Geografia. Caderno de Atividades Pedagógicas de Aprendizagem Autorregulada 03. 9º Ano 3 Bimestre. Disciplina Curso Bimestre Ano

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1 Geografia Aluno Caderno de Atividades Pedagógicas de Aprendizagem Autorregulada 03 9º Ano 3 Bimestre Disciplina Curso Bimestre Ano Geografia Ensino Fundamental 3 9º Habilidades Associadas 1. Localizar o continente asiático e observar seus limites geográficos. 2. Localizar, caracterizar e diferenciar as regiões do continente asiático, distinguindo as unidades naturais (tendo como base os biomas terrestres) e destacando os blocos econômicos constituídos na região. 3. Compreender a estrutura da produção agropecuária, industrial e cultural nas regiões da Ásia (China, Índia, Tigres Asiáticos e Japão).

2 Apresentação A Secretaria de Estado de Educação elaborou o presente material com o intuito de estimular o envolvimento do estudante com situações concretas e contextualizadas de pesquisa, aprendizagem colaborativa e construções coletivas entre os próprios estudantes e respectivos tutores docentes preparados para incentivar o desenvolvimento da autonomia do alunado. A proposta de desenvolver atividades pedagógicas de aprendizagem autorregulada é mais uma estratégia pedagógica para se contribuir para a formação de cidadãos do século XXI, capazes de explorar suas competências cognitivas e não cognitivas. Assim, estimula-se a busca do conhecimento de forma autônoma, por meio dos diversos recursos bibliográficos e tecnológicos, de modo a encontrar soluções para desafios da contemporaneidade, na vida pessoal e profissional. Estas atividades pedagógicas autorreguladas propiciam aos alunos o desenvolvimento das habilidades e competências nucleares previstas no currículo mínimo, por meio de atividades roteirizadas. Nesse contexto, o tutor será visto enquanto um mediador, um auxiliar. A aprendizagem é efetivada na medida em que cada aluno autorregula sua aprendizagem. Destarte, as atividades pedagógicas pautadas no princípio da autorregulação objetivam, também, equipar os alunos, ajudá-los a desenvolver o seu conjunto de ferramentas mentais, ajudando-o a tomar consciência dos processos e procedimentos de aprendizagem que ele pode colocar em prática. Ao desenvolver as suas capacidades de auto-observação e autoanálise, ele passa ater maior domínio daquilo que faz. Desse modo, partindo do que o aluno já domina, será possível contribuir para o desenvolvimento de suas potencialidades originais e, assim, dominar plenamente todas as ferramentas da autorregulação. Por meio desse processo de aprendizagem pautada no princípio da autorregulação, contribui-se para o desenvolvimento de habilidades e competências fundamentais para o aprender-a-aprender, o aprender-a-conhecer, o aprender-a-fazer, o aprender-a-conviver e o aprender-a-ser. A elaboração destas atividades foi conduzida pela Diretoria de Articulação Curricular, da Superintendência Pedagógica desta SEEDUC, em conjunto com uma equipe de professores da rede estadual. Este documento encontra-se disponível em nosso site a fim de que os professores de nossa rede também possam utilizá-lo como contribuição e complementação às suas aulas. Estamos à disposição através do curriculominimo@educacao.rj.gov.br para quaisquer esclarecimentos necessários e críticas construtivas que contribuam com a elaboração deste material. Secretaria de Estado de Educação

