Luiz Antonio Gomes Senna

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1 ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DE PROJETOS ACADÊMICOS DE PESQUISA-AÇÃO EM EDUCAÇÃO Luiz Antonio Gomes Senna Programa de Pós-Graduação em Educação Universidade do Estado do Rio de Janeiro Rio de Janeiro PAPEL VIRTUAL 2003

2 Copyright (2003), por Luiz Antonio Gomes Senna Programa de Pós-Graduação em Educação / UERJ Título Original: Orientações para elaboração de projetos acadêmicos de pesquisa-ação em Educação 1ª Edição ISBN: X Editor: Tomaz Adour Editoração Eletrônica: Luciana Figueiredo Projeto Editorial para a Versão Digital: Grupo de Pesquisa Linguagem, Cognição Humana e Processos Educacionais Revisão: Elizabeth Ladislau dos Santos Papel Virtual Editora Av. das Américas, 3120 Bl. 5 Loja 201/202 Rio de Janeiro / RJ Brasil

3 Para MarceloSenna, com o qual herdei a imensa felicidade de ser pai.

4 De volta dessa faca, amiga ou inimiga que mais condensa o homem quanto mais o mastiga; de volta dessa faca de porte tão secreto que deve ser levada como oculto esqueleto; da imagem em que mais me detive, a da lâmina, porque é de todas elas certamente a mais ávida; pois de volta da faca se sobe à outra imagem, àquela de um relógio picando sob a carne, e dela àquela outra, a primeira, a da bala, que tem o dente grosso porém forte a dentada e daí à lembrança que vestiu tais imagens e é muito mais intensa do que pôde a linguagem, e afinal à presença da realidade, prima, que gerou a lembrança e ainda gera, ainda, por fim à realidade, prima, e tão violenta que ao tentar apreendê-la toda imagem rebenta. João Cabral de Melo Neto Agradeço a todos que, como eu, professores, ao dedicarem suas vidas à Educação do povo do Brasil, reiteram o sentido do homem público a cada dia. E muito mais particularmente, agradeço às seguintes amigas de pesquisa em Educação, às quais devo momentos inesquecíveis de descobertas e construções conjuntas: Adriana S. Barbosa, Janaína P. Ribeiro, Luisa Ferreira Portes, Luzia Cristina Araújo e Rosane Rosa Martins.

5 ÍNDICE Introdução, 3 Considerações prévias, 11 Aos orientandos da Linha de Pesquisa Linguagem e Processos Educacionais, 11 Dos compromissos dos orientandos perante a Linha de Pesquisa, 11 Dos papéis do orientador e do orientando, 12 Quanto ao uso da língua escrita, 13 Quanto ao trabalho de investigação, 13 Quanto aos relatórios, 14 Da formação em pesquisa, 15 Quadro 1 Síntese das Etapas de Formação, 17 O projeto passo a passo, 19 O que é o projeto de pesquisa, 20 O que deve constar do projeto?, 22 Como estruturar o projeto?, 25 1ª Etapa: Conceito e objetivo de pesquisa, 29 A distinção entre objetivo e fato, 32 Objeto de pesquisa, 34 Passo 1, 36 Passo 1A, 37 Passo 1B, 38 Passo 1C, 39 Passo 2, 40 Passo 2A, 41 Passo 3, 43 Passo 4, 45 Passo 5, 49 Quanto à clareza do objetivo no projeto,

6 A estrutura do objetivo, 53 Passo 5A, 59 Passo 5B, 61 2ª Etapa: Concepção acadêmica, 63 Passo 6, 71 Passo 7, 75 Passo 8, 80 Passo 9, 81 Passo 10, 86 3ª Etapa: Planejamento metodológico, 89 Metodologia: motivação e definição, 90 Definindo o campo de trabalho e seus instrumentos, 96 Quanto à pesquisa-ação, 101 O contexto e a pesquisa-ação, 106 De relação entre teoria e prática, 110 Parâmetros éticos da pesquisa-ação, 116 Da cronologia e das etapas de um projeto de pesquisa-ação, 119 Passo 11, 121 Passo 12, 125 Passo 13, 130 Passo 14, 131 4ª Etapa: Elaboração do texto, 133 O texto técnico-científico, 143 O registro, 144 Pessoa do discurso, 145 A retórica frasal, 146 O vocabulário, 148 A distribuição das informações, 149 As notações bibliográficas, 152 Bibliografia,