CADERNO D E P R O V A

Transcrição

1 Município de Campos Novos Concurso Público Edital 002/ CADERNO D E P R O V A C03 PEDAGOGO Professor Regente Educação Infantil Instruções Confira o número que você obteve no ato da inscrição com o que está indicado no cartãoresposta. * A duração da prova inclui o tempo para o preenchimento do cartão-resposta. Para fazer a prova você usará: este caderno de prova. um cartão-resposta que contém o seu nome, número de inscrição e espaço para assinatura. Verifique, no caderno de prova, se: faltam folhas e a sequência de questões está correta. há imperfeições gráficas que possam causar dúvidas. Campos Novos Campos Celeiro Catarinense Novos Santa Catarina CARGOS DO MAGISTÉRIO Comunique imediatamente ao fiscal qualquer irregularidade! Atenção! Não é permitido qualquer tipo de consulta durante a realização da prova. Para cada questão são apresentadas 5 alternativas diferentes de respostas (a, b, c, d, e). Apenas uma delas constitui a resposta correta em relação ao enunciado da questão. A interpretação das questões é parte integrante da prova, não sendo permitidas perguntas aos fiscais. Não destaque folhas da prova. Ao terminar a prova, entregue ao fiscal o caderno de prova completo e o cartão-resposta devidamente preenchido e assinado. 27 de janeiro 40 questões 14h30 às 17h30 3h de duração*

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3 Língua Portuguesa 5 questões 4. Analise as frases abaixo. 1. Assinale a alternativa em que todos os vocábulos estão corretamente acentuados de acordo com o novo acordo ortográfico da Língua Portuguesa. a. SQUARE Os veterinários mantém o pelo dos animais bem curto nesta epoca do ano. b. Check-sq Os veterinários mantêm o pelo dos animais bem curto nesta época do ano. c. SQUARE Os veterinários mantém o pêlo dos animais bem curto nesta época do ano. d. SQUARE Os veterinarios mantém o pelo dos animais bem curto nesta época do ano. e. SQUARE Os veterinários mantêm o pêlo dos animais bem curto nesta época do ano. 2. Analise as frases abaixo, de acordo com a norma culta. vários candidatos enfurecidos pois chegaram após o horário. alguns anos que o conheço! Mais de um carro se. A família real Portuguesa para o Brasil. Os bombeiros querem evacuar o prédio pois o perigo de desabamento é. Ela recebeu o prêmio funcionária do ano pois é muito nas tarefas. Muito bem! Assino e o que está escrito neste documento. tudo Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto. a. Check-sq imigrou iminente diligente ratifico b. SQUARE imigrou eminente diligente retifico c. SQUARE emigrou iminente dirigente ratifico d. SQUARE emigrou iminente dirigente retifico e. SQUARE emigrou eminente dirigente retifico 5. Leia a frase abaixo: Eu assisti o filme em casa. Qual o vício de linguagem que há na frase? Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto. a. SQUARE Haviam Faz chocou b. SQUARE Haviam Fazem chocou c. SQUARE Haviam Fazem chocaram d. Check-sq Havia Faz chocaram e. SQUARE Havia Fazem chocou a. SQUARE Eco b. Check-sq Solecismo c. SQUARE Cacofonia d. SQUARE Pleonasmo e. SQUARE Ambiguidade Conhecimentos Gerais 5 questões 3. Assinale a alternativa correta quanto ao uso da crase. a. SQUARE Gosto muito de andar à pé. b. SQUARE À ninguém mais contarei meu segredo. c. Check-sq Ela não deveria se submeter àquele tipo de situação. d. SQUARE Ele então começou à acreditar em tudo que lia. e. SQUARE Era muito competente a funcionária à quem se reportava. 6. O município de Campos Novos ocupa atualmente uma área de 1719 quilômetros quadrados e está a 946 metros de altitude. Ele tem como cidades vizinhas: a. SQUARE Lages, Rio do Sul, Caçador e Joinville. b. SQUARE São Bonifácio, Itapema, Tubarão e Criciúma. c. Check-sq Zortéa, Capinzal, Erval Velho e Herval D Oeste. d. SQUARE Florianópolis, Chapecó, Orleans e Cocal do Sul. e. SQUARE Tangará, Monte Carlo, São Miguel D Oeste e Mafra. Página 3

