LÍNGUA PORTUGUESA. Curso de Língua Portuguesa. Profa: Fernanda Santos ENCONTROS VOCÁLICOS

Transcrição

1 LÍNGUA PORTUGUESA Profa: Fernanda Santos Tendo em vista as provas de Língua Portuguesa dos últimos concursos na área de Nutrição, nosso curso prioriza os aspectos mais exigidos nestas avaliações. Bom estudo! Curso de Língua Portuguesa RAMOS DA GRAMÁTICA: FONÉTICA; MORFOLOGIA; SINTAXE; SEMÂNTICA; ESTILÍSTICA. PRESSUPOSTOS PARA A ACENTUAÇÃO GRÁFICA FONEMA X LETRA É O SOM É A REPRESENTAÇÃO GRÁFICA I. FONEMAS: São os sons que formam a Língua Portuguesa. A. Vogais: São a base da sílaba. caneta luta hoje táxi carro OBSERVAÇÕES: DÍFONO: Apresenta apenas uma letra, no caso a letra X, para a representação sonora de dois sons (dois fonemas). fixação, oxigênio DÍGRAFO: Apresentação de duas letras para a representação sonora de apenas um som (um fonema). Podem ser consonantais (LH CH NH RR SS SC SÇ XC QU GU) ou vocálicos (AM AN EM EN IM IN OM ON UM UN). Trabalho, possessivo, ninho, tanga, temporal B. Semivogais: São os sons i e u que acompanham uma vogal na sílaba. mamadeira leite mão anel C. Consoantes II. III. ENCONTROS VOCÁLICOS A. Ditongo: É o encontro de uma vogal + semivogal ou semivogal + vogal, na mesma sílaba. 1. Crescente: sé-rie (i = semivogal, e = vogal) 2. Decrescente: pai (a = vogal, i = semivogal) 3. Oral: cai-xa 4. Nasal: mãe B. Hiato: Quando duas vogais estão juntas, mas em sílabas diferentes. soar baú C. Tritongo: É o encontro de uma semivogal + vogal + semivogal na mesma sílaba. Uruguai quais OBSERVAÇÃO: Se a sílaba anterior for acentuada e os encontros IA,IE, IO, UA, EA, EO, OA estiverem no final da palavra, podemos realizar duas divisões silábicas. cárie (cá rie ou cá- ri - e) pátio (pá- tio ou pá- ti o) TONICIDADE A. Monossílabos: São aqueles que apresentam apenas uma sílaba. São divididos em átonos e tônicos. Átonos: São as preposições, os artigos, as conjunções, os pronomes oblíquos átonos (me, te, se, nos, vos, o, a, os, as, lhe, lhes), o pronome que. Tônicos: São os substantivos, os adjetivos, os numerais, os verbos, os pronomes, os advérbios, as interjeições. B. Sílaba: Oxítona Paroxítona Proparoxítona ACENTUAÇÃO GRÁFICA até entre par dois baú Amapá fantasia bolsa lâmpada Número Acentuam-se as palavras: Monossílabas tônicas: Aquelas terminadas em A, E, O, seguidas ou não de S. lá pé dó Oxítonas: Aquelas terminadas em A, E, O seguidas ou não de S, EM, ENS. 1

2 cajá café cipó também parabéns OBSERVAÇÃO: VERBO + LO, LA, LOS, LAS amá-la vencê-lo repô-la dá-lo sê-lo Paroxítonas: Aquelas terminadas em R, Ã (S), N, U (S), UM, L, I (S), X, ÃO(S), PS, ONS, ditongo oral (crescente ou decrescente). Contrarregra: Se a palavra for paroxítona com as terminações das oxítonas NÃO vamos acentuar. caráter / órfã / hífen / Vênus / álbum / túnel / lápis / tórax / bênçãos / bíceps / prótons/ série Proparoxítonas: Todas as palavras proparoxítonas são acentuadas. máquina tímido fábrica MONOSSÍLABOS OXÍTONAS A, E, O (S) A, E, O (S), EM, ENS PAROXÍTONAS RÃ NUM LIXÃO PS ONS DITONGO CONTRARREGRA: NÃO OXÍTONAS PROPAROXÍTONAS TODAS REFORMA ORTOGRÁFICA MUDANÇA NO ALFABETO NOVA REGRA ANTES AGORA O alfabeto é formado por 26 letras. O K, W, Y não eram considerados do nosso alfabeto. Essas letras serão usadas em siglas, símbolos, nomes próprios, palavras estrangeiras e seus derivados. Km, Byron, Watt NOVA