Exame Final. Avaliação Especial



Documentos relacionados
AMÉRICA: ASPECTOS NATURAIS E TERRITORIAIS

Data: /08/2014 Bimestre: 2. Nome: 8 ANO B Nº. Disciplina: Geografia Professor: Geraldo

A importância do continente europeu reside no fato de este ter

PROVA DE GEOGRAFIA 3 o TRIMESTRE DE 2012

TER DE GEOGRAFIA 8ºS ANOS - 3º BIMESTRE 2014 PROF. FERNANDO e EDUARDO

TERCEIRÃO GEOGRAFIA FRENTE 7B AULA 19 e 20. Profº André Tomasini

América Latina: quadro natural e exploração dos recursos naturais

Lista de Recuperação de Geografia 2013

REVISÃO AMÉRICA ANGLO SAXÔNICA E MÉXICO

Climas e Formações Vegetais no Mundo. Capítulo 8

Sugestões de avaliação. Geografia 8 o ano Unidade 3

Professora Erlani. Apostila 4 Capítulo 1

É o estudo do processo de produção, distribuição, circulação e consumo dos bens e serviços (riqueza).

Os diferentes climas do mundo

A diversidade de vida no planeta. Que animais selvagens você conhece? Em que ambiente natural e continente você acha que eles tem origem?

MATÉRIA 6º 2º Dez/13 NOTA

Geografia/Profª Carol

a) Cite o nome do estado brasileiro onde aparece a maior parte do domínio das araucárias. R:

REVISÃO PARA AV1 Unidade 1 Cap. 1

Os Grandes Biomas Terrestres. PROF Thiago Rocha

Conteúdos Referenciais Para o Ensino Médio

Tarefa online 8º ANO

VEGETAÇÃO. Página 1 com Prof. Giba

BIOMAS DO MUNDO TUNDRA, TAIGA E FLORESTAS TEMPERADAS. Aula III

Conjunto de ecossistemas caracterizados por tipos fisionômicos vegetais comuns.

RESUMO PARA RECUPERAÇÃO 2º TRIMESTRE

Clima e Vegetação. Clima e Vegetação. Prof. Tiago Fuoco

DIVERSIDADE DE CLIMAS = DIVERSIDADE DE VEGETAÇÕES


ESTUDO DIRIGIDO 8ºANO Manhã e Tarde Professores: Mário e Walker GEOGRAFIA OBJETIVOS: MATERIAL DE TRABALHO E ORIENTAÇÕES GERAIS PARA O ESTUDO:

DA CONQUISTA A COLONIZAÇÃO DAS AMÉRICAS DA CONQUISTA A COLONIZAÇÃO DAS AMÉRICAS. -Atinge as Índias contornando a costa da África

UFSC. Resposta: = 03. Comentário

Colégio São Paulo Geografia Prof. Eder Rubens

O candidato deverá demonstrar uma visão globalizante do processo transformacional

1 (0,5) Dos 3% de água doce que estão na superfície terrestre, onde estão concentradas as grandes parcelas dessas águas? R:

As grandes paisagens naturais

BRASIL REGIONALIZAÇÕES. Mapa II

O Canadá é um país de contraste: uma extensa área ( km 2 ) e um pequeno número de habitantes pouco mais de 30 milhões.

Colégio Senhora de Fátima

*A Sínica (China, Mongólia, Coréia do Norte, Coréia do Sul, Taiwan e Sudeste Asiático).

O continente americano apresenta duas realidades socioeconômicas e culturais distintas.o extremo norte apresentam elevados índices de desenvolvimento

Distribuição e caraterização do clima e das formações vegetais

PROVA DE GEOGRAFIA 3 o TRIMESTRE DE 2011

Climatologia. humanos, visto que diversas de suas atividades

PROF. JEFERSON CARDOSO DE SOUZA

COLÉGIO MARISTA - PATOS DE MINAS 2º ANO DO ENSINO MÉDIO Professor : Bruno Matias Telles 1ª RECUPERAÇÃO AUTÔNOMA ROTEIRO DE ESTUDO - QUESTÕES

CORREÇÃO DA ORIENTAÇÃO PARA PROVA TRIMESTRAL = 8º ANO = DIA 25/10 (3ª FEIRA)

GRANDES BIOMAS DO MUNDO

Climas do Brasil GEOGRAFIA DAVI PAULINO

R E L E V O RELEVO ASPECTOS FÍSICOS COMO DIVIDE-SE A AMÉRICA 27/05/ montanhas 2 - planícies. 3 - planaltos. Setentrional Ocidental.

