Universidade Federal do Espírito Santo UFES Centro de Ciências Jurídicas Econômicas CCJE DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS

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1 Universidade Federal do Espírito Santo UFES Centro de Ciências Jurídicas Econômicas CCJE DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS PLANO DE CURSO Semestre - Curso: Administração Disciplina: Administração de Custos Professor: Fernando José Arrigoni Carga Horária: 60 H/a Código: ADM02173 Créditos: 04 Período: 4 Período 1 - EMENTA: A contribuição de custo para a administração. Custos: conceito, classificação, elementos do processo de custeio, o custeio por processo e o custeio por tarefa. O controle orçamentário utilizando custos padrão. Análise de custos e lucros na tomada de decisão. O custeio direto x custeio por absorção. O processo de custeio como fator de integração organizacional. 2 - OBJETIVO GERAL: Propiciar ao aluno o conhecimento e aplicação dos fundamentos da Contabilidade de Custos, evidenciando sua contribuição no processo decisório, focando o papel da Contabilidade como instrumento de suporte a gestão, assim como, suas aplicação no contexto decisorial. 3 - OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Os objetivos específicos da disciplina visam capacitar o aluno a: Entender a empresa como um sistema aberto, interagindo com o meio ambiente. Entender a contabilidade de custos como um sistema de informação.entender e aplicar a contabilidade de custos como ferramenta para avaliação de estoques. Entender e aplicar a contabilidade de custos como ferramenta de auxílio à tomada de decisões. Entender e aplicar a contabilidade de custos como ferramenta de auxílio ao controle. 4 - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Introdução a contabilidade de custos O papel dos contadores nas organizações; A contabilidade de custos, a contabilidade financeira e a contabilidade gerencial; Os principais objetivos dos sistemas contábeis; A contabilidade de custos em empresas não industriais; princípios contábeis aplicados à contabilidade de custos. 2. Terminologia da contabilidade de custos Gastos; Investimentos; Custos; Despesas; Desembolso; Ganhos; Perdas; Receitas, e outros 3. Classificações e nomenclaturas de custos Nomenclaturas; Custo de produção do período; Custo de produção acabada; Custo dos produtos vendidos; Classificação dos custos: Fixos ou variáveis; Diretos ou indiretos.

2 5. Esquema básico e departamentalização Esquema básico; Separação entre custos e despesas; Apropriação dos custos diretos; Apropriação dos custos indiretos; Departamentalização. 4. Custeio por absorção versus custeio variável diferenças e semelhanças; limitações no uso tanto do absorção quando do variável; conciliação entre os resultados apresentados por ambos. 6. Custos para tomada de decisões margem de contribuição; uso da margem de contribuição em decisões onde não há fatores que limitam a produção; uso da margem de contribuição em decisões onde há fatores que limitam a produção; pontos de equilíbrio; margem de segurança; alavancagem operacional; 7. Informação de custos para controle Custo Padrão 8. Decisões (outras) com base em informações da contabilidade de custos Custos incrementais; Custos perdidos (sunk cost); Custos de oportunidade; Aplicações. 5 - METODOLOGIA Aulas expositivas/interativas; Exercícios e casos práticos dirigidos para soluções individuais e em grupo; Aprofundamento de leitura (incentivos a pesquisa e busca de novas fontes); 6 - RECURSOS INSTRUCIONAIS Quadro e pincel; Projetor multimídia / Retroprojetor Artigos e Demonstrações publicadas Simulações 7 - PROCESSOS E TÉCNICAS DE AVALIAÇÃO Composição da avaliação A avaliação compõe-se de: três avaliações, escritas, em sala de aula;

3 casos, os quais serão previamente solicitados aos discentes que os desenvolverão individualmente e/ou em grupo, a critério do professor. Tanto a quantidade de trabalhos quanto se os mesmos serão feitos individualmente ou em grupo, fica a critério do professor; participação discente em sala de aula. Trabalhos em grupos. 7.2 Valor de cada avaliação: Avaliações escritas em sala de aula: As avaliações escritas em sala de aula têm os seguintes valores: 1ª Avaliação: de zero a dez pontos. 2ª Avaliação: de zero a sete pontos; os outros três pontos se originam do item ª Avaliação: de zero a 8,5 pontos; os outros 1,5 pontos se originam do item Trabalhos desenvolvidos extra-classe, individualmente e/ou em grupo, a critério do professor: O conjunto de todos os trabalhos desenvolvidos valerá 3,0 (dois) pontos. A nota dos trabalhos será definida por meio da seguinte fórmula: ((3,00pontos/Qte. Trabalhos solicitados) x Qte. Trabalhos entregues (apresentados tempestivamente e corretos) Exemplo: Caso sejam dados 6 trabalhos e o aluno tenha entregue, tempestiva e corretamente 5, então a nota dos trabalhos será: ((3,00 pontos/6 trabalhos) x 5) = 2,5 pontos. OBS. Os trabalhos serão dados após o assuntos ter sido esgotado em sala de aula, como uma forma de incentivar o aluno a rever o assunto. Portanto, o professor não se obriga a apresentar a resolução dos mesmos. Somente se o aluno tiver dúvidas quanto ao nota que lhe for atribuída participação discente em sala de aula. Ao discente fica estabelecido 1,50 (hum e meio pontos) pela participação em sala de aula. A pontuação especificada poderá sofrer decréscimos, a critério do professor, levando em consideração as seguintes situações: Frequência, participação e participação interativa do discente durante as aulas; leituras prévias de materiais solicitados pelo professor; empenho do discente durante a resolução dos casos dados em sala de aula. Quanto à participação e participação interativa discente, o mesmo será observado em sala de aula pelo professor, bem como questionado a respeito da matéria que está sendo ministrada. Quanto às leituras prévias, poderão ser aplicados testes-relâmpagos, individualmente ou para toda a turma, de forma escrita ou verbal. Para que o aluno garanta sua pontuação máxima (1,50 pontos), deverá deixar clara para o professor sua freqüência, participação e empenho em sala de aula, prestando atenção, fazendo exercícios propostos, questionando e respondendo questionamentos, enfim, interagindo com o professor e com a turma, bem como deverá deixar claro para o professor que fez, previamente, as leituras recomendadas pelo mesmo. A cada incidência em que o aluno deixa de cumprir com suas obrigações, lhe será subtraído 0,30 (trinta centésimos). 8 - Média Parcial A média parcial compõe-se das seguintes notas: 1ª nota composta pela 1ª avaliação escrita em sala de aula valendo de zero a dez pontos. A primeira nota tem peso 1 e