3 Caro aluno, Neste caderno, você encontrará atividades diretamente relacionadas a algumas habilidades e competências do 3 Bimestre do Currículo Mínimo de Geografia do 9º ano do Ensino Fundamental. Estas atividades correspondem aos estudos durante o período de um mês. A nossa proposta é que você, Aluno, desenvolva estas Atividades de forma autônoma, com o suporte pedagógico eventual de um professor, que mediará as trocas de conhecimentos, reflexões, dúvidas e questionamentos que venham a surgir no percurso. Esta é uma ótima oportunidade para você desenvolver a disciplina e independência indispensáveis ao sucesso na vida pessoal e profissional no mundo do conhecimento do século XXI. Neste Caderno de Atividades, vamos conhecer o continente asiático. A primeira aula vai apresentar sua localização geográfica e seus aspectos físicos, como relevo, vegetação e os diversos climas do continente. Na segunda aula, vamos conhecer as seis regiões da Ásia e suas características mais marcantes. Para fechar esse bloco de aulas, falaremos sobre as principais economias da Ásia: o Japão, a China, os Tigres Asiáticos e a Índia e a relação com a população do continente. Este documento apresenta 03 (três) Aulas. As aulas podem ser compostas por uma explicação base, para que você seja capaz de compreender as principais ideias relacionadas às habilidades e competências principais do bimestre em questão, e atividades respectivas. Leia o texto e, em seguida, resolva as Atividades propostas. As Atividades são referentes a três tempos de aulas. Para reforçar a aprendizagem, propõese, ainda, uma pesquisa e uma avaliação sobre o assunto. Um abraço e bom trabalho! Equipe de Elaboração

4 Sumário Introdução... Aula 01: Ásia: Localização e aspectos gerais... Aula 02: A Regionalização do Continente Asiático... Aula 03: As Principais Economias da Ásia... Avaliação... Pesquisa:... Referências

5 Aula 1: Ásia: Localização e aspectos Gerais Caro aluno, nesta aula vamos conhecer alguns aspectos do continente asiático, como sua localização, seus limites geográficos e aspectos físicos como o relevo, a vegetação e o clima. Mapa da Ásia Político. A Ásia está localizada a leste da Europa e a nordeste da África. É o continente mais extenso do mundo, com km (29,4% das terras emersas do nosso planeta). É também o continente mais populoso do mundo com 3,95 bilhões de habitantes, o que corresponde a pouco mais de 60% da população mundial. Para você ter uma ideia, somente dos países asiáticos, a China e a Índia, juntos, tem quase 40% da população mundial.

6 A Ásia é banhada por três oceanos: ao norte pelo Oceano Glacial Ártico, a leste pelo Oceano Pacífico e ao sul pelo Oceano Índico. O relevo do continente é bastante irregular com áreas de planaltos, planícies e depressões. Lá se encontra a maior depressão do mundo: o Mar Morto, que está 392m abaixo do nível do mar. Na cadeia montanhosa do Himalaia, na fronteira entre a Índia e o Nepal está o Monte Everest, o ponto culminante do nosso planeta, com metros. Podemos citar como exemplos de penínsulas a da Coreia, do Decã, na Índia e a Península Arábica que compreende países como Arábia Saudita, os Emirados Árabes, Catar, Omã e o Iêmen. Já os principais planaltos são: o Planalto do Pamir (acima dos 4.000m), o Planalto do Tibet, da Mongólia, do Decã (parte central da Península do Decã) e Planalto Central Siberiano. Apesar dos vários exemplos de áreas planálticas, podemos afirmar que as regiões mais importantes do continente asiático são as planícies, pois foram nelas que surgiram as primeiras civilizações do continente, como, a Planície da Mesopotâmia e a Planície Indo-gangética. Nas planícies asiáticas também encontramos os principais rios do continente: o Rio Amarelo e o Rio Azul, na Planície da China, o Rio Ganges e o Rio Indo na Planície Indo-gangética. A Planície da Sibéria se caracteriza pelos seus rios congelados na maior parte do ano. Já na Planície do Mekong podemos destacar as culturas de arroz, que é o principal alimento da região. O clima da Ásia é bastante variado, com regiões desérticas (Deserto de Gobi e do Tibet) na parte central do continente e na península Arábica, regiões polares no extremo norte e regiões tropicais no sul. Nos locais de grande altitude o clima é bastante frio como na Cordilheira do Himalaia onde a temperatura pode chegar a até - 30ºC. Entretanto, devido à sua grande extensão litorânea, o clima característico na região e o que mais influencia no modo de vida das populações é o chamado clima de monções, que é resultado dos ventos que circulam em determinadas épocas do ano, ora do continente para o oceano, ora do oceano para o continente, devido às variações de pressão atmosférica observadas entre o oceano e o continente. A vegetação do continente também varia bastante por causa do clima e do relevo. As principais formações são a Taiga, Tundra e a Taiga Siberiana ao norte do continente; as Estepes, que ocupam vastas áreas na parte central; Pradarias, Savanas e