Brasil fica em quarto lugar em desigualdade social

RESPOSTAS DAS SUGESTÕES DE AVALIAÇÃO GEOGRAFIA 9 o ANO

Criado e Desenvolvido por: Todos os direitos são reservados

O estado de tempo e o clima Elementos e fatores climáticos

EXERCÍCIOS DE REVISÃO - CAP. 04-7ºS ANOS

Nº Professor (a): MICHELLE VIEIRA EXERCÍCIOS DE REVISÃO 3º BIMESTRE REGIÃO NORTE

Lista de Recuperação de Geografia 2013

MAS O QUE É A NATUREZA DO PLANETA TERRA?

PLANO DE RECUPERAÇÃO FINAL

MATERIAL DE DIVULGAÇÃO DA EDITORA MODERNA

Aula 1.1 Conteúdo: Como regionalizar o espaço mundial? O que são continentes? FORTALECENDO SABERES APRENDER A APRENDER CONTEÚDO E HABILIDADES

GEOGRAFIA 11ª QUESTÃO

PROGRAMA DE CONTEÚDOS ENSINO MÉDIO 2014

Terminologia Vegetal

Bioma é um conceito estabelecido para classificar ambientes com base na


Unidade III. Aula 16.1 Conteúdo Aspectos políticos. A criação dos Estados nas regiões; os conflitos árabe-israelenses. Cidadania e Movimento

LUGARES E PAISAGENS DO PLANETA TERRA

PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL 2012 Conteúdos Habilidades Avaliação

Parte 1 Formação geológica

Disciplina: GEOGRAFIA Professor: FERNANDO PARENTE Ano: 8º Turmas: 8.1 e 8.2

Sugestões de avaliação. Geografia 9 o ano Unidade 8

HABILIDADES PARA RECUPERAÇÃO

Conjunto de ecossistemas caracterizados por tipos fisionômicos vegetais comuns.

Capítulo 5 A Geografia da União Europeia

1º ano. Os elementos da Paisagem Natural e Paisagem modificada

Biomas Brasileiros. 1. Bioma Floresta Amazônica. 2. Bioma Caatinga. 3. Bioma Cerrado. 4. Bioma Mata Atlântica. 5. Bioma Pantanal Mato- Grossense

COLÉGIO SÃO JOSÉ PROF. JOÃO PAULO PACHECO GEOGRAFIA 1 EM 2011

Exercícios sobre África: Características Físicas e Organizações Territoriais

Expedição 1. 7º ANO_ PROFª BRUNA ANDRADE

FORMAÇÃO VEGETAL BRASILEIRA. DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS Aziz Ab`Saber. Ipê Amarelo

GEOGRAFIA - 1 o ANO MÓDULO 25 O PANTANAL, A MATA DE ARAUCÁRIAS E AS PRADARIAS

Colégio Estadual do Campo Professora Maria de Jesus Pacheco Guimarães E. F. e M. Uma História de Amor ao Guará

HISTÓRIA - MATERIAL COMPLEMENTAR OITAVO ANO ENSINO FUNDAMENTAL II PROF. ROSE LIMA

GEOGRAFIA. Valéria/Fábio UNIDADE VI

PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL 2012 Conteúdos Habilidades Avaliação

- Século XVI estabeleceu o domínio inglês na costa norte da América do Norte fundam Treze Colônias Atual

ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA

P L A N I F I C A Ç Ã O A M É D I O P R A Z O

Paisagens Climatobotânicas do Brasil

Unidade 6: América: contrastes no desenvolvimento

Geografia. Exercícios de Revisão I

INTEIRATIVIDADE FINAL CONTEÚDO E HABILIDADES DINÂMICA LOCAL INTERATIVA. Conteúdo: A Crise Colonial Espanhola

