[CATEGORIA DO DOCUMENTO] [TÍTULO DO DOCUMENTO] R e l a t ó r i o d e A n á l i s e d o s R e s u l t a d o s E s c o l a r e s Agrupamento de Escolas Amadora Oeste 2011-2016
Índice I. INTRODUÇÃO 3 II. SUMÁRIO EXECUTIVO 4 III. SCOREBOARD GERAL 5 IV. RESULTADOS DO 3º CICLO 6 4.1. RESU LT A D OS GERAI S SE G UN D O A CLA SSI FI CAÇÃO D E EX A ME () 6 4.2. CON T E X T O SOCI OE CON ÓMI CO E RESU LT A D OS GERA I S SE GU ND O A CLA SSI F I CAÇÃO DE EX A ME () 8 4.3. RESU LT A D OS POR D I SCI P LI N A 10 4.3.1. SCOREBOARD P O R DIS CIP LINAS, 3º CICLO 10 4.3.2. CLASSIF ICAÇÕES DE EX A ME E DIFE RE NÇAS - 11 4.3.3. RESULT A DOS NA CIONA IS E NO AG R UP A ME NT O SE G UNDO A CLASSIF ICAÇÃO DE EX A ME () E A CLASSIF ICAÇÃO INT ER NA DE FR E QUÊ NCIA () 13 V. RESULTADOS DO ENS INO SECUNDÁRIO 18 5.1. RESU LT A D OS GERAI S SE G UN D O A CLA SSI FI CAÇÃO D E EX A ME () 18 5.2. CON T E X T O SOCI OE CON ÓMI CO E RESU LT A D OS GERA I S SE GU ND O A CLA SSI F I CAÇÃO DE EX A ME () 20 5.3. CLA SSI F I CAÇÕE S D E EX A ME E D IF E RE N ÇA S - 22 5.4. RESU LT A D OS POR D I SCI PLI N A 23 5.4.1. SCOREBOARD P O R DIS CIP LINAS, ENS INO SE CUNDÁRIO 23 5.4.2. RESULT A DOS NA CIONA IS E NO AG R UP A ME NT O SE G UNDO A CLASSIF ICAÇÃO DE EX A ME () E A CLASSIF ICAÇÃO INT ER NA DE FR E QUÊ NCIA () 24 2
I. Introdução Este relatório reúne num só documento a evolução dos resultados das provas externas do 9º ano e Ensino Secundário prestadas entre 2011 e 2016 pelos alunos deste Agrupamento. Ao contrário de anos anteriores, no ano letivo 2015/2016 não se realizaram provas externas nos 1º e 2º ciclos, pelo que devem ser tidos em conta os resultados do ano anterior, apresentados no relatório 2010-2015 e que não se reproduzem aqui. Procuraremos identificar padrões e tendências, bem como situar o desempenho dos alunos por relação às médias nacionais. O relatório segue uma perspetiva comparada e dinâmica dos resultados dos exames. Os indicadores do desempenho dos alunos são relativizados com os desempenhos observados à escala nacional através dos índices. A metodologia adotada, explicada em pormenor no anexo a este documento, deverá servir de suporte a uma interpretação autónoma dos dados, que o relatório apenas comenta de forma sucinta (Capítulo II, Sumário Executivo). Os resultados das provas externas são os apurados pelo Júri Nacional de Exames, havendo a notar que não são iguais aos provenientes do MISI (Sistema de Informação do Ministério de Educação). Para ambos os níveis de ensino, são analisados os resultados dos alunos internos da primeira chamada ou fase de exame. São ainda apresentados (e cruzados com os indicadores de resultados) dados de contexto, resultado de apuramentos feitos pela DGEEC, que incluem o Indicador de Promoção do Sucesso 1, Habilitação das mães e Apoio Social Escolar 2. A primeira abordagem (Capítulo III, Scoreboard Geral) permite situar comparativamente o Agrupamento no conjunto da Rede ESCXEL 3, segundo os resultados das médias por ciclo de escolaridade. Os capítulos seguintes pormenorizam os resultados de cada ciclo: primeiro através da média geral, seguindo-se uma análise dos resultados por disciplina, sumarizados por um Scoreboard e analisados comparando Classificações Interna de Frequência () e de Exame () por relação à média nacional. 1 O indicador da promoção do sucesso do 3º ciclo e Ensino Secundário analisa a percentagem de alunos da escola que obtêm classificação positiva, respetivamente nas duas provas finais do 9.º ano, após um percurso sem retenções nos 7.º e 8.º anos; e nas duas disciplinas trienais do 12.º ano, após um percurso sem retenções nos 10.º e 11.º anos. Estes podem ser considerados percursos diretos de sucesso. Recorreu-se à media ponderada pelo número de alunos, no caso do 3º ciclo, referente aos anos letivos 2014/2015 e 2015/2016 e, no caso do Ensino Secundário, referente aos anos letivos 2013/2014, 2014/2015 e 2015/2016. 2 Estatísticas da Educação 2015, ano letivo de referência 2014/2015, alunos dos 9º e 12º anos do ensino regular e artístico nas escolas públicas. 3 No 3º ciclo do Ensino Básico, a média de Agrupamento integra as disciplinas de Português e Matemática. No caso do Ensino Secundário, a média corresponde a todos os exames realizados, embora na análise discriminada por disciplina tenham sido selecionadas aquelas com maior número de provas. 3
