FARINA. 9 Ano - Ensino Fundamental II SISTEMA DE ENSINO SISTEMA ARI DE SÁ

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Bernardo Bergler Figueira
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1 FARINA SISTEMA DE ENSINO SISTEMA ARI DE SÁ 9 Ano - Ensino Fundamental II

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4 Esta etapa será feita com 6 livros:

6 PLATAFORMA DE EDUCAÇÃO

8 Horários das aulas 9 ano do ensino fundamental II: HORA Das 07h às 07h50min Das 07h50min às 08h40min Das 08h40min às 09h30min Das 09h30min às 09h50min Das 09h50min às 10h40min Das 10h40min às 11h30min Das 11h30min às 11h40min Das 11h40min às 12h30min SEG TER QUA QUI INTERVALO INTERVALO SEX SÁB AVALIAÇÃO / AJUSTES A ESCOLA SUPERIOR. Em 2018 ainda melhor!

9 A Escola do Farina desenvolve o seu trabalho de forma diferente. Quais são os DIFERENCIAIS e que BENEFÍCIOS eles trazem? OS DIFERENCIAIS 1. A escola trabalha com um número reduzido de alunos (entre 35 a 40) e possui poucas turmas. 2. O conteúdo é trabalhado em duas etapas: BÁSICA e REVISÃO. 3. São feitas avaliações semanais (normalmente aos sábados), algumas específicas de conteúdos atuais e outras sistemáticas, visando ao conteúdo acumulado. 4. O aluno usa um material meticulosamente programado e dosado para trabalhar em sala e em casa. OS BENEFÍCIOS Atendimento personalizado; Constante contato com a família; O aluno cria um ambiente aconchegante e familiar com colegas, professores, coordenação e direção. Isso ajuda muito no processo de aprendizagem. Isso permite ao aluno, na ETAPA BÁSICA, desenvolver COMPETÊNCIAS através do contato com os conteúdos contextualizados e, na REVISÃO, quando se trabalha exercícios com revisão dos conteúdos abordados nesses exercícios, desenvolver as HABILIDADES; Na etapa de REVISÃO os exercícios são contextualizados, abrangentes e interdisciplinares, como abordam os vestibulares modernos (o ENEM é um deles). São mais de 20 avaliações anuais, a maior parte delas na linha do ENEM, que é a linha dos vestibulares modernos, sendo quatro delas corrigidas pela TRI, com isso, o aluno desenvolve suas HABILIDADES para resolver questões com essas características; O aluno é acompanhado comparativamente, isto é, o aproveitamento dele é comparado com os demais alunos da escola e com os alunos do Brasil, uma vez que o SAS tem mais de 250 escolas conveniadas, o que perfaz um público de mais de 200 mil alunos; Uma coisa muito importante: o aluno pode ver porque errou determinada questão e ele recebe uma orientação do livro, do conteúdo e da aula em que deve estudar, podendo criar uma lista com questões desse assunto para que ele possa praticar e desenvolver a COMPETÊNCIA e a HABILIDADE em que apresenta deficiência. E mais: se ele quiser, pode ver um vídeo com um professor do SAS resolvendo e/ou comentando a questão. Tudo isso no portal do SAS, sem depender de professor. O aluno pode chegar em casa e praticar a aula que ele teve no dia, pois para cada aula serão feitos 4 exercícios em sala e outros 10 que são propostos para casa.

10 A Escola do Farina desenvolve o seu trabalho de forma diferente. Quais são os DIFERENCIAIS e que BENEFÍCIOS eles trazem? OS DIFERENCIAIS 5. Além do material de trabalho (sala+casa), existe um material de apoio: No 9ª ano do ensino fundamental II: Matemática - Atividades Práticas de produção textual Español Filosofia Arte Na 1ª série do ensino médio: Práticas de produção textual Matemática fundamental ENEM por habilidades 1 e 2 Español Filosofia e Sociologia Arte Na 2ª série do ensino médio: Práticas de produção textual Matemática fundamental ENEM por habilidades 1 e 2 Español Filosofia e Sociologia Arte OS BENEFÍCIOS Com esse material de apoio o aluno dispõe de recursos de sobra para praticar e adquirir conhecimentos complementares não pertinentes ao momento da aula, desenvolvendo habilidades de raciocínio rápido, interligando esses conhecimentos. É comum, nesse processo, que o aluno desperte a iniciativa de se concentrar para estudar sozinho e aumentar o seu rendimento. Na terceira série do ensino médio: Praticando ENEM ENEM por habilidades 3 ENEM revisão final Módulo extra para Fuvest, Unicamp e outros vestibulares Filosofia e Sociologia Indígenas no Brasil e povos da África: breves histórias Arte 6. O material tem uma orientação de estudo e a escola adota uma estratégia de acompanhamento O aluno muda o perfil. Não raramente pais dizem que filhos que não se envolviam com estudo, não se preocupavam com horários e outros procedimentos, adquiriram essas características depois que vieram para a escola.

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