Direção da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Dom Bosco / AEDB. Prof. Antonio Carlos Simon Esteves Coordenação do Curso de Pedagogia Profa. Sueli Sardinha Guedes Professoras Orientadoras do Estágio Curricular Supervisionado Profa. Célia Cristina Péres Oliveira Pereira Profa. Patrícia Maneschy Duarte da Costa Profa. Valdete Teresa Asevedo 2
MISSÃO DA FFCLDB/AEDB Promover a formação contínua dos educadores, com caráter ético, humanista e reflexivo, capacitado a absorver e desenvolver novos desafios estimulando a sua atuação crítica e criativa no processo educacional, considerando seus aspectos políticos, econômicos, ambientais e culturais, em atendimento às demandas sociais. 3
Integra as dimensões teóricas e práticas do currículo e articula de forma interdisciplinar os conteúdos dos núcleos: de estudos básicos, de aprofundamento e diversificação de estudos e de estudos integradores, por meio de procedimentos de observação, reflexão, docência supervisionada. 4
SUMÁRIO 1- APRESENTAÇÃO 7 2-. FUNDAMENTAÇÃO LEGAL 8 3- FINALIDADES 8 4- OBJETIVOS 9 5- RECOMENDAÇÕES GERAIS 10 6- DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO 11 7 COMPETÊNCIAS 12 7.1- COMPETÊNCIAS DA PROFESSORA ORIENTADORA DE ESTÁGIO 12 7.2- COMPETÊNCIA DO (A) ESTAGIÁRIO (A) 13 8- ORIENTAÇÕES E ACOMPANHAMENTO 14 9- CRITÉRIOS DE ISENÇÃO DE HORAS DE ESTÁGIO 15 10- RELATÓRIO FINAL 15 11- AVALIAÇÃO DO 17 12- AVALIAÇÃO DO (A) ESTAGIÁRIO (A) 18 13- DISPOSIÇÕES GERAIS E TRANSITÓRIAS 18 14- ANEXOS 19 5
AQUI COMEÇA SUA CAMINHADA... Os Educadores conscientes da ação que praticam e do papel que desempenham não se contentam com a rotina pedagógica e os hábitos escolares estruturados. 6
1- APRESENTAÇÃO Prezado (a) Aluno (a) Estagiário (a), O Estágio Curricular Supervisionado é entendido como atividade fundamental para a construção de sua identidade como Professor/Educador e para o desenvolvimento de competências exigidas na prática profissional, especialmente quanto à condução, preparação e execução de seu ensino. Vai lhe possibilitar um conhecimento do real em situação de trabalho, diretamente em unidades escolares dos sistemas de ensino. As experiências que irá viver visam principalmente, envolvê-lo em situações que tornem seu estágio mais rico e contribuam efetivamente para sua formação profissional. Todas as atividades foram selecionadas e graduadas cuidadosamente para que, ao final desta etapa, tenha se aproximado do seu maior campo de atuação, a escola. Ainda sem assumir toda a responsabilidade do trabalho com os alunos, vai familiarizar-se com as rotinas da sala de aula e da escola, colaborando nas atividades. Para o planejamento e execução das atividades propostas, terá orientação das Professoras Orientadoras do Estágio e da Coordenação do Curso, além de poder contar com a colaboração das pessoas envolvidas, como: Direção, Equipe Pedagógica e Professores das Escolas, do seu campo de Estágio. Para que o Estágio possa contribuir realmente para a sua formação, recomendamse as seguintes atitudes: Responsabilidade Profissional; Atitude Ética; Reflexão Constante; Uso da Autocrítica de Maneira Inteligente. O SUCESSO DO SEU ESTÁGIO VAI DEPENDER DE VOCÊ! 7
2- FUNDAMENTAÇÃO LEGAL O Estágio Supervisionado Curricular do Curso de Pedagogia, da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Dom Bosco FFCLD encontra-se em conformidade ao proposto no art. 7º, II e III da Resolução CNE/CP Nº 01, 15/05/2006, bem como proporciona aos seus alunos a vivência peculiar das tarefas realizadas no âmbito da formação em Licenciatura, em consonância constante, de forma relacional, da teoria com a prática, pertinente à sua formação: 300 horas dedicadas ao Estágio Supervisionado prioritariamente em Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, contemplando também outras áreas específicas, se for o caso, conforme o Projeto Pedagógico da Instituição; 100 horas de Atividades Teórico-Práticas de aprofundamento em áreas específicas de interesse dos alunos, por meio, da iniciação científica, da extensão e da monitoria. 