II. Sumário Executivo A evolução do desempenho do Agrupamento Amadora Oeste tem sido algo negativa ao longo do período 2011-2016 nos dois níveis de ensino. No 3º ciclo, a conjugação de uma média do período inferior à nacional (-14%, score em risco ) e de uma progressão negativa de fraca intensidade (-0,6, score em risco ) posiciona a tendência de evolução dos resultados no score mau. A média e progressão negativas foram acompanhadas por uma percentagem baixa de percursos diretos de sucesso (24,8%, inferior ao valor registado a nível nacional, de 41,1%), e por um nível de habilitação das mães abaixo do nível médio nacional (9,3 anos de escolaridade, em média, face aos 10,4 anos a nível nacional); porém, a percentagem de alunos não beneficiários de apoio social escolar é ligeiramente superior ao verificado para o país (58,4% de alunos não beneficiários no Agrupamento face a 57,7% a nível nacional). Analisando os resultados, verifica-se que a evolução não foi idêntica nas duas disciplinas consideradas. Em Português, o cenário é mais positivo pois a progressão, apesar de praticamente estagnada, apresenta um valor positivo (score sofrível ). No entanto, a tendência de evolução dos resultados está em risco devido à média do período ser cerca de 8% inferior à média nacional (score também em risco ). O padrão de resultados desta disciplina caracterizou-se pela constante inferioridade da à média nacional; em 2011, 2015 e 2016 registou-se o favorecimento relativo das na diferença -, e a paridade relativa aos valores nacionais nos outros anos. Na disciplina de Matemática, o Agrupamento apresenta uma média do período quase 20% inferior à média nacional (score mau ) a par de uma progressão negativa de fraca intensidade (-1,6, score em risco ) o que se traduz numa tendência má de evolução dos resultados. O padrão de evolução dos resultados caracterizou-se pela inferioridade da à média nacional e, em simultâneo, pelo favorecimento relativo das (com exceção de 2012, ano com o menor desvio negativo da série, quando se verificou a paridade relativa ao valor nacional na diferença -). O cenário global do Ensino Secundário foi também negativo, com tendência de evolução de resultados igualmente má devido a uma média do período ainda mais baixa em relação ao nível anterior (-22%, score mau ) e a uma progressão negativa de fraca intensidade (-0,2, score em risco ). O padrão de resultados foi caracterizado pela constante inferioridade da à média nacional e pelo favorecimento relativo das na diferença -, com exceção do ano de 2012 em que se registou a paridade relativa na diferença - (ano em que o desvio negativo foi menor, -19%). A média do período em análise e progressão negativas foram também acompanhadas por uma percentagem baixa de percursos diretos de sucesso (9,2%, bastante inferior ao valor registado a nível nacional de 36,1%), por um nível de habilitação das mães inferior ao nível médio nacional (8,5 anos de escolaridade, em média, face aos 10,4 anos a nível nacional) e por uma percentagem de alunos não beneficiários de apoio social escolar também bastante inferior ao verificado no cenário nacional (64,2% no Agrupamento face a 74,3% a nível nacional). Quanto aos resultados por disciplina, destacam-se de forma positiva as disciplinas de Geografia A e de Matemática Aplicada às Ciências Sociais porque, apesar de as médias do período serem inferiores às respetivas médias nacionais (perto de -12%, score em risco e cerca de -16%, score mau, pela ordem), as progressões têm sido bastante positivas (score bom ), o que se traduz em tendências sofríveis. Três disciplinas apresentam tendências de evolução dos resultados posicionadas no score em risco : Português, Economia A e História A. Português e Economia A, com médias do período bastante inferiores às nacionais (aproximadamente -21% e -26%, respetivamente, score mau ) e progressões positivas de fraca intensidade (score sofrível ); e História A com média do período bastante próxima da nacional (-1,5%, score sofrível ) e progressão negativa, embora de fraca intensidade (score em risco ). As tendências das disciplinas de Matemática A, de Biologia e Geologia e de Geometria Descritiva A posicionam-se no score mau como resultado de médias do período bastante inferiores às nacionais (cerca de -36%, -19% e -52%, pela ordem, score mau ) e progressões negativas de fraca intensidade ou em risco. As disciplinas com pior desempenho foram Física e Química A e Filosofia por surgirem posicionadas no score mau nos três indicadores, média (cerca de -40% e -16%), progressão e tendência. 4
III. Scoreboard Geral Batalha Colégio São Mamede Amadora Almeida Garrett Conde de Amadora Alfornelos Amadora Cardoso Lopes Castelo Branco Afonso Paiva Constância Constância S. Bruno Carnaxide-Portela Amadora Damaia Amadora Miguel Torga Amadora José Cardoso Pires Carnaxide Santa Catarina Batalha Batalha Castelo Branco Nuno Álvares S. Julião da Barra Castelo Branco Amato Lusitano Miraflores Linda-a-Velha e Queijas Mação Verde Horizonte Castelo Branco Alcains-S.Vicente ES3 Quinta do Marquês Amadora Pioneiros da Aviação P. Amadora Dr. Azevedo Neves Sardoal Sardoal Vila de Rei Vila de Rei Amadora D. João V Amadora Fernando Namora Aquilino Ribeiro Paço de Arcos Amadora Mães de Água Amadora Amadora Oeste Total 3º Ciclo Total E. Secundário M D T M D T 5
