1.1. CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

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1 CENTRO UNIVERSITÁRIO DO SUL DE MINAS UNIS - MG UNIDADE DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - GEaD PROCESSO EXTERNO PARA PREENCHIMENTO DE DISCIPLINAS EM VACÂNCIA 2º SEMESTRE DE 2009 O Centro Universitário do Sul de Minas, UNIS/MG, entidade mantida pela Fundação de Ensino e Pesquisa do Sul de Minas, através da Unidade de Gestão da Educação a Distância e do SABE Sistema Aberto de Educação, considerando a necessidade de recomposição do quadro docente, em consequência da Estrutura Curricular dos períodos ofertados no 2 semestre de 2009, no âmbito dos cursos de graduação, torna pública a relação de disciplinas declaradas vagas e os respectivos critérios e fases para o preenchimento das mesmas: 1. DISCIPLINAS EM VACÂNCIA 1.1. CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DISCIPLINA Educação Ambiental Ementa Definição e conceitos de educação ambiental. Evolução histórica e diversificação das abordagens em Educação Ambiental. Bases ecológicas para Educação Ambiental. Problemas ambientais. Bases didáticas para Educação Ambiental. Sociedade e estratégia de ação em Educação Ambiental. Desenvolvimento profissional em Educação Ambiental. Titulação e experiência Ciências Biológicas com Mestrado na Área de Ecologia C. H. Semanal 3 horas Fisiologia Vegetal Água na célula vegetal. Transpiração e estômatos. Absorção e condução de água. Transporte de solutos. Nutrição. Fotossíntese. Respiração. Crescimento. Germinação e dormência. Floração. Ciências Biológicas, com mestrado na área de Botânica. 1/9

2 1.2. CURSO DE LICENCIATURA FILOSOFIA DISCIPLINA Filosofia da Linguagem Metodologia do Ensino de Filosofia Ementa A importância da linguagem para a Filosofia. A linguagem como oportunidade de estabelecer relações. Abordagens contemporâneas da filosofia da linguagem (teorias da verdade e do significado, concepção de jogos de linguagem, dos atos de fala, os signos e os símbolos, a análise do discurso). As contribuições de Ferdinand Saussure e Mikhail Bakhtin. Concepção sobre o ensino de filosofia, tornando as aulas mais motivadoras e adaptadas aos adolescentes do país. Fundamentos Teóricos, concepção, prática e método de filosofia. O ensino de filosofia nas escolas de ensino fundamental e médio. Planejamento no ensino de Filosofia. Titulação e experiência Filosofia com mestrado em áreas Correlatas. Filosofia com mestrado em áreas Correlatas. C. H. Semanal 3 horas Orientação de TCC Orientações Metodológicas e, todo o desenvolvimento para a realização do trabalho de conlusão de curso, que terá sua culminância na entrega e defesa de um Artigo Científico, conforme as normas adotadas pelo Centro Universitário do Sul de Minas-UNIS/MG. Filosofia com mestrado em áreas Correlatas CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA Educação Básica na Legislação Brasileira Ementa Princípios e funções fundamentais de Direito e Legislação. Estudo analítico e crítico dos aspectos legais do sistema escolar. A legislação da educação básica no Brasil e seus condicionantes específicos. Titulação e experiência Pedagogia, com mestrado na área de educação, que esteja atuando como pedagogo na educação básica. Experiência docente e C. H. Semanal 3 horas 2/9