ORTOGRAFIA TREMA Não se usa mais o trema ( ), sinal colocado sobre a letra u para indicar que ela deve ser pronunciada nos grupos gue,gui, que, qui. frequente linguiça aguentar Observação: O trema permanece apenas nas palavras estrangeiras e em suas derivadas. Müller, mülleriano. PAROXÍTONAS DITONGO ABERTO EI / OI Não se usa mais o acento dos ditongos abertos ei e oi das palavras paroxítonas (palavras que têm acento tônico na penúltima sílaba). colmeia paranoia OBSERVAÇÃO: Nas palavras monossílabas e oxítonas, o acento do ditongo aberto é mantido (céu / caracóis). PAROXÍTONAS HIATO TÔNICO I / U Nas palavras paroxítonas, não se usa mais o acento no i e no u tônicos quando vierem depois de um ditongo decrescente (vogal + semivogal). bocaiuva (= certo tipo de palmeira) cauila (= avarento) Observação: se o i ou o u forem precedidos de ditongo crescente (semivogal + v ogal), o acento permanece. guaíba, Guaíra. Atenção: A semivogal é o som do i ou u quando está pendurado em uma vogal. vaidade / pastel / roupa HIATO HOMOGÊNEO: OO / EE Não se usa mais o acento das palavras terminadas em EE e OO(s). enjoo deem voos OBSERVAÇÃO: creem / deem / leem / veem CREDELEVE ACENTO DIFERENCIAL Não se usa mais o acento que diferenciava os pares pára/para, péla(s)/pela(s), pêlo(s)/pelo(s), pólo(s)/polo(s) e pêra/pera. Ele para o carro. Ele foi ao polo Norte. Ele gosta de jogar polo. Esse gato tem pelos brancos. Comi uma pera. ATENÇÃO!! Permanece o acento diferencial em pôde/pode. Pôde é a forma do passado do verbo poder (pretérito perfei to do indicativo), na 3ª pessoa do singular. Pode é a forma do presente do indicativo, na 3ª pessoa do singular. Exemplo: Ontem, ele não pôde sair mais cedo, mas hoje ele pode. Permanece o acento diferencial em pôr/por. Pôr é verbo. Por é preposição. Exemplo: Vou pôr o livro na estante que foi feita por mim. Permanecem os acentos que diferenciam o singular do plural dos verbos ter e vir, assim como de seus derivados (manter, deter, reter, conter, convir, intervir, advir etc.). Ele tem dois carros. / Eles têm dois carros. Ele vem de Sorocaba. / Eles vêm de Sorocaba. Ele mantém a palavra. / Eles mantêm a palavra. Ele convém aos estudantes. / Eles convêm aos estudantes. Ele detém o poder. / Eles detêm o poder. 2

3 Ele intervém em todas as aulas. / Eles intervêm em todas as aulas. É facultativo o uso do acento circunflexo para diferenciar as palavras forma/fôrma. Em alguns casos, o uso do acento deixa a frase mais clara. Veja este exemplo: Qual é a forma da fôrma do bolo? OUTRAS CONSIDERAÇÕES Não se usa mais o acento agudo no u tônico das formas (tu) arguis, (ele) argui, (eles) arguem, do presente do indicativo dos verbos arguir e redarguir. Há uma variação na pronúncia dos verbos terminados em guar, quar e quir, como aguar, averiguar, apaziguar, desaguar, enxaguar, obliquar, delinquir etc. Esses verbos admitem duas pronúncias em algumas formas do presente do indicativo, do presente do subjuntivo e também do imperativo. Veja: se forem pronunciadas com a ou i tônicos, essas formas devem ser acentuadas. verbo enxaguar: enxáguo, enxáguas, enxágua, enxáguam; enxágue, enxágues, enxáguem. verbo delinquir: delínquo, delínques, delínque, delínquem; delínqua, delínquas, delínquam. se forem pronunciadas com u tônico, essas formas deixam de ser acentuadas. Exemplos (a vogal sublinhada é tônica, isto é, deve ser pronunciada mais fortemente que as outras): verbo enxaguar: enxaguo, enxaguas, enxagua, enxaguam; enxague, enxagues, enxaguem. verbo delinquir: delinquo, delinques, delinque, delinquem; delinqua, delinquas, delinquam. Atenção: no Brasil, a pronúncia mais corrente é a primeira, aquela com a e i tônicos. USO DO HÍFEN COM HÍFEN SEM HÍFEN 3

