O olho que pensa, a mão que faz, o corpo que inventa

Transcrição

1 G onç alo I v o R io Sã o Fr anc isc o (V is t a de Ib ot ir a ma, BA), , s er ig r afi a Fot o: Fau st o Fleur y O olho que pensa, a mão que faz, o corpo que inventa Com as proposições didáticas sugeridas, espera-se que os alunos possam se aproximar, de uma maneira aberta, da obra do artista, buscando encontrar possibilidades de exploração poéticas desse objeto artístico. Tal aproximação propicia a ampliação de seus repertórios visuais e conceituais. Ao apresentarmos os conteúdos relacionados às aprendizagens, definimos o que esperamos que os alunos aprendam e também estabelecemos uma relação entre os conteúdos e as reais possibilidades de construção de conhecimentos em suas diferentes etapas de desenvolvimento cognitivo, afetivo e relacional. EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM Redescobrindo o rio e bordando a vida CONTEÚDOS Leitura de imagens Percurso poético de Gonçalo Ivo Desenho de imaginação Desenho com linha e agulha (bordado) A vida do rio da cidade

2 OBJETIVOS Desenvolver a leitura de imagens Identificar aspectos do processo de criação de Gonçalo Ivo observando o conjunto de suas obras Criar desenhos de imaginação a partir de texto verbal Fazer desenho com agulha e linha (bordado) Pesquisar e conhecer um pouco mais sobre a vida do rio da cidade AVALIAÇÃO Considerando que a avaliação é um instrumento do professor para saber se o objetivo que propôs foi ou não alcançado e perceber o grau de dificuldade apresentado pelos alunos durante o percurso educativo proposto, este item se propõe a apontar caminhos, por meio de levantamento de questões (perguntas), que ajudem o professor a perceber se os alunos se apropriaram dos conteúdos propostos ou não e de que forma. Para tanto, a avaliação para essa proposição didática estará contida no item 7 da atividade proposta. PROPOSTA DE TRABALHO MATERIAIS Tiras de tecido coloridas (espessura aproximada de 15 cm e comprimento de 40 cm) Linhas coloridas Agulhas Lápis grafite Papel A4 para desenhar Proposta de trabalho: Redescobrindo o rio e bordando a vida 1. Mostre novamente a obra Rio São Francisco (Vista de Ibotirama, BA)> para os alunos e peça que observem novamente como o artista constrói seu texto visual por meio da disposição das linhas e cores no campo visual. Utilizando tiras de tecido coloridas proponha que montem sobre o chão o rio da cidade deles, de modo que sejam unidas todas as tiras formando uma espécie de colcha de retalhos para ser pendurada. Fale para os alunos que cada um ficará responsável pela vida de cada pedacinho do rio representado pelo tecido e que terão que habitar esse rio com os peixes criados por eles.

3 2. Pegue a lista de nomes científicos de peixes nativos pesquisada no tópico O olho que conta histórias, peça que na folha A4 escolham dois nomes e criem imagens para esses peixes. Instigue seus alunos a imaginar como seriam esses peixes, que cara eles teriam. Qual sua morfologia? Quais as suas cores? 3. Distribua as tiras de tecido e peça que os representem novamente sobre o tecido. Cuide para que o desenho não fique muito pequeno, dividindo bem o espaço do tecido. 4. Agora é hora de desenhar com linha e agulha (bordado). Ensine os alunos a bordarem o desenho no tecido utilizando linha e agulha. Para isso as linhas desenhadas no tecido deverão ser substituídas pela linha colorida que percorrerá os contornos de todo o desenho. Pergunte se algum aluno sabe costurar ou bordar e peça que este(s) auxilie(m) os outros no procedimento. 5. Após o término de todos os desenhos bordados, peça aos alunos que montem novamente o rio de sua cidade formando uma grande colcha de retalhos. Após resolverem como o seu rio será composto, proponha que costurem todas as tiras de tecido. Para isso, ensine-os como juntar uma parte à outra por meio da costura. Se os alunos não tiverem habilidade ou competência para isso, peça a colaboração de uma pessoa que saiba costurar e juntar as partes. Caso isso não seja possível, cole uma tira na outra com cola quente. 6. Pendure o trabalho de modo que o rio e seus peixes possam ser vistos por todos. Proponha que deem um título ao trabalho. Como forma de valorização do trabalho desenvolvido, acrescente ao espaço expositivo as informações pesquisadas sobre o rio da cidade e sobre o artista. Se desejar exponha ilustrações dos peixes nativos do rio com seus nomes populares, cuidando para que tenha uma boa apresentação. Não se esqueça de identificar os trabalhos e escrever um pequeno texto explicativo sobre a proposta de trabalho. 7. Avalie: o Os alunos conseguiram entrar no universo da obra de Gonçalo Ivo por meio da leitura de imagem? o A proposição didática sugerida ajudou os alunos a estabelecerem relações com o texto visual apresentado na obra Rio São Francisco (Vista de Ibotirama, BA) de Gonçalo Ivo? o Conseguiram estabelecer relações entre o tema da obra, sua forma de representação e a temática do Meio Ambiente? o Que outras questões você faria para avaliar o percurso desenvolvido até aqui?

