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1 Questionário dos professores A Química e a imagem da Ciência e dos Cientistas na Banda Desenhada 263

2 Questionário Este questionário insere-se num trabalho de investigação a decorrer no âmbito do Mestrado em Química Área de Especialização em Ensino, da Universidade do Minho, sob o tema A Química na Banda Desenhada Um estudo das interpretações e opiniões de professores e alunos do 3º ciclo. A sua colaboração é imprescindível para a concretização deste trabalho. Responde por favor, INDIVIDUALMENTE a cada questão. O inquérito é ANÓNIMO e as tuas respostas são CONFIDENCIAIS. Obrigada pela sua colaboração! Anabela Soares Por favor responda a todas as questões. Nas questões de resposta múltipla, caso a sua resposta não se identifique com nenhuma opção, utilize o espaço disponível para manifestar o que pensa sobre o assunto em causa. PARTE I: DADOS PESSOAIS 1. Idade: 1.1. menos de 30 anos 1.2. de 30 a 39 anos 1.3. de 40 a 50 anos 1.4. mais de 50 anos 2. Sexo: F M 3. Qualificação académica: 3.1. Bacharelato Qual? A Química e a imagem da Ciência e dos Cientistas na Banda Desenhada 264

3 3.2. Licenciatura Qual? 3.3. Mestrado Qual? 3.4. Outra (especifique). 4. Habilitação profissional: 4.1. Profissionalizado 4.2. profissionalizado 5. Tempo de serviço em 31 de agosto de 2001 anos PARTE II: BANDA DESENHADA HÁBITOS DE LEITURA E POTENCIALIDADES NO ENSINO DA QUÍMICA 1. Costuma ler Banda Desenhada (B.D.)? 1.1. Se respondeu não, já alguma vez leu? Quando? Se respondeu não à questão 1 passe para a questão 2. Se respondeu sim, continua O nº de livros de B.D. que, em média, lê por mês: a) Menos de um livro b) Um livro c) Entre dois e três livros d) Mais de três livros 1.3. Indique o título do último livro que leu: Título: 1.4. Refere o local, ou os locais, onde lê habitualmente a B.D.: a) Em casa A Química e a imagem da Ciência e dos Cientistas na Banda Desenhada 265

4 b) Na escola c) No café d) Outro local (especifique). 2. Assinale a alternativa que considera aplicar-se à B.D., enquanto meio narrativo: a) Muito importante b) Importante c) Pouco Importante d) Nada Importante e) Sem opinião 2.1. Justifique a sua resposta. 3. Assinale a alternativa que considera aplicar-se à B.D., enquanto recurso didáctico : a) Muito importante b) Importante C) Pouco importante d) Nada importante e) Sem opinião 3.1. Justifique a sua resposta. Se não lê B.D. passe para a questão 7. Se lê, continue. 4. Nos livros de B.D. que leu encontrou alguma relação com os conteúdos leccionados nas aulas de Química do 3º ciclo? 4.1. Se respondeu sim à questão anterior, descreva essa relação. A Química e a imagem da Ciência e dos Cientistas na Banda Desenhada 266

5 5. Em sua opinião, os livros de B.D. dão uma ideia/imagem da ciência como algo: (Nota: Pode assinalar mais do que uma opção.) a) Verdadeiro b) Impossível de acontecer c) Mágico d) Distorcido e) Fiável, em que se pode confiar f) Pouco ético, em que vale tudo g) Perigoso h) Capaz de resolver os problemas da sociedade i) Outra (especifica) Justifique a sua resposta. 6. Em sua opinião, os livros de B.D. dão-te uma ideia/imagem do cientista como uma pessoa: (Nota: Pode assinalar mais do que uma opção.) a) Normal b) Louca c) Pouco Sociável d) Rigorosa e) Fora da realidade f) Persistente g) Objectiva h) Outra (especifica). A Química e a imagem da Ciência e dos Cientistas na Banda Desenhada 267

6 6.1. Justifique a sua resposta. 7. Nas aulas alguma vez utilizou os livros de B.D. ou excertos de B.D. como meio didáctico para leccionar as aulas de Química? Se respondeu não passe à questão 8. Se respondeu sim, continue Indique o(s) tema(s) da Química onde foi inserida a B.D Refira o que o (a) motivou para a utilização da B.D. nas aulas de Química. 8. Considera poder vir a utilizar mais a B.D. nas aulas de Química como recurso didáctico? 8.1. Indique as razões que justificam a sua resposta à questão anterior, qualquer que ela tenha sido Em sua opinião, existem alguns temas de Química no qual o uso da B.D. seja particularmente útil? Quais? Justifique as razões que o (a) levaram a responder sim. OBRIGADA PELA SUA COLABORAÇÃO! A Química e a imagem da Ciência e dos Cientistas na Banda Desenhada 268

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