IV. Resultados do 3º ciclo 4.1. Resultados gerais segundo a Classificação de Exame () Tabela 4.1.1 Resultados Nacionais e no Agrupamento segundo a Classificação de Exame (), 3º ciclo Total de Disciplinas - Nacional Agrupamento Nº Índice Total Provas Total (Nacional=100) 2011 2,62 237 2,29 87,3 2012 2,89 202 2,60 90,0 2013 2,58 269 2,14 83,1 2014 2,91 267 2,50 85,8 2015 2,88 255 2,38 82,9 2016 2,82 257 2,44 86,8 dos índices 86,0 Declive -0,6 Figura 4.1.1 Índices e Declives no Agrupamento segundo a Classificação de Exame (), 3º ciclo 6
Figura 4.1.2 Relação entre a média dos índices da Classificação de Exame () 2011-2016 e os percursos diretos de sucesso (2015-2016), tendo em conta o score do declive, Agrupamentos/ Escolas ESCXEL, 3º ciclo 7
4.2. Contexto socioeconómico e Resultados Gerais segundo a Classificação de Exame () Figura 4.2.1 Relação entre as habilitações escolares das mães dos alunos no Ensino Básico e a média dos índices da Classificação de Exame () 2011-2016, tendo em conta a percentagem de percursos diretos de sucesso, Agrupamentos/ Escolas ESCXEL, 3º ciclo Figura 4.2.2 Relação entre a percentagem de alunos sem ASE no 9º ano e a média dos índices da Classificação de Exame () 2011-2016, tendo em conta a percentagem de percursos diretos de sucesso, Agrupamentos/ Escolas ESCXEL, 3º ciclo 8
Figura 4.2.3 Relação entre as habilitações escolares das mães dos alunos no Ensino Básico e a média dos índices da Classificação de Exame () 2011-2016, tendo em conta o score do declive, Agrupamentos/ Escolas ESCXEL, 3º ciclo Figura 4.2.4 Relação entre a percentagem de alunos sem ASE no 9º ano e a média dos índices da Classificação de Exame () 2011-2016, tendo em conta o score do declive, Agrupamentos/ Escolas ESCXEL, 3º ciclo 9
4.3. Resultados por disciplina 4.3.1. Scoreboard por disciplinas, 3º ciclo Carnaxide Amadora Pioneiros da Aviação P. ES3 Quinta do Marquês Santa Catarina Batalha Colégio São Mamede Amadora Almeida Garrett Castelo Branco Nuno Álvares Miraflores Linda-a-Velha e Queijas S. Julião da Barra Batalha Batalha Castelo Branco Amato Lusitano Conde de Amadora Cardoso Lopes Sardoal Sardoal Castelo Branco Alcains-S.Vicente Vila de Rei Vila de Rei Constância Constância Amadora Fernando Namora Mação Verde Horizonte Amadora Alfornelos Amadora D. João V Castelo Branco Afonso Paiva S. Bruno Carnaxide-Portela Paço de Arcos Amadora José Cardoso Pires Amadora Amadora Oeste Amadora Mães de Água Amadora Dr. Azevedo Neves Amadora Damaia Aquilino Ribeiro Amadora Miguel Torga PORTUGUÊS MATEMÁTICA M D T M D T 10
4.3.2. Classificações de Exame e diferenças - Figura 4.3.2.1 Trajetória de relação entre a diferença rácio - rácio (%) e o desvio do rácio (%) em Português, 3º ciclo - 2011 a 2016 Figura 4.3.2.2 Relação entre a diferença rácio - rácio (%) e o desvio do rácio (%) em Português, 3º ciclo 2016 11
Figura 4.3.2.3 Trajetória de relação entre a diferença rácio - rácio (%) e o desvio do rácio (%) em Matemática, 3º ciclo - 2011 a 2016 Figura 4.3.2.4 Relação entre a diferença rácio - rácio (%) e o desvio do rácio (%) em Matemática, 3º ciclo 2016 12
4.3.3. Resultados nacionais e no Agrupamento segundo a Classificação de Exame () e a Classificação Interna de Frequê ncia () Tabela 4.3.3.1 Resultados Nacionais e no Agrupamento em Português e Matemática segundo a Classificação de Exame (), 3º ciclo Português Matemática Nacional Agrupamento Nacional Agrupamento Nº Provas Índice (Nacional=100) Nº Provas Índice (Nacional=100) 2011 2,76 114 2,51 90,9 2,49 123 2,09 83,9 2012 2,86 98 2,67 93,6 2,93 104 2,54 86,7 2013 2,66 130 2,35 88,5 2,50 139 1,95 77,9 2014 2,98 130 2,80 94,0 2,84 137 2,21 77,8 2015 3,06 126 2,75 89,7 2,69 129 2,03 75,5 2016 3,00 128 2,79 93,1 2,64 129 2,10 79,7 dos índices 91,6 80,2 Declive 0,1-1,6 Figura 4.3.3.1 Índices e declives no Agrupamento em Português e Matemática segundo a Classificação de Exame (), 3º ciclo Português Matemática 13
Tabela 4.3.3.2 Resultados Nacionais e no Agrupamento em Português e Matemática segundo a Classificação Interna de Frequência (), 3º ciclo Português Matemática Nacional Agrupamento Nacional Agrupamento Nº Provas Índice (Nacional=100) Nº Provas Índice (Nacional=100) 2011 3,28 114 3,30 100,6 3,08 123 2,85 92,7 2012 3,24 98 2,94 90,8 3,10 104 2,84 91,7 2013 3,21 130 2,91 90,5 3,01 139 2,67 88,6 2014 3,23 130 3,16 97,8 3,04 137 2,64 86,6 2015 3,24 126 3,19 98,5 3,07 129 3,02 98,3 2016 3,28 128 3,55 108,2 3,04 129 2,72 89,5 dos índices 97,7 91,2 Declive 2,0 0,1 Figura 4.3.3.2 Índices e declives no Agrupamento em Português e Matemática segundo a Classificação Interna de Frequência (), 3º ciclo Português Matemática 14