4 7. A Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio (PNAD), do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), divulgada em maio de 2018, apontou em relação ao analfabetismo no Brasil: 1. A taxa de analfabetismo caiu em 2017 em comparação ao ano anterior, mas não saber ler ou escrever ainda atinge 11, 5 milhões de pessoas com 15 anos ou mais. 2. No Nordeste cerca de 38 % dos idosos não leem. 3. Diferenças etárias e raciais não foram confirmadas pela pesquisa. 4. Os dados mostram que o Brasil certamente erradicará o analfabetismo até 2024, conforme a meta estabelida pelo Plano Nacional de Educação. a. Check-sq São corretas apenas as afirmativas 1 e 2. b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2 e 3. c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 3 e 4. d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4. e. SQUARE São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e De acordo com a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio (PNAD), do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), divulgada em maio de 2018, a região brasileira que registra maior indice de analfabetismo é o: a. SQUARE Sul. b. SQUARE Sudeste. c. SQUARE Centro-Oeste. d. Check-sq Nordeste. e. SQUARE Norte. 10. O IBGE define cinco grandes regiões brasileiras divididas seguindo critérios naturais, políticos, econômicos e culturais. Dessas cinco grandes regiões brasileiras, qual possui a maior extensão territorial e qual possui a menor, respectivamente? a. SQUARE Região Nordeste e Região Sul b. SQUARE Região Oeste e Região Sudeste c. SQUARE Região Sudeste e Região Norte d. SQUARE Região Norte e Região Centro-Oeste e. Check-sq Região Norte e Região Sul 8. Analise o texto abaixo: Conhecido como o maior reservatório subterrâneo transfronteiriço da América Latina, apresenta áreas de afloramento em cidades catarinenses como Bom Retiro, Orleans, Rio Rufino e Urubici. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto. a. SQUARE o Rio do Peixe b. SQUARE o Rio Tubarão c. SQUARE a Foz do Delta d. SQUARE a Hidrelétrica Matinhos e. Check-sq o Aquífero Guarani Legislação e Temas de Educação 20 questões 11. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um: Documento de caráter que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto. a. Check-sq normativo essenciais da educação básica b. square normativo lineares do ensino fundamental c. square consultivo lineares do ensino fundamental d. square deliberativo segmentadas do ensino médio e. square experimental técnicas da educação básica Página 4

5 12. Os estudos da Teoria Histórico-Cultural sinalizam que: a. SQUARE Os sujeitos aprendem de maneira espontânea. b. Check-sq O único bom ensino é aquele que se adianta ao desenvolvimento. c. SQUARE Para aprender é preciso alcançar determinados estágios de desenvolvimento. d. SQUARE O desenvolvimento ocorre sempre de maneira linear. e. SQUARE Não há relação entre aprendizagem e desenvolvimento humano. 13. Qual dos autores abaixo defende a importância da cultura no processo de formação humana? a. SQUARE Piaget b. SQUARE Skinner c. Check-sq Vigotski d. SQUARE Pestalozzi e. SQUARE Durkheim 14. Vigotski, em seus estudos, evidencia a importância dos signos e instrumentos no processo de: a. SQUARE Decodificação da escrita. b. SQUARE Formação do pensamento linear. c. SQUARE Memorização dos conteúdos escolares. d. Check-sq Desenvolvimento das funções psíquicas superiores. e. SQUARE Assimiliação e equlibração dos conteúdos escolares. 15. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que está orientado pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visam à formação humana integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva, fundamentado: a. SQUARE No Estatuto dos servidores. b. SQUARE Nos regimentos internos das escolas. c. SQUARE No Plano Diretor de cada município. d. SQUARE Nos Projetos Políticos Pedagógicos das escolas. e. Check-sq Nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica. 16. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe: 1. O estímulo à sua aplicação na vida real. 2. A implementação de práticas meritocráticas. 3. A superação da fragmentação radicalmente disciplinar do conhecimento. 4. A importância do contexto para dar sentido ao que se aprende. 5. Ao protagonismo do estudante em sua aprendizagem e na construção de seu projeto de vida. a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5. b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5. c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4. d. Check-sq São corretas apenas as afirmativas 1, 3, 4 e 5. e. SQUARE São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e os currículos reconhecem que a educação tem um compromisso com a formação e o desenvolvimento humano global, em suas dimensões: 1. Intelectual. 2. Física. 3. Religiosa. 4. Afetiva. 5. Simbólica. a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3. b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5. c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4. d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 5. e. Check-sq São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 4 e 5. Página 5