AS FORMAÇÕES VEGETAIS DO GLOBO E DO BRASIL

PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL 2014 Conteúdos Habilidades Avaliação

A AMÉRICA CENTRAL E O CARIBE. Professora:Luiza de Marilac Geografia 8º Ano 2015

Exercícios Tipos de Chuvas e Circulação Atmosférica

Organizações internacionais Regionais

GEOGRAFIA - RECUPERAÇÃO

PRIMEIRO BIMESTRE. Compreenda o processo de formação, transformação e diferenciação das paisagens mundiais.

Transcrição:

Exame Final Avaliação Especial Data: / /2015. Componente Curricular: Geografia Série: 8º ano Turma: 18C Professor: Marcelo Costa Aluno (a): CONTEÚDOS: As representações do continente americano. A ocupação do continente americano: povos pré-colombianos ( astecas, maias, incas). A colonização do continente americano Colonização da América espanhola Colonização da América inglesa América Anglo Saxônica: EUA e Canadá. América Latina: México, A mérica central e do Sul (Argentina, Mercosul, Brasil) Dinâmica ambiental: zonas climáticas, relevo, hidrografia, vegetação na América Fontes de energia: petróleo, carvão mineral, gás natural. O trabalho e a indústria: fordismo e toyotismo Industrialização das Américas A urbanização nos Estados Unidos A urbanização da América Latina Características urbanas. EXERCÍCIOS 01. Estados Unidos e Canadá são países de língua inglesa que passaram pelo processo de colonização de povoamento. Essa parte do continente Americano é chamada de: a) América Latina b) América Central c) América do Sul

d) América Anglo-Saxônica e) América do norte 02. A parte do continente Americano que passou pelo processo de colonização de povoamento é chamada de: a) América Latina. b) Sudeste Asiático. c) Leste Europeu. d) América Anglo-Saxônica. e) América Caribenha. 03. Observe o mapa e responda: a) A regionalização do mapa se baseia em qual critério?

b) Que porção do continente está indicada com cinza claro? c) Que porção do continente está indicada com cinza escuro? 04 - (Cesgranrio) Os "índios" encontrados pelos espanhóis ao "descobrirem" a América formavam um contingente numeroso com características culturais variadas, tais como: I - a maioria era constituída de grupos tribais em estágios diversos de desenvolvimento - nômades ou sedentários; II - Astecas e Incas constituiam verdadeiras civilizações, com estruturas políticas e sociais complexas; III - no caso dos Maias, a sedentarização possibilitou a constituição de uma sociedade agrícola e o surgimento de cidades; IV - predominavam as comunidades de guerreiros, que dividiam com os sacerdotes a posse das melhores terras. Assinale se estão corretas apenas: a) I e II b) II e III c) I e IV d) I, II e III e) I, III e IV 05. (PUC) Os astecas e o incas não foram eliminados nem expulsos pelos conquistadores espanhóis devido a) ao respeito que os colonizadores tinham pela cultura desses povos. b) a eles terem-se associado aos colonizadores, na exploração dos povos mais fracos. c) à existência de ouro e prata nas regiões que eles ocupavam e ao interesse dos colonizadores em explorá-los enquanto mão-de-obra.

d) à existência de excedente de produção agrícola e de força de trabalho organizada nessas civilizações. e) aos tratados com os "criollos", que regulamentavam as formas de convivência. 06. (UFRN) Os mapas a seguir apresentam duas formas de regionalização do continente americano. Considerando que a regionalização do espaço geográfico se realiza a partir de diferentes critérios, a divisão regional desse continente representada no A) mapa 2 está definida a partir de aspectos físico-ambientais. B) mapa 1 está baseada em elementos político-territoriais. C) mapa 1 está definida a partir de aspectos socioeconômicos. D) mapa 2 está baseada em elementos histórico-culturais. 07. (PUC-MG) São características da Hispano-América Colonial até meados do século XVI, exceto: a) a ação da Coroa como instituição diretamente responsável pela exploração dos índios. b) a submissão dos índios à prática das encomiendas pelos hispânicos. c) a conquista e dominação dos índios da Confederação Asteca e das cidades maias. d) a pilhagem e o saque dos tesouros das Altas Culturas - astecas, maias e incas.

