Disciplina: Geografia da População Carga Horária Total: 75 H PLANO DE CURSO I EMENTA Teorias e políticas de população; A população e suas formas de ocupação do espaço; A evolução da população e seus indicadores; Estrutura da população: étnica, etária e sexual; Os movimentos populacionais: causas e consequências; Aspectos geográficos e econômicos das atividades humanas; Crescimento demográfico, subdesenvolvimento e ocupação predatória do meio; As populações no convívio com os ambientes semiáridos; A geografia da população e o ensino de Geografia. II - OBJETIVOS OBJETIVOS GERAIS: Caracterizar as diversas formas de ocupação do espaço terrestre pelo homem e a utilização dos recursos disponíveis e a sua distribuição geográfica. Analisar a evolução dos sistemas socioeconômicos e as formas de organização do espaço geográfico elaborado a partir da relação sociedade natureza. III CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1 GEOGRAFIA E OS ESTUDOS POPULACIONAIS 1.1- Identificar o objeto de estudo da geografia da população e as variáveis que estão implicadas. 1.2 -.Entender a relevância dos estudos populacionais para a Geografia. 1.3 Refletir a relação entre homem e população e sua trajetória no tempo histórico. 1.4. Compreender a relação homem/ população/ homem estatístico. 2 TEORIAS DEMOGRÁFICAS I E II 2.1 Entender a Teoria Demográfica formulada por Thomas Malthus. 2.2 Descrever em que consiste a Teoria Populacional de Malthus. 2.3 Refletir sobre as bases que fundamentam as críticas da Teoria Malthusiana. 2.4. Compreender as formulações, teses e argumentos que sedimentam as Teorias Marxista, Neomalthusiana, Reformista e da Transição Demográfica.
2.5 Entender as continuidades e diferenças existentes entre as proposições. 2.6 Explicar a validade dessas teorias para explicar a realidade populacional atual. 2.7 Aplicar as teorias populacionais para análise de uma situação-problema. 3 CRESCIMENTO POPULACIONALI E II 3.1 Compreender em que consiste o crescimento demográfico. 3.2 Entender conceitos básicos da Geografia da população. 3.3 Aplicar as noções, ideias ou conceitos básicos que envolvem a discussão sobre crescimento populacional ao estudo de uma realidade específica. 3.4 Relacionar a temática do crescimento demográfico, tendo como parâmetro a realidade local. 3.5 Compreender o crescimento populacional a partir da relação entre demografia e condições socioeconômicas. 3.6 Entender as matrizes do desenvolvimento e do subdesenvolvimento que são responsáveis pela Dinâmica do aumento, declínio e estabilização da população. 3.7 - Saber sobre as causas e consequências que estão presentes na dinâmica do crescimento populacional no mundo e no Brasil. 4 MIGRAÇÕES I, II E III 4.1 Compreender o processo migratório no contexto da organização espacial. 4.2 Identificar os fatores que são responsáveis pelas migrações. 4.3 Analisar os fatores que interferem no processo de deslocamento das populações. 4.4 Relacionar os fatores que estimulam as migrações a situações-problema. 4.5 Identificar os tipos de migração, levando em consideração o tempo de duração e a direção dos deslocamentos. 4.6 Explicar as migrações de acordo com as variáveis tempo e espaço. 4.7 Explicar os fluxos migratórios internacionais a partir de contextos e períodos históricos. 4.8 Analisar as migrações internacionais no contexto da globalização e dos processos de xenofobia. 4.9 Compreender as migrações no Brasil em uma perspectiva geo-histórica. 5.0 Compreender sobre as razões que levam o Brasil a ser considerado um país de imigrantes. 5.1 Refletir sobre as razões que levam o Brasil a ser considerado um país de emigrantes.