Tabela 4.3.3.3 Relação entre as médias de e em Português, às escalas Nacional e do Agrupamento (Índice, =100), 3º ciclo Português Nacional Agrupamento Índice (=100) Índice (=100) 2011 3,28 2,76 118,8 3,30 2,51 131,5 2012 3,24 2,86 113,4 2,94 2,67 109,9 2013 3,21 2,66 120,7 2,91 2,35 123,5 2014 3,23 2,98 108,5 3,16 2,80 112,9 2015 3,24 3,06 105,7 3,19 2,75 116,2 2016 3,28 3,00 109,6 3,55 2,79 127,5 dos índices 112,8 120,2 Declive -2,3-0,3 Figura 4.3.3.3 Índices e declives em Português, às escalas Nacional e do Agrupamento (Índice, =100), 3º ciclo 15
Tabela 4.3.3.4 Relação entre as médias de e em Matemática, às escalas Nacional e do Agrupamento (Índice, =100), 3º ciclo Matemática Nacional Agrupamento Índice (=100) Índice (=100) 2011 3,08 2,49 123,7 2,85 2,09 136,6 2012 3,10 2,93 106,0 2,84 2,54 112,1 2013 3,01 2,50 120,4 2,67 1,95 136,9 2014 3,04 2,84 106,9 2,64 2,21 119,1 2015 3,07 2,69 114,0 3,02 2,03 148,5 2016 3,04 2,64 115,4 2,72 2,10 129,5 dos índices 114,4 130,4 Declive -0,9 1,6 Figura 4.3.3.4 Índices e declives em Matemática, às escalas Nacional e do Agrupamento, 3º ciclo 16
Tabela 4.3.3.5 Percentagens de e em Português e Matemática, por níveis de Classificação, às escalas Nacional e do Agrupamento, 3º ciclo 2016 Português Matemática Agrup. Nac. Dif. Agrup. Nac. Dif. Agrup. Nac. Dif. Agrup. Nac. Dif. 1 0,00 0,00 0,00 0,78 0,18 0,60 0,00 1,31-1,31 31,01 17,50 13,51 2 6,25 7,56-1,31 35,16 27,35 7,81 51,16 31,23 19,93 42,64 33,22 9,42 3 50,00 62,61-12,61 50,00 48,06 1,94 33,33 38,47-5,14 14,73 23,88-9,16 4 25,78 23,61 2,17 12,50 21,47-8,97 7,75 20,07-12,32 8,53 19,04-10,51 5 17,97 6,22 11,75 1,56 2,94-1,37 7,75 8,92-1,17 3,10 6,36-3,25 Figura 4.3.3.5 Diferenças de percentagens por níveis de e em Português e Matemática, entre as escalas do Agrupamento e Nacional, 3º ciclo 2016 Português Matemática 17
V. Resultados do Ensino Secundário 5.1. Resultados gerais segundo a Classificação de Exame () Tabela 5.1.1 Resultados Nacionais e do Agrupamento segundo a Classificação de Exame (), Ensino Secundário Total de Disciplinas - Nacional Agrupamento Nº Índice Total Provas Total (Nacional=100) 2011 10,51 165 8,05 76,7 2012 10,14 195 8,18 80,7 2013 9,57 146 7,41 77,4 2014 10,48 149 8,29 79,1 2015 10,80 158 8,42 78,0 2016 10,84 250 8,28 76,4 dos índices 78,0 Declive -0,2 Figura 5.1.1 Índices e Declives no Agrupamento segundo a Classificação de Exame (), Ensino Secundário 18
Figura 5.1.2 Relação entre a média dos índices da Classificação de Exame () 2011-2016 e os percursos diretos de sucesso (2015-2016), tendo em conta o score do declive, Agrupamentos/ Escolas ESCXEL, Ensino Secundário 19
5.2. Contexto socioeconómico e Resultados Gerais segundo a Classificação de Exame () Figura 5.2.1 Relação entre as habilitações escolares das mães dos alunos no Ensino Secundário e a média dos índices da Classificação de Exame () 2011-2016, tendo em conta a percentagem de percursos diretos de sucesso, Agrupamentos/ Escolas ESCXEL, Ensino Secundário Figura 5.2.2 Relação entre a percentagem de alunos sem ASE no 12º ano e a média dos índices da Classificação de Exame () 2011-2016, tendo em conta a percentagem de percursos diretos de sucesso, Agrupamentos/ Escolas ESCXEL, Ensino Secundário 20
Figura 5.2.3 Relação entre as habilitações escolares das mães dos alunos no Ensino Secundário e a média dos índices da Classificação de Exame () 2011-2016, tendo em conta o score do declive, Agrupamentos/ Escolas ESCXEL, Ensino Secundário Figura 5.2.4 Relação entre a percentagem de alunos sem ASE no 12º ano e a média dos índices da Classificação de Exame () 2011-2016, tendo em conta o score do declive, Agrupamentos/ Escolas ESCXEL, Ensino Secundário 21
5.3. Classificações de Exame e diferenças - Figura 5.3.1 Trajetória da relação entre a diferença rácio - (%) e o desvio do rácio (%) no Ensino Secundário 2011-2016 Figura 5.3.2 Relação entre a diferença rácio - rácio (%) e o desvio do rácio (%), Ensino Secundário 2016 22
5.4. Resultados por disciplina 5.4.1. Scoreboard por disciplinas, Ensino Secundário Vila de Rei Vila de Rei Aquilino Ribeiro Amadora Dr. Azevedo Neves Mação Verde Horizonte Castelo Branco Alcains-S.Vicente Castelo Branco Amato Lusitano Sardoal Sardoal Amadora Mães de Água Amadora D. João V Castelo Branco Nuno Álvares Amadora Fernando Namora S. Julião da Barra Batalha Batalha Linda-a-Velha e Queijas Carnaxide Santa Catarina ES3 Quinta do Marquês Miraflores Paço de Arcos Amadora Pioneiros da Aviação P. Amadora Amadora Oeste PES MES BG FQ GEO MCS EC HIS GD FILO M D T M D T M D T M D T M D T M D T M D T M D T M D T M D T 23