08. (UFRGS) Assinale a alternativa que identifica as principais características da política econômica adotada pela Espanha na administração de seus domínios na América: A - metalismo; balança comercial favorável; escambo; B - balança comercial favorável; colonialismo; escambo; C - metalismo; colonialismo; monopólio comercial; D - livre-comércio; industrialismo; colonialismo; E - balança comercial favorável; escambo; industrialismo. 09. (Udesc-SC) O país localizado na América do Sul, que possui geleiras eternas, vulcões, lagos de altitude, florestas de araucárias, ilhas, praias, áridos desertos e é banhado pelo oceano pacífico, é: a ) Venezuela b ) Brasil c ) Uruguai d ) Bolívia e ) Chile 10. (UPE) Na Europa Central e Ocidental, nas porções oriental e ocidental do Canadá e dos Estados Unidos assim como no Extremo Oriente, ocorrem paisagens fitogeográficas, que se constituem, quase sempre, por árvores caducifólias e apresentam uma baixa densidade botânica e certa homogeneidade de espécies. Estão em grande parte destruídas pelas ações antrópicas, uma vez que se encontram em áreas densamente povoadas e onde houve um expressivo desenvolvimento econômico. Grande parte da superfície ocupada por essas formações vegetais foi substituída pelas atividades agrícolas e pecuárias ou pelas cidades que, por elas próprias, se expandiram. A quais formações vegetais estamos nos referindo? a) Savanas e Taiga. b) Florestas Tropicais e Florestas Subtropicais. c) Florestas Boreais e Tundra. d) Florestas Temperadas e Florestas Subtropicais. e) Estepes e Florestas Temperadas.

11. (UCPEL) Um dos biomas terrestres caracteriza-se por clima muito frio, ambiente seco e precipitação baixa, geralmente, em forma de neve. O solo permanece congelado durante a maior parte do ano, degelando só na camada superficial nos 3 meses de verão. É habitado por plantas herbáceas, como o capim e o junco, e por animais, como as renas, raposas, lebres e lobos, que, no inverno, migram para regiões mais quentes ou se refugiam em túneis e tocas. Esse tipo de bioma recebe o nome de a) deserto. b) taiga. c) tundra. d) campos. e) floresta tropical. 12. (FGV) Observe a imagem da Falha de Santo André, na Califórnia (EUA). (http://static.infoescola.com/wp-content/uploads/2010/04/falha-de-san- a) ao deslizamento horizontal entre as placas do Pacífico e Norte-Americana. b) ao rebaixamento da placa de Nazca em relação à placa do Pacífico. c) à meteorização da plataforma continental do litoral Pacífico. d) à corrosão das rochas que formam o substrato cristalino californiano. e) ao ravinamento das rochas resultante da semiaridez do oeste andreas.jpg) A importante Falha de Santo André está relacionado californiano.

13. (UNIFESP) Observe a imagem, leia o texto e responda. (http://revistaescola.abril.com.br) De acordo com a teoria das placas tectônicas, a crosta terrestre está dividida em placas de espessura média de 150 km, que flutuam sobre o substrato pastoso, a astenosfera. (Almeida e Rigolin, 2005. Adaptado.) Quais são os três tipos de limites entre as placas tectônicas? 14. (ESPM) O início de 2010 foi marcado por uma catástrofe natural de proporções devastadoras no Haiti. Veja o texto: Nunca antes na história das Nações Unidas enfrentamos um desastre deste tamanho. Não é comparável a nenhum outro, completou, ao destacar que, ao contrário da tsunami de 2004 na Indonésia, no Haiti restaram poucas estruturas locais para canalizar a ajuda estrangeira. (www.uol.com.br - acesso em 16/01/10)