6 18. De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), cabe aos sistemas e redes de ensino, assim como às escolas, em suas respectivas esferas de autonomia e competência, incorporar aos currículos e às propostas pedagógicas a abordagem de temas contemporâneos que afetam a vida humana em escala local, regional e global, preferencialmente de forma: a. Check-sq Transversal e integradora. b. SQUARE Linear e mecânica. c. SQUARE Fragmentada. d. SQUARE Disciplinar. e. SQUARE Paralela. 19. De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o Ensino Fundamental está organizado em cinco: a. SQUARE Temas geradores. b. SQUARE Eixos orientadores. c. Check-sq Áreas do conhecimento. d. SQUARE Modalidades estruturantes. e. SQUARE Temas transversais. 20. Analise o texto abaixo: Ao longo da Educação Básica, as aprendizagens essenciais definidas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) devem concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto. a. SQUARE habilidades cognitivas b. Check-sq dez competências gerais c. SQUARE capacidades intelectuais e manuais d. SQUARE cinco competências cognitivas e. SQUARE tecnologias assistivas 21. São diretrizes do Plano Nacional de Educação (PNE): 1. Erradicação do analfabetismo. 2. Universalização do atendimento domiciliar especializado para estudantes com deficiências. 3. Superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação. 4. Melhoria da qualidade da educação. 5. Promoção do princípio da gestão democrática da educação pública. a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4. b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5. c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4. d. Check-sq São corretas apenas as afirmativas 1, 3, 4 e 5. e. SQUARE São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e Consta no artigo 4 o do Plano Nacional de Educação (PNE), que as metas previstas deverão ter como referência a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD), o censo demográfico e os censos nacionais da educação básica e superior mais atualizados, disponíveis na data da publicação desta Lei. Assinale a alternativa que completa corretamente o parágrafo único abaixo. O poder público buscará ampliar o escopo das pesquisas com fins estatísticos de forma a incluir informação detalhada sobre o perfil das populações de: a. SQUARE 4 a 12 anos com deficiência. b. SQUARE 4 a 17 anos sem deficiência. c. Check-sq 4 a 17 anos com deficiência. d. SQUARE 6 a 14 anos com deficiência. e. SQUARE 6 a 17 anos sem deficiência. Página 6

7 23. De acordo com o artigo 2 o da Lei do Estatuto da Criança e do Adolescente, considera-se criança, a pessoa: a. SQUARE Até 8 anos de idade incompletos. b. SQUARE Com 10 anos de idade completos. c. SQUARE Até 11 anos de idade incompletos. d. Check-sq Até 12 anos de idade incompletos. e. SQUARE Com 13 anos de idade completos. 24. De acordo com o artigo 7 o da Lei do Estatuto da Criança e do Adolescente, a criança e o adolescente têm direito, mediante a efetivação de políticas sociais públicas que permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas de existência: a. Check-sq a proteção, à vida e à saúde. b. SQUARE de participar das decisões políticas. c. SQUARE ao entretenimento de maneira geral. d. SQUARE de permanecer o tempo que desejarem na escola. e. SQUARE de ir e vir a todos os lugares públicos sempre que desejarem. 25. Consta no artigo 19 da Lei do Estatuto da Criança e do Adolescente, na redação dada pela Lei n o , de 2016, que é direito da criança e do adolescente ser criado e educado no seio de sua família e, excepcionalmente, em família substituta, assegurada a convivência familiar e comunitária, em ambiente que garanta: a. SQUARE Sua formação tecnológica. b. SQUARE Sua formação para o trabalho. c. Check-sq Seu desenvolvimento integral. d. SQUARE Uma educação pautada nos princípios meritocráticos. e. SQUARE Uma educação voltada à conformação dos corpos. 26. Consta no artigo 4 o da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), na redação dada pela Lei n o , de 2013, que o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de: a. SQUARE Educação infantil obrigatória e gratuita dos 0 aos 6 anos de idade. b. Check-sq Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade. c. SQUARE Ensino fundamental facultativo e gratuito dos 6 aos 14 anos de idade. d. SQUARE Ensino fundamental obrigatório e gratuito dos 6 aos 14 anos de idade. e. SQUARE Educação básica obrigatória e gratuita dos 6 aos 17 anos de idade. 27. De acordo com o artigo 13 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), os docentes incumbir-se-ão de: 1. Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. 2. Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. 3. Zelar pela aprendizagem dos alunos. 4. Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento. 5. Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional. a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4. b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5. c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 5. d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 3, 4 e 5. e. Check-sq São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5. Página 7