3- FINALIDADES A finalidade do Estágio é propiciar a complementação do ensino e da aprendizagem a serem planejados, executados, acompanhados e avaliados segundo os currículos, programas, calendários escolares, a fim de se constituírem em instrumentos de integração, em termos de treinamento prático, aperfeiçoamento técnico-cultural, científico e relacionamento humano destinado à formação de Professores para exercer funções prioritárias de magistério na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental e também, complementarmente nos cursos de Ensino Médio, na modalidade Normal, de Educação Profissional na área de serviços e apoio escolar e em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos. 8
4- OBJETIVOS O Estágio Supervisionado tem por objetivo oportunizar ao futuro Pedagogo: O desenvolvimento de competências necessárias à atuação profissional na Educação Infantil, nos anos iniciais do Ensino Fundamental e na gestão escolar; A realização de observação, registro e análise de situações contextualizadas de ensino em sala de aula e de processos de gestão educacional; As condições para analisar, compreender e atuar na resolução de situaçõesproblema características do cotidiano profissional; A participação efetiva no Trabalho Pedagógico para a promoção da aprendizagem de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento nos diversos níveis e modalidades de processos educativos (Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental); A elaboração e o desenvolvimento de projetos de atividades educacionais ou de investigação, problematização, análise e reflexão teórica a partir de realidades vivenciadas; O planejamento e a realização de atividades de ensino em sala de aula, sob a orientação da Supervisora de Estágio e a Coordenação da Professora da classe, como exercício da Docência supervisionada. Possibilitar ao estagiário se inserir em situações reais que lhe permita aplicar os ensinamentos acadêmicos de sua área de estudos; Levar o estagiário à reflexão e à crítica sobre seu papel na formação da cidadania. Vincular a formação teórica à vivência profissional, levando o estagiário ao exercício da criação, seja pelo envolvimento em projetos seja em pesquisas. 9
5- RECOMENDAÇÕES GERAIS Inicie seu estágio com horizontes amplos e seja sempre receptivo para novas experiências. Trabalhe no sentido de desenvolver suas aptidões para dirigir o processo de ensino- aprendizagem. Assuma a parcela de responsabilidade que lhe cabe no planejamento das atividades de Estágio. Esteja preparado para participar de experiências e situações do exercício profissional. Respeite as diferenças existentes entre os alunos com quem trabalha, principalmente à maneira de aprender de cada um. Mantenha comportamento compatível com a função Docente, pautando-se pelos princípios da ética profissional. Mantenha bom relacionamento com os colegas, Professores e demais pessoas envolvidas no Estágio. Atenda as solicitações da Professora Orientadora ou Direção da escola quanto ao local e horário para realização do Estágio. Procure comunicar a escola e a Professora Orientadora com antecedência de no mínimo, 24 horas sua ausência, nas atividades de Estágio previstas. Avalie de modo constante e crítico o seu desempenho, durante o Estágio. Tenha sempre um comportamento digno na sala de aula ou nas demais dependências da escola. Colabore, entregando seus trabalhos de Estágio pessoalmente e nos dias previstos, assim permitirá ao Professor responsável atender todos da melhor maneira possível. Procure manter atitude de maior atenção, disciplina, discrição, como também colaboração, quando no recinto da escola de Estágio. 10