A explicação mais plausível para a tragédia é: a) por estar em uma zona de confluência de ventos tropicais, furacões, tsnunamis e terremotos são comuns no país caribenho. b) uma das causas da tragédia haitiana pode estar relaciona- da ao aquecimento global, uma vez que países insulares são mais vulneráveis ao fenômeno relatado. c) a pobreza e a ausência do Estado no istmo centro-americano explicam as dificuldades encontradas pelo país para socorrer as vítimas, uma vez que houve tremor de maior proporção no Chile, mas as repercussões não foram tão drásticas. d) a tragédia no Haiti está vinculada à sua formação geológica, pois o país situa-se próximo ao limite de uma placa tectônica. e) apesar dos avanços alcançados na era Papa e Baby Doc, os governos seguintes não deram continuidade ao trabalho de prevenção a catástrofes naturais. 15. (UFAM) A vegetação da paisagem polar é formada por: a) vegetação herbácea e árvores. b) cactáceas e pequenos arbustos. c) pequenos arbustos, musgos e liquens. d) arbustos, árvores e ervas. e) ervas e cactáceas. 16. O continente americano mostra grande variação climática em sua extensão, com características de vegetação também muito variada. Isso se deve a fatores naturais como a) diversidade de solo. b) grande extensão territorial. c) diversidade de altitudes. d) pequenas faixas de terra. 17. Observe a figura a seguir que representa o esquema de travessia de um canal artificial de grande importância econômica e estratégica.

A análise da figura permite concluir que se trata do Canal a) de Suez. b) de Beagle. c) do Panamá. d) de S. George. e) da Mancha. 18. (Univale - adaptada) Com base no mapa mundi a seguir e em seus conhecimentos prévios assinale a alternativa que corresponde de forma correta a todos os hemisférios que a continente americano tem ao menos parte, de suas terras: a) Meridional, Oriental e Setentrional. b) Setentrional, Meridional e Oriental.

c) Meridional, Setentrional e Ocidental. d) Oriental e Ocidental. e) Meridional e Oriental. 19. A América pode ser dividida em duas partes: Anglo-Saxônica e Latina. Essa divisão é baseada em: A) Critérios lingüísticos onde se percebe a influência dos elementos físicos determinando cada parte. B) Critérios lingüísticos onde é perceptível a influência do colonizador em cada parte. C) Critérios lingüísticos através do qual se percebe uma unidade lingüística em toda a América. D) Critérios lingüísticos que mostram as diferenças entre duas Américas: a anglo-saxônica, subdesenvolvida e a latina, em processo de desenvolvimento. E) Critérios geográficos através do qual se percebe uma unidade territorial em toda a América. 20. A associação de países com o objetivo de estabelecer relações comerciais privilegiadas entre si gera um bloco econômico. O NAFTA, um dos importantes blocos econômicos da atualidade, tem como membros: A) EUA, Venezuela, México e Reino Unido. B) Venezuela, México, Canadá e Costa Rica. C) Venezuela, México e Costa Rica. D) EUA, México e Canadá. E) EUA, Venezuela, Canadá e Reino Unido. 21. O México, oficialmente Estados Unidos Mexicanos, é uma república constitucional federal. É o quinto maior pais das Américas em extensão. O México, dentro dos critérios de regionalização físicos e socioeconômicos está localizado: a) na América do Sul e na América Anglo-Saxônica. b) na América Central e na América Latina. c) na América do Norte e na América Anglo-Saxônica. d) na América do Norte e na América Latina.