4 O olhar que descobre LIVROS E CATÁLOGOS: ARAÚJO, Olívio Tavares de. Pintura brasileira do século XX: trajetórias relevantes. Rio de Janeiro: Ed. 4 Estações, AYALA, Walmir. Geração 80: entre punks e panquecas. Ventura. Rio de Janeiro: Spala, v. 2, n. 8, p , jun./ago BERG, Len. O pintor, o real e a arte. Guia das Artes. São Paulo: Casa Ed. Paulista, v. 5, n. 23, p , COSTA, Cacilda Teixeira da. Arte no Brasil : movimentos e meios. São Paulo: Alameda, ECO art. Apres. Julio Bozano. Coment. Geraldo Edson de Andrade e Charles Merewether. Rio de Janeiro: Spala, FERREIRA, Telma Cristina. Novos geômetras. Galeria: Revista de Arte. São Paulo: Area Ed., n. 2, p , GERAÇÃO 80: núcleo jovem MP2 Arte. Apres. Jorge Guinle. Rio de janeiro: MP2 Arte, IVO, Gonçalo. Gonçalo Ivo: pinturas recentes. Rio de Janeiro: Galeria Anita Schwartz, MORAIS, Frederico. O Brasil na visão do artista: a natureza e as artes plásticas. São Paulo: Prêmio, SALÃO NACIONAL DE ARTES PLÁSTICAS, 4., Rio de Janeiro, Catálogo. Apres. Mário Brockmann Machado. Rio de Janeiro: Museu de Arte Moderna, VELHA mania: desenho brasileiro. Apres. Marcus de Lontra Costa. Texto Roberto Pontual. Rio de Janeiro: Escola de Artes do Parque Lage, DOCUMENTOS ELETRÔNICOS: GONÇALO Ivo. Disponível em: < Acesso em: 29 abr Disponível em: <

5 stas_biografia&cd_verbete=1956&cd_item=14&cd_idioma=28555>. Acesso em: 29 abr PEIXES de Água Doce Encontrados no Brasil. Disponível em: < com.br/meio_ambiente/peixe.htm>. Acesso em: 29 abr VÍDEOS: BOLHA parte 1. Ateliê Gonçalo Ivo, Teresópolis. Disponível em: < youtube.com/watch?v=v_aa0i6syie>. Acesso em: 29 abr BOLHA parte 2. Ateliê Gonçalo Ivo, Teresópolis. Disponível em: < youtube.com/watch?v=lvg9ik9vmca>. Acesso em: 29 abr GONÇALO Ivo: Programa Catálogo. Dir. Marcos Ribeiro. Prod. TV Imaginária. Realização Canal Brasil. Disponível em: < d4>. Acesso em: 29 abr GONÇALO Ivo: vídeos. Disponível em: < Acesso em: 29 abr O MUSEU de Belas Artes do Rio de Janeiro recebe as obras do artista plástico Gonçalo Ivo. 28 ago Disponível em: < >. Acesso em: 29 abr