5.4.2. Resultados nacionais e no Agrupamento segundo a Classificação de Exame () e a Classificação Inte rna de Frequência () 5.4.2.1. Português Tabela 5.4.2.1.1 Resultados Nacionais e no Agrupamento em Português, Ensino Secundário Classificação de Exame () Classificação interna () Nacional Agrupamento Nacional Agrupamento Nº Provas Índice (Nacional=100) Nº Provas Índice (Nacional=100) 2011 9,66 39 7,58 78,4 13,53 39 11,90 87,9 2012 10,42 60 8,03 77,1 13,51 60 11,35 84,0 2013 9,81 39 6,44 65,6 13,52 39 11,21 82,9 2014 11,61 30 10,39 89,4 13,43 30 11,53 85,9 2015 11,01 30 8,95 81,3 13,43 30 11,63 86,6 2016 10,82 53 8,82 81,5 13,40 53 12,74 95,1 dos índices 78,9 87,1 Declive 1,5 1,3 Figura 5.4.2.1.1 Índices e declives no Agrupamento em Português, Ensino Secundário 24
Tabela 5.4.2.1.2 Relação entre as médias de e em Português, às escalas Nacional e do Agrupamento (Índice, =100), Ensino Secundário Português Nacional Agrupamento Índice (=100) Índice (=100) 2011 13,53 9,66 140,0 11,90 7,58 157,0 2012 13,51 10,42 129,7 11,35 8,03 141,3 2013 13,52 9,81 137,8 11,21 6,44 174,1 2014 13,43 11,61 115,6 11,53 10,39 111,0 2015 13,43 11,01 122,0 11,63 8,95 129,9 2016 13,40 10,82 123,8 12,74 8,82 144,4 dos índices 128,2 143,0 Declive -3,6-4,6 Figura 5.4.2.1.2 Índices e declives em Português, às escalas Nacional e do Agrupamento, Ensino Secundário 25
Tabela 5.4.2.1.3 Percentagens de e em Português, por níveis de Classificação, às escalas Nacional e do Agrupamento, Ensino Secundário 2016 Português Agrup. Nac. Dif. Agrup. Nac. Dif. 1 0,00 0,00 0,00 11,32 2,54 8,78 2 0,00 0,00 0,00 52,83 38,19 14,64 3 71,70 56,00 15,70 28,30 41,94-13,64 4 24,53 32,13-7,60 7,55 14,53-6,99 5 3,77 11,87-8,10 0,00 2,80-2,80 Figura 5.4.2.1.3 Diferenças de percentagens por níveis de e em Português, entre as escalas do Agrupamento e Nacional, Ensino Secundário 2016 26
5.4.2.2. Matemá tica A Tabela 5.4.2.2.1 Resultados Nacionais e no Agrupamento em Matemática A, Ensino Secundário Classificação de Exame () Classificação interna () Nacional Agrupamento Nacional Agrupamento Nº Provas Índice (Nacional=100) Nº Provas Índice (Nacional=100) 2011 10,60 11 7,14 67,3 13,52 11 12,00 88,7 2012 10,47 23 6,10 58,3 13,50 23 11,61 86,0 2013 9,73 19 6,45 66,3 13,47 19 11,26 83,6 2014 9,20 10 5,75 62,5 13,46 10 11,60 86,2 2015 12,07 12 7,67 63,5 13,61 12 11,67 85,7 2016 11,17 19 7,03 62,9 13,77 19 12,11 87,9 dos índices 63,5 86,4 Declive -0,3-0,1 Figura 5.4.2.2.1 Índices e declives no Agrupamento em Matemática A, Ensino Secundário 27
Tabela 5.4.2.2.2 Relação entre as médias de e em Matemática A, às escalas Nacional e do Agrupamento (Índice, =100), Ensino Secundário Matemática A Nacional Agrupamento Índice (=100) Índice (=100) 2011 13,52 10,60 127,6 12,00 7,14 168,2 2012 13,50 10,47 129,0 11,61 6,10 190,3 2013 13,47 9,73 138,4 11,26 6,45 174,6 2014 13,46 9,20 146,2 11,60 5,75 201,7 2015 13,61 12,07 112,8 11,67 7,67 152,2 2016 13,77 11,17 123,3 12,11 7,03 172,3 dos índices 129,5 176,5 Declive -1,8-1,9 Figura 5.4.2.2.2 Índices e declives em Matemática A, às escalas Nacional e do Agrupamento, Ensino Secundário 28
Tabela 5.4.2.2.3 Percentagens de e em Matemática A, por níveis de Classificação, às escalas Nacional e do Agrupamento, Ensino Secundário 2016 Matemática A Agrup. Nac. Dif. Agrup. Nac. Dif. 1 0,00 0,00 0,00 21,05 11,27 9,79 2 0,00 0,00 0,00 63,16 29,50 33,66 3 78,95 52,35 26,60 15,79 27,46-11,67 4 21,05 26,01-4,96 0,00 19,12-19,12 5 0,00 21,64-21,64 0,00 12,66-12,66 Figura 5.4.2.2.3 Diferenças de percentagens por níveis de e em Matemática A, entre as escalas do Agrupamento e Nacional, Ensino Secundário 2016 29
5.4.2.3. Biologia e Geolog ia Tabela 5.4.2.3.1 Resultados Nacionais e no Agrupamento em Biologia e Geologia, Ensino Secundário Classificação de Exame () Classificação interna () Nacional Agrupamento Nacional Agrupamento Nº Provas Índice (Nacional=100) Nº Provas Índice (Nacional=100) 2011 11,04 22 8,44 76,5 13,64 22 11,73 85,9 2012 9,82 9 8,16 83,1 13,85 9 12,67 91,5 2013 8,44 7 7,84 92,9 13,76 7 11,57 84,1 2014 11,00 17 7,91 71,8 13,74 17 12,12 88,2 2015 8,95 15 6,91 77,2 13,90 15 12,27 88,3 2016 10,16 41 8,50 83,7 14,05 41 13,17 93,7 dos índices 80,9 88,6 Declive -0,1 1,0 Figura 5.4.2.3.1 Índices e declives no Agrupamento em Biologia e Geologia, Ensino Secundário 30