8 28. Os Parâmetros Curriculares Nacionais auxiliam o professor na tarefa de reflexão e discussão de aspectos do cotidiano da prática pedagógica, a serem transformados continuamente pelo professor. Algumas possibilidades para sua utilização são: 1. Rever objetivos, conteúdos, formas de encaminhamento das atividades, expectativas de aprendizagem e maneiras de avaliar. 2. Refletir sobre a prática pedagógica, tendo em vista uma coerência com os objetivos propostos. 3. Preparar um planejamento que possa de fato orientar o trabalho em sala de aula na perspectiva meritocrática. 4. Discutir com a equipe de trabalho as razões que levam os alunos a terem maior ou menor participação nas atividades escolares. a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2 e 4. b. Check-sq São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4. c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4. d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4. e. SQUARE São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e O conjunto de proposições expressas nos Parâmetros Curriculares Nacionais responde à necessidade de referenciais a partir dos quais o sistema educacional do País deve se organizar, a fim de garantir que, respeitadas as diversidades culturais, regionais, étnicas, religiosas e políticas que atravessam uma sociedade múltipla, estratificada e complexa, a educação possa atuar, decisivamente, no processo de construção da cidadania, tendo como meta o ideal de uma crescente igualdade de direitos entre os cidadãos, baseado nos princípios: a. SQUARE Religiosos. b. SQUARE Espirituais. c. SQUARE Formativos. d. Check-sq Democráticos. e. SQUARE Meritocráticos. 30. O Plano Nacional de Educação (PNE) tem vigência de: a. SQUARE 6 meses. b. SQUARE 10 meses. c. SQUARE 12 meses. d. SQUARE 5 anos. e. Check-sq 10 anos. Conhecimentos da Área 10 questões 31. De acordo com o documento intitulado Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (2006), a finalidade de definir os parâmetros de qualidade se realiza de modo a estabelecer os requisitos necessários para uma Educação Infantil que possibilite o desenvolvimento integral da criança até os cinco anos de idade, em seus aspectos: 1. Físico. 2. Psicológico. 3. Espiritual. 4. Intelectual 5. Social. a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1 e 4. b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4. c. Check-sq São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 4 e 5. d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5. e. SQUARE São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e No que se refere à Educação Infantil, consta nos Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (2006) que a origem do debate sobre a qualidade foi marcada pela abordagem: a. Check-sq Psicológica. b. SQUARE Essencialista. c. SQUARE Existencialista. d. SQUARE Ambientalista. e. SQUARE Meritocrática. Página 8