3 Política Educacional Brasileira Fundamentação teórica e conceitual sobre as relações entre Estado, Política e Educação que possibilite analisar as políticas educacionais em determinados momentos históricos. Analise de políticas educacionais brasileiras com destaque para a política educacional no contexto das políticas públicas. Princípios e funções fundamentais de Direito e Legislação. Estudo analítico e crítico dos aspectos legais do sistema escolar. A legislação da educação básica no Brasil e seus condicionantes específicos Pedagogia, com mestrado na área de educação, que esteja atuando como supervisor na educação básica. Experiência docente e Arte e Educação - Ênfase em artes visual/teatro Geografia- Conteúdo e Metodologia de Ensino O que é Arte. O que é e por que Arte- Educação. Linguagem e arte. Fundamentos da Arte-Educação. A arte como instrumento favorecedor da aprendizagem. A necessidade da arte (a origem e a função da arte). As múltiplas linguagens artísticas (música, imagem, poesia, arte visual, teatro, folclore e cultura popular) produção do conhecimento. A arte nos PCN. Perspectivas do ensino da Arte em relação à formação do Pedagogo. História básica da sistematização da Geografia. Objeto de estudo da Geografia. Evolução do ensino da Geografia escolar. Categorias básicas da Geografia. Percepção, compreensão e reconstrução do espaço geográfico. Habilidades básicas para a leitura de mapas. Apreensão das escalas espaciais. A sociedade e modificação do espaço. A Geografia nos livros didáticos. A Geografia no PCN. Pedagogia, área de ciências da saúde com Mestrado em Educação ou áreas afins, experiência comprovada na docência da Educação Básica e Pedagogia ou Geografia com mestrado em Educação, experiência comprovada na docência da Educação Básica e EaD. 3 horas 3/9

4 1.4. CURSO DE BACHARELADO EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO DISCIPLINA Contabilidade Gerencial Marketing Ementa A contabilidade, campo de atuação, finalidade e usuários. A importância dos Relatórios Contábeis na tomada de decisão. O Balanço Patrimonial: Ativo, Passivo e Patrimônio Líquido. As Fontes do Patrimônio Líquido. Procedimentos contábeis básicos segundo o método das partidas dobradas. As variações do Patrimônio Líquido: Receita, despesas e resultado. A Demonstração do Resultado do Exercício. Análise das Demonstrações Financeiras. Técnicas de análise. Cálculo e interpretação de quocientes contábeis e financeiros e utilização dos mesmos para a tomada de decisões quanto à política e à estratégia dos negócios. Introdução. Evolução dos Negócios. O Comportamento do Consumidor. O Papel Crítico de Marketing nas Organizações e na Sociedade. Denominações de Marketing. Análise Ambiental de Marketing. Mercado. Pesquisa de Mercado. Segmentação de Mercado. Previsão de Vendas/Demanda. Análise dos Concorrentes. Composto de Marketing e sua Análise. Administração de Produtos / Serviços / Marcas e Embalagens. Ciclo de Vida dos Produtos. Desenvolvimento de Novos Produtos. Titulação e experiência Contabilidade, mestrado em Administração, Contabilidade ou áreas afins. Contabilidade, mestrado em Administração, Contabilidade ou áreas afins C. H. Semanal 4 horas 4 horas 4/9

5 Administração Financeira Orientação de TCC I As finanças nas empresas. O papel das Finanças nas organizações. Demonstrações financeiras. Planejamento Financeiro. O valor do dinheiro no tempo. Custo de Capital e Custo de Oportunidade. Maximização da riqueza. Administração do Capital de Giro. Capital de Giro do Ativo: caixa, valores a receber, administração de estoques. Margens de contribuição e de segurança. Alavancagem Operacional. Administração Financeira de Longo Prazo. Custo de Capital. Modelos Básicos do Capital Societário. Problemas de Agency. Orçamento Empresarial. Política de Investimento. Critérios de Avaliação e Seleção de projetos. Indicadores de Viabilidade. Decisões de Financiamento: O Financiamento Empresarial e seus custos. Política de Distribuição de Lucros. Sistema de INfromação Financeiro. Orientações Metodológicas e, todo o desenvolvimento para a realização do trabalho de conlusão de curso, que terá sua culminância na entrega e defesa de um Artigo Científico, conforme as normas adotadas pelo Centro Universitário do Sul de Minas-UNIS/MG.Trabalho teóricocientífico ou prático embasado em estudo teórico de tema relevante e no desenvolvimento de uma solução em sistemas de informação baseados em computador.. Economia, Contabilidade, mestrado em Administração, Economia, Contabilidade ou áreas afins. Sistemas de Informação, Ciência da Computação ou áreas correlatas, Mestrado em Ciência da Computação, Sistemas de Informação, áreas afins. 4 horas 5/9