Tabela 5.4.2.3.2 Relação entre as médias de e em Biologia e Geologia, às escalas Nacional e do Agrupamento (Índice, =100), Ensino Secundário Biologia e Geologia Nacional Agrupamento Índice (=100) Índice (=100) 2011 13,64 11,04 123,6 11,73 8,44 138,9 2012 13,85 9,82 141,1 12,67 8,16 155,3 2013 13,76 8,44 163,0 11,57 7,84 147,6 2014 13,74 11,00 124,9 12,12 7,91 153,3 2015 13,90 8,95 155,3 12,27 6,91 177,6 2016 14,05 10,16 138,3 13,17 8,50 154,9 dos índices 141,0 154,6 Declive 2,2 4,4 Figura 5.4.2.3.2 Índices e declives em Biologia e Geologia, às escalas Nacional e do Agrupamento, Ensino Secundário 31
Tabela 5.4.2.3.3 Percentagens de e em Biologia e Geologia, por níveis de Classificação, às escalas Nacional e do Agrupamento, Ensino Secundário 2016 Biologia e Geologia Agrup. Nac. Dif. Agrup. Nac. Dif. 1 0,00 0,00 0,00 14,63 5,14 9,49 2 0,00 0,00 0,00 51,22 43,29 7,93 3 56,10 45,71 10,39 29,27 35,37-6,10 4 41,46 34,76 6,70 4,88 13,81-8,93 5 2,44 19,53-17,09 0,00 2,39-2,39 Figura 5.4.2.3.3 Diferenças de percentagens por níveis de e em Biologia e Geologia, entre as escalas do Agrupamento e Nacional, Ensino Secundário 2016 32
5.4.2.4. Economia A Tabela 5.4.2.4.1 Resultados Nacionais e no Agrupamento em Economia A, Ensino Secundário Classificação de Exame () Classificação interna () Nacional Agrupamento Nacional Agrupamento Nº Provas Índice (Nacional=100) Nº Provas Índice (Nacional=100) 2011 11,97 6 9,48 79,2 14,29 6 13,83 96,8 2012 11,74 2 8,95 76,2 14,48 2 13,00 89,8 2013 11,38 8 6,39 56,2 14,29 8 13,75 96,2 2014 10,41 10 7,61 73,1 14,23 10 13,80 97,0 2015 11,52 13 9,34 81,1 14,18 13 14,62 103,1 2016 11,03 7 8,76 79,4 14,20 7 15,14 106,6 dos índices 74,2 98,2 Declive 0,9 2,6 Figura 5.4.2.4.1 Índices e declives no Agrupamento em Economia A, Ensino Secundário 33
Tabela 5.4.2.4.2 Relação entre as médias de e em Economia A, às escalas Nacional e do Agrupamento (Índice, =100), Ensino Secundário Economia A Nacional Agrupamento Índice (=100) Índice (=100) 2011 14,29 11,97 119,3 13,83 9,48 145,9 2012 14,48 11,74 123,3 13,00 8,95 145,3 2013 14,29 11,38 125,6 13,75 6,39 215,2 2014 14,23 10,41 136,7 13,80 7,61 181,3 2015 14,18 11,52 123,1 14,62 9,34 156,5 2016 14,20 11,03 128,7 15,14 8,76 172,8 dos índices 126,1 169,5 Declive 1,6 3,9 Figura 5.4.2.4.2 Índices e declives em Economia A, às escalas Nacional e do Agrupamento, Ensino Secundário 34
Tabela 5.4.2.4.3 Percentagens de e em Economia A, por níveis de Classificação, às escalas Nacional e do Agrupamento, Ensino Secundário 2016 Economia A Agrup. Nac. Dif. Agrup. Nac. Dif. 1 0,00 0,00 0,00 14,29 5,27 9,02 2 0,00 0,00 0,00 57,14 37,01 20,14 3 14,29 43,24-28,95 14,29 32,05-17,77 4 57,14 35,76 21,38 14,29 18,33-4,04 5 28,57 21,00 7,57 0,00 7,34-7,34 Figura 5.4.2.4.3 Diferenças de percentagens por níveis de e em Economia A, entre as escalas do Agrupamento e Nacional, Ensino Secundário 2016 35
5.4.2.5. Física e Química A Tabela 5.4.2.5.1 Resultados Nacionais e no Agrupamento em Física e Química A, Ensino Secundário Classificação de Exame () Classificação interna () Nacional Agrupamento Nacional Agrupamento Nº Provas Índice (Nacional=100) Nº Provas Índice (Nacional=100) 2011 10,50 22 7,80 74,4 13,12 22 11,18 85,3 2012 8,10 16 4,71 58,2 13,52 16 12,50 92,5 2013 8,12 13 5,38 66,3 13,30 13 12,15 91,4 2014 9,19 21 4,18 45,4 13,51 21 11,90 88,1 2015 9,87 14 5,08 51,5 13,70 14 12,79 93,4 2016 11,07 30 7,08 64,0 13,87 30 13,67 98,6 dos índices 59,9 91,5 Declive -2,7 1,9 Figura 5.4.2.5.1 Índices e declives no Agrupamento em Física e Química A, Ensino Secundário 36
Tabela 5.4.2.5.2 Relação entre as médias de e em Física e Química A, às escalas Nacional e do Agrupamento (Índice, =100), Ensino Secundário Física e Química A Nacional Agrupamento Índice (=100) Índice (=100) 2011 13,12 10,50 125,0 11,18 7,80 143,3 2012 13,52 8,10 167,0 12,50 4,71 265,4 2013 13,30 8,12 163,8 12,15 5,38 225,8 2014 13,51 9,19 147,0 11,90 4,18 285,1 2015 13,70 9,87 138,8 12,79 5,08 251,8 2016 13,87 11,07 125,3 13,67 7,08 193,1 dos índices 144,5 227,4 Declive -2,8 7,6 Figura 5.4.2.5.2 Índices e declives em Física e Química A, às escalas Nacional e do Agrupamento, Ensino Secundário 37
Tabela 5.4.2.5.3 Percentagens de e em Física e Química A, por níveis de Classificação, às escalas Nacional e do Agrupamento, Ensino Secundário 2016 Física e Química A Agrup. Nac. Dif. Agrup. Nac. Dif. 1 0,00 0,00 0,00 30,00 6,15 23,85 2 0,00 0,00 0,00 50,00 36,36 13,64 3 56,67 50,47 6,19 20,00 30,61-10,61 4 20,00 28,39-8,39 0,00 17,35-17,35 5 23,33 21,14 2,19 0,00 9,53-9,53 Figura 5.4.2.5.3 Diferenças de percentagens por níveis de e em Física e Química A, entre as escalas do Agrupamento e Nacional, Ensino Secundário 2016 38