9 33. Consta nos Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (2006): A criança é um sujeito que está inserido em uma sociedade na qual partilha de uma determinada cultura. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto. a. SQUARE frágil b. SQUARE passivo c. SQUARE incapaz d. Check-sq social e histórico e. SQUARE totalmente dependente 34. De acordo com os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (2006), os novos paradigmas educacionais englobam e transcendem a história, a antropologia, a sociologia e a própria psicologia resultando em uma perspectiva que define a criança como ser: a. SQUARE Que precisa ser conformada. b. SQUARE Que somente reproduz seu entorno social. c. SQUARE Que demanda uma educação moral e disciplinadora. d. SQUARE Que não dispõe de elementos para participar da vida em sociedade. e. Check-sq Competente para interagir e produzir cultura no meio em que se encontra. 35. Um dos volumes do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, relativo ao âmbito de experiência Formação Pessoal e Social, contém o eixo de trabalho que favorece, prioritariamente, os processos de construção na criança da: a. SQUARE integridade. b. SQUARE dimensão espiritual. c. SQUARE moral e bons costumes. d. Check-sq identidade e autonomia. e. SQUARE capacidade de obedecer às regras sociais. 36. Se por um lado, o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil pode funcionar como elemento orientador de ações na busca da melhoria de qualidade da educação infantil brasileira, por outro, não tem a pretensão de resolver os complexos problemas dessa etapa educacional. A busca da qualidade do atendimento envolve questões amplas ligadas às políticas públicas, às decisões de ordem orçamentária, à implantação de políticas de recursos humanos, ao estabelecimento de padrões de atendimento que garantam: a. SQUARE Que o trabalho docente esteja voltado à conformação dos corpos. b. SQUARE O desenvolvimento de competências com vistas a alcançar os interesses do mercado financeiro. c. SQUARE A implementação de práticas pedagógicas pautadas no ideário exitencialista. d. SQUARE Condições concretas e objetivas para os professores implementarem processos formativos pautados na linearidade dos conhecimentos. e. Check-sq Espaço físico adequado, materiais em quantidade e qualidade suficientes e adoção de propostas educacionais compatíveis com a faixa etária nas diferentes modalidades de atendimento, para as quais este Referencial pretende dar sua contribuição. 37. De acordo como o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, nas últimas décadas, os debates em nível nacional e internacional apontam para a necessidade de que as instituições de educação infantil: a. Check-sq Incorporem de maneira integrada as funções de educar e cuidar. b. SQUARE Contribuam efetivamente para formação de crianças passivas e ordeiras. c. SQUARE Façam a distinção entre as tarefas de cuidar e de educar. d. SQUARE Alfabetizem as crianças antes de ingressarem no ensino fundamental. e. SQUARE Auxiliem no processo de formação de sujeitos que possam atender aos interesses do mercado financeiro. Página 9

10 38. O documento Política nacional de educação: pelo direito das crianças de zero a seis anos à educação, apresenta como estratégias: 1. Contribuir para o fortalecimento da integração das instituições de Educação Infantil no sistema educacional, por meio de parceria com o Ministério do Desenvolvimento Social, campanhas nos meios de comunicação, publicações e discussões em seminários. 2. Apoiar técnica e pedagogicamente a construção de políticas municipais de Educação Infantil, envolvendo a formação de equipes técnicas. 3. Desenvolver ações de apoio técnico à elaboração e à implementação dos Planos Estaduais e Municipais de Educação, com atenção especial ao capítulo da Educação Especial. 4. Estimular e apoiar tecnicamente os sistemas de ensino a acompanhar e a supervisionar o funcionamento das instituições de Educação Infantil nas redes públicas e privadas. 40. De acordo com o documento Política nacional de educação: pelo direito das crianças de zero a seis anos à educação, o processo pedagógico deve considerar as crianças em sua totalidade, observando suas especificidades, as diferenças entre elas e sua forma privilegiada de conhecer o mundo por meio: a. SQUARE Do estudo. b. Check-sq Do brincar. c. SQUARE Da disciplina. d. SQUARE Da conformação dos corpos. e. SQUARE Do processo de aprendizagem linear. a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1 e 2. b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 3 e 4. c. Check-sq São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4. d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4. e. SQUARE São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e O texto Política nacional de educação: pelo direito das crianças de zero a seis anos à educação sinaliza que: As instituições de Educação Infantil ofereçam, no mínimo, de atendimento educacional, ampliando progressivamente para tempo integral, considerando a demanda real e as características da comunidade atendida nos seus aspectos socioeconômicos e culturais. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto. a. SQUARE 2 horas diárias b. Check-sq 4 horas diárias c. SQUARE 6 horas diárias d. SQUARE 10 horas semanais e. SQUARE 16 horas semanais Página 10

11 GRADE DE RESPOSTAS Utilize a grade ao lado para anotar as suas respostas. Não destaque esta folha. Ao entregar sua prova, o fiscal irá destacar e entregar esta grade de respostas que você poderá levar para posterior conferência Campos Novos Campos Celeiro Catarinense Novos Santa Catarina.

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