Ficha de Actividades/Relatório para o Ensino Secundário Um Olhar Sobre a Lagoa dos Salgados. Escola: Ano Lectivo: Introdução

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1 Ficha de Actividades/Relatório para o Ensino Secundário Um Olhar Sobre a Lagoa dos Salgados Nome: Nº: Turma: Escola: Ano Lectivo: Introdução Olá, hoje vais realizar uma visita de estudo pela Lagoa dos Salgados. Presta bastante atenção ao teu guia ou professor, pois vais poder aprender bastante sobre biologia e geologia na tua região, de uma forma didáctica e certamente diferente da que estás habituado. Para já é conveniente fazermos uma introdução ao local e ao percurso que vais seguir, de modo a que te situes no espaço. A Lagoa dos Salgados apresenta-se como um ecossistema aquático e costeiro, de pouca profundidade, com características essencialmente salobras, instalado numa pequena depressão de terreno que se localiza no troço terminal de uma bacia hidrográfica de reduzidas dimensões. Encontra-se actualmente separada do Oceano Atlântico pela presença de uma barreira arenosa, no entanto é alimentada por duas linhas de água doce (Ribeiras de Espiche e de Vale Rabelho). O percurso proposto, divide-se em cinco estações (0,1,2,3,4) com a duração total de cerca de duas a três horas a percorrer em passo de passeio. Em cada estação estará prevista uma breve explicação do local em questão em que o teu guia descreverá as características que se evidenciam nessa zona. Posteriormente existem actividades a serem realizadas para a consolidação dos conhecimentos adquiridos.

2 O percurso segue sobre um passadiço, alguns trilhos em terra batida e ainda pela praia que no seu conjunto não apresentam dificuldades para os pedestres. Deves seguir sempre pelos trilhos sugeridos e marcados no terreno, de modo a evitar o pisoteio de zonas dunares contribuindo para a sua preservação. Vais necessitar do material que preparaste incluindo os binóculos, uma máquina fotográfica e/ou ainda uma lupa. O Ponto 0, é o ponto de encontro. Localiza-se entre o estacionamento e a ponte, no inicio do percurso. O Ponto 1, e a tua primeira paragem, encontra-se logo após esta mesma ponte, onde poderás ter uma primeira ideia sobre o local que irás observar. Podes aproveitar para tirar algumas fotos, e claro, alguns apontamentos. O Ponto 2 é um ponto de observação, com uma incrível vista sobre toda a Lagoa e onde se encontra um modesto observatório de aves. Ponto 1

3 Assim que chegares à praia estarás no Ponto 3, onde o teu guia te irá falar sobre a geologia desta zona algarvia e das estruturas mais interessantes que poderás observar neste local. Finalmente, no ponto 4 encontras a última etapa da tua visita. Irás encontrar um afloramento de uma rocha com características importantes, que te revelará mais sobre o paleoambiente do local que encontrarás. Ponto 4 O roteiro é realizado de forma circular, pelo que no final da visita deverás regressar ao Ponto 0 para regressar à escola. Ponto I Ponto de Observação e introdução ao roteiro: 1. Observa as espécies de aves e plantas halófitas. Podes também tirar fotos. 2. Tendo em conta o ambiente em que te encontras define o que são plantas halófitas. 3. Observa as dunas e esquematiza-as.

4 4. As dunas são importantes para a estabilização de zonas litorais, explica porquê. 5. Que função possuem as plantas halófitas nesta zona? 6. Que justificação encontras para a existência do passadiço por onde caminhas? Ponto II - Ponto de observação onde é possível ter uma perspectiva geral da Lagoa 1.Emobra não pareça, existem problemas de poluição associados á Lagoa dos Salgados. Identifica quais. 2.A Lagoa dos Salgados tem um papel fulcral para o grande número de espécies que para lá migram. Explica esta evidência. Ponto III Ponto de abordagem às seguintes temáticas da geologia: rochas locais e estruturas típicas 1. Caracteriza os líquenes.

5 2.Já sabes fazer um crivo? Descobre como e constrói um. Materiais necessários para a construção de um crivo (peneira rudimentar): 1- Rede de medida adequada para a filtração de areias. 2- Suporte de plástico circular previamente retirado de uma embalagem de plástico cilíndrica/ taparoeres de sopa/ outras embalagens de plástico cilíndricas. 3- Um elástico e fita-adesiva. 4- Material de corte. 5- Um prato de enchimento das areias filtradas sem oríficios. Procedimento de montagem de um crivo: Com os materiais de fabricação de um crivo rudimentar que são: a rede de filtração de areias, suporte de plástico circular, um elástico, fita-adesiva e um material de corte podemos começar a construir. o No suporte de plástico circular coloca-se por cima da abertura circular de circunferência menos cortante a rede de filtração. Depois adequa-se a rede à abertura e com auxílio de um colega coloca-se um elástico por cima de forma a prender o elástico ao suporte. Agora coloca-se a fita-adesiva na parte lateral do suporte de plástico com o objectivo de cobrir as extremidades da rede de filtração e o elástico também. Concluída a cobertura da parte lateral e dos seus elementos com a fita-adesiva cortase a restante fita com objecto de corte e completa-se a construção de um crivo para areia. 3. A Escala de Wentworth consiste numa escala logarítmica de classificação de sedimentos em função do tamanho dos fragmentos, dos mais finos para os mais grosseiros, criado em 1922 por C. K. Wentworth. Esta escala é bastante utilizada pelos geólogos para classificar as rochas detríticas não consolidadas. Da granulação mais fina, para a de maior tamanho, temos: a argila (< 4 µm) - o silte (> 4 µm < 64 µm) - a areia (>64 µm <2mm) - o grânulo (>2mm - <4mm) - o seixo (>4mm - <64mm) - o bloco ou calhau (>64mm - <256mm) - e o matacão (>256mm). Como classificas os sedimentos que obtiveste?

6 4. Seleccione a única opção que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços seguintes, de modo a obter uma afirmação correcta. As rochas são formadas a partir de detritos de rochas pré-existentes, e constituem o principal tipo de rocha no Algarve. Ocupam 80% da área dos continentes e podem conter que possibilitam aplicar um princípio da estratigrafia, que permite relacionar rochas de diferentes regiões. (A) magmáticas fósseis (B) sedimentares cristais (C) sedimentares fósseis (D) magmáticas cristais Ponto IV Observação de uma rocha que fornece informações importantes sobre o ambiente em que se formou. 1.Retira numa pequena amostra de areia na praia e da duna. Que diferenças encontras? 2.Descreve o estado em que se encontram os fósseis? 3.O que podes concluir sobre o ambiente em que a rocha se formou? 4. Através das tuas observações no campo e dos conhecimentos que já possuis, demonstra a importância dos fósseis para o estudo do passado geológico da Terra. A organização espera que tenhas desfrutado da visita! A informação apresentada foi recolhida e compilada por alunos da Turma A, do 12º ano (2010/2011) da Escola Secundária de Albufeira, supervisionados pela Professora Mª Paula Abreu.