5.2 Entender as migrações internas no Brasil, o contexto histórico de sua produção e a espacialização geográfica das mesmas. 5.3 Explicar os processos migratórios que envolvem o Brasil a partir de situações-problema. 5 DISTRIBUIÇÃO GEOGRÁFICA DA POPULAÇÃO 5.1 Compreender a distribuição da população no mundo e no Brasil. 5.2 Discutir a densidade demográfica como uma realidade desigual e interconectada a fatores naturais e socioeconômicos. 5.3 Entender a relação entre distribuição da população, desenvolvimento e Subdesenvolvimento das nações. 5.4 Compreender as razões da desigual distribuição da população no território brasileiro. 6 - ESTRUTURA DA POPULAÇÃO I E II 6.1 Entender a estrutura da população sob a ótica da idade e do gênero. 6.2 Compreender o que é pirâmide etária e sua importância para os estudos populacionais. 6.3 Discutir os regimes demográficos que classificam a população em envelhecida, em fase de envelhecimento e jovem, relacionando-os vão desenvolvimento e subdesenvolvimento dos países. 6.4 Comparar a expectativa de vida, as taxas de natalidade e mortalidade e o crescimento vegetativo dos países desenvolvidos, subdesenvolvidos industrializados e subdesenvolvidos, entendendo as implicações desses indicadores para os regimes demográficos. 6.5 Analisar como está a espacialização da população no mundo de acordo com a faixa etária. 6.6 Conhecer os setores de atividade econômica: primário, secundário e terciário. 6.7 Compreender a relação entre setores de atividade econômica e situação ocupacional da população. 6.8 Analisar as relações entre ocupação e setores de atividades econômicas e os níveis de desenvolvimento e subdesenvolvimento entre as nações. 6.9 Explicar a distribuição da população por setores de atividade articulada ao contexto social em que se realiza o trabalho e a economia das nações.
7 - BRASIL: ESTRUTURA DA POPULAÇÃO 7.1 Compreender a estrutura da população brasileira quanto à idade, sexo e setores de atividade econômica. 7.2 Explicar as mudanças que se apresentam na estrutura etária do Brasil em seu processo sócio-histórico. 7.3 Analisar a relação entre População Economicamente Ativa e os setores de atividade. 7.4 Explicar a relação entre modernização dos setores de atividade, emprego e desemprego. 7.5 Discutir sobre a entrada da mulher no mercado de trabalho. IV METODOLOGIA 4.1- Apresentação da proposta pedagógica; 4.2- Leituras e análises dos conteúdos disponibilizados para os alunos; 4.3- Planejamento e produção dos recursos para utilização nas aulas de Geografia; 4.4- Acompanhamento individual do aluno através dos ambientes disponibilizados a Educação à distância; 4.5- Utilização e discussão sobre os recursos produzidos e/ou disponibilizados a prática do ensino de Geografia. V AVALIAÇÃO A avaliação deverá desenvolver-se através das atividades sugeridas nos fascículos disponibilizados nos ambientes, bem como através de avaliações escritas presenciais. VI REFERÊNCIAS BEAUJEU-GARNIER, Jacqueline. Geografia da População. 2ª ed. São Paulo: Ed. nacional, 1980. BRANDFORD, M. G.; KENTE W. A. Geografia humana: teorias e suas aplicações. Lisboa: Gradiva1987. FORBES, D. K. Uma visão crítica da Geografia do subdesenvolvimento. Rio de Janeiro, Bertrand Brasil, 1989. DAMIANI, Amélia. População e geografia. São Paulo: Contexto, 1991. GEORGE, Pierre. Geografia da População. 7ª ed. São Paulo: Difel, 1986.. População Ativa. São Paulo - Rio de Janeiro: Difel,1979. LACOSTE, Yves. Países Subdesenvolvidos. 1ª ed. Rio de Janeiro Bertrand Brasil, 1988.. McDONOUGH, Peter; SOUZA, Amaury. A política de população no Brasil. Rio de Janeiro: p Paz e Terra, 1984.
SANTOS, Jair L. F.; LEVY, Maira Stella Ferreira; SZMARECSÁNYI, Tamás (org.) Dinâmica da população: teoria, métodos e técnicas de análise. São Paulo: T. A.Queiroz Editor, 1991. SINGER, Paul. Dinâmica populacional e desenvolvimento. 4ª ed. São Paulo: Hucitec,1988. VARRIÈRE, Jacques. As políticas de População. 2ª ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1991. WETTSTEIN, German. Subdesenvolvimento e Geografia. São Paulo: Contexto, 1992.