4 palavra primitiva de forma dependente, ou seja, os dois afixos não podem se separar, devendo ser usados ao mesmo tempo, pois sem um deles a palavra não se reveste de nenhum significado. Entristecido esverdeado 2.2. SEM AFIXOS 5- Derivação Regressiva: A derivação regressiva existe quando morfemas da palavra primitiva desaparecem. Dançar a dança Lutar a luta MORFOLOGIA É o estudo da estrutura, da formação e da classificação das palavras. A peculiaridade da morfologia é estudar as palavras olhando para elas isoladamente e não dentro da sua participação na frase ou período. PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS 1- COMPOSIÇÃO: consiste em formar palavras compostas a partir de palavras simples (dois ou mais radicais). - Justaposição: Ocorre quando os elementos são apenas justapostos, sem perda de nenhum fonema. Cafeicultura, girassol, passatempo - Aglutinação: Consiste em aglutinar os elementos para formar o composto, porém um deles perde sua unidade sonora, ou seja, fonema. Planalto, vinagre, embora 2- DERIVAÇÃO: é o processo pelo qual se obtém uma palavra nova, chamada derivada, a partir de outra já existente, chamada primitiva (um único radical) COM AFIXOS 1- Derivação Prefixal: A derivação prefixal é um processo de formar palavras no qual um prefixo ou mais são acrescentados à palavra primitiva. Desleal infeliz 2- Derivação Sufixal: A derivação sufixal é um processo de formar palavras no qual um sufixo ou mais são acrescentados à palavra primitiva. Lealdade mamaço 3- Derivação Prefixal e Sufixal: A derivação prefixal e sufixal existe quando um prefixo e um sufixo são acrescentados à palavra primitiva de forma independente,ou seja, podem ser retirados e a palavra continuará a existir. Deslealdade inutilmente 4- Derivação Parassintética:A derivação parassintética ocorre quando um prefixo e um sufixo são acrescentados à 6- Derivação Imprópria: A derivação imprópria, mudança de classe ou conversão ocorre quando a palavra, pertencente a uma classe, é usada como fazendo parte de outra. O andar daquela moça é espetacular. Lívia disse, emocionada, o sim. OUTROS PROCESSOS 1- HIBRIDISMO: é a união de palavras formadas com elementos de línguas diferentes. automóvel (grego e latim) Burocracia (francês e grego) Alcoômetro (árabe e grego) 2- REDUÇÃO OU ABREVIAÇÃO: é a formação de palavras novas pela redução de outras. Este processo ocorre geralmente por questão de economia ou por afetividade. Moto (motocicleta) Zé (José) Apê (apartamento) 3- SIGLA: é o emprego de iniciais de mais de uma palavra, formando uma nova. Exemplo: CSN (Companhia Siderúrgica Nacional) 4 ONOMATOPEIA: é a formação de palavras com a intenção de reproduzir sons e ruídos da natureza. Tique-taque Zigue-zague Classes gramaticais Conceito: São diversas espécies de palavras da Língua Portuguesa, consideradas em sua significação, em suas variações gramaticais e nas funções que exercem na frase. VARIÁVEIS SUBSTANTIVO ADJETIVO ARTIGO NUMERAL PRONOME VERBO INVARIÁVEIS ADVÉRBIO INTERJEIÇÃO CONJUNÇÃO PREPOSIÇÃO 4