4 2ª nota composta pela 2ª avaliação valendo de zero a sete, mais nota do trabalho individual e/ou em grupo em grupo valendo de zero a três (item 7.2.2). Essa nota tem peso 2. 3ª nota composta pela 3ª avaliação valendo de zero a oito e meio, mais um ponto e meio de participação (item 7.2.3). Essa nota tem peso 3. A média parcial resulta da seguinte fórmula: ((1ª Nota x 1) + (2ª Nota x 2) + (3ª Nota x 3)) 6 Quanto às casas decimais a serem consideradas na resolução das avaliações escritas e os trabalhos será considerado o seguinte: Quanto se tratar de valor considera-se, pelo menos, até a segunda casa decimal. O resultado será escrito nas avaliações e/ou exercícios com apenas duas casas decimais. Quanto se tratar de percentual considera-se até a segunda casa decimal, desprezando as demais, fazendo um arredondamento para que a soma dos percentuais totalize 100,00%; Quanto se tratar de fator considera-se o máximo que puder (no mínimo 9 caracteres após a vírgula). Quanto a avaliação: a primeira questão terá sempre um peso maior que as outras, onde normalmente são cobrados conhecimentos a respeito de conceitos, tais como terminologia, tributos recuperáveis ou não etc. Havendo qualquer erro conceitual na primeira questão, a mesma será totalmente zerada. Se o resultado da mesma servir de base para outras questões, o mesmo será considerado para fins de correção das demais questões; ou seja, evita-se o erro em cascata. Mas se o aluno cometer outro erro conceitual característico somente de algumas das questões seguintes, obterá zero também na referida questão. Ou seja, os erros conceituais fazem com que as questões sejam zeradas. nos dias de avaliação somente será permitido uso de calculadora e não de celulares; nas provas o aluno poderá desenvolver o raciocínio a lápis, mas a resposta terá que ser à tinta. A não observância disso redundará em não apreciação de eventuais reclamações do aluno quanto a correção das mesmas. A freqüência obedecerá aos critérios definidos pela UFES. Falta em dia de prova, se não prevista nas normas da UFES como justificável, implicará automaticamente em nota zero. Trabalhos entregues fora do prazo só serão aceitos quando o aluno faltou à aula do dia previsto para a entrega por motivos previstos nas normas da UFES como falta justificável. OBS.: Os casos desenvolvidos extra-classe devem ser entregues INDIVIDUALMENTE e/ou EM GRUPO (a critério do professor) E MANUSCRITOS. 8 - ATIVIDADES DISCENTES Ler, previamente, cada assunto a ser apresentado em sala de aula; Participar efetivamente das atividades em sala de aula; Desenvolver os exercícios propostos em sala de aula e extra-classe; Efetuar as avaliações que forem aplicadas; Freqüentar ativamente às aulas, interagindo com o professor e com a turma; Trazer para a aula cópia dos exercícios previamente disponibilizados pelo professor; Não utilizar aparelhos sonoros, fones de ouvidos etc. durante as aulas; Não fazer comunicação paralela durante as explicações/interações.

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6 9 - BIBLIOGRAFIA Básica MARTINS, Eliseu. Contabilidade de custos. 10. ed. São Paulo: Atlas, ELDENBURG, Leslie G. WOLCOTT, Susan K. Gestão de Custos: como medir, monitorar e motivar o desempenho. São Paulo. LTC Complementar ATKINSON, Anthony A.; BANKER, Rajiv D.; KAPLAN, Robert S.; YOUNG, S. Mark. Contabilidade Gerencial. São Paulo: Atlas, HORNGREN, Charles T.; FOSTER, George; DATAR, Srikant M. Contabilidade de custos. Rio de Janeiro: LTC, CRC-SP. Custo como ferramenta gerencial. São Paulo: Atlas, HORNGREN, Charles T. Introdução à contabilidade gerencial. Rio de Janeiro : Prentice-Hall. HORNGREN, Charles T.; FOSTER, George; DATAR, Srikant M. Cost accouting: a managerial emphasis. 9. ed. New Jersey: Prentice Hall, NAKAGAWA, Massayuki. Gestão estratégica de custos: conceitos, sistemas e implementação. São Paulo: Atlas, 1991.