5.4.2.6. Geografia A Tabela 5.4.2.6.1 Resultados Nacionais e no Agrupamento em Geografia A, Ensino Secundário Classificação de Exame () Classificação interna () Nacional Agrupamento Nacional Agrupamento Nº Provas Índice (Nacional=100) Nº Provas Índice (Nacional=100) 2011 11,97 24 9,75 81,4 14,29 24 11,17 78,1 2012 10,67 21 8,04 75,4 13,24 21 11,38 86,0 2013 9,81 16 9,04 92,2 13,21 16 11,50 87,1 2014 10,87 16 10,54 97,0 13,14 16 11,94 90,9 2015 11,24 26 10,65 94,8 13,20 26 12,50 94,7 2016 11,35 23 9,63 84,8 13,26 23 12,17 91,8 dos índices 87,6 88,1 Declive 2,3 2,8 Figura 5.4.2.6.1 Índices e declives no Agrupamento em Geografia A, Ensino Secundário 105 100 95 90 85 80 75 70 2011 2012 2013 2014 2015 2016 105 100 95 90 85 80 75 70 2011 2012 2013 2014 2015 2016 39
Tabela 5.4.2.6.2 Relação entre as médias de e em Geografia A, às escalas Nacional e do Agrupamento (Índice, =100), Ensino Secundário Geografia A Nacional Agrupamento Índice (=100) Índice (=100) 2011 14,29 11,97 119,3 11,17 9,75 114,5 2012 13,24 10,67 124,1 11,38 8,04 141,5 2013 13,21 9,81 134,7 11,50 9,04 127,2 2014 13,14 10,87 120,8 11,94 10,54 113,2 2015 13,20 11,24 117,4 12,50 10,65 117,4 2016 13,26 11,35 116,8 12,17 9,63 126,4 dos índices 122,2 123,4 Declive -1,3-0,8 Figura 5.4.2.6.2 Índices e declives em Geografia A, às escalas Nacional e do Agrupamento, Ensino Secundário 40
Tabela 5.4.2.6.3 Percentagens de e em Geografia A, por níveis de Classificação, às escalas Nacional e do Agrupamento, Ensino Secundário 2016 Geografia A Agrup. Nac. Dif. Agrup. Nac. Dif. 1 0,00 0,00 0,00 0,00 0,49-0,49 2 0,00 0,00 0,00 47,83 29,54 18,29 3 86,96 58,67 28,29 52,17 53,86-1,69 4 4,35 31,76-27,41 0,00 14,60-14,60 5 8,70 9,57-0,87 0,00 1,51-1,51 Figura 5.4.2.6.3 Diferenças de percentagens por níveis de e em Geografia A, entre as escalas do Agrupamento e Nacional, Ensino Secundário 2016 41
5.4.2.7. Geometria Descritiva A Tabela 5.4.2.7.1 Resultados Nacionais e no Agrupamento em Geometria Descritiva A, Ensino Secundário Classificação de Exame () Classificação interna () Nacional Agrupamento Nacional Agrupamento Nº Provas Índice (Nacional=100) Nº Provas Índice (Nacional=100) 2011 9,96 14 5,54 55,6 14,49 14 13,00 89,7 2012 10,71 13 5,47 51,1 14,50 13 11,77 81,2 2013 12,18 11 3,54 29,1 14,48 11 11,36 78,5 2014 11,65 n.d. n.d. n.d. 14,61 n.d. n.d. n.d. 2015 12,20 6 7,98 65,4 14,75 6 12,17 82,5 2016 11,49 4 4,48 39,0 14,93 4 14,00 93,8 dos índices 48,0 85,1 Declive -0,6 0,9 Figura 5.4.2.7.1 Índices e declives no Agrupamento em Geometria Descritiva A, Ensino Secundário 42
Tabela 5.4.2.7.2 Relação entre as médias de e em Geometria Descritiva A, às escalas Nacional e do Agrupamento (Índice, =100), Ensino Secundário Geometria Descritiva A Nacional Agrupamento Índice (=100) Índice (=100) 2011 14,49 9,96 145,5 13,00 5,54 234,5 2012 14,50 10,71 135,4 11,77 5,47 215,2 2013 14,48 12,18 118,9 11,36 3,54 320,9 2014 14,61 11,65 0,0 n.d. n.d. n.d. 2015 14,75 12,20 120,9 12,17 7,98 152,5 2016 14,93 11,49 129,9 14,00 4,48 312,5 dos índices 130,1 247,1 Declive -3,2 3,7 Figura 5.4.2.7.2 Índices e declives em Geometria Descritiva A, às escalas Nacional e do Agrupamento, Ensino Secundário 43
Tabela 5.4.2.7.3 Percentagens de e em Geometria Descritiva A, por níveis de Classificação, às escalas Nacional e do Agrupamento, Ensino Secundário 2016 Geometria Descritiva A Agrup. Nac. Dif. Agrup. Nac. Dif. 1 0,00 0,00 0,00 75,00 19,18 55,82 2 0,00 0,00 0,00 0,00 24,02-24,02 3 50,00 38,79 11,21 25,00 17,38 7,62 4 50,00 26,30 23,70 0,00 13,95-13,95 5 0,00 34,91-34,91 0,00 25,46-25,46 Figura 5.4.2.7.3 Diferenças de percentagens por níveis de e em Geometria Descritiva A, entre as escalas do Agrupamento e Nacional, Ensino Secundário 2016 44
5.4.2.8. História A Tabela 5.4.2.8.1 Resultados Nacionais e no Agrupamento em História A, Ensino Secundário Classificação de Exame () Classificação interna () Nacional Agrupamento Nacional Agrupamento Nº Provas Índice (Nacional=100) Nº Provas Índice (Nacional=100) 2011 10,50 1 9,80 93,3 13,12 1 10,00 76,2 2012 11,82 18 11,26 95,2 13,05 18 11,22 85,9 2013 10,62 10 11,03 103,9 13,06 10 11,70 89,6 2014 9,91 10 11,14 112,4 12,98 10 11,50 88,6 2015 10,69 9 12,36 115,6 12,88 9 11,56 89,8 2016 9,50 18 6,68 70,3 13,03 18 11,17 85,7 dos índices 98,5 86,0 Declive -1,3 1,7 Figura 5.4.2.8.1 Índices e declives no Agrupamento em História A, Ensino Secundário 45
Tabela 5.4.2.8.2 Relação entre as médias de e em História A, às escalas Nacional e do Agrupamento (Índice, =100), Ensino Secundário História A Nacional Agrupamento Índice (=100) Índice (=100) 2011 13,12 10,50 125,0 10,00 9,80 102,0 2012 13,05 11,82 110,4 11,22 11,26 99,6 2013 13,06 10,62 123,0 11,70 11,03 106,1 2014 12,98 9,91 131,0 11,50 11,14 103,2 2015 12,88 10,69 120,5 11,56 12,36 93,5 2016 13,03 9,50 137,2 11,17 6,68 167,2 dos índices 124,5 112,0 Declive 2,8 8,7 Figura 5.4.2.8.2 Índices e declives em História A, às escalas Nacional e do Agrupamento, Ensino Secundário 46