7 as Florestas equatoriais e tropicais nas regiões subtropicais e próximas ao Equador e temperada no extremo oriente, na região das Coreias (do Norte e do Sul) e no Japão. Agora que já vimos brevemente aspectos gerais do maior e mais populoso dos continentes do mundo, a Ásia, vamos exercitar nossos conhecimentos. Atividade 1 1. Marque verdadeiro (V) ou falso (F) para as afirmativas abaixo sobre os aspectos físicos da Ásia a) ( ) A Grande Muralha da China é considerada a única edificação humana visível do espaço. b) ( ) Na Cordilheira do Himalaia estão os pontos mais altos do planeta. c) ( ) O relevo asiático é caracterizado por planícies de baixas altitudes, não havendo, portanto, grandes cadeias montanhosas. d) ( ) Devido à localização dos países asiáticos na placa tectônica Euro-asiática, não há terremotos nessa região. e) ( ) Os montes Urais, o mar Cáspio e as montanhas do Cáucaso são uma das divisas naturais do continente asiático e europeu. 2. Caracterize o clima do Sul e do Sudeste da Ásia. 3. Quais as particularidades do relevo do Norte e Oeste da Ásia?

8 Aula 2: A Regionalização do Continente Asiático Caro aluno, nesta segunda aula vamos conhecer as formas de organização regional da Ásia, suas seis sub-regiões e suas características principais. Este continente possui bastantes diferenças e sua divisão é a seguinte: Ásia Setentrional (ou Norte da Ásia), Ásia Central, Oriente Médio, Sul da Ásia, Sudeste Asiático e Extremo Oriente. Vamos conhecê-las a seguir: As regiões do continente asiático Ásia Setentrional: Com a maior área territorial das regiões asiáticas, a Ásia Setentrional é composta por um país apenas: a Rússia (parte asiática). É uma nação amplamente conhecida no mundo todo e de 1922 a 1991 foi o principal país da União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS). Atualmente, apresenta importância geopolítica, pois é muito rica em petróleo e gás natural. Ásia Central: Situada na região central da Ásia, esta área não possui ligação com nenhum oceano. Esse fator dificulta a prática da exportação nos países da região e contribui para a instabilidade de suas economias. Problemas políticos, econômicos e

9 culturais fizeram desta região da Ásia uma área muito isolada do mundo. Fazem parte desta região o Cazaquistão, Uzbequistão, Turcomenistão, Quirguistão, Tadjiquistão e Afeganistão. Oriente Médio: Esta região é muito marcada pelos conflitos entre mulçumanos e judeus, principalmente em Israel, mas também possui conflitos entre os próprios mulçumanos (sunitas, mais moderados, contra xiitas, mais radicais). Todos os países desta região são da cultura islâmica, com exceção de Israel (Estado judeu). Esse fato gera instabilidade religiosa e política na região. Os países que compõem o Oriente Médio são Arábia Saudita, Iêmen, Omã, Emirados Árabes Unidos, Qatar, Bahrain, Kuwait, Iraque, Irã, Turquia, Síria, Chipre, Líbano, Jordânia e Israel. Com uma história de mais de 3 mil anos, o Oriente Médio é o berço de três grandes religiões do mundo (cristianismo, islamismo e judaísmo) e o maior produtor de petróleo e gás natural do globo. Sul da Ásia: Formada pela Índia, Paquistão, Maldivas, Nepal, Butão, Bangladesh e Sri Lanka o Sul da Ásia é caracterizada por países com populações numerosas e grandes problemas sociais, gerados pela má distribuição de renda nestes países. A Índia, por exemplo, será daqui alguns anos o país mais populoso do mundo, pois seu crescimento vegetativo não para de aumentar. A Índia é também a nação mais desenvolvida da região. No Sul da Ásia ocorrem as Monções, fenômeno atmosférico natural que transforma a área do sul da Índia e Bangladesh durante o inverno (seco) e verão (úmido), causando nesta última estação inúmeras enchentes. Sudeste Asiático: Localizado na península da Indochina e nas milhares de centenas de ilhas que formam diversos arquipélagos, essa região é caracterizada por apresentar grandes diferenças socioeconômicas entre os países que a compõem. O Sudeste Asiático é composto por Mianmar, Tailândia, Laos, Vietnã, Camboja, Malásia, Cingapura, Filipinas, Indonésia e Brunei. Podemos observar países em processo de desenvolvimento econômico, como é o caso da Cingapura, Malásia e Tailândia, sendo chamados de Tigres Asiáticos, mas ainda com inúmeros problemas sociais. Extremo Oriente: Composto por países com grande semelhança cultural: a China, a Mongólia, as Coreias do Sul e do Norte e Japão. É uma região muito rica, pois tem dois países entre as maiores economias do mundo (China e Japão). Contudo, esses países estão passando por profundas modificações. A China, que está fazendo a