Lembre-se sempre que respeito ao próximo, a boa vontade e o espírito de cordialidade serão condições indispensáveis para esse trabalho. 6- DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO O Estágio será desenvolvido mediante planejamento e acompanhamento das atividades. É elaborado pelo(a) alun(a) e pelas Professoras Orientadoras dos Estágios, prevendo atendimentos individuais e correções constantes dos relatórios bimestrais, e/ou fichas pertinentes ao acompanhamento e desenvolvimento do Estágio nas Instituições. O Estágio deverá ser realizado em Instituições Educacionais da Rede Pública ou Rede Privada de Ensino, devidamente credenciada, bem como no Colégio de Aplicação de Resende CAR, Secretarias de Educação; Conselhos Regionais; Associações de Professores ou da Comunidade; Organizações Não Governamentais (ONG's); SENAC e SENAI, desde que realizem atividades pertinentes ao previsto neste caderno. O Estágio Supervisionado Curricular poderá também, ser realizado em espaços com programas de Educação de Jovens e Adultos e para Portador de Necessidades Educativas Especiais. As fichas constantes neste Manual de Orientações devem ser preenchidas e analisadas junto as Professoras Orientadoras de Estágios e o responsável da Instituição que acompanha o Estagiário, no local de estágio. A validação das fichas como documento será feita mediante a comprovação por carimbo da Instituição de Estágio e as devidas assinaturas do Profissional responsável em atender ao estagiário. As atividades realizadas no âmbito da observação, teoria e prática nos locais de Estágio constam neste manual sob a forma de Roteiro de Orientação, para que o estagiário possa concluir seu estágio, abordando todos os itens de conhecimento relevantes a sua formação. O Estágio encontra-se assim distribuído: 11
Estágio I 2ª ano Estágio II 3ª ano Estágio III 4ª ano Educação Infantil Ensino Fundamental (1º ao 5º) Educação Infantil Ensino Fundamental (1º ao 5º) Magistério das Disciplinas Pedagógicas Gestão do Trab. Pedagógico em Orientação Educacional Gestão do Trab. Pedagógico em Supervisão Escolar Gestão Escolar Organizações não Escolares 50h 50h 25h 25h 50h 25h 25h 25h 25h 7- COMPETÊNCIAS Dentro do âmbito de aproveitamento dos estágios é de relevante importância que cada participante cumpra os deveres e exerçam seus direitos, para que dentro das disposições o estágio ocorra da melhor forma possível. Com base nesta premissa enfocamos a seguir as competências de ambas as partes: Professora Orientadora e Aluno. 7.1- COMPETÊNCIAS DA PROFESSORA ORIENTADORA DE ESTÁGIO Fornecer informações sobre a regulamentação e sobre a documentação do Estágio aos alunos; Oportunizar experiências ao estagiário por meio de tarefas específicas do campo de ação profissional; Acompanhar e orientar a confecção do plano de ação a ser executado pelo aluno(a) estagiário(a) no decorrer do estágio quanto à adequação ao curso e carga horária a ser cumprida; disponibilizar e orientar o caderno de estágio, as fichas e formulários, e os procedimentos a serem desenvolvidos; 12
Planejar, orientar, acompanhar e avaliar as atividades de estágio; Orientar os alunos na confecção dos relatórios, bem como receber e avaliar os relatórios ao final de cada período; Decidir preferencialmente, junto a Coordenação do Curso as eventualidades que possam ocorrer durante o processo de estágio; Proporcionar a relação teoria/prática profissional e sobre o cotidiano escolar permitir ao estagiário a utilizar o princípio do Aprender a Aprender na prática profissional; Estimular o desenvolvimento do espírito científico através do aperfeiçoamento pessoal; Vistoriar, assinar e entregar para arquivo da Secretária das Faculdades Dom Bosco o Caderno de Estágio Supervisionado Curricular finalizado e devidamente preenchido pelo aluno. 