalho do artista brasileiro Walmor Corrêa (1963). Os animais que cria, por tão detalhada e cuidadosa que é a representação, tranquiliza o espectador a ponto de acreditar na veracidade daquilo que vê. Observe as imagens das obras do artista que fizeram parte da 26ª Bienal Internacional de São Paulo, em Apt er i gi f or m es Ap ênd ic e, Sér i e C at alog aç õ es, ac rí l ica e gr af it e s obr e t ela ht t p: / / w ww. w alm or c orr e a. c om. br/ t pl/ obr as a4. ht m Am phib iem m it schn ab el - P ar t e ós s ea, Sér ie Cat al og açõ es, acrí lic a e gr af it e s obr e t ela ht t p: / / w ww. w alm or c orr e a. c om. br/ t pl/ obr as a6. ht m

4 EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM Metamorfoses CONTEÚDOS Percurso poético de Flavio-Shiró Desenho de observação e imaginação Composição com pintura Transfigurações OBJETIVOS Identificar aspectos do processo de criação do artista Flavio-Shiró. Desenvolver o trabalho de leitura de imagem. Criar figuras por meio da observação e imaginação. Conhecer e refletir sobre a produção de animais e alimentos transgênicos e sua relação com o tema Meio Ambiente. AVALIAÇÃO Considerando que a avaliação é um instrumento do professor para saber se o objetivo que propôs foi ou não alcançado e perceber o grau de dificuldade vivenciado pelos alunos durante o percurso educativo, este item tem como objetivo apontar caminhos por meio de levantamento de questões (perguntas), que ajudem o professor a perceber se os alunos se apropriaram dos conteúdos apresentados ou não e de que forma. Para tanto, a avaliação para essa proposição didática estará contida nos itens 7 e 8 da atividade sugerida. PROPOSTA DE TRABALHO MATERIAIS Papel kraft (grande) Folhas de sulfite A4 Tinta guache nas cores: vermelho, amarelo, azul, preto, branco, verde e marrom Pincéis médios Lápis grafite Tesouras Retroprojetor Acetato para retroprojetor Canetas de retroprojetor

5 Metamorfoses 1. Mostre novamente a obra O canto da terra, de Flavio-Shiró, relembrando a leitura feita anteriormente. Retome com os alunos os principais pontos levantados a partir da leitura dos textos sobre os animais e alimentos transgênicos. Faça-os escolher determinada posição de defesa de um ponto de vista sobre as questões dos transgênicos. 2. Disponibilize aos alunos imagens de animais, pessoas e alimentos e peça que escolham duas imagens diferentes que poderão ser usadas para a criação de um trabalho de arte que defenda o ponto de vista sobre as questões dos transgênicos que tenham escolhido. Em seguida, peça que construam sobre a folha de sulfite o desenho de uma figura a partir da junção de partes das imagens selecionadas. A exemplo dos artistas Flavio-Shiró, Hieronymus Bosch e Walmor Corrêa, os alunos deverão criar uma figura que se metamorfoseou, transformando-a em um novo ser. Estimule-os a desenharem mais de uma figura. Agrupe os alunos de acordo com o ponto de vista de escolha deles sobre os transgênicos para que possam realizar em grupo um trabalho de arte que defenda tal argumento. 3. Peça que escolham um dos desenhos feitos. Copie o desenho selecionado sobre a folha de acetato utilizando a caneta de retroprojetor. 4. Estique e prenda sobre a parede a folha de papel kraft no tamanho de cada desenho. Utilizando o retroprojetor projete sobre o kraft os desenhos que cada grupo fez no acetato. Cada grupo deve reproduzir no papel kraft com lápis grafite os desenhos escolhidos. Note que os desenhos serão ampliados. 5. Depois do término de todos os desenhos sobre o papel kraft, pegue guache preto e pincéis médios e peça que contornem suas linhas. Depois de secos, utilize outras cores de guache e pinte inteiramente as figuras. 6. Recorte as figuras mutantes criadas e proponha que cada grupo monte uma exposição com elas nos murais da escola ou até mesmo pendurando-as de tal forma que apresentem o ponto de vista sobre transgênicos que eles escolheram. Crie um título para a exposição. 7. Faça uma roda de conversas e deixe que os alunos descubram como foram explicitados os pontos de vista de cada grupo nessa exposição. Depois falem sobre todo o processo de trabalho. 8. Avalie:

6 o Os alunos conseguiram entrar no universo da obra do artista Flavio- Shiró por meio da leitura de imagem? o Conseguiram estabelecer relações entre o texto visual apresentado na obra de Flavio-Shiró e o tema Meio Ambiente? o Perceberam as relações existentes entre o tema escolhido para o trabalho, o texto lido e sua forma de representação? o Que outras questões você faria para avaliar o percurso desenvolvido até aqui?

7 O olhar que descobre LIVROS E CATÁLOGOS: FLAVIO-SHIRÓ., Flavio-Shiró. Rio de Janeiro: Museu de Arte Moderna, Flavio-Shiró. Trad. Beatrice Tanaka. Rio de Janeiro: Salamandra, Trajetória: 50 anos de pintura de Flavio-Shiró. Rio de Janeiro: Museu de Arte Moderna; São Paulo: Museu de Arte de São Paulo, LOURENÇO, Maria Cecília França. Vida e arte dos japoneses no Brasil: 80 anos da imigração japonesa no Brasil. São Paulo: Museu de Arte de São Paulo, ZANINI, Ivo. A densa pintura de Flavio-Shiró. Folha de S.Paulo, São Paulo, 25 nov ZANINI, Walter (Org.). História geral da arte no Brasil. São Paulo: Instituto Walther Moreira Salles, v. 2. DOCUMENTOS ELETRÔNICOS: ALIMENTOS transgênicos. Disponível em: < Acesso em: 25 abr ALMEIDA, Miguel de. Flavio-Shiró. São Paulo: Lazuli: Ed. Nacional, (Coleção arte de bolso). Disponível em: < Acesso em: 25 abr ARROZ da Bayer fora da pauta da CTNBio. Jornal da Ciência. Disponível em: < os +morangos>. Acesso em: 25 abr FLAVIO-SHIRÓ. Disponível em: < pedia_ic/index.cfm?fuseaction=artistas_biografia&cd_verbete=1786&cd_idioma=2855 5>. Acesso em: 25 abr Disponível em: < Acesso em: 25 abr

8 MOSTRA em SP reúne 65 anos da trajetória de Flavio-Shiró, 22 ago Disponível em: < Acesso em: 25 abr SALMÃO pode ser primeiro animal transgênico aprovado para consumo humano, 20 set Disponível em: < Acesso em: 25 abr VÍDEOS: ENTREVISTA do programa Metrópolis com o artista plástico Flavio-Shiró, 22 ago Disponível em: < entrevsita-com-flavioshiro ed ?types=a&>. Acesso em: 25 abr FLAVIO-SHIRÓ. Disponível em: < pedia_ic/index.cfm?fuseaction=artistas_biografia&cd_verbete=1786&cd_item=3&cd_i dioma=28555>. Acesso em: 25 abr

Documentos relacionados

O olho que pensa, a mão que faz, o corpo que inventa

Ar nald o Roc h e- Rabell Men e, Tek el, Per es (T u Rei no-m e di do-pes ado- Dividid o), 199 3, s er igr af i a Fot o: Fau st o Fleur y O olho que pensa, a mão que faz, o corpo que inventa Com as proposições