10 abertura do seu mercado interno, possui a maior população do planeta, com cerca de 1 bilhão e 300 milhões de habitantes. As Coreias (Coréia do Sul e do Norte) não vêm conseguindo progressos nas tentativas de reunificação cultural e territorial devido aos regimes de governo diferentes (o Norte é socialista e o Sul capitalista). E o Japão está numa grave crise econômica, que vem dificultando seu crescimento. Esta região ocupa uma grande área da Ásia e é caracterizada por apresentar desde desertos, como o de Gobi (China), até vulcões, como o Fuji (Japão). Agora que já conhecemos a organização regional do continente asiático, vamos exercitar nossos conhecimentos. Atividade 2 1. Na Ásia Oriental, existem dois países que adotaram o socialismo como sistema econômico e político. Responda quais são eles e faça um rápido comentário sobre a atual situação do sistema político desses países. 2. Dois importantes países pertencentes à região da Ásia conhecida como Sudeste Asiático são: a) Índia e Malásia b) Filipinas e Indonésia c) Japão e Vietnã d) China e Indonésia

11 3. Coloque o nome das regiões asiáticas a partir da visualização do mapa a seguir

12 Aula 3: As Principais Economias da Ásia Caro aluno, finalizando este bloco de aulas, vamos conhecer um pouco mais sobre as maiores economias da Ásia: a China, a Índia, os Tigres Asiáticos e o Japão. Como vimos na aula anterior, a China se localiza no Extremo Oriente da Ásia e começou seu processo de crescimento econômico a partir do final da década de O presidente chinês à época, Deng Xiaoping, promoveu inúmeras reformas econômicas, que culminaram com a implantação de uma economia de mercado nos moldes capitalistas. Deng pensou a dinamização da economia chinesa a partir das "Quatro Modernizações" que considerava necessárias e fundamentais: a modernização da agricultura, da indústria, da ciência e tecnologia e do setor militar. Desta forma, o país acumulou capital, adquiriu tecnologias, conquistou alguns mercados e adquiriu algumas experiências de gestão, promovendo o crescimento econômico e social. Apesar de se manter socialmente fechada, realizou uma política de aproximação com o Japão e os Estados Unidos, atraindo capitais estrangeiros para o país a partir da implantação das ZEE s (Zonas Econômicas Especiais) que são espaços onde foram concedidas condições especiais e também algumas liberalizações do mercado, semelhantes às existentes nos países ocidentais. Atualmente, a China é a 2ª maior economia do planeta, tendo fechado o ano de 2011 com um PIB (Produto Interno Bruto) da ordem de US$ trilhões com crescimento médio do PIB de 2,15% (para você ter uma ideia, o Brasil teve 0,8% de crescimento). Está atrás apenas dos Estados Unidos e a previsão que ultrapasse os norte-americanos nos próximos anos. Sua economia está baseada em produtos de baixo desenvolvimento tecnológico para exportação e na sua enorme disponibilidade de mão de obra. É, também, o segundo maior importador de mercadorias no mundo. A Índia, que se localiza no Sul da Ásia, tem um PIB de US$ trilhões, sendo a 10ª economia do mundo. É, atualmente, a segunda economia que mais cresce no mundo, atrás apenas da China. O setor responsável pelo crescimento econômico na Índia é o de serviços. Entretanto, o setor que mais gera demanda por mão de obra é o agrícola, que absorve 60% dos trabalhadores. Os produtos agrícolas mais comuns são:

13 arroz, trigo, algodão, cana-de-açúcar, juta, chá, sementes oleaginosas e especiarias. A pecuária também é importante e o extrativismo animal é comum na Índia. A Índia é grande produtora de minério de ferro, carvão, diamante, cromita e asfalto natural. No setor industrial, as áreas que mais se desenvolvem são as de criação e desenvolvimento de softwares, de produção do aço, maquinários, cimento, alumínio, fertilizantes, têxteis, biotecnologia. Há uma parcela da população extremamente qualificada que é disputada pelas multinacionais, sobretudo do ramo de tecnologia. O cinema indiano é o mais ativo do mundo. A indústria cinematográfica do país é chamada de Bollywood, em referência a cidade de Bombaim, e a Hollywood, nos E.U.A., apesar de nem todos os filmes serem produzidos em Bombaim. Os Tigres Asiáticos e os Novos Tigres Asiáticos São conhecidos como Tigres Asiáticos Taiwan, Cingapura, Coreia do Sul e Hong Kong (cidade administrada atualmente pela China). A partir de 1960, esses países adotaram um modelo industrial caracterizado como IOE (Industrialização Orientada para a Exportação). Com exceção da Coreia do Sul, adotaram uma política de incentivos para atrair as indústrias transnacionais. Foram criadas Zonas de Processamento de Exportações (ZPE), com doações de terrenos e isenção de impostos pelo Estado. Já o modelo sul-coreano se baseou na instalação de chaebols, redes de empresas com fortes laços familiares. Quatro grandes chaebols controlam a economia sul-coreana: Hyunday, Daewoo, Samsung e Lucky Gold Star. Somente na década de

14 1970 começaram a instalar-se transnacionais na Coreia do Sul, entretanto, essas são associadas a empresas do país. Assim, as principais razões para o crescimento econômico foram o baixo custo da mão de obra e a produção em larga escala para exportações a partir dos anos 60. Na década de 1980, Em consequência do grande desenvolvimento econômico dos Tigres Asiáticos, houve uma expansão para os países vizinhos do sudeste, mais especificamente na Indonésia, Vietnã, Malásia, Tailândia e Filipinas. Os Novos Tigres foram inseridos nos fluxos de negócios de empresas dos Estados Unidos, do Japão e de vários países europeus. A estratégia de implantação das indústrias nos Novos Tigres foi diferente dos Tigres originais. Foram instaladas indústrias tradicionais, como têxteis, calçados, alimentos, brinquedos e produtos eletrônicos para aproveitar a mão de obra menos qualificada (e consequentemente mais barata). São plataformas de exportação, onde milhares de pequenas empresas produzem mercadorias sob encomenda, criadas e desenvolvidas em outros países do mundo. O Japão, que, assim como a China, se localiza no Extremo Oriente asiático, iniciou seu processo de industrialização na segunda metade do século XIX, mais especificamente em 1868 com a ascensão do imperador Mitsuhito, que deu início à Era Meiji. Esse momento histórico foi de fundamental importância para a arrancada industrial do Japão, pois se caracterizou pela implantação de políticas modernizantes como investimentos na criação de infraestrutura, criação de fábricas, maciços investimentos na educação, voltada para qualificação da mão de obra e abertura do mercado consumidor para tecnologia e produtos estrangeiros. Mesmo com sua industrialização intensa, o Japão enfrentava (e ainda enfrenta) problemas estruturais, como escassez de energia e matérias-primas, e limitado mercado interno. Isso torna o país um dos maiores importadores do mundo. Apesar disso, durante muito tempo foi a segunda maior economia do mundo, tendo perdido esse posto para a China, no século XXI. Seu PIB em 2012 foi de US$ trilhões, com 0,52% de crescimento médio do PIB. É conhecido por sua competitividade no livre comércio internacional, principalmente setor de alta tecnologia. Agora que já vimos um pouco mais sobre as principais economias do continente asiático, vamos exercitar nossos conhecimentos.