7.2- COMPETÊNCIAS DO (A) ESTAGIÁRIO (A) Solicitar a Carta de Apresentação à Secretaria de Atendimento ao Aluno/FFCLDB, no prazo preestabelecido; Buscar uma Instituição, pública ou privada para realizar seu Estágio Supervisionado e contatar, no local de estágio, o profissional responsável pelo seu acompanhamento munido da Carta de Apresentação para liberação do início do Estágio; Elaborar o Plano de Estágio juntamente com a Professora Orientadora de Estágio e compartilhá-lo com o profissional responsável pelo (a) estagiário (a), na Instituição que irá realizar o Estágio, para que este oriente as áreas de atuação; Preencher os Formulários (nos Anexos) de sua responsabilidade, solicitando assinatura e carimbo do profissional responsável pelo estágio, bem como, ao término de cada período do estágio entregar a Professora Orientadora de Estágio para que analise e avalie o aproveitamento; 13
Cumprir as diretrizes deste manual com eficiência, as tarefas dentro do espírito de equipe, bem como respeitar as regras e as normas regimentais e disciplinares estabelecidas no local de Estágio; Entregar, elaborar e encaminhar a Professora Orientadora de Estágio o Plano de Estágio mensal e os demais formulários de acordo com as datas preestabelecidas e as diretrizes deste manual; Reportar-se a Professora Orientadora sempre que enfrentar problemas relativos ao Estágio Supervisionado; Realizar a autoavaliação de seu desempenho durante as atividades de Estágio. Freqüentar os encontros semanais, destinados as aulas relativas a Supervisão do Estágio, nos horários previamente estabelecidos, no início do ano letivo, pela Coordenação do Curso de Pedagogia. 8- ORIENTAÇÃO E ACOMPANHAMENTO A orientação e o acompanhamento deverão ser feitos, simultaneamente, pela Supervisão da Instituição conveniada e pela Professora Orientadora do Estágio. Semanalmente, os alunos terão acompanhamento com as Professoras Orientadoras do Estágio, nos horários estabelecidos, pela Coordenação do Curso e Secretária das Faculdades para diminuir ou minimizar dúvidas ocorridas durante o Estágio. No decorrer do Estágio, o aluno deverá ter oportunidade de observar, co-participar e participar de todas as atividades promovidas pela Instituição, na qual estiver estagiando. É de interesse que o estagiário participe também, como observador, dos conselhos de classes para compreender mais claramente as forças que atuam na escola, o efeito destas sobre a realidade pedagógica e, principalmente, sobre o trabalho realizado pelos Docentes. OBS: 1- Vale destacar que para cumprir seu Estágio Curricular Supervisionado, você deverá estar matriculado regularmente, na FFCLDB/AEDB. 14
2- No caso de não aprovação no Estágio Supervisionado, não haverá aproveitamento de carga horária. O acadêmico reprovado repetirá, integralmente, o Estágio Supervisionado, na condição de dependência. A reprovação poderá acontecer pelos seguintes motivos: não realização do Estágio Supervisionado; não cumprimento da carga horária; por freqüência, por não comparecer aos encontros semanais com a Professora Orientadora do Estágio, por descumprimento do prazo para entrega do relatório de Estágio e por obtenção de conceito insuficiente na Unidade de Estágio Supervisionado. 9- CRITÉRIOS DE ISENÇÃO DE HORAS DE ESTÁGIO Experiência profissional na área específica que estiver estagiando Educação Infantil Anos iniciais do Ensino Fundamental Gestão do Trabalho Pedagógico 20% da CH 20% da CH 20% da CH OBS: Declaração ou comprovante de exercício na função específica, em papel timbrado, com assinatura e carimbo do Diretor ou representante legal (original). 10- RELATÓRIO FINAL O Estágio é uma atividade de natureza estritamente individual, por isso, o relatório de suas atividades deve resultar de uma elaboração pessoal de cada estagiário. Ao final do estágio, o/a aluno/a deverá apresentar o Relatório Final do período em que realizou as atividades na(s) Unidade(s) Escolar(es), em conformidade com as especificações dos Estágios I, II e III e segundo as orientações das Professoras Orientadoras, das diversas etapas a serem cumpridas nos Estágios. 15