e) na América Central e na América Latina. 22. Quando chegaram à América, os europeus encontraram inúmeros povos que ocupavam o continente há milhares de anos. Estes povos posteriormente foram denominados povos pré-colombianos. Dentre os vários povos précolombianos, três se destacaram por terem, de certa forma, encontrado um desenvolvimento social bem avançado, formando verdadeiros Impérios. Estes povos eram: a) os Portugueses, Astecas e Jês. b) os Astecas, Maias e Incas. c) os Maias, Astecas e Espanhóis. d) os Astecas, Tupis e Esquimós. e) os Maias, Tupis e Xeroquees. 23. O continente americano foi colonizado por povos de várias nações europeias, dentre eles: portugueses, espanhóis, franceses, ingleses e holandeses. Esses povos passaram a explorar toda a América e a impor sua cultura de maneira forçada aos povos nativos do continente. Essa influência cultural oriunda de diferentes nacionalidades produziu distinções entre os países do continente, especialmente no que se refere ao idioma. Diante desse fator, o continente é regionalizado em América Latina e América Anglo- Saxônica. Essa distinção acontece, pois: a) são considerados países latinos todos aqueles que possuem línguas derivadas do latim, como por exemplo: espanhol, francês e português. Já as nações que falam língua de origem anglo-saxônica, como o inglês, formam a América Anglo-Saxônica. b) os Estados Unidos, antiga colônia de exploração, haviam sido primeiramente colonizados pelos portugueses e espanhóis, estando assim inseridos na América Anglo-Saxônica. c) a chamada América espanhola fala a língua inglesa e francesa, inserindo-os na América Anglo-Saxônica, enquanto que o Brasil e Canadá estão na América Latina. d) o Brasil, mesmo estando na América do Sul, faz parte da América Anglo- Saxônica. e) A Jamaica, antiga colônia de povoamento, havia sido primeiramente colonizados pelos portugueses e espanhóis, estando assim inseridos na América Anglo-Saxônica.

24. (FGV) A Revolução Cubana, vitoriosa em 1959, teve como principal característica: A) A mobilização popular por meio de manifestações de massas e a organização de seguidas greves gerais que interromperam as atividades econômicas de Cuba. B) A prática do foquismo, com grupos armados que se dedicavam à luta armada caracterizada pela tática de guerrilhas. C) A mobilização internacional por meio de campanhas que denunciavam o desrespeito aos direitos humanos por parte do governo cubano. D) A intervenção soviética, que enviou tropas de apoio aos revolucionários e bombardeou bases do governo cubano. E) A vitória eleitoral dos revolucionários no pleito de 1958 e a gradativa implementação de medidas socializantes por Fidel Castro. 25. "Nós (os de fala francesa) votamos pelo "Sim" por uma margem de 60%" é a expressão de um político derrotado no recente plebiscito que procurou decidir: a) a separação do território dos Tamis, no Sri Lanka b) a continuidade das experiências atômicas da França c) a independência do território canadense de Quebec d) a criação de um país independente na Guiana Francesa 26. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto abaixo. Atualmente, cresce cada vez mais o número de grupos separatistas que lutam pela independência de certas regiões dentro de um país. Em virtude de diferentes processos de colonização protagonizados por..., as tendências separatistas são atuantes no(a)..., onde..., de maioria francesa, reivindica uma posição especial. a) ingleses e franceses - Canadá - Quebec b) ingleses e franceses - Canadá - Ontário c) espanhóis e bascos - Espanha - o País Basco d) ingleses e espanhóis - Espanha - Gibraltar e) norte-americanos e franceses - Canadá Quebec

27. Sobre as indústrias maquiladoras existentes no México podemos dizer que corresponde a(o) : a) Multinacionais francesas que buscam promover uma melhoria do parque industrial mexicano. b) Empresas nacionais ligadas ao ramo da indústria de base, ou seja, siderúrgica. c) Montadoras norte-americanas que foram para o México em busca de mãode-obra barata e disponibilidade de matéria-prima. d) Indústrias de pesquisas no ramo da biotecnlogia. e) Centros de espaciais mexicanos. 28. "Além da perda de territórios, as interferências políticas e militares e a influência econômica dos Estados Unidos motivaram um antigo dirigente deste país a exclamar. "POBRE, TÃO LONGE DE DEUS E TÃO PERTO DOS ESTADOS UNIDOS" O país que completa corretamente a citação é: a) México b) Porto Rico c) Panamá d) Cuba e) Canadá 29. De maneira geral, o que é uma metrópole? a) É a cidade que concentra a maior parte da população nacional. b) É a cidade que mais concentra atividades polarizadoras de outras regiões. c) É a menor categoria existente na classificação de cidades d) É o conjunto de cidades que concentra os trabalhadores da condição de migrantes pendulares.