15 Atividade 3 1. Devido ao rápido desenvolvimento econômico durante a década de 1970, além da localização, quatro países da Ásia ficaram conhecidos mundialmente como os Tigres Asiáticos. Marque a alternativa que indica essas quatro nações. a) Indonésia, Coreia do Sul, China e Taiwan (Formosa). b) Índia, Cingapura, Coreia do Norte e Hong Kong. c) Coreia do Sul, Hong Kong, Taiwan (Formosa) e Cingapura. d) Taiwan (Formosa), Coreia do Sul, Malásia e Cingapura. 2. Situado num arquipélago, este país asiático populoso e de tradição urbana é hoje uma das maiores economias do mundo. a) China b) Israel c) Japão d) Coréia e) Índia 3. Explique os principais motivos de tensão existentes entre China e Taiwan.

16 Avaliação 1. (UERJ) As chuvas de monções são fenômenos naturais que acontecem de forma recorrente no Paquistão e em seus países vizinhos. Aponte o continente e a atividade econômica mais afetada por esse fenômeno. Explique também o mecanismo dessas chuvas no verão. 2. Analise as afirmativas e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas. a) ( ) Com 44,9 milhões de quilômetros quadrados, correspondendo a 30% das terras emersas do globo, a Ásia é o maior continente do planeta. b) ( ) O continente asiático é o mais populoso, sendo a Índia o país de maior concentração populacional do mundo. c) ( ) Todos os países asiáticos são considerados subdesenvolvidos, pois a economia desse continente baseia-se nas atividades agrícolas.

17 d) ( ) A Ásia, em especial os países do Oriente Médio, é responsável pela produção de cerca de 50% do petróleo mundial. e) ( ) O Japão é a principal nação industrializada do continente asiático, sendo a Coreia do Sul e a China outros países de grande industrialização. 3. Assinale a alternativa em que aparecem somente países pertencentes ao sul da Ásia: a)índia, Bangladesh e Laos. b) Nepal, Paquistão e Bangladesh. c) Butão, Tailândia e Índia. d) Tailândia, Laos e China. e) Sri Lanka, China e Índia. 4. Conceitue as Zonas Econômicas Especiais (ZEE). 5. O que são os Zaibatsus japoneses?

18 Pesquisa Caro aluno, agora que já estudamos todos os principais assuntos relativos ao 3 bimestre, é hora de discutir um pouco sobre a importância deles na nossa vida. Então, vamos lá? Neste caderno, vimos as principais características físicas, populacionais e econômicas do continente asiático. Baseando-se nas aulas anteriores reúna-se com seus colegas (4 a 5 alunos) e pesquise as seguintes informações: Primeiramente, faça um levantamento dos 10 países asiáticos mais desenvolvidos economicamente. Em seguida, repita o procedimento, mas dessa vez pesquise os países asiáticos com melhores condições sociais. Compare as listas e tire conclusões a partir do cruzamento dos dados. Mostre ao professor para iniciar um debate. Não se esqueça de colocar as referências bibliográficas na sua pesquisa! Bons estudos!

19 Referências [1] OLIC, Nelson Balic e CANEPA, Beatriz. Geopolíti cas asiáti cas - da Ásia Central ao Extremo Oriente.São: Paulo: Editora Moderna [2] PINTO, Paulo Antônio de Pereira. China e Índia emergência e impacto cultural. Rev. Bras. Polít. Int., vol.50, n.1, 2007, p Disponível em: htt p:// [3] HAESBAERT, Rogério. A (des) Ordem Mundial, os Novos Blocos de Poder e o Senti do da Crise. TERRA LIVRE-AGB, n.9, 1991, p Disponível em: htt p:// les/tl_n9.pdf#page=101. [4] KISSINGER, Henry. Sobre a China. Rio de Janeiro: Objetiva, 2012.

20 Equipe de Elaboração COORDENADORES DO PROJETO Diretoria de Articulação Curricular Adriana Tavares Maurício Lessa Coordenação de Áreas do Conhecimento Bianca Neuberger Leda Raquel Costa da Silva Nascimento Fabiano Farias de Souza Peterson Soares da Silva Marília Silva PROFESSORES ELABORADORES Alberto Toledo Resende Elton Simões Gonçalves Patrícia Batista Melo Lopes Tiago da Silva Lyra Tongaté Arnaud Mascarenhas Junior