A apresentação do Relatório Final deverá ser encadernada em espiral, compondose de: Capa (ver modelo CPGE/AEDB ) Ficha de Identificação e Ficha de Avaliação do Aluno ( anexo) Folha de rosto (ver modelo CPGE/AEDB) Sumário (ver modelo CPGE/AEDB) Introdução Desenvolvimento Considerações Finais Anexos: I - Carta de Apresentação do Estagiário (modelo AEDB - fotocópia) II - Ficha de Registro de Atividades (modelo AEDB) III - Ficha de Avaliação do Estagiário na Instituição concedente (modelo AEDB) IV - Declaração de Conclusão de Estágio (modelo AEDB) V - Modelos e /ou fotos de atividades vivenciadas; calendário anual; horário de aulas; modelos de documentos (sem preenchimento) como: boletim de notas bimestrais, formulário de relatório de avaliação de desempenho dos alunos, ficha individual de matrícula, ou seja, quaisquer outros modelos de documentos utilizados na Instituição que realizou o estágio. OBS: 1- Nas Fichas e Declarações deverão constar assinaturas dos responsáveis solicitados, carimbos do/a Diretor (a) e da Instituição. Não serão permitidas rasuras. 2- O Relatório deve apresentar normas da ABNT, do Manual de Trabalho Acadêmico CPGE/AEDB: - Pré-textuais: Capa, Folha de Rosto e Sumário. - Textuais: Introdução, Desenvolvimento e Considerações Finais 16
- Formato: Papel A4, branco; Fonte Times New Roman, tamanho 12; Texto justificado. - Margem: Esquerda e superior 3 cm, direita e inferior 2 cm. - Espacejamento: 1,5 entre linhas e alinhamento justificado. - Paginação: Todas as folhas, a partir da folha de rosto, devem ser contadas, mas não numeradas. - A numeração deve ser colocada no canto superior direito, com algarismos arábicos, a partir da primeira folha da parte textual. - Pós-textuais: Anexos 11- AVALIAÇÃO DO O Estágio Supervisionado se desenvolverá numa sistemática de orientação e análise crítica dos trabalhos, estabelecendo uma perspectiva de aperfeiçoamento contínuo da experiência profissionalizante oferecida ao professor em formação. De responsabilidade coletiva, uma vez que a colaboração dos colegas, e demais profissionais da área da Educação é fator de crescimento, de responsabilidade social e de ajuda efetiva para a construção do conhecimento. A autoavaliação, discussão e análise com os acadêmicos estagiários quanto aos ganhos cognitivos de cada um após cada etapa de estágio concluída, será a principal forma avaliativa de acompanhamento. 17
12-- AVALIAÇÃO DO (A) ESTAGIÁRIO (A) Para efeitos legais (nota) o acadêmico estagiário será avaliado pelas Professoras Orientadoras e demais profissionais que o acompanham em suas atividades, mas sendo prerrogativa da Professora Orientadora o parecer final quanto ao desempenho do estagiário. A Avaliação será feita através de: Apresentação do Plano de Estágio (mensal); Apresentação do Relatório Final; Preenchimento das Fichas de Estágio, corretamente validadas; Cumprimento da carga horária prevista no Estágio; Comentários, análises, sugestões: clareza e objetividade nas páginas textuais e e demais fichas; Utilização do tempo de Estágio em atividades diversificadas; Interligação com as disciplinas acadêmicas vivenciadas; participação e cumprimento das atividades de sala de aula; Cumprir a carga horária de 75% dos encontros semanais, com a Professora Orientadora, na FFCLDB. 13- DISPOSIÇÕES GERAIS E TRANSITÓRIAS: Os casos omissos serão analisados e resolvidos preferencialmente pela Professora Orientadora do Estágio, que posteriormente poderá levar a situação a Coordenação do Curso de Pedagogia e, quando ultrapassarem sua área de competência, pelo Diretor da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Dom Bosco - FFCLDB, sempre ouvidas às partes envolvidas. 18
ANEXOS 19