5 A bruxa é malvada. / As bruxas são malvadas. A menina inteligente apareceu de repente. / As meninas inteligentes apareceram de repente. Dois rapazes estavam ansiosos. / Duas mulheres estavam ansiosas. Meus amigos adoram esta casa. / Meu carro é mais bonito do que o seu. Eu almocei bobó de camarão. / Nós almoçamos bobó de camarão. Aqui fiz muitos amigos. / Aqui fizemos muitos amigos. Ufa! Já acabei de estudar. / Ufa! Já acabamos de estudar. Não fui à aula porque estava doente. / Não fomos à aula porque estávamos doentes. Morreu de amor. / Morremos de amor. ARTIGO E SEUS ASPECTOS Um bandido matou a mulher. O bandido matou a mulher. O jantar já pode ser servido. O ADJETIVO E O CONTEXTO Muitas vezes a posição do adjetivo em relação ao substantivo pode designar um determinado significado ou outro. Observe os exemplos abaixo: roupa cara(=valiosa) X caro amigo (=querido) menina triste (=infeliz) X triste deputado (ruim) homem pobre (=sem recursos financeiros) x pobre homem (=coitado) todo estado (=cada) x o estado todo (=inteiro) VERBO MODOS DO VERBO INDICATIVO: Indica certeza, um fato real, que pode pertencer ao presente, ao passado ou ao futuro; SUBJUNTIVO: Indica um fato hipotético, duvidoso, provável ou possível; IMPERATIVO: Indica ideias de mando, ordem, pedido, solicitação, súplica, convite ou conselho. 1- Eu passarei no concurso. (Indicativo) 2- É provável que eu passe no concurso. (Subjuntivo) 3- Passe no concurso! (Imperativo) ARTIGO PRONOME SUBSTANTIVO NUMERAL ADJETIVO ADVÉRBIO (causa, companhia,dúvida, finalidade, instrumento,lugar,matéria meio,modo, tempo,intensidade, assunto) Comi muito. Li muito ontem. Ela é muito bonita. OBSERVAÇÕES: EXERCÍCIOS DE CONCURSOS ACENTUAÇÃO 1- Assinale a alternativa em que a palavra deve ser a) publica. b) ironia. c) malefico. d) analise. 2- Assinale a alternativa em que a palavra deve ser a) acumulo. b) inicio. c) publico. d) ludico. 3- Assinale a alternativa em que a palavra deve ser a) fluido. b) calice. c) critica. d) esta. 4- Assinale a alternativa em que a palavra deve ser a) publico. b) critica. c) infancia. d) duvida. 5- Assinale a alternativa em que a palavra deve ser a) secretarias. b) estas. c) analises. d) estagios. e) criticas. 6- Os vocábulos prejuízo e países são acentuados de acordo com a mesma regra de acentuação gráfica. 7- Os vocábulos países e áreas são acentuados de acordo com a mesma regra de acentuação gráfica. ADVÉRBIO ADVÉRBIO VERBO 8- As palavras catástrofe e climática recebem acento gráfico com base em justificativas gramaticais diferentes. ADJETIVO 5

6 9- As palavras infalível (l.5) e caráter (l.31) possuem acentuação justificada pela mesma regra. São paroxítonas terminadas em l e r. 10- A regra que justifica a acentuação da palavra papéis (l.12) é a de que são acentuados todos os vocábulos paroxítonos terminados em is. 11- Sobre o novo acordo ortográfico da Língua Portuguesa, marque a alternativa que corresponde à forma como a palavra em destaque deve ser escrita. A) São tropas de burros que vem do sertão B) São tropas de burros que vêm do sertão C) São tropas de burros que vém do sertão D) São tropas de burros que veem do sertão E) São tropas de burros que vêem do sertão 12- Assinale a alternativa que completa as lacunas de acordo com o novo acordo ortográfico: Os pais na tv que os desenhos