Objeto de avaliação. Caracterização da prova. 3.º Ciclo do Ensino Básico (Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho) Prova

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1 INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA Nº 14 /2018 Físico-Química abril de 2018 Prova º Ciclo do Ensino Básico (Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho) O presente documento divulga as características da prova de equivalência à frequência do 3º ciclo do ensino básico da disciplina de Físico-Química a realizar em 2018 pelos alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo instituídos pelo Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho, com as alterações verificadas pelo Decreto-Lei n.º 17/2016, de 4 de abril, tendo-se em consideração o Despacho Normativo nº 1-F/2016, de 5 de abril. O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: Objeto de avaliação; Caracterização da prova; Critérios gerais de classificação; Material; Duração. Importa ainda referir que, nas provas desta disciplina, o grau de exigência decorrente do enunciado dos itens e o grau de aprofundamento evidenciado nos critérios de classificação estão balizados pelo Programa, em adequação ao nível de ensino a que a prova diz respeito. Caso existam alunos abrangidos pelo Decreto-lei nº 3/2008, de 7 de janeiro, que se autoproponham à realização desta prova, a mesma será adaptada às suas necessidades, em conformidade com o que consta no respetivo Programa Educativo Individual. Objeto de avaliação A prova tem por referência o Programa e Metas* de Físico-Química do Ensino Básico e permite avaliar a aprendizagem passível de avaliação numa prova escrita de duração limitada. Caracterização da prova A prova apresenta grupos de itens. Cada grupo pode incluir itens de diferentes tipos. Alguns dos itens podem conter informações fornecidas por meio de diferentes suportes, como, por exemplo, textos, figuras, tabelas, mapas, esquemas, fotografias e gráficos. A prova reflete uma visão integradora e articulada dos diferentes conteúdos programáticos da disciplina. Prova 11 Página 1 de 5

2 Os domínios/subdomínios que constituem objeto de avaliação na prova de Físico-Química são os que se apresentam no quadro seguinte. Quadro 1- Domínios/Subdomínios Ano Domínio Subdomínios Universo Cotação, por domínio (em pontos) Espaço Sistema Solar Distâncias no Universo A Terra, a Lua e as forças gravíticas 7.º Constituição do mundo material Substâncias e misturas Materiais Transformações físicas e químicas Propriedades físicas e químicas dos materiais Separação das substâncias de uma mistura Explicação e representação de reações químicas Reações Químicas Tipos de reações químicas Velocidade das reações químicas Produção e propagação do som 8.º Som Som e ondas Atributos do som e sua deteção pelo ser humano 5-10 Fenómenos acústicos Luz Ondas de luz e sua propagação Fenómenos óticos 5-10 Movimentos e forças Movimentos na Terra Forças, movimentos e energia Forças e fluidos 9.º Eletricidade Corrente elétrica e circuitos elétricos Efeito da corrente elétrica e energia elétrica Classificação dos materiais Estrutura atómica Propriedades dos materiais e Tabela Periódica Ligação Química A prova inclui itens de seleção e itens de construção, de acordo com o quadro seguinte. Prova 11 Página 2 de 5

3 Itens de seleção Quadro 2 Tipologia, número de itens e cotação Tipologia de itens Número de itens Cotação por item (em pontos) Escolha múltipla Associação/correspondência Itens de construção Resposta curta 2-4 Resposta restrita / Cálculo A prova é cotada para 100 pontos. Critérios gerais de classificação A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. Itens de seleção ESCOLHA MÚLTIPLA A cotação total do item só é atribuída às respostas que apresentam de forma inequívoca a única opção correta. São classificadas com zero pontos as respostas em que é assinalada: - uma opção incorreta; - mais do que uma opção. Não há lugar a classificações intermédias. ASSOCIAÇÃO/CORRESPONDÊNCIA Nos itens de associação/correspondência, são atribuídas pontuações às respostas totalmente corretas, de acordo com os critérios específicos. Itens de construção RESPOSTA CURTA As respostas são classificadas de acordo com os elementos solicitados e apresentados. RESPOSTA RESTRITA Os critérios de classificação dos itens de resposta restrita apresentam-se organizados por níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho no domínio específico da disciplina. Prova 11 Página 3 de 5

4 A classificação das respostas centra-se nos tópicos de referência, tendo em conta o rigor científico dos conteúdos e a organização lógico-temática das ideias expressas no texto elaborado. Nos itens de resposta restrita, a classificação a atribuir traduz a avaliação simultânea das competências específicas da disciplina e das competências de comunicação escrita em língua portuguesa. A avaliação das competências de comunicação escrita em língua portuguesa contribui para valorizar a classificação atribuída ao desempenho no domínio das competências específicas da disciplina. Esta classificação faz-se de acordo com os níveis de desempenho a seguir descritos. Níveis Descritores Composição bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, ou com erros esporádicos, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido. Composição razoavelmente estruturada, com alguns erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido. Composição sem estruturação aparente, com erros graves de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, cuja gravidade implique perda frequente de inteligibilidade e/ou de sentido. No caso de a resposta não atingir o nível 1 de desempenho no domínio específico da disciplina, não é classificado o desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa. CÁLCULO Os critérios de classificação dos itens de cálculo apresentam os passos de resolução e a pontuação correspondente a cada passo. A classificação a atribuir à resposta a um item resulta da soma das pontuações obtidas em cada passo de resolução, tendo em conta as notas apresentadas no critério específico de classificação. O aluno deve respeitar sempre a instrução relativa à apresentação de todos os cálculos efetuados, assim como apresentar todas as justificações e/ou conclusões eventualmente solicitadas. A apresentação apenas do resultado final é classificada com zero pontos. Um erro de transcrição implica uma desvalorização de 1 ponto na classificação a atribuir à resposta na qual esse tipo de erro ocorra. Se a resolução de um item que envolva cálculos apresentar erro exclusivamente imputável à resolução numérica ocorrida num item anterior, não haverá qualquer penalização. A ausência de unidades ou a indicação de unidades incorretas, no resultado final, terá a penalização máxima de dois pontos. Se a resolução de um item apresentar erro(s) nos resultados das operações matemáticas, terá a penalização de um ponto. Será atribuída a cotação total a qualquer processo cientificamente correto de resolução. Prova 11 Página 4 de 5

5 Material O aluno apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial da EMEC). O examinando deve ser portador de material de desenho e de medida (lápis, borracha, régua graduada) e de calculadora científica, não gráfica. Não é permitido o uso de corretor. Duração A prova escrita tem a duração de 90 minutos. * O Programa e as Metas Curriculares da disciplina podem ser consultados no sítio da Direção Geral de Educação em Prova 11 Página 5 de 5