IDENTIFICAÇÃO Estagiário (a): Matrícula: ATIVIDADES Estágio Supervisionado Curricular I Educação Infantil Ensino Fundamental (1º ao 5º) TOTAL HORAS CONCLUÍDAS - AVALIAÇÃO Aprovar o Estágio Supervisionado Curricular I MÉDIA: Determinar a revisão de parte do Estágio Supervisionado Curricular I Observações: Resende, de de Professora Orientadora FFCLDB/AEDB
IDENTIFICAÇÃO Estagiário (a): Matrícula: ATIVIDADES Estágio Supervisionado Curricular II Educação Infantil Ensino Fundamental (1º ao 5º) Disciplinas Pedagógicas TOTAL HORAS CONCLUÍDAS - AVALIAÇÃO Aprovar o Estágio Supervisionado Curricular II MÉDIA: Determinar a revisão de parte do Estágio Supervisionado Curricular II Observações: Resende, de de Professora Orientadora FFCLDB/AEDB
IDENTIFICAÇÃO Estagiário (a): Matrícula: ATIVIDADES Estágio Supervisionado Curricular III Gestão Escolar Gestão do Trabalho Pedagógico em Supervisão Escolar Gestão do Trabalho Pedagógico em Orientação Educacional Espaços não Escolares TOTAL HORAS CONCLUÍDAS AVALIAÇÃO Aprovar o Estágio Supervisionado Curricular III MÉDIA: Determinar a revisão de parte do Estágio Supervisionado Curricular III Observações: Resende, de de Professora Orientadora FFCLDB/AEDB
FICHA DE AVALIAÇÃO A Coordenação de Estágio do Curso de Pedagogia vem, mui respeitosamente, agradecer o atendimento dispensado ao estagiário (a), _ em suas atividades acadêmicas com a experiência vivenciada em. Solicitamos a Direção e aos profissionais que acompanharam suas atividades uma breve avaliação no quadro abaixo, assinalando (X) por consenso, um conceito para cada item avaliado. Solicitamos que seja enviada a avaliação com assinatura e carimbo da Instituição. ITENS AVALIADOS EXC. MB BOM RUIM 1. Pontualidade 2. Cooperação nas Atividades 3. Postura Profissional 4. Bom Relacionamento com Professores 5. Bom Relacionamento com Alunos 6. Bom Relacionamento com a Equipe Técnico-Pedagógica (Válido sem rasuras) Resende, de de Diretor (a) Coordenador (a) Pedagógico (a) Professor (a)
( MODELO ) DECLARAÇÃO DE CONCLUSÃO DE ESTÁGIO Declaro, para fins de comprovação a Coordenação de Estágio Supervisionado Curricular que _ matrícula no ano, Curso de Pedagogia, da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Dom Bosco, da Associação Educacional Dom Bosco, cumpriu horas de Estágio Supervisionado em no período de / / a / /, neste estabelecimento. Resende, de de. Diretor(a) OBS: A Declaração de Conclusão de Estágio deverá ter registro digitado em duas vias, para cada etapa a ser cumprida nos Estágios; em papel timbrado, com carimbo da Direção e da Escola onde realizou o Estágio Supervisionado.
A SSOCIAÇÃO EDUCACIONAL DOM BOSCO FUNDADA EM 21 DE DEZEMBRO DE 1964 MANTENEDORA DAS FACULDADES DE CIÊNCIAS ECONÔMICAS, ADMINISTRATIVAS E DA COMPUTAÇÃO, FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DOM BOSCO, FACULDADE DE ENGENHARIA DE RESENDE E DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DE RESENDE FICHA DE REGISTRO DE ATIVIDADES Professora-Orientadora: Estagiário(a): Matrícula:, do ano do Curso de Pedagogia Local do Estágio: Segmento de Ensino: Turma: DATA DIA/MÊS HORÁRIO HORAS CONCLUÍDAS ATIVIDADES TOTAL Resende, / / Responsável do local do Estágio Professora Orientadora FFCLDB/AEDB
PLANO DE I 2º ANO DE PEDAGOGIA ESTAGIÁRIO (A): MÊS: LOCAL: SEGMENTO ENSINO: ANO ESCOLAR: TURMA: 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira Sábado
PLANO DE II 3º ANO DE PEDAGOGIA ESTAGIÁRIO (A): MÊS: LOCAL: SEGMENTO ENSINO: ANO ESCOLAR: TURMA: 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira Sábado
PLANO DE III 4º ANO DE PEDAGOGIA ESTAGIÁRIO (A): MÊS: LOCAL: SEGMENTO ENSINO: ANO ESCOLAR: TURMA: 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira Sábado
ESTÁGIO SUPERVISIONADO / FICHA DE REGISTRO DE ATIVIDADES DIÁRIAS Estagiário(a): Matrícula: ano do Curso: Pedagogia Local do Estágio: Segmento de Ensino: Turma: DATA DIA/MÊS HORÁRIO HORAS CONCLUÍDAS ATIVIDADES REALIZADAS ASSINATURA Responsável da Escola TOTAL
Profa. Orientadora do Estágio FFCLDB /AEDB