animados grande influência sobre seus filhos, mas, também, que faz parte da infância. a) vêm, tem, crêm b) veem, tem, creem c) vem, tem, creem d) veem, têm, creem e) vêm, têm, creem 13- A palavra do texto que teve sua grafia alterada pelo mais recente acordo ortográfico é: a) mídias b) álcool c) trás d) estresse GABARITO 1. C 8. Errado 2. D 9. Certo 3. B 10. Errado 4. C 11. B 5. D 12. D 6. Certo 13. E 7. Errado ESTRUTURA E FORMAÇÃO DE PALAVRAS / CLASSES GRAMATICAIS 1- Relacione as colunas: (1) composição por justaposição (2) composição por aglutinação (3) derivação prefixal (4) derivação sufixal (5) derivação parassintética (6) derivação regressiva (7) derivação imprópria (conversão) (8) abreviação ou redução (9) sigla (10) derivação prefixal e sufixal a) ( ) guarda-chuva b) ( ) girassol c) ( ) planalto (plano + alto) d) ( ) petróleo (petra + óleo) e) ( ) outrora (outra + hora) f) ( ) fidalgo (filho + de + algo) g) ( ) pernalta (perna + alta) h) ( ) embora (em + boa + hora) i) ( ) vinagre (vinum + acre) j) ( ) pontiagudo (ponta + agudo) k) ( ) desfazer l) ( ) infeliz m) ( ) lealdade n) ( ) felizmente o) ( ) infelizmente p) ( ) deslealdade q) ( ) desrespeitosamente r) ( ) empobrecer s) ( ) desalmado t) ( ) anoitecer u) ( ) estudo (estudar) v) ( ) combate (combater) w) ( ) luta (lutar) x) ( ) O jantar estava bom. y) ( ) Você fala bonito. z) ( ) O entardecer é lindo. aa) ( ) moto (motocicleta) bb) ( ) apê (apartamento) cc) ( ) metrô (metropolitano) dd) ( ) CNS (Companhia Siderúrgica Nacional) ee) ( ) ONU (Organização das Nações Unidas) ff) ( ) PT (Partido dos trabalhadores) 2- Assinale a alternativa que indica corretamente a classe gramatical da palavra destacada abaixo. Você não imagina o bem que isso me faz! a) Advérbio b) Adjetivo c) Substantivo d) Preposição 3- Assinale a alternativa que indica corretamente a classe gramatical da palavra destacada no trecho abaixo: Mas o extraordinário era o que acontecia com eles: os grãos duros quebra-dentes, se transformavam em flores brancas e macias que até as crianças podiam comer. a) Substantivo. b) Adjetivo. c) Advérbio. d) Verbo. 4- Assinale a alternativa que indica, correta e respectivamente, as classes gramaticais das palavras destacadas no período abaixo. Não a vi hoje, mas mandei um recado a ela. a) artigo preposição b) pronome preposição c) preposição artigo d) pronome artigo 5- Assinale a alternativa que indica corretamente a classe gramatical da palavra destacada no trecho abaixo. Mas quando um homem de meia idade (qual será a inteira?) afirma o mundo mudou, o que está verdadeiramente querendo dizer? a) Adjetivo b) Numeral c) Advérbio d) Pronome 6- Considere a oração e as afirmações abaixo. A casa dele é o bar. I. Se o artigo definido fosse trocado pelo indefinido, não haveria alteração de sentido. II. Pode-se interpretar que ele passa muito tempo em bares. III. Usa-se o sentido literal das palavras. Está correto o que se afirma somente em 6