Tabela 5.4.2.8.3 Percentagens de e em História A, por níveis de Classificação, às escalas Nacional e do Agrupamento, Ensino Secundário 2016 História A Agrup. Nac. Dif. Agrup. Nac. Dif. 1 0,00 0,00 0,00 27,78 9,39 18,39 2 0,00 0,00 0,00 66,67 47,95 18,72 3 94,44 61,97 32,48 5,56 30,90-25,34 4 5,56 28,24-22,68 0,00 9,70-9,70 5 0,00 9,80-9,80 0,00 2,07-2,07 Figura 5.4.2.8.3 Diferenças de percentagens por níveis de e em História A, entre as escalas do Agrupamento e Nacional, Ensino Secundário 2016 47
5.4.2.9. Matemá tica apl icada às Ciências S ociais Tabela 5.4.2.9.1 Resultados Nacionais e no Agrupamento em Matemática aplicada às Ciências Sociais, Ensino Secundário Classificação de Exame () Classificação interna () Nacional Agrupamento Nacional Agrupamento Nº Provas Índice (Nacional=100) Nº Provas Índice (Nacional=100) 2011 11,29 15 7,90 70,0 13,28 15 11,40 85,8 2012 10,64 7 8,89 83,5 15,69 7 10,86 69,2 2013 9,96 10 7,54 75,7 13,35 10 12,30 92,1 2014 9,98 8 5,09 51,0 13,27 8 12,88 97,0 2015 12,29 1 14,00 113,9 13,40 1 15,00 111,9 2016 11,46 8 12,41 108,3 13,56 8 12,25 90,3 dos índices 83,7 91,1 Declive 7,4 4,4 Figura 5.4.2.9.1 Índices e declives no Agrupamento em Matemática aplicada às Ciências Sociais, Ensino Secundário 48
Tabela 5.4.2.9.2 Relação entre as médias de e em Matemática aplicada às Ciências Sociais, às escalas Nacional e do Agrupamento (Índice, =100), Ensino Secundário Matemática Aplicada C. Sociais Nacional Agrupamento Índice (=100) Índice (=100) 2011 13,28 11,29 117,7 11,40 7,90 144,3 2012 15,69 10,64 147,4 10,86 8,89 122,2 2013 13,35 9,96 134,0 12,30 7,54 163,1 2014 13,27 9,98 133,0 12,88 5,09 253,1 2015 13,40 12,29 109,0 15,00 14,00 107,1 2016 13,56 11,46 118,3 12,25 12,41 98,7 dos índices 126,6 148,1 Declive -3,2-5,2 Figura 5.4.2.9.2 Índices e declives em Matemática aplicada às Ciências Sociais, às escalas Nacional e do Agrupamento, Ensino Secundário 49
Tabela 5.4.2.9.3 Percentagens de e em Matemática aplicada às Ciências Sociais, por níveis de Classificação, às escalas Nacional e do Agrupamento, Ensino Secundário 2016 Matemática Aplicada C. Sociais Agrup. Nac. Dif. Agrup. Nac. Dif. 1 0,00 0,00 0,00 0,00 5,58-5,58 2 0,00 0,00 0,00 37,50 32,45 5,05 3 75,00 53,58 21,42 25,00 32,73-7,73 4 12,50 31,43-18,93 25,00 18,33 6,67 5 12,50 14,99-2,49 12,50 10,91 1,59 Figura 5.4.2.9.3 Diferenças de percentagens por níveis de e em Matemática aplicada às Ciências Sociais, entre as escalas do Agrupamento e Nacional, Ensino Secundário 2016 50
5.4.2.10. Fi losofia Tabela 5.4.2.10.1 Resultados Nacionais e no Agrupamento em Filosofia, Ensino Secundário Classificação de Exame () Classificação interna () Nacional Agrupamento Nacional Agrupamento Nº Provas Índice (Nacional=100) Nº Provas Índice (Nacional=100) 2012 8,46 5 6,80 80,4 16,40 5 12,00 73,2 2013 10,20 1 13,60 133,3 13,75 1 14,00 101,8 2014 10,28 15 5,55 54,0 13,75 15 13,93 101,3 2015 10,78 17 5,78 53,6 13,82 17 12,76 92,3 2016 10,71 22 10,71 100,0 13,90 22 13,18 94,8 dos índices 84,3 92,7 Declive -4,0 3,4 Figura 5.4.2.10.1 Índices e declives no Agrupamento em Filosofia, Ensino Secundário 135 130 125 120 115 110 105 100 95 90 85 80 75 70 65 60 55 50 2012 2013 2014 2015 2016 135 130 125 120 115 110 105 100 95 90 85 80 75 70 65 60 55 50 2012 2013 2014 2015 2016 51
Tabela 5.4.2.10.2 Relação entre as médias de e em Filosofia, às escalas Nacional e do Agrupamento (Índice, =100), Ensino Secundário Filosofia Nacional Agrupamento Índice (=100) Índice (=100) 2011 n.d. n.d. n.d. n.d. n.d. n.d. 2012 16,40 8,46 193,9 12,00 6,80 176,5 2013 13,75 10,20 134,8 14,00 13,60 102,9 2014 13,75 10,28 133,8 13,93 5,55 251,0 2015 13,82 10,78 128,2 12,76 5,78 220,8 2016 13,90 10,71 129,8 13,18 10,71 123,1 dos índices 144,1 174,8 Declive -13,5 1,1 Figura 5.4.2.10.2 Índices e declives em Filosofia, às escalas Nacional e do Agrupamento, Ensino Secundário 52
Tabela 5.4.2.10.3 Percentagens de e em Filosofia, por níveis de Classificação, às escalas Nacional e do Agrupamento, Ensino Secundário 2016 Filosofia Agrup. Nac. Dif. Agrup. Nac. Dif. 1 0,00 0,00 0,00 36,36 7,15 29,21 2 0,00 0,00 0,00 40,91 36,57 4,34 3 59,09 46,95 12,14 13,64 34,01-20,37 4 36,36 37,66-1,29 4,55 16,94-12,39 5 4,55 15,40-10,85 4,55 5,34-0,79 Figura 5.4.2.10.3 Diferenças de percentagens por níveis de e em Filosofia, entre as escalas do Agrupamento e Nacional, Ensino Secundário 2016 53
M O R A D A : E d i f í c i o I D, A v e n i d a d e B e r n a, 2 6 C 1069-0 6 1 L i s b o a T E L E F O N E : 2 1 7 9 0 8 3 0 0 EXT 1488 W E B S I T E : w w w. e s c x e l. c o m 54