Informação - Prova de Equivalência à Frequência Educação Física - Componente Escrita Prova 311 2015 12.º Ano de Escolaridade Duração da Prova: 90 minutos Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho O presente documento visa divulgar as características da prova final a nível de escola do 3º ciclo do ensino básico da disciplina de Educação Física, a realizar em 2015. Deve-se ter em consideração a Portaria nº 243/2012 de 10 de agosto, pelos alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo instituídos pelo Decreto-Lei nº 139/2012 de 5 de julho. As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação referida e do Programa da disciplina. O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: Objeto de avaliação; Características e estrutura; Critérios de classificação; Material; Duração. Este documento deve ser dado a conhecer aos alunos, para que fiquem devidamente informados sobre a prova que irão realizar. Objeto de Avaliação A prova de equivalência à frequência de Educação Física divide-se em duas componentes. Uma escrita e outra prática. Esta informação refere-se somente à componente escrita e incide Prova 311 1/6
nos conhecimentos e nas competências enunciados no Programa de Educação Física em vigor (homologado em 2001). É obrigatória a realização das duas componentes do exame. A classificação final do exame corresponde à média ponderada, arredondada às unidades, das classificações das duas partes da prova (30% para a componente teórica e 70% para a componente prática). A avaliação sumativa externa, realizada através de uma prova prática e uma prova escrita de duração limitada, só permite avaliar parte dos conhecimentos e das competências enunciados no Programa. A resolução da prova pode implicar a mobilização de aprendizagens inscritas no Programa, mas não expressas nesta informação. Competências Conhecer os processos de elevação e manutenção da condição física. Conhecer os fatores de saúde e de risco associados à prática dos exercícios físicos, bem como as principais regras de higiene e de segurança. Analisar criticamente as características de um estilo de vida saudável, relacionando-as com atitudes e comportamentos individuais e sociais. Identificar o tipo de atividade cuja prática pode, face à especificidade do esforço solicitado, contribuir para a melhoria da sua aptidão física, tendo em vista a sua saúde e bemestar. Compreender o papel da ética e do espírito desportivo no âmbito da prática desportiva. Identificar e aplica conceitos e conhecimentos específicos no âmbito das atividades físicas desportivas. Conhecer e aplicar fundamentos para a compreensão das atividades físicas desportivas, sua organização e regulação e os recursos materiais utilizados na sua prática. Identificar e aplicar conceitos e conhecimentos específicos de aeróbica. Conhecer a origem cultural e histórica das Danças Tradicionais e identificar as suas características, bem como a zona geográfica a que pertencem. Conhecer os principais tipos de Danças Sociais, assim como a sua origem, técnicas e passos a elas associados. Prova 311 2/6
Conteúdos Bateria de Testes Fitnessgram As capacidades motoras como componentes essenciais da Aptidão Física. Aptidão Física e Saúde Fatores de saúde e risco associado à prática das atividades físicas. O estilo de vida e o sedentarismo. O bem-estar físico. Hábitos de higiene, repouso e alimentação. Doenças relacionadas com a falta de atividade física. Processo de auto renovação. Princípios de treino Substâncias dopantes Sinais exteriores de fadiga. Processos de controlo do esforço. Tipos de repouso. Regras, regulamentos e técnicas das modalidades abordadas: Ginástica, Atletismo, Patinagem, Badmington, Basquetebol, Voleibol, Futsal, Andebol, Danças Tradicionais, Aeróbica, Danças Sociais. Características E Estrutura A parte escrita da prova de exame apresenta quatro grupos de itens A sequência dos grupos na prova pode não corresponder à sequência das unidades temáticas no programa da disciplina. A prova inclui itens de seleção (escolha múltipla) e questões de identificação ou resposta rápida ou restrita A estrutura da prova sintetiza-se no Quadro 1. Temas Cotação (em pontos) Desenvolvimento das Capacidades Motoras 25 Processos de desenvolvimento e manutenção da condição física 25 Atividades físicas desportivas 120 Atividades rítmicas expressivas 30 Quadro 1 Valorização dos temas na prova Prova 311 3/6
A prova pode incluir os tipos de itens discriminados no Quadro 2. Número Cotação por Tipologia de itens de itens item (pontos) Itens de Seleção verdadeiro / falso 2 4-6 resposta curta 17-20 3-6 Itens de Construção resposta restrita 13-16 6-15 Quadro 2 Tipologia, número de itens e cotação Critérios De Classificação A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. Itens de seleção Verdadeiro / Falso A cotação total do item é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta. São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: uma opção incorreta; mais do que uma opção. Não há lugar a classificações intermédias. Itens de construção RESPOSTA CURTA A classificação é atribuída de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados. Prova 311 4/6
RESPOSTA RESTRITA Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta restrita apresentam-se organizados por níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho no domínio específico da disciplina. A classificação das respostas centra-se nos tópicos de referência, tendo em conta o rigor científico dos conteúdos e a organização lógico-temática das ideias expressas no texto elaborado. A avaliação das competências de comunicação escrita em língua portuguesa contribui para valorizar a classificação atribuída ao desempenho no domínio das competências específicas da disciplina. Esta valorização corresponde a cerca de 10% da cotação do item e faz-se de acordo com os níveis de desempenho a seguir descritos. Níveis 3 2 1 Descritores Composição bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, ou com erros esporádicos, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido. Composição razoavelmente estruturada, com alguns erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido. Composição sem estruturação aparente, com erros graves de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, cuja gravidade implique perda frequente de inteligibilidade e/ou de sentido. Material O examinando apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial). Não é permitido o uso de corretor. Duração A prova tem a duração de 90 minutos, sem tolerância. Prova 311 5/6
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