7 a) I b) II c) III d) I e II e) II e III 7- Os modalizadores são palavras ou expressões que indicam intenções e pontos de vista do enunciador. O termo em destaque é um exemplo de modalizador em: a) Considerando o maior aterro sanitário da América Latina b) tudo o que eu via c) a quantidade de lixo diante dos meus olhos era extremamente exagerada d) Além disso, percebi que não havia saneamento no local 8- Assinale a alternativa em que o plural do substantivo não está correto. a) Meu filho já ganhou muitos troféus em campeonatos de tênis. b) Temos que exigir nossos direitos de cidadãos. c) Ele trouxe pãezinhos caseiros. d) Para pagar a promessa, ele subiu os cinquenta degrais de joelhos. Texto para a questão 9 Os serviços de correios da Antiguidade padeciam de um grave problema. Era um serviço organizado pelo Estado para uso quase exclusivo do soberano e de seu aparato estatal. Ao homem comum o seu acesso era quase impossível. Isto começou a mudar, na Europa, no início do século XVI, fruto da grande corrente de renovação que sacudiu o continente. A principal transformação foi que o serviço de correios passou a ser acessível a todos, ou, ao menos, a todos os que pudessem pagar as tarifas relativamente caras. Verifica-se, assim, que o conceito de universalização do serviço postal é bem mais antigo do que alguns teóricos afirmam. Embora a organização dos serviços de correios tenha sido notável em alguns países, como na Itália, Alemanha, França e Áustria, somente pode-se dizer que realmente se universalizou na maioria dos países europeus no século XIX. Internet: < (com adaptações). vários parceiros da região e isso poderá dificultar a integração com outros blocos econômicos. Votamos contra por razões de ordem econômica e não ideológica, disse. Antônio Carlos Pannunzio lembrou ainda que a Venezuela deixou de cumprir diversos requisitos estabelecidos pelo protocolo de adesão. José Genoíno disse que o isolamento da Venezuela poderia levar a uma crise e a um fundamentalismo. A integração entre países é pluralista. Não podemos fazer um crivo ideológico sobre quem está na Presidência da República para realizar a integração, disse. Maria Clara Cabral. Foha de S. Paulo,18/12/ Nas duas ocorrências de superior a (L.13 e 15), a funciona como artigo definido. GABARITO a) (1) v) (6) b) (1) w) (6) c) (2) x) (7) d) (2) y) (7) e) (2) z) (7) f) (2) aa) (8) g) (2) bb) (8) h) (2) cc) (8) i) (2) dd) (9) j) (2) ee) (9) k) (3) ff) (9) l) (3) 2. C m) (4) 3. B n) (4) 4. B o) (10) 5. B p) (10) 6. B q) (10) 7. C r) (5) 8. C s) (5) 9. ERRADO t) (5) 10. ERRADO u) (6) 9- A substituição de todos os que (l.9) por todos aqueles que altera a informação original do período e provoca incorreção gramatical. Texto para a questão 10 A Câmara dos Deputados brasileira aprovou, por 265 votos favoráveis e 61 contrários, a adesão da Venezuela ao MERCOSUL, bloco regional formado por Brasil, Argentina, Paraguai e Uruguai. O protocolo de adesão, assinado em julho de 2006, ainda precisa ser aprovado pelo Senado para entrar em vigor. Os congressos do Uruguai, da Argentina e da própria Venezuela já votaram pela entrada do país no MERCOSUL. A penas o Paraguai e o Brasil ainda não chancelaram o acordo. Dados da Comissão de Relações Exteriores e Defesa Nacional mostram que a entrada do país resultará em um bloco com mais de 250 milhões de habitantes área de 12,7 milhões de Km2, PIB superior a US 1 trilhão (aproximadamente 76% da América do Sul) e comércio global superior a USS 300 bilhões. O deputado Arnaldo Madeira argumentou que o ingresso da Venezuela no bloco pode ser prejudicial para a economia da região, devido à postura polêmica do atual presidente do país, Hugo Chávez. Nós temos hoje um forte antagonismo entre o presidente da Venezuela e 7