6 Engenharia de Software I Processo de desenvolvimento de software segundo o modelo estruturado. Ciclo de vida de desenvolvimento de software. Qualidade de software. Técnicas de planejamento e gerenciamento de software. Gerenciamento de configuração de software. Engenharia de requisitos. Métodos de análise e de projeto de software. Garantia de qualidade de software. Verificação, validação e teste. Manutenção. Documentação. Padrões de desenvolvimento. Ambientes de desenvolvimento de software. Sistemas de Informação, Ciência da Computação ou áreas correlatas, Mestrado em Ciência da Computação, Sistemas de Informação, áreas afins. experiência profissional na área e 4 horas 2 DAS ETAPAS DE SELEÇÃO PARA PREENCHIMENTO DE VAGAS PARA AS DISCIPLINAS EM VACÂNCIA: Período e requisitos para inscrições: Os currículos e as respectivas documentações comprobatórias devem ser entregues, pessoalmente, no período de 07 a 15 de abril de 2009, das 9:00h às 12:00h e das 15:00h às 18:00h na Unidade de Gestão da Educação a Distância (GEaD), na Rua Cel. José Alves 256, Vila Pinto Varginha/MG Taxa de inscrição: R$ 30,00 (trinta reais) O candidato deverá inscrever-se pessoalmente ou por procuração. As cópias dos documentos de identidade do candidato e do procurador deverão ser anexadas à documentação e ao Requerimento de Inscrição O candidato poderá inscrever-se em, no máximo, 3 (três) disciplinas Não poderão se candidatar às vagas deste edital os professores contratados pela Gestão de Educação presencial (GEDUP) do Unis-MG até o mês de julho de 2007, em razão das normas do Plano de Carreira da instituição Serão considerados requisitos específicos para inscrição: a) Possuir Curriculum Vitae atualizado apresentado na Plataforma Lattes (modelo CNPq) acompanhado de fotocópias dos documentos comprobatórios; b) Possuir diploma de Graduação (reconhecido) para o curso; c) Curso de pós-graduação stricto sensu (Mestrado e/ ou Doutorado) recomendado pela CAPES; d) Caso não seja selecionado um docente com titulação de Mestre ou Doutor, bem como experiência como docente no ensino superior, a instituição poderá selecionar docente especialista na área da disciplina, para atender a necessidade imediata A inscrição do candidato implicará o conhecimento e a aceitação das condições e normas estabelecidas neste Edital. 6/9

7 2.1.7 A seleção será feita por uma Banca Examinadora composta por três (03) docentes da respectiva área e/ou áreas afins e terá as seguintes etapas: a) Análise de Currículo: nesta etapa, o candidato que não atingir os requisitos mínimos especificados no edital será desclassificado. b) Avaliação Escrita: os selecionados na análise de currículo serão submetidos à avaliação escrita. Os candidatos aprovados na análise de currículo que já participaram nos processos seletivos de docentes anteriores, no ano de 2008, não precisam submeter-se a avaliação escrita, será mantida a nota anterior. c) Banca de Desempenho Didático: Os dois candidatos com maior pontuação na prova escrita serão selecionados para essa fase. Eles deverão preparar uma aula (temas definidos e selecionados por sorteio) de acordo com o item contemplado na avaliação escrita Dentre os candidatos avaliados, será selecionado aquele com maior nota atribuída pela banca examinadora A taxa de inscrição, uma vez paga, não será restituida Análise de Currículo: A divulgação da relação de professores candidatos encaminhados para avaliação escrita e/ou desclassificados se dará no dia 17/04/2009, a partir das 18h00min, no site Avaliação Escrita: Os selecionados na análise de currículo serão submetidos à avaliação escrita no dia 23/04/2009, das 15h00min às 18h00min, na sala 31, sendo o resultado divulgado no dia 24/04/2009, a partir das 18h00min, no site Para realização da prova escrita, foi adotado o guia de estudos: SANT ANA, Tomás Dias. Guia de Estudos Design de Cursos para Educação a Distância. Varginha: GEaD-UNIS/MG, p. Este material estará disponível no site Banca de Desempenho Didático: serão submetidos à Banca Examinadora de Desempenho Didático os dois candidatos que obtiverem maior pontuação pela média aritmética dos resultados da análise de currículo e da prova escrita. As Bancas de Desempenho acontecerão nos dias 28, 29 e 30/04/2009, das 08h00min às 16h00min (dia e o horário de cada candidato será divulgado no site Para a ocasião, o candidato deverá: Apresentar o Plano de Ensino para a disciplina, dentro de modelo padrão utilizado pelo UNIS-MG, disponível no site - Portal do Professor - Plano de Ensino GEAD Apresentar Material Didático que contemple o conteúdo da aula e utilize recursos para Educação a Distância. Realizar a apresentação em 20 (vinte) minutos. Responder aos questionamentos realizados pela Banca. 3 - RESULTADO FINAL: a relação dos docentes que assumirão as disciplinas será divulgada no dia 30/04/09, a partir das 18h00min, no site Capacitação: os aprovados participarão do curso de capacitação docente, a ser ofertado no início do semestre letivo em data a ser informada no ato da contratação. (vide anexo I, as atribuições do professor da GEaD). 7/9

8 Autoria: Caberá aos aprovados a produção do Guia de Estudos da(s) respectiva(s) disciplina(s). As instruções serão encaminhadas, juntamente com a divulgação do resultado. Data de entrega do Guia de Estudos para o Coordenador do Curso: 08/06/ Não caberá recurso quanto aos resultados divulgados. 5 - Os casos omissos serão dirimidos pela Reitoria, ouvida a Comissão responsável pelo processo de seleção e Assessoria Jurídica, quando couber. Varginha, 07 de abril de Prof. Ms. Wanderson Gomes de souza Gestor da Unidade de Educação a Distância 8/9

9 Anexo I Atribuições do Professor da GEaD O professor é o profissional responsável pelo conteúdo específico da disciplina e acompanhará o curso durante o tempo de execução, atuando em conjunto com os tutores (quando houver). A formação do professor precisa ser condizente com a área de conhecimento na qual ele irá atuar e ser, preferencialmente, pós-graduado em nível de stricto sensu. São suas atribuições: elaborar o Plano de Ensino; produzir os guias de orientação de estudos; confeccionar, juntamente com a coordenação do curso, do cronograma das atividades; planejar e contextualizar as atividades acadêmicas pertinentes à disciplina; definir as bibliografias básica e complementar; preparar e organizar os materiais produzidos em diferentes mídias que serão usadas no desenvolvimento da disciplina; cumprir os cronogramas estabelecidos pela coordenação do curso; planejar e executar as atividades presenciais, juntamente com a coordenação do curso; elaborar os instrumentos de avaliação e supervisão da realização das avaliações presenciais, juntamente com a coordenação do curso; orientar, coordenar e supervisionar o atendimento tutorial, em todas as etapas do curso, no desenvolvimento do conteúdo, das atividades e das práticas pedagógicas relativas à disciplina; avaliar as discussões realizadas nos fóruns, verificando as contribuições dos alunos e dos tutores( quando houver); corrigir as atividades avaliativas e as avaliações presenciais; preparar e moderar as interações síncronas previstas; acompanhar a aprendizagem dos alunos levando-os a avançar em relação aos seus erros e acertos (avaliação no processo); supervisionar o trabalho tutorial (quando houver) no que diz respeito à correção de todas as atividades avaliativas e também ao lançamento dos resultados no sistema; responsabilizar-se pelos procedimentos regulamentares de fechamento do conteúdo de forma a verificar os procedimentos avaliativos do curso a partir da consecução dos objetivos e responsabilizar-se pelo fechamento dos diários